小螞蟻為了報答老師對他的厚愛，他努力地學習，從各方面嚴格要求自己，因此深得同學們的好評。
天下沒有不散的宴席，小螞蟻原來的數學老師離休了，由蜻蜓老師來接替。這位蜻蜓老師英俊瀟灑，說話風趣幽默，常常把枯燥的數學道理和平凡的自然現象講得有血有肉，栩栩如生，活靈活現。並且在他的課堂上每位學生可以奇思妙想，大膽發言，因此學生們特別喜歡上蜻蜓老師的.課。
這不第一節課，蜻蜓老師在黑板上流利地板書：一瓶蜂蜜，小熊第一天喝3/5升，第二天喝剩下的2/5正好是3/5升，這瓶蜂蜜共有多少升？板書結束後蜻蜓老師讓大家思考五分鐘，然後舉手發言。站起來發言的同學都是用常規的方程解法，看蜻蜓老師的表情是不太滿意。蜻蜓老師說話了：“我再給大家兩分鐘，希望大家想的方法越簡單越奇妙越好。”兩分鐘很快到了，教室裡靜悄悄地，“有沒有同學想出來？”蜻蜓老師問，小螞蟻舉起手，老師說：“請說吧。”小螞蟻說：“算式是：3/5/2/5+3/5=2。1（升）”聽完小螞蟻的發言，蜻蜓老師緊鎖的雙眉蘇展開來，臉上露出滿意的笑容，“好，很有創意。請給大家講一講你的思維方法。”小螞蟻平靜地說：“可以用逆向思維，先求第一天喝剩的蜂蜜3/5/2/5，然後再加上第一天喝的剛好是全部的蜂蜜。”小螞蟻坐下後，蜻蜓老師說：“同學們，我們思考問題要從多個角度出發，應向小螞蟻學習，在探知自然界許多未知領域採用逆向思維能給我們帶來意想不到的收穫。”
