在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的感動校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大大校園，小小感動——題記
這裡有香花甜草、綠樹彩園、高矮樓房……
這就是我的校園，我將在這裡生活三年的校園，在這巨大的校園裡，有著小小的感動。
是誰彎下腰撿起了一片紙?又是誰扶起了倒地的自行車?還有誰主動在為鮮花澆水?在他們自己看來，也許這僅僅只是一種習慣，是一種自然而然的動作，而在我們的眼裡卻是值得敬佩的行為。這是感動嗎?
在操場上，有一群孩子，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在打乒乓球，教室裡有的學生在畫畫，有的在哼歌……中國實行應試教育，注重從基礎上提高學生的素質，學習成績的好壞是衡量學生的主要標尺，因此有人放棄了自己的興趣和愛好，遺忘了自己的特長，為了成績而學習。但是也有人確立了堅定的理想，為了實現這個理想為之努力和拼搏，利用課餘時間爭分奪秒的開展自己的愛好。
有了理想應為之付出努力，舉一個簡單的例子，蘇格拉底對學生們說，每個人每天甩手三百下，大家都感到很可笑，第二天每個人都說自己做到了;一週後，極個別人放棄了;幾個月後，半數以上的人放棄了;一年之後，只有一個人做到了，這個人就是柏拉圖，一個偉大的哲學家。
我們要樹立理想，制訂計劃，並腳踏實地的去做，堅持下來，永遠不要忘記屬於自己的夢想。當我們不能改變環境的時候，就試圖改變自己，這不算感動嗎?
學生的成功往往不是個人的努力，而是許多人背後的支援，這些人裡就有老師。
每天來的最早的是老師，每天走的最晚的也是老師。老師是我們學習的指導者，人生路上的引路人。老師默默無聞的、辛勤的工作卻不求回報，老師把一切都給予我們，無私的奉獻裡有對教育事業的執著和對我們這些小蘿蔔頭未來的期望。在辦公室裡總能看到他們備課或批改作業的身影——筆尖在紙上快速的動著，彷彿一慢下來就跟不上主人的節奏。這難道不是感動嗎?
在巨大的校園裡有著瑣碎的事情，在瑣碎的事情裡包含著小小的感動。
感動校園作文2昨天看中央十臺的《希望英語》，眼裡有一種溼的淚花，故事中的劉老師是一個拄著雙柺的殘疾人，而且他所在的學校是個邊遠的山區，道路七拐八彎還都是臺階，對正常人來說走完那段路都得心跳，對劉老師來說不止是心跳的問題了。
一次上班的路上，他摔了一跤，醫生讓他在家休息半年，可學生們面臨大學聯考，而且還沒有代課的英語老師，因學校是個山區，根本沒人願意去，所以也沒有多餘的老師，他在家躺了二十幾天，就要給孩子們上課去，可走不了，於是學生們輪流揹他，看著滿頭大汗的學生，看著他們每上一臺階的艱難，同學們都流淚了，他們這種師生情感動著學生，感動著老師，感動著整個校園，他們這種師生情就是校園裡的一道風景。
劉老師所代表的也就是大多數殘疾人的一種，他並沒做出什麼驚天動地的大事，也沒有寫出什麼長篇大論，然而他把無私的知識給了他的學生，按理說老師就是為人師表的，理所把他的知識傳授給他的學生，但他所處的環境對正常人來說，每天往返幾回山路，都有點困難，何況他一個拄著雙柺的殘疾人，一段路就要上四十幾個臺階，還得拐很多彎，要是走一回這樣的路可能還覺得行，可劉老師一走就是大半生了，可以想象他的毅力是多麼堅強，他身殘可志不殘，他沒有抱怨命運、生活對他的不公，他有著樂觀向上的精神，用自己的知識換取著學生的成長。
記得張海迪說過：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意”。她說到也做到了，高位截癱的她，活著都痛苦，可她還是樂觀向上，不但自己好好活著，還寫出那麼多膾炙人口的好詩，我們正常人和她比起來都自愧不如。
生活的滄桑每個人不都如意的，儘管活著有無數的不如意，但我們還要活出生命的意義，這就需要我們珍惜生命，善待生命，無數生命有無數你未發現的美麗，不要抱怨生活的不公，命運對誰都是公平的。
感動校園作文3周萱荻，一名普通的八年級學生，性格外向。
她是班上眾多女生中並不出眾的一個；她是一個喜歡美術而又有著美術天賦的可愛女生；她既像一顆無名小草，又似一頭任勞任怨的老黃牛。
作為班級一名生活管理員，她總是很熱情幫助同學。記得有一天上課時，班上一名女生胃突然疼痛起來，就在旁邊同學發現並報告老師的當口，周萱荻已經起身扶起那名女生將她帶到教室外透氣，並且一趟趟往返於教室，醫務室取藥、接水；後來還主動給她家長打電話，知道家長趕到學校，她一直都守護在那名女生身邊。儘管當時少上了一節課，但她依然很開心，用她的話來說：當別人需要時我幫助了她，我義無返顧。
但這還不是重點：七年級時自從定了牛奶，每個班都配備了專門負責領取、調換牛奶的同學。因為周萱荻的熱情，這份工作光榮的落在了她的身上，出於對這份工作的熱愛，她每天都及時取換牛奶。說句實在話：這份工作非常辛苦！想想看：一個女生要拿那麼多牛奶（有時是兩大箱，有時甚至是四大箱），況且每次都得排長隊等好長時間才能拿到，怎不叫人感動！記得有一次，周萱荻笑著回到班級，“啪”地一聲，重重的牛奶箱落在了課桌上，然後大叫一聲：“同志們！發奶了！”逗得大家都笑了起來，她也跟著大家開心的笑了，所有的辛勞彷彿都融化在這笑聲裡了。正是因為她這種看上去有點二、其實是一種任勞任怨的精神才打動了我，讓我感動不已。我們班上訂牛奶和沒定牛奶的人都不少，要想保證將奶準確的發到每一位訂奶同學的手上，對發奶員來說並不容易，但周萱荻通過熟記每學期訂奶人名單，基本能保證90%以上的牛奶不發錯人，這確實很不容易！
其實在接受這份工作的時候，周萱荻就決定要擔負起照顧同學們生活的重任，所以當送來的牛奶發生擠破、弄髒時，她總是無怨無悔的一次次奔波在換奶的路上，只是為了讓同學們能喝上放心的牛奶。她就是這樣一個只求付出、不求回報的人！
也許，讀了這篇文章後你並沒有半分的感動，因為在你的眼裡，這只不過是再平凡不過的一些小事。但，大事不大、小事非小，只有點滴的小事才能傳遞出人間最為真摯的感動！
誠然，像周萱荻一樣的同學，在我們的身邊還有很多很多，也許你從來沒有注意過他們。他們就是小草，從不引人注目。但如果你開始留意他們，你就會發現：他們就是在春天盛開的鬱金香——既擁有牡丹的高貴，亦擁有蓮花的高潔！
感動校園作文4感動，多麼熟悉的字眼，因為我們的生活裡處處都存在著感動，只是大家都不去發現而已。這次，我就在校園裡面發現了一處。
我們每天晚上都要上晚自習，所以要到很晚才能回家。今天如往常一樣，可是天公不作美，才剛踏出教室，就下起了滂沱大雨，我望著那越發昏暗的天空，愁容滿面。哎，偏偏在這個時候下雨，這可怎麼辦呢？
朱朱，你怎麼啦？沒有傘回家嗎？我的好朋友劉仁豔關切的問。嗯。我悶悶不樂的回了一聲。我也沒有帶傘呢！不過沒關係，我可以去問別人借！什麼？下這麼大的雨她要出去借傘？不行！我回過頭來剛想拒絕她，可她卻已經飛快的跑了出去。看著她那矮小的身影隱沒在雨簾中，心裡感覺暖暖的。
不知過了多長時間，劉仁豔氣喘吁吁的跑到我的面前，身上都被雨淋溼了，臉上也分不清到底是雨水還是汗水。看，我借到了哦！說著，她炫耀似的朝我晃了晃手中的一把小小的碎花傘。哎呀，走啦，還在這兒蘑菇什麼呀。她一把拉住我向教室外面走去。我急忙停下來，疑惑地問：你不是隻借到了一把傘嗎？還是你先回去吧。聽了我的話，她擺出了一副老大的架勢，拽拽地說：你管我呢，反正我就有這本事可以撐兩個人！說罷，不由分說的把我拉出了教室。
豆大的雨點從天空中落下，砸在傘上和地下，濺起了一片片水花。咦？奇怪，為什麼我淋不到雨呢？不禁抬頭看了看傘。這時才發現，那把小的可憐的傘幾乎全在我這邊，劉仁豔卻只撐到了一點點。再看她的衣服，全都溼透了，看起來像一隻落湯雞。
我從她的手中拿過傘：我來撐吧。我說。我將手中的傘微微向劉仁豔那邊傾斜了一些。似乎感覺到了一些不對勁，她抬起頭，望了望那把傘，良久，她又從我的手中把傘拿了回去。怎麼啦？我問她。她衝我眨了眨眼，嬉笑著說：大小姐，還是我來撐吧，你撐的傘是斜的，不公平。呃我有些無語了。不過看著她那撐傘的樣子，心裡湧出一種感覺，麻麻的，暖暖的。這，就是感動吧。
感動是一面鏡子，改變著鏡子前的你；感動是一朵鮮花，散發著醉人的芳香；感動是一片藍天，我們在這裡暢遊飛翔。
我要感謝這美麗的校園，它不僅景美、人美，還處處流露著感動。
感動校園作文5我有一個非常喜愛的老師。她，是我們學校最年輕的教師。她那一雙明亮的眼眸，彷彿能看到你的內心一般。她非常的有責任心，尤其是對我們非常的有責任心。說是有責任心，不如說是對我們的溺愛。是的，她非常的愛我們。她做的事非常令我們感動。我覺得也足以感動整個校園。感動如同春天裡的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房；感動如同夏天裡的一陣甘霖，潤透乾涸的心靈；感動如同秋天遠方飄飛的楓葉，勾起無限的牽掛；感動如同冬天漫天飄灑的雪花，擦亮你的雙眼。
這個學期我們舉行了運動會。在運動會開場之前我遇到了非常大的麻煩。那就是女生的專案遲遲報不齊。這令我們非常的頭疼，經過一番詢問，我們才知道女生的專案遲遲報不齊的原因。原來是因為我們男生上一次開展運動會的時候在女生比賽時不為女生加油，而在位上嗑瓜子。非常心寒所以不報了。不久後，我們的班主任知道了這件事。然後她就過來調解，在班主任的多番開導下，女生才勉強答應。並且班主任還承諾了在比賽結束後為女生準備禮物而男生沒有？並且還得幫女生幹苦力。男生在位上嗑瓜子的，就予以最嚴厲的懲罰！這番話一出，我們班的男生集體就炸了。但我們班男生沒有一個反對的，只是感慨一下。比賽完之後老師兌現了他的承諾。女生每個人都收到了一份禮物。令我震驚的是，老師用自己的錢買的。不過我隨即就明白了老師原來說的那番話竟然是真的！她曾經說過：我愛你們，因為你們是一個大家庭連同我在那都是一個大家庭。我不會讓你們受到委屈，在班裡我隨便找你玩，但是在外面我不允許你們受到委屈。因為我是個超級護犢子的人！她說的是真的，她用行動證明了！
這就是我們的班主任，一個超級護犢子的人。讓我們又怕又愛的人。我們的.班主任-張燁。我們永遠愛她！
感動校園作文6Y老師是我高二的數學老師。
在高一最初的時候，我也是挺喜歡數學這門學科的。只是隨著數學成績的下滑，我對上數學課的期待也逐漸消逝。漸漸的，看到課表上的數學課，就隱隱頭痛。
高一的期末數學成績考得很差，雖是在意料之中，心裡卻更加痛苦。
高二因為文理分科，我遇到了一位新的數學老師，就是現在的Y老師。
Y老師和我以往遇到的老師教學方法不太一樣——就是刷題。數學課前來幾道，課上演板來幾道，講完知識點來幾道，晚自習前再來張卷子。用老師的話來說，“數學不刷題，難道讓你們天天來我辦公室背概念？那不就成大傻帶著一群小傻了嘛。”
不得不說，這種刷題的方式對我很管用。從入班，到第一次月考再到期會考試的時候，數學成績直線上升。期中的數學考得不錯，這讓我有些飄飄然了。期中之後，Y老師就很少讓我上去演板了。那段時間學的是橢圓和雙曲線方程，我學的很爛，卻時時自我心理安慰，沒懂就先不懂吧，回頭看看書就好了。可是卻又隱隱開始不再期待每天的數學課。Y老師在一次測試中發現了我的問題，把我叫到辦公室，點明瞭我最近在退步，卻又鼓勵我，數學是我的優勢，我應該堅持下去，之後便是常常讓我在課上演板。內心羞愧的我開始在課下重新好好地去複習，去回顧自己沒學紮實的地方。終於在幾次小測驗後，我才感覺到自己的狀態恢復了。
在我心裡，對於Y老師，感動之餘更多的是感激，如果不是她，我或許又會回到高一後半學期的狀態。這也讓我開始意識到自己的問題，我不能總是依賴者別人對我的鞭策才能前進，我必須要在今後的學習和日常中更加自覺，才能更好前行。
感動總是很簡單，在不經意間，或許你認為很普通的一件事，都會讓別人感動。如春雨滋潤心田，如陽光溫暖心靈。
感動校園作文7感動如春天裡的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房；感動如同夏天裡的一陣甘霖，潤透乾涸的心房；感動如秋天遠方飄飛的秋葉，勾起無限的牽掛；感動如同冬天漫天飄灑的雪花，擦亮你的雙眼。
感動無處不在，我身邊發生過很多很多觸動人心的事蹟。印象最清晰的是最近俄羅斯合作伙伴來校參觀，為了營造良好校園環境，許多師生一起努力，兢兢業業，只為做到最好而不辭勞苦。其中，部分同學因在打掃時被邊角里的稜稜片片劃傷身體，卻從不言語，甚至沒有發現。老師們及各大社團為了給友方展示中國獨特藝術活動，不辭辛苦在寒冬臘月穿上單薄的演出服。他們這麼做也只是為了學校的美譽和發展，如若不是如此，誰願意這般折騰。
我們班級有一名活潑可愛的趙同學，他是班裡的紀律委員，每天在檢查前，他就開始維持班級紀律，甚至很多時候還操心班裡衛生，繞著班級走了一圈直至沒有發現垃圾才滿意。學生會檢查他又跑上前去詢問情況。每當有活動時，他也積極組織。雖然他成績並不優秀，但是他以自己獨特的個人魅力在大家心中留下深刻印象。一個人可以偶爾做出些令人感動的事是正常的，但若總是這麼做，當作一種責任，才真正令人佩服。
班裡體育生不多，運動會上，我班參賽隊員或抽筋或摔倒迅速爬起繼續跑，或突破身體極限至頭暈噁心不計其數，他們不顧自身處境，只為贏來班級榮譽的態度怎能不令我們感動。
時光上溯去年十二月份，在年級比賽跳大繩比賽中無私付出，在比賽剛結束，他因身體支撐不住，頭悶哼地一聲砸在地上，嚇壞了多少師生。他大可不必那麼突破身體極限，大可不必拿第一，但他的確做了。時候還裝作無所謂的樣子迴應那些擔憂的眼神。而且他還是班裡第一，無數次花費自己寶貴時間為同學們解惑，是同學們心中實至如歸的學霸。
身邊感動的事不止如此，還有雨天男生統一把傘借給女生啦，辛勤付出的老師啦，還有默默付出的後勤人員啦，他們的所作所為或多或少在我們心中留下不可磨滅的印跡。
歲月無痕，當我們驀然回首翻閱著自己的心跡，總有一段段回憶在你心中紮根。當我們想起它時，心裡總湧動著一絲久違的衝動，這便是感動。
感動校園作文8五月份的天，氣溫已經漸漸升上來了。而我的一雙涼鞋需要修理才能再穿。於是，我開始留意公寓旁邊的一位修鞋師傅。修鞋攤和師傅都在那裡，只不過，隨著太陽的移動，師傅頭上的樹蔭漸漸移開了。正是午後的時間，師傅在毒辣辣的太陽下專心地做著手上的活計。
我把鞋擺在師傅的面前，他順手拿起鞋看了看，又抬頭看了看我，和藹地說：“把這個活做完，我就給你修。你到那邊涼快一下，一會兒來拿吧。”我沒有立即離開，著意打量著師傅的臉，這是一張飽經風霜的臉，由於長久的日晒，臉幾乎是醬紫色的，那灰黃的眼珠好像落了一層塵土。
陽光實在太毒辣了，我有些受不了，便不由自主地走向了樹蔭下，而腦海裡還在勾勒關於修鞋師傅的種種艱難生活的情景。其實，關於師傅的身世，我也聽一些男生議論過。幼年時一場大火讓他失去了一條腿，父母去世多年，沒有家小。在家裡，他一個人孤孤單單，一手拄著拐，一手生火做飯；在路上，他一雙粗糙的手使勁地搖著自制的三輪車，緩慢地前行；在這裡，他坐在低矮的小凳子上，不停地擺弄著手中的鞋子，一整天不挪動一下位置，就像一尊會動的雕塑……“小姑娘，你的鞋修好了。”師傅的聲音打斷了我的思緒。我再一次來到師傅的鞋攤前，接過師傅遞來的鞋子，在腳上試了試，正好。“多少錢？”我問道。“隨便給，一塊、五毛都行。”師傅忙著手裡的活兒，頭也沒有抬。“那不太少了嗎？我給您兩塊吧，我看您也不容易。”我說道。“嘿嘿！”師傅笑了，滿臉的皺紋，好像一朵鐫刻著人世滄桑的紫色花朵，“小姑娘，你看我可憐嗎？”我一時不知該怎麼回答。“人啊，這一輩子容易還是不容易，就看你怎麼想了，像我，現在還能做點事兒，這不算幸福嗎？”師傅平靜地說著，臉上洋溢著幸福的微笑。
這件事過去很久了，他的話語卻不斷迴響在我的耳畔，他的笑容也一直深深印在我的腦海裡，給我溫暖，讓我感動。
感動校園作文9在我們的身邊，在我們的生活中，每時每刻都有“感動”的事情發生。也許是因為我們老把那些“感動”當作應該，熟視無睹，所以才會覺得自己身邊也沒有什麼可“感動”的。當眼裡再次映入“感動校園故事”時，我在腦海裡檢索與我共事的情如兄弟姐妹的同事。一歷歷往事，就如昨天一樣，因為有你，感動常在。
身體力行——教師的楷模
在平常的教育教學過程中，我眼中的她是這樣的一個人：數學課上，一雙雙眼睛緊緊地盯著你，一隻只小手高高舉起，熱情洋溢的講課讓每個孩子信心百倍……，辦公桌，講臺，書本，學生的作業本，只要是經過她手的每一樣東西，都神奇地變得井井有條。上午第一二節課如果你經過我們一年級教室門前，總能聽到她激情講課的聲音，聽著她的聲音真是一種享受。辦公室裡總會看到你一清早在打掃，原本不那麼漂亮的辦公室外打掃得乾乾淨淨，我們一進去就覺得心曠神怡了……她的一舉手一投足，無不是我們晚輩學習的榜樣。
碩果累累——教師的汗水
正是她的認真付出，她同時也收穫了累累碩果：數學競賽，她總是走在年級的最前列，不得不讓我們這些年輕的教師對她肅然起敬，每個年級小競賽中，她班的學生在她的指導下，總能收穫優厚的獎項；她很注重孩子們學習習慣的養成，每個孩子在她的影響下都具有了一絲不苟的學習習慣，練習本上“著地靠牆”等深深地印在了她的腦海了。她還擁有豐富的教學經驗，有許多經驗，聽她的課百聽不厭，因為不知道下一環節她又會使出什麼高招來，有時候年輕的老師聽她的課真覺得是一種享受！
桃李滿園——教師的幸福
記得那是期會考試的那段時間，我從教室回辦公室，老遠就聽到辦公室鬧盈盈的。我好奇地走進辦公室，眼前出現了這樣的一幕：她正被一群孩子圍坐著，那是她以前的一些學生，師生間交流著最近學校的學習情況、校園的生活。“某某，你長高了不少哦！”……孩子的愛戴，老師的關愛，無不在他們每張臉上洋溢著。當接受到老師的殷殷教導後，孩子們才依依不捨地與老師告別。看著孩子們遠去的身影，她感慨地說：“你看，一群多麼有感情的孩子……”看著她那陶醉的樣子，我情不自禁地說道：“桃李芬芳滿園春！”
在她的身上，讓我感受到了為師的可親可敬。你為孩子奮力塑造：健康、快樂和成長，以手執教鞭的行走方式，讓桃李滿園芬芳。你們猜她是誰？
感動校園作文10今天，真的是很冷啊。
雪花在天空中悠悠飄落，地面上厚厚發一層雪也被人踩得失去了雪以往的鬆軟和潔白。這場雪，20xx年的第一場雪，悄然來臨。
“地上好滑啊。”有人邊下樓梯邊抱怨道。這次的雪，下得很大，也是有人歡喜有人愁。每次聽到下課鈴聲響起，窗外就會傳來操場上學生打鬧的聲音。但是這也造成了我們出行的問題，地上的雪已經被踩成又硬又滑的冰塊了，走在上面保不準會滑倒。而且樓梯上也結了一層厚厚的冰，如果滑倒了，那可不是鬧著玩的。就在我思索著今天怎麼下樓的時候，卻看到寢室樓梯上的冰全部消失了。我疑惑著，正在我想這是誰做的的時候。我們的宿管阿姨握著一把鐵鍬從樓梯緩緩上來。我說今天阿姨怎麼沒叫我們起床，原來是幫我們除冰去了。外面的寒風呼呼地颳著，阿姨臉上和手上凍得通紅，她看見我笑呵呵地說：“今天外面冷，多穿一點，樓梯上的雪我幫你們鏟走了，就怕滑倒幾個。”她一邊說一邊放下鐵鍬，走向她的小房間。
當我從樓梯上下來的時候，樓梯上所有的雪，包括外面一段路上的雪全部消失了，我很難想象，一個年齡跟我奶奶一樣大的老人，拿著鐵鍬獨自一個人在雪天剷雪。這本來不是她的工作，她的工作就是管理好寢室，她根本不需要去管這些事情，但是她依舊還是這樣做了。她做得很多事情都是不符合她年齡的事情，我不明白，到底是什麼支援著她的。
雪越下越大了，地上的冰也變厚了，那些剛被她一鏟子一鏟子鏟走的冰和雪又回來了。她忙碌的身影又出現了，她個子不高，還有點微胖，帶著口罩拿著鐵鍬在用力地鏟著雪。很少有人注意這個身影吧？是不是很多學生每次看到出門的地面上沒雪是正常的事情？有人想過是誰做得嗎？很少吧。她也代表著一個群體，一個為我們默默付出，卻不求回報的一個群體，很少有人關注他們，也很少有人關心他們。他們有的是環衛工人，有的是像她一樣的宿管阿姨……他們每個人工作不一樣，身份不一樣，但是，他們有著一樣為他人著想的心。希望你不要覺得理所當然，他們的存在不是讓你認為所有的事都是理所當然的。
她雖然真的在校園裡不是一個起眼的人，但她默默付出，校園裡常常看見她忙碌的身影。在這裡，我想感謝她，因為她讓我知道了什麼叫感動。
感動校園作文11日復一日，年復一年，一轉眼，十一年過去了，在這十一年中發生了許多的事，讓我感動。但最讓我感動的還是它——五年級的那一次競選。
四年級的時候 ，我以幾票之差輸給了我的好朋友——茅慧雋，沒有當上大隊長。當時，我沒有思考我自己有什麼不足，而是在心裡暗暗責罵她，沒有給她好臉色看過，對她愛理不理，冷若冰霜。
五年級了，我準備取代茅慧雋大隊長的位置，所以精心準備了一番，果然以22票的好成績，成功地當選為了我班的大隊委員候選人。我想：茅慧雋肯定也在心中責怪我，她一定不會再理我了。
我從廣播裡得知，這次競選與前幾年形式不同的是，這次競選不僅要進行才藝表演，還要進行拉票，向全校各班展示自己。剛一下課，茅慧雋就主動對我說：“金康兒，我幫你策劃好了，明天中午，我們到各班去拉票，你一定要當上大隊長！”我一下子呆住了：多好的同學啊！多好的朋友啊！我怎麼能辜負她對我的期望呢？
第二天中午，剛一吃完飯，她便催著我去拉票了。當我站在講臺前拉票演講時，她舉著我的證書，一圈一圈的展示給同學看。十五個班級、五個樓層跑下來，我都受不了了，她還仍然堅持著。競選當天，粗心的我忘記帶朗誦稿了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，她當機立斷，上網為我查朗誦稿，一筆一劃地抄下來。競選時，我拿著稿子，看著黑洞洞的鏡頭，聽著大家的談笑聲，心裡不免有一些慌，聲音有些顫抖，連連地讀錯字，汗珠一顆一顆地往下掉，連語速也慢下來了。她好像看出了我的緊張，用手打出了“OK”“加油”的手勢，鼓勵我。
競選結果出來了，我以18票滿票當選為06屆大隊長！我長長的舒了一口氣，欣慰的笑了笑，感嘆我倆精心準備的沒有白忙活，可她卻比我還高興，激動得跳了起來。
事後，我問茅慧雋：“我當選了大隊長，你卻落選了，你為什麼還是那麼高興，那麼幫助我？”茅慧雋說：“我們是好朋友，應該互相幫助，你當選我同樣會很高興的！”“你真的太好了——”我感動得幾乎說不出話來。想到自己過去的表現我感到真的很羞愧。
多好的朋友啊！它讓我感到同學之間除了學習、工作上的相互競爭，還有更珍貴的，那就是——友誼和支援。
感動校園作文12時光飛逝，轉眼間我已經從國小一年級升到五年級了，看到新入學的國小生，好像看到了當年的我。五年的校園生活，帶給我很多快樂、憂傷，當然，更多的是感動。
從剛入學時懵懂無知的少年，到站在國旗下莊嚴宣誓：“人民為先，祖國至上，誠實勇敢，自立自強，奮發有為，誓做棟樑，振興中華，再創輝煌！”在繫上紅領巾的那一刻，我感到無比的驕傲和自豪，這國旗的一角，不僅凝聚了中華人民的偉大力量，更是祖國給予我們的期望啊！
同學們從互不相識，到相互瞭解，成為朋友，也有很多感動。一次，我因為生病需要休息，同學趙潤萱幫我抄筆記、記作業；一次，黑板上老師出的題我沒抄完，同學陳雪主動把作業本借給我……
班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學們講課，下課了，還要備課、批改作業。放學後，別的班都走了，老師還佔用自己的時間在班裡為同學批改作業，直到同學們把所有的錯題都改完。記得有一次，因為粗心，把語文書給弄丟了，心想這下糟了，肯定會挨訓了。沒想到老師知道後把她的教科書給我用，只說了句“書好比是戰士上戰場時的槍，戰士沒有槍打不了勝仗，學生沒有書學不好知識，以後細心點兒，再丟了可就沒有了。”從此，我開始好好保護我的每一本書。
老師們有的嚴厲，有的幽默，他們用各自的教學方式，言傳身教，教書育人。有人說老師像春蠶，吐出蠶絲織成綢緞；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；我要說老師像媽媽，教我們知識，教我們做人。
“叮鈴鈴……”上課了。語文課上，老師從拼音到漢字，從古詩到課文，讓我們領略到五千年中華文學的博大精深；數學課上，老師手把手教我們加減乘除；英語課上，與外教老師互動，增強了我們的學習興趣，提高了學習效率；音樂課上，老師教我們認音符，識歌譜，唱出一曲曲動聽的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強身健體；美術課上，老師教我們畫出一幅幅優美的畫卷……
校園生活留給我太多的感動，我們在感動中成長。
感動校園作文13談起感動，我想到了春天裡的第一縷陽光，能夠溫暖寒冷的心房；如同夏日的一陣甘霖，能夠潤透乾枯的心靈；如同秋日飄落的楓葉，能夠勾起無限的牽掛；如同冬日漫天飄飛的雪花，能夠擦亮你的雙眼。就此而言，我很開心可以去分享這些感動。
對於兩個已經熟知的人，初遇總是讓人難忘的。剛開學時，面對這些陌生的同學，我我並不知道該如何去認識他們。當時你坐在我的後面，似乎是看出了我的害羞。主動過來告訴我：“不要害怕，以後大家都是同學，我很高興認識你。”你似乎是看出了我的窘迫，那句話如同暖流一般，直達心底，使我的害羞慢慢消失。後來回到寢室，整理內務。大家都很高興的開始介紹自己，然後我聽到了有人說，“對啊，我家住在北三環那邊。”“真巧呀，我也是。”後來才知道，原來我們還是一個國中生。自那時起，我們就被聯絡到了一起，常常一起上學。很多時候，緣分就是這麼的妙不可言。
兩個朋友之間的相處，溝通交流從來都是不可缺少的。對於思考問題較為簡單，做事也容易馬虎的我而言，在學習的過程中，自然也避免不了會遇到許多問題。但每當此時，你總會十分耐心的，為我講解每一道題的原由。而每當我們之間起爭執時，你你總是先向我道歉，然後再十分冷靜的開導我。還記得你說過一句話“正是因為我們是朋友，所以有事你就更應該告訴我。”我知道，你是真心想要去幫助我。真的很謝謝你，每次都這麼諒解我，照顧我。
記得有一次我們一起出去，當時我並不是很高興。你看出我心情不好，為了讓我開心，主動帶我去吃飯。那天你向我講了很多，直到現在我還影響深刻。“我們總要去成長，那麼成長，你就會經歷許多你從未經歷過的事情。在這其中，你要學會去領悟，面對他人的不認可，你要堅定自己的態度。我願意陪你一起去經歷，我也會帶你一起成長。”聽完你這些話，我已是熱淚盈眶。或許你不知道，正是因為你的安慰。面對許多我所畏懼的事情，我都擁有了更多的勇氣。
記得電影中的一句話：我希望有一個如你一般的人，如山間清爽的風，如古城溫暖的光。我想，你就正如那溫暖的光，使我所經歷的這些挫折都充滿光亮。在我們所經歷的這些小事中，有開心，有難過。但更多是凱旋，你帶給我的這些感動。或許我們所經歷的這些，並不能夠感動他人，但卻足以使我熱淚盈眶。希望這些能夠成為我們對高中共同的回憶。
感動校園作文14那天班裡調座位，你我成了同桌。感謝老師，讓我有了讀你的機會，結識你這位真誠的朋友——吳圩。
一次考試，我語文考砸了，垂頭喪氣地趴在桌上，老師講的什麼，我一個字也沒有聽進去。你輕輕地拍拍我的胳臂，把嘴巴貼近我的耳邊，悄悄地說，“老師在評講試卷呢？越是不聽就越是落後，哪裡跌倒了，就在哪裡爬起來！”我這才挺直了腰板，專注地聽講了。課後，你又問我，“老師講的你聽懂了沒？”我隨口答應道，“聽懂了，我的大小姐！”你疑惑地問，“那麼，《好感》中的‘我’有兩個‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問得好深刻啊！面對我惶惑的樣子，你認真地告訴我，前一個只是記住了人家給予自己的‘好感’，後一個指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學會了傳遞‘好感’。”停了一下，你又問，“記住了嗎？讀文章要結合上下文來理解……”哎呀，你就是一位負責任的老師啊！這時，我傾聽你的話語，是那麼親切，洋溢著春風的溫柔。
一次上體育課，同學們集體跑步，我在你的前面跑，跑著跑著，我一不小心被一塊石頭絆住了，一個踉蹌，摔在地上。你連忙停下來，扶我起來，拍拍我膝蓋上的灰塵，“快捲起褲腿看看，摔破皮沒有？”“大概沒有，不用了，謝謝你！”但你還是不放心，硬是捲起褲管，看到我膝蓋處有一塊淤青，拉著我到一邊，幫我揉了起來。這時，一種感動湧上心頭。我看到你的眼神，是那麼清澈，盪漾著心靈的漣漪。
一次課堂作業，我的水心筆“油盡燈枯”了，找遍了抽屜的每一個角落，也沒有發現備用筆。“給！”和你備用筆一起送過來的，還有你的笑容。我接過你的水心筆，刷刷刷地寫了起來，感覺是那樣流暢。這時，我讀懂了你的笑容，那麼燦爛，綻放著真誠的花朵。
一位名人說過，人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。看來，有吳圩這樣一位好姐妹，我還有什麼不感到滿足的呢？
感動校園作文15感動校園人物陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭倍蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。
令我最感動的班主任是誰呢？當然是我們最可愛的老班——毋楠楠老師啦。仍記得八月下旬，毋老師遇上了我們這群頑皮至極的頑童們。毋老師就像一個大姐姐，向我們做了一段幽默含蓄而又簡潔明瞭的自我介紹，特別強調了她姓“毋”，第二聲，不是母老師。大家都被她這庶幾執拗的話給逗樂了。
我們班的女生人數大概是男生的三倍。其實女生多了也不見得是什麼好事，反而稀奇古怪的事一大堆，否則楠楠也不會剛軍訓就忙的焦頭爛額。那時的毋老師，腳不舒服，卻還是堅持陪我們軍訓。時不時的噓寒問暖，使我們的心裡陣陣暖意。後來她告訴我們說，軍訓的那段時間，她每天查完寢，脫下鞋子，腳腫的特別高，脫下就再穿不上了。第二天早上醒來消腫了，她還毅然穿上鞋子陪我們軍訓。如此反覆，她的腳被折騰的不成樣子。我想，是什麼讓她如此堅持？是教育的振興，她才捨棄私利，堅守三尺講臺和學子，默默無聲的哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
楠楠還有一個最顯著的特點，護犢子。剛開學不久，她讓每同學都寫幾條班規她把每個同學寫的彙總在一起，所以我們班的班規特別棒。甚至於外班同學老師想複製到他們班去。當時有個老師複製我們班班規時，她說一個字都不讓Ta動。很霸氣，也很暖心。其實她應該不知道吧，我們在私底下一直叫她楠楠哦。
我想不通，是多大的事才能讓平時一向好強的她，在同學們面前掉了珍珠呢？那天晚上，班長和以為同學翻牆去了網咖，他們卻一直不肯對他說實話。原因竟然是一個被開除了的同學告訴他們，只要承認了就會被開除。無論楠楠給他們多少次機會，他們卻始終閉口不言。然而到了段長那，他們很快就招供了。她說只要他們說實話，您就一定會力保他們，他們這樣實在太讓您寒心。說著說著，您開始紅了眼眶，淚水像珍珠一般湧落。是啊，人心都是肉長的，您對我們的好，我們又怎會熟視無睹呢？
國中時老師告訴我們，到了高中，老師就不會再一直管著我們，當然也不會多上心。我覺得您就和他說的恰恰相反。您每天只要有空都會去班裡轉幾圈，偶爾小嚴厲，但在這嚴厲的外表下，蘊藏著一顆對我們滿是關愛的心。
葉聖陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶跟草去的人。”
