在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的友愛的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我們的班級裡，有一位深藏不露的友愛天使，她就是朱雨彤。
朱雨彤長著較小的眼睛，挺拔的鼻樑，不大不小的嘴巴，十分可愛，就像一個真人版的芭比娃娃。她不但長得漂亮，而且還有一顆樂於助人的心。
有時候，我的筆袋掉到了地上，她會毫不猶豫的幫我撿了。我同桌的某樣東西掉了，她也幫我同桌撿了。一個月下來，她幫忙撿了我和我同桌的東西三十幾次，她從無怨言，總是默默的幫助我們。
有一次，我不知道紫荊花的荊該怎麼寫，我便問朱雨彤。“朱雨彤，這個字應該怎麼寫啊?我寫錯了，不知道該怎麼寫。”朱雨彤聽了，琢磨了半天，也沒琢磨出來，只好無奈地搖了搖頭，說：“抱歉，我也不知道。”我只好繼續在那兒苦想。突然，朱雨彤說：“對了，我想到了，我們還有一個好幫手啊。”“誰啊？”“不就是字典嗎？”說著，她拿出字典，一頁一頁的找了起來。過了一會兒，她終於找到了那一個字，指出來給我看，我寫下了她辛辛苦苦幫我找來的字，心裡暖暖的。
當然，還有許多關於朱雨彤樂於助人的事兒我就不一一介紹了。我覺得朱雨彤獲得“友愛之章”是當之無愧的！
友愛的作文 篇2一個人每天都會目睹許多事，令人或歡喜、或悲傷、或憎惡、或感動……這些在無形中被你的眼睛記錄下來，存入腦中。而其中一張每每被我重新拾起時，友愛的陽光都會暖暖地灑滿心間。
“進一個！進一個！”一場足球賽正如火如荼地進行著。3號球員控制著球，他快速向前帶著，鄰近球門，一撥、一扣，腳弓一推，正腳背射門，球進了！竟是個烏龍球！也許只有他們這種六七歲的小娃娃才能搞錯方向吧。可那3號卻渾然不知，沉浸在喜悅之中！他高高地跳起，揮動著手臂向上舉起，剛要“耶”地喊出聲來，卻彷彿意識到了什麼……一旁觀眾的噓聲，對方球員面露的喜色，裁判中場發球的哨聲和標誌著乙方發球的手勢，都正告訴他：這是個烏龍球！他的笑容凝滯了，揚起的眼角慢慢垂下，高舉起的雙手緩緩落下，一朵淚花念著一絲無奈、一絲自責。他默默恢復站位，靜寂一片。隊友圍攏過來，他閉上雙眼，彷彿等待這隨之而來的隊友的責怪……出乎意料：一位夥伴摟住他輕拍他的後背；一位瀟灑地拍著他的肩：“搞錯家門而已！”；一位和他擊掌：“丟個球算什麼，加油！”夥伴們和他擁在一起……3號半張著嘴，抬起頭來，與隊友們鼓勵的眼神相會，他擦乾眼角和夥伴們的手疊到一起，下壓，隨著一聲“加油！”他們再次奔跑在場上，在此揮灑汗水。觀眾的噓聲化為了掌聲，震盪在每個人的心底……
此時，比賽的輸贏結果已不再重要，他們的友愛和團結使在場的每個人為之動容。太陽與白雲相依，我的心中湧動著一股暖流，那是友愛的激流！這美好的畫面被鐫刻在時光深處，釀成甘醇的佳釀，沉醉在每個角落！
友愛的作文 篇3我去練跆拳道，不小心把左肩的鎖骨弄斷了，於是我住進了醫院。
我出院時左肩裡上著一顆鋼釘，醫生說：在日常生活中不能太用力，第二天，我一到學校裡，同學們知道了我的情況，有的安慰我，有的幫我補課，還有的幫我背書包，我真是感激不盡，其中我最感謝的是張原晨同學。
有一次爸爸媽媽因為有事，沒有按時來接我，教室裡的人已經走了很多了，我只好用右手拖著書包回家，這時被張原晨同學看到了這一幕，過來和我說：“小兄弟”我來幫你背書包吧！於是他背起我沉甸甸的書包，走在我的前面，他並不怎麼高大的身材，前後各一個大書包，看上去就像一隻大“烏龜”，一會兒又像一隻大白鵝，東倒西歪，讓我又好笑又感動。
自從那天以後，我們就成了好朋友，每天下課他都是主動幫我背書包，就這樣日復一日，一直堅持到我痊癒，終於有一天，他的堅持讓我不由自主的流下了眼淚。
感謝老師！感謝家長！感謝同學對我的關心、愛護。我為能夠學習、生活在這個有愛的“大家庭”裡面而感到溫暖和幸福！
友愛的作文 篇4我從小到大隻有婧雯和我是世界上最好的朋友，我和她從小到大一起玩，甚至到現在還在一起玩呢！
有一天，婧雯和我約定到滑滑梯見面。我們住同一個小區，所以很方便找到對方。約定時間是下午的2點半。
已經到了午時，準備出發。但我卻被媽媽攔住了，她說：“你這是去哪？”“我去找婧雯。”我著急的說。“你的作業做了嗎？”我更加著急：“還有一些”“寫完再去！”媽媽生氣的說。“媽，我已經跟婧雯約好了時間，你就讓我走吧！”媽媽還是一直說要我做完。沒辦法，只能寫作業，但我怎麼跟婧雯說呢？
已經超過了3點，婧雯應該走了吧！但我心裡想：如果沒走，我又要如何面對她呢？到了晚上，我準備和弟弟下去玩，到滑滑梯那。到了那裡，我進了去，卻發現婧雯正坐在椅子上等我。我只發現她在那裡，卻看見她的臉凍得白裡透紅，手凍得發冷，我沒接近她，但我的眼睛卻掉了滿地的眼淚，心裡忽然熱乎乎的。
到了第二天，媽媽告訴我：“婧雯發了高燒，最好別去和她玩。”頓時，我的心裡非常難受，眼淚不停的流著。我居然沒去看她，還在家裡和弟弟玩，忘了這件事。
過了幾天，我也大病了一場，那時她的病已經好了，她得知我生病的時候，用自己辛辛苦苦得到的錢，給我買了一束花，她走到我房間，把花插在了我的床旁邊，我流下了深深的淚水……
友愛的作文 篇5你知道嗎？我們班可是一個十分團結、十分互愛的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因為，我們班中時常會發生一些同學之間互助互愛的事，令老師們讚不絕口。
在我們的班級中，處處洋溢著充滿愛心的氛圍。一進我們的教室，你就會被“生物角”中的鮮花綠草發出的芬芳所陶醉。你可別以為這是我們用班費買的，其實，這些花花草草都是我們班的同學從自己的家中搬來的。這些雖是花花草草，但它代表了同學們對班級的一片愛。
這只是一件小小的事：
他—我的好朋友，魯一鳴。
一個寒冷的冬天、我正在操場上跑步。小魯他跑來隊伍說：“小強，你沒帶手套嗎？”“呃……不記得帶了！”我已知道結果，你也肯定知道了。這一件小小的事，卻含著深深的情。
同學的愛心同樣體現在同學之間的互相關心、幫助方面。一位同學生了病，即使老師沒有說，當天晚上，這位同學的家裡電話就會響個不停。有的同學關切地詢問病情；有的幫他解悶；有的'告訴他作業。生病的同學雖然在家中休息，但他感覺似乎就沒有離開過我們這個和睦的大家庭。
記得在一個雙休日，我們全班參加一個名為“千萬人幫千萬家”的活動。大部分同學毅然推辭了外面的補習班；有些同學暫停了高額的家教。很多同學住得很遠，且其中有兩位同學，一位在發燒，一位要給去世的母親掃墓，這兩位同學忍著身體的不適和精神上的哀傷，都堅持前來。雖然下著淅淅瀝瀝的小雨，大部分同學渾身都淋溼了，但雨只能淋溼我們的衣衫，卻澆不滅我們的愛心。
希望：無論天地合也好，山無稜也好，我們友愛之間的愛心是永遠不會變的，更是永遠不會被人遺忘的。
我永遠相信—友誼天長地久。
友愛的作文 篇6和小七相識的時間不是很長，不知怎麼的看見小七總有種“ 相見恨晚[注: 只恨相見得太晚。形容一見如故，意氣極其相投。”的感覺。大概是她不吵不鬧的安靜性格和一種由內心散發出來的氣質吸引了我。
我和小七一直保持著不遠不近的距離，不像班裡有些同學一樣整天黏在一起，但我從沒覺得有什麼不妥，我想真正的朋友是不需要太多言語的，大概君子之交[注: 賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。]淡如水吧。
這一路走來還是找不到心靈的歸屬感，無法找到一個朋友。 這是無意間看到小七日記本上的一句話。深入瞭解後漸漸弄懂了小七的淡漠，也許是生活太多的不如意讓她失去了激情，但我一直想對她說，其實我想再靠近你一點點……
和小七做過一段時間的鄰桌，她總是會耐心細緻的給我講每一道我弄不懂得題，從不會覺得不耐煩。我偶爾的一句幽默語言也會逗得她開懷大笑，說實在話，她笑起來挺陽光的。我慶幸自己遇到了有共同話題的人，雖然不常常談天論地，但這已夠了。
記得有一次，小七突兀的坐在我旁邊，很認真的樣子問我，“假設讓你列一個好友名單，班裡的人你會選誰？” 她有些期待的看著我。“你和小c.” 我不假思索[注: 假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。]的回答。“真的嗎？！ ”她很激動的樣子，笑得像個小孩子。我也笑了，是因為她把我當朋友了嗎？我心裡有著淡淡的感動。
得知昨天是小七的生日，我有些始料未及。倉促間為她準備了禮物，雖說小七不需要什麼俗套的禮物，但我想還是要送一下聊表我的心意。我一直念念不忘[注: 念念：時刻思念著。形容牢記於心，時刻不忘。]送給小七紙條上的一句話，那我未曾鼓起勇氣對她說的____也許我們都是被茫茫人海遮住光芒，缺少自信的孩子，看著對方就好像看著自己，所以會心疼。
看得出來小七很感動，回來後她看著我，她說，“三兒，我想哭。 ”就這樣一句簡單的話，與其說她被感動了，倒不如說我們兩個被對方感動了。
我想不僅是小七，還有我都只是需要久違的溫暖，需要一個能傾聽心聲的人罷了。我想，小七，你的心裡不會介意我的到來吧。我總感覺在不易察覺的細節中，有一種無形的東西在我和小七的心間流淌著……
看到老師給的作文題目時，恍然間明白。提起筆，鏗鏘有力的填在了題目的空白處___友愛在不易察覺的細節中。
友愛的作文 篇7愛就在我們身邊，來源於四面八方，有時候還是出其不意。在我身邊同學們的愛也是排在前五名的。
如果我受傷了，同學們會是第一個救助的人。如果同學遇到了不幸，我也會第一個去幫助他們。
記得有一次。那是在一節課中發生的。那時我正在全神貫注的聽課，漸漸地，我感覺頭有些眩暈，注意力不能集中，再過一會兒，眩暈越來越重。我把手放在額頭上，很熱！“咦？感冒不是快好了嗎，怎麼又發燒了，是不是該跟老師說一下？”一連串的問題讓我把上課的注意力拋到了九霄雲外。不一會兒，我旁邊的封文碩發現了我的異常，小聲問我：“你怎麼了？”“沒什麼，只是有點發燒。”
“要不要跟老師說一下。”封文碩邊說邊用手摸了一下我的額頭。
“沒什麼，我挺得住。”我答道……
如果問什麼愛是出其不意的。我會毫不猶豫的回答。“是來自同學的關心和關愛！”
友愛的作文 篇8和諧社會包含的內容非常廣泛，包括民主法治，公平正義，誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與大自然和諧相處等等。其中，讓我感觸最深的是友愛，因為它就發生在我們身邊。
上個學期，我們班的朱鏡哲學生不小心在課堂裡摔了一跤，不幸把腳給摔傷了，行動很不方便，每天上學都是他爸爸或外公揹著進教室。老師為了更好地照顧他，讓他坐在第一排。而學生們只要看見朱鏡哲在行動上有困難，都會主動關心他，熱情地幫助他。有的學生每天早早到校，等在樓梯口幫他背書包。有的學生搶著扶他上廁所，有的學生爭著幫他去打飯，有的學生主動幫他交作業，有的學生課餘時間陪在他身邊。甚至平時較貪玩的學生都積極主動幫助他。就這樣，一直堅持到學期結束。整個教室到處都洋溢著友愛的氣氛，真是一人有難眾人幫。大家不僅不感到累，而且都感到很快樂，這是一種愛，這是一種無私的奉獻。這也就是一種學生之間的友愛。
和諧就是這樣，和諧就在你的身邊。和諧小到人們的互相幫助，大到世界和平。讓我們唱響和諧之歌，讓世界充滿愛，讓社會永遠和諧，讓和諧之神永駐人間。
友愛的作文 篇9我輕輕地漫步在山丘上，遠方的雲彩飄過來，吻了一下山尖，又遠去了……多美啊，似曾在夢中出現的畫面偏偏出現在此刻，我泣不成聲，多少個日月了，我試著堅強過，可從未成功，或者，上天之命是難以改變的……
我隨手拾起一顆石子，卻不忍帶走，儘管它閃爍著七色的光。我明白，它要是離開了，它的朋友會有多麼傷心啊。
天色黑了要是以往，我一定會與然兒一起宿營，可是，然兒走了，她再也不會回來了，我們是形影不離的，她那麼善解人意，那麼可愛，為什麼，為什麼？我的朋友，你走了，我才感到你是如此可貴，你微微一笑，我怎麼會忘呢？
然兒，我好想你，走之前，車站裡沒有我的身影，你一定很著急，對不起，然兒，我是你的朋友，當月光映在湖面上，我看見了你的微笑，你一定還在我的身邊，對麼？我相信自己也同時守護著你。然兒，想一個人會發瘋麼？我們還會見面的，對麼？
然兒，你能看到我在月光下給你編花環麼？然兒，我真的好想你啊……為什麼，你是我最好朋友，為什麼……
城市，我像一個恐慌的孩子，這麼多的高樓，我不知該往哪走，我想回去，回到那無憂無慮的山丘，和我的朋友在一起，便不害怕了，上天，帶我去和她在一起吧，我需要她，我的朋友。
你說，你最愛月亮了，它很少整圓，那是一種殘缺美；我說，我最愛雲彩，潔白無暇，那是一 種完美……也許，殘缺也完美是不相容的；也許，月亮與白雲不能在一起……但，只要我們在一起，就會有奇蹟，不是麼？
我們曾經在一起，形影不離，別人說，我們不是姐妹，卻勝過姐妹，可，我卻離開了你，千萬個不捨，最終還是分離了……紫兒，你是那麼脆弱，你的心似乎被人輕輕一觸就會碎，我彷彿又看到了那憂鬱的目光，我多想去安慰你呀。紫兒，此刻的你哭泣麼？夜已深了，你還在山丘上宿營麼？上天是不公平的，我們是不可以分離的。你曾經說我是個堅強的女生，但今宵，我卻哭了，沒有人知道，我泣不成聲……
城裡的月亮沒有家鄉的明亮，它很模糊，它是否也在哭泣呢？我想逃避這一切，多希望這是一個夢，夢醒了，我又和你在一起宿營……
紫兒，我盼望見到你，你也一樣吧，月亮和雲彩可以在一起，殘缺也完美……因為，有你，有我，對麼……
十年後……
紫兒依舊那麼憂鬱，她的文字並不完美，卻給人一種震撼力，就想是一隻小鳥，將大海翻起。紫兒很有名，她是作家，雖然她來自那個小鄉村，但她那殘缺的語言，卻那樣神奇。誰也不知道，她一直在尋找然兒……
然兒也一樣有成就，她是遠近聞名的女強人。然兒很堅強，二十開外的她，白手起家，辦起的公司分佈全球，她總是要求自己和員工將事情做地盡善盡美。這是她的風格。十年了，她一直在尋找紫兒，從來都沒放棄過……
終於，它們相遇了，在家鄉的山丘上，兩個成功的朋友……
“然兒……是你麼？”“是，你……是紫兒？”“恩……”兩個朋友終於在一起了，時間阻隔不了她們，因為它們心中都有彼此。那天，月亮出來時，雲彩相依著……
