在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的關於飛翔的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在畫家的筆下，有一種生靈惟妙惟肖！在作家的筆下，有一種生靈活靈活現！又有多少人在它身上吟詩作畫！它就是———小鳥。提起鳥，相信大家都不陌生：它們每天都在我們頭頂上飛來飛去。布穀呀，麻雀呀，喜鵲呀，烏鴉呀……這些鳥都是隨處可見，比較繁多，可是由於人們的亂捕亂殺，一些鳥兒瀕臨滅絕，只能在動物園裡的鐵籠子裡見到，例如：鴕鳥、獵隼、鷹之類的。這都是因為以前人們亂捕亂殺這無辜的鳥兒！不管是天上飛的小鳥，還是地上走的鴕鳥，大家都是不留情地捉到集市上賣，甚至用刀來把鳥兒殺害來吃那噴香的鳥肉—誰做這些都是心安理得，彷彿鳥兒就是要被殺害的命！因為，在以前，這是合法的！政府以為鳥兒種類繁多，不會造成鳥兒絕種！因此，才會造成這一結果！
如今，一些鳥兒已經瀕臨滅絕！政府才知道事情的嚴重性！因此，作為國小生，我們應該保護鳥類，愛護鳥類！要從身邊的一點一滴做起！
記得那是一個好天氣，大家都在院裡玩，可正玩的興起時，天空想起了一陣悶雷，嚇得我們大喊大叫，這雷真可以說是驚心動魄！看來，要下一陣大雨了！我正想回家時，身後傳來一陣陣鳥叫，像是被雨點砸住了似的，那麼急切，像個機關槍似的！終於，幼小的它支撐不住了，扇了扇翅膀想往上飛，可是，天不隨“鳥”願，它偏偏往下墜，隨著一聲響，小鳥摔在了地上，一動也不動。頓時，我的心涼了半截！我擔心地跑過去，拍拍它，它以為我要謀害它，“啾，啾”地叫了起來，我把它捧在手中，急忙跑到了家中，用棉花把它裹了起來。只見它那雙小眼睛，骨碌骨碌轉個不停，充滿了好奇。原來是個小雛鳥！多麼可愛，又是多麼可憐！這時，窗外傳來一陣陣急切的鳥叫，是它媽媽來找它，但小鳥不會飛，我不能交給鳥媽媽！過了幾天後，我把健康的小雛鳥，放回了窗戶，它戀戀不捨地和鳥媽媽飛走了！
關於飛翔的作文2悠悠書香，沁人心脾；淡淡墨字，撩人心絃。揭開書頁，揚起夢想的風帆，讓它馳騁在浩瀚的書海中。
我的夢，就此起航。
仍記兒時，那我自認為枯燥乏味的文字總讓我心煩。媽媽曾說：“書如苦口良藥，雖苦，卻有益。”如今看來，書確是良藥，但並不苦口。它有特別的味道，那是一種精神的寄託，心靈的慰藉，更是種無法割捨的依戀。它能讓我相信一切皆有可能，能讓我放心地帶著我的夢，穿越上下五千年，走訪世界東南西北，領略各地的風土人情。
最初看的是家喻戶曉的《安徒生童話》。一直到現在，我都十分喜愛其中的《醜小鴨》。那是屬於幼時的夢想，兒時的信念。醜小鴨告訴了我，社會的殘酷，世人的排擠，都不能磨滅原屬於金子的光芒。簡單，平凡，卻心懷夢想，這是醜小鴨，也是我。我想，總有一天，我也能展開雪白的翅膀，帶著夢想展翅高飛！
長大以後，看的是厚重的小說。每當夜深人靜，綽綽月影透窗而入；柔柔燈光灑滿書頁，我心中一片靜謐，這時只需緩緩地閉上眼，任思緒飄散在字裡行間……那是一個怎樣的場面！大江之上，熊熊火光，似要吞沒一切。曹兵不識水戰，慌亂不已。另一頭，孔明輕搖羽扇，淡定自若，臉上掛著淡淡的微笑。我端起桌上熱茶，心中一片感嘆：他們也有夢想吧？生在亂世之中，唯一的夢想是和平。用鮮血來換，可悲，抑或光榮？要實現夢想總要付出代價。
每個故事的主人公，都有各自值得借鑑的地方，唯一永恆不變的是，每個人都懷著夢想。簡愛是個堅強的人，她有著追求幸福的夢想；那種特立獨行的豬是隻不羈的豬，它有著尋求自由的夢想……他們，都在我成長的路途中插上了一個又一個的里程碑；他們，為我的人生添上了絢麗的幾筆。
匆匆歲月，我們創作著一本書，亦在讀這本書，那就是人生。世界作為舞臺，我們用一輩子去演繹這部話劇。而在這部話劇中，定飄蕩著書的墨香，定穿梭著書的身影。千言萬語道不盡的，是我們與書的羈絆。
浮生未盡，寄一縷遊絲在書中，日日與書相伴。
問：夢在何方？
答：馳騁書海中，放飛於未來。
關於飛翔的作文3雷慶瑤，這個名字你不會陌生吧！她可是我們家鄉的驕傲，她是夾江人，今年17歲，小時候失去了雙臂，但她卻能用腳寫出一筆好字，她的堅強傳遍全國。她今天就要來我們學校，和我們這些國小生一起開一次班會，老師希望我們學習雷慶瑤姐姐那種堅強的精神。
下午兩點鐘，我們進行了最後一次排練，準備迎接雷慶瑤姐姐的到來。下了課，我和彭浩還有曾國瑜一起飛奔到校門口去歡迎她，就在此時迎面駛來了一輛商務車，我想慶瑤姐姐一定坐在那輛車裡吧。那輛車在校門口停了下來，一個十幾歲的女孩從車上下來，兩隻袖子空蕩蕩的，同她一起下車的還有一個記者。她走進了校門，一陣雷鳴般的掌聲響起來了，一大群一年級的孩子擁了過來，像一群小鳥把她護送到了教室，這一幕被那隨行的記者完完整整的拍了下來。
慶瑤姐姐走進了教室，迎接她的又是一陣雷鳴般的掌聲，她被這一幕感動了，袁老師迎上去把她扶到了一個椅子上坐下，等待班會的開始。我們學校的許多同學也來到了現場，這時又來了一個記者，好像是新聞天天報的，我心想這回我可以出名了，可以上電視了，因為有我表演節目。人到齊過後，班會正式開始了。
主持人說話了，全場頓時安靜了，主持人宣佈“我心飛翔”主題班會正式開始，話音未落，彭旗幟抱著一束鮮花把它送給了慶瑤姐姐，袁老師忙迎上去幫她拿花，又幫助慶瑤姐姐坐到了同學們的中間。活動中，我們給慶瑤姐姐表演了快板詩、小品、詩朗誦、唱歌等節目，這些節目裡面凝聚了袁老師許多心血，也是同學們精心準備的，其中我參加了快板詩和唱歌這兩個節目。班會中最精彩的還是慶瑤姐姐給我們寫的一“手”毛筆字，在現場袁老師為她準備好了工具，只見她全神貫注，用腳把毛筆在濃濃的墨水裡蘸了兩下，第一個字寫的是“我”，我想她一定會寫我們這次班隊會的主題吧，看來我的猜測是對的，她果真寫了這次班會的主題，兩個主持人把這“手”好字舉的高高的，全場又是一陣雷鳴般的掌聲……
班隊會結束了，我們把慶瑤姐姐送到了校門口，望著她那遠去的背影，兩隻空蕩蕩的袖子，我不禁鼻子一酸，感慨不已：為什麼失去雙手的人都能做到的事，而我們這些正常人卻做不到呢？
關於飛翔的作文4飛翔，在彩虹還沒有消失前。
——題記
有的人註定要被仰視，你與他的差距不是恆定的數值那麼直截了當。在以他為參照物的土壤裡，你連嫉妒都很難滋生。他是學霸，姓名和他那超高的分數都紋絲不動的佔據著學校公佈欄最醒目的位置。可是，這是一個極其現實的世界，你，卻是一個學渣。
他是空中的王者，能夠在空中自由的翱翔。他健壯的體魄，有力的翅膀是你不可奢望的。屬於藍天的他，你只能仰望。他是鷹，能在你的上空飛翔，而你，只能兩眼放光的瞧著。你，只是一隻羽翼未全的雛鳥。家人的責備，朋友的眼神，老師的話語讓你喘不過氣。他們說：“你就不能跟別人學學嗎，看看你自己，再瞧瞧別人家，差距有多大！”你感到十分委屈，有晶瑩的水珠在你的眼中閃爍。你躲在家中悄悄哭泣。你說，你要超過他，你的眼中依稀有雀躍的火光在閃爍。
同伴的嘲弄，別人的瞧不起，其他鳥類的諷刺讓你氣餒。他們說：“就憑你這小身板，還想在空中翱翔，你連鷹的萬分之一都不如！”你感到十分傷心，淚水盈滿了你的眼眶，在光的照耀泛著一圈淡淡的光芒。你躲在樹洞裡哭泣。你說，你一定要像鷹一樣在空中飛翔，你的眼中是前所未有的堅定。
時間像天空中的雲，表面看著平靜，卻在不停地變幻著，不知不覺，已過去了許久。你在只有露珠陪伴的清晨，大聲朗讀著英文，詩詞；你在只有蟬鳴的午後，努力解出一道道繁瑣的數學題，與那一個個英文句型做鬥爭；你在太陽悄悄落下的傍晚，閱讀一本本有趣的書；你在星星悄悄眨眼的夜晚，輕輕寫下自己的計劃。時光悄然流逝，山坡上的樹長了又長，不知不覺間，已長高了許多。你在花香縈繞的春天，努力學習滑翔；你在驕陽似火的夏日，學會了俯衝；你在落葉飛舞在頒獎臺上，你手拿獎盃，燈光射在你臉上，彷彿你就是這個世界的主宰。你笑了，你終於成為了千軍萬馬中扛大旗的一名大將。你說：“上帝也無法給你什麼，自己的花朵必須自己綻放”。
在眾鳥的仰望中，你飛起來了，陽光灑在你的羽毛上，彷彿你是天上的神鳥。你笑了，你終於成為了碧藍天空中鷹一般的存在。你說：“惟有自己才能將自己拉出絕望的河流”。
天空中掛著一道彩虹，一人一鳥，在空中飛翔。
關於飛翔的作文5有一株生長在懸崖峭壁上的百合花，在一個偏僻遙遠的山谷裡，有一個高達數千尺的斷崖，不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合小的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心裡知道自己不是一株野草。
它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺著胸膛。終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心裡很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這傢伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終於開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。 這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
自改革開放三十多年來，我們經歷了無數風風雨雨，但我們終究是成功了——今天的中國，社會主義市場經濟體制逐步建立，綜合國力日益增強，人民生活水平大大提高，取得了舉世矚目的成就。回顧30年來的歷程，總結經濟體制改革所取得的成就，探討改革過程中的經驗、教訓，能夠加深對社會主義市場經濟體制的認識，進一步指導實踐。還記得1936年因奧運會失利，洋人尤其是日本鬼子對中華兒女的蔑稱嗎——東亞病夫！！然而，在這不到一百年的時間內，這個禮儀之邦日新月異的的發展著。中國就像是一頭沉睡萬年的雄獅，終有一天會發出響徹天際的怒吼，震驚全世界。為了這一天，十三億華夏兒女都在不停地努力著。好在，這一天終於被我們等來了！如今，還有誰敢蔑視我們？
作為祖國希望的我們，更應去好好努力，建設祖國更美好的明天。少年強，則國強；少年智，則國智；少年獨立，則國獨立！
關於飛翔的作文6在遼闊的草原上，一位牧羊人領著他的兩個兒子在放羊。不久以後，天空飛過一群大雁。兒子突然問父親：“爸爸，大雁可以飛，我們也可以飛嗎？”父親說：“你試一試，不就知道了嗎？”兄弟倆揮了揮手臂，沒有飛起來。牧羊人接著說：“現在你們，包括我都飛不起來，但如果你們選擇了飛翔，選擇了努力，也許你們終究會飛起來的。”
這就是後來發明了飛機的萊特兄弟，他們選擇了飛翔，併為之努力下去，所以他們終究飛起來了雖然是依靠了飛機。
選擇了飛翔，就不要懼怕從天空中掉下來的危險；選擇了成熟，就不必擔心成熟後的衰老；選擇了輝煌，就不要顧及輝煌後的冷清；正如詩人一般，選擇了就沒有一絲牽掛。
愛因斯坦小的時候非常貪玩。一次他提著桶和小夥伴們去釣魚，父親攔住他。並教育他說：“你再這麼貪玩且功課不及格，你就完了。”
愛因斯坦回答說：“傑西和巴比不也是這樣嗎？他們可以玩，我就不可以嗎？”
父親說：“以別人為鏡子，你會後悔一輩子的。你應該讓自己先飛起來，兒子！”
聽了父親的話，愛因斯坦沉默了，沉思了。在知識的殿堂裡，他選擇了努力，選擇了先飛。最終他飛到了一個令人敬仰的高度，這正是舉世震驚的“相對論”的高度！
登山者救了人，我們不可能都去救人。
萊特兄弟發明了飛機，我們不能都去發明飛機。
愛因斯坦發現了“相對論”，我們不能再去發現“相對論”。
但是，我們卻依舊可以選擇飛翔，這是我們心靈的選擇。
圓，是一個封閉的圖形，射線都是從一點開始可以無限延伸的圖形。我們不能把自己停留在封閉的圓中，固定自己的生活半徑，正如我們不能沉沒於平庸。我們應該選擇像射線一樣延伸自己，我們應該選擇飛翔，延伸生命。
這也就是我，一個求知少年的心靈選擇……
關於飛翔的作文7現時正在懊悔，為何以前並未珍惜那短暫的童年，為何我還未來得及向童年懇求，它便快步向前，連回頭都覺得是奢侈。因為時間的推移，讓我明白了那些文人為何不耐煩的一遍遍回憶與訴說著自己的童年。也許那些時日才是人們所說的世外桃源。
如今的我喜愛獨自到田野去欣賞風景和那片刻的屬於自己的寧靜，以此換來短暫的回味。又是相同的畫面，我只身一人站在小徑上，看著這些不老的景色和成長的自己，回憶起了童年。那時，我還只是一個孩童，獨自哼著小曲努力踏好每一步，銘記著大人的話，眼睛要看向前方。不知怎的，好奇心驅使我步入嶺中，瞧著滿眼青翠，那是十分賞心悅目的事情，尤其是時不時從前方山谷傳來的“敲門聲”。那時我可不怕，因為我記著我從大人那兒索求來的答案——那是鳥兒在啄空心的竹子罷了。
恍忽然間，只覺一聲鳥叫竟如此的嘹亮，仰望遼闊的天空，掠過了一個黑影，飛到了那邊的山頭。“翅膀大的鳥兒會是什麼呢？”一個疑問，便湧上了腦海。遠遠的聽見村莊傳來的稀碎話語“老鷹來了……。”這才明白原來是書本里說的老鷹，可真好，我終於看到了書本里的真實標本了。
又是在童年的某個時段，雨終於停住了腳步在日落黃昏之時，我被外面的叫聲呼喊、踏出門檻，看到了滿天的橘黃，這讓我欣喜不已。不知是誰說了一句“快看，是彩虹。”於是我的目光順著那人的指尖望向另外半邊天空，七彩的橋正在與我打招呼，我還是第一次看見彩虹吧，有些激動，指著那座彩色橋，一遍遍的數著“赤，橙，黃，綠，青，藍，紫……。”
可是慢慢的，我的童年已悄然逝去，當我再次面向彩虹時，我也只是靜靜看著，默默數著“赤，橙，黃，綠，靛，藍，紫……”。若不仔細點，人們怕還發現不了它的存在。我只輕聲說了句：“彩虹，我們又見面了。”便被一個小孩子聽見了，她高高興興的去叫大人，等她回來，情景已不在了，等待她的只是人們所記住的一如既往的背景。
現在的我只好找個藉口安慰，也許童年正向天飛翔，與老鷹，彩虹在談著記憶裡的過往片段
關於飛翔的作文8我的家鄉是個風景宜人、山清水秀的好地方。這裡的天藍、草綠、花美、水清、鳥兒快樂，它的名字叫京山。我的家鄉是湖北省唯一的國家級生態縣，是中國的觀鳥之鄉，這裡生活著最美麗的鳥類和世界上最珍稀的鳥種。
我美麗的家鄉空氣清新怡人，家鄉的鄉親們都愛鳥、護鳥，決不允許任何人傷害它們，所以總會有許許多多的鳥兒在這裡幸福、快樂地生活！
都說燕子走了，有再來的時侯，桃花謝了，有再開的時侯。每年秋天，罕見的中華秋沙鴨總是眷念著這塊純淨的土地，不遠萬里地來到我的家鄉；吳嶺水庫是大雁和蒼鷺的中轉站，每天都有南來北往的水鳥在這裡打尖落腳，遠行的鳥兒們在這裡填飽肚子，美美地睡上一覺，再各奔東西；成群結隊的鴛鴦在楊集的鴛鴦湖嬉戲、玩耍……
不信，你看一隻身披綠盔甲、頭戴黃冠帽的小鳥，飛過我家門前的草地，飛向那片蔥綠的樹林，不一會兒，飛到了那棵樹上，我跟著它，走到一個美麗而神祕的地方。
空間在我眼前擴大了，茂盛的樹林組成了龐大的鳥家族，不遠處，有幾隻和它長得一模一樣的小鳥。它飛過去了，熱情地和其他小鳥打招呼，它們在一起議論紛紛，該不會是它們的親人吧？在這巨大的空間裡，鳥兒們在林中穿梭，進入了一個個巢穴。我也跟了過去，仔細看，像是它的“家”，周圍一片翠綠，在這些枝杆上，掛滿了紅綠“燈籠”，哇！是真的嗎？這真的是它們的家嗎？真美！往前看，便有一處美景，我躡手躡腳地跑了過去，看見似天堂般美麗的地方。這是一處瀑布，一大片一大片的青苔被瀑布掩蓋著，像是遮掩的一層層薄薄的水藍色紗衣，鳥兒們在周圍盤旋，在天空中鳴叫，它們成群結隊地飛過來又飛過去，像是在歡迎我的到來呢！五彩的隊伍在我眼前旋轉，讓我應接不暇。
夕陽西下，到了鳥兒歸巢的時侯，我也該回家了。我告別了林中的鳥朋友，行走在這鳥兒自由的`天堂，帶回一路的好風景、好心情、好月色。
關於飛翔的作文9春風中吹來一絲絲悲傷和內疚！春雨帶來一縷縷回憶暢想！不時讓我回想起！！去年的春天裡我還是一個不懂事的小孩！！整天在發白日夢！可是經歷了那件事以後我感覺長大了許多！不再幻想一些不切實際的事情！不在天馬行空般飛行著！而成了一個充滿活力的腳踏實地青少年！
回想起！當時老師幫我補習時！我總感覺無聊，不想學，根本就沒必要！甚至感覺老師太煩了！也感覺我父母簡直就是拿錢來投入大海！做一些無謂的事情，我自己成績過的去！不算的最好！也不會差！總而言之就是中上的學生。
老師給我補習時對我是一忍再忍。在課堂裡我整天跟人講話時！第一次被他看到，只給我使了個眼色。第二次給他看到，就走到我旁邊，咳了幾聲！我也沒理會他，依舊我行我素，他講他的，我講我的。就好像是兩個人在唱對臺戲，真有趣。到第三次，老師忍無再忍了，面色都變黑了。當時我都嚇了一跳，沒想到老師哪麼在乎我，還我都不以為然,由他去。下課了以後一切事情都出我所料！看來這次我是玩過火了！老師跟我講你聽過事不過三嗎？然而我就當作沒聽到，依舊老樣子，擺出死豬不怕開水燙陣式。她見到我這個陣式。他就非常傷心！在此是從上學我第一次，看到老師哭，我感到非常內疚和羞愧，我怎麼可以這樣的對老師。在道義上是不仁。然而想起古人云，一日為師，終生為父。尊師重教，是每一箇中學生的美德！而我沒有尊師重道，卻換來老師的淚水！我不可原諒自己，我需要為自己的行為負責任！我不能繼續這樣，我不能讓老師再次流淚。老師跟我沒有半點血緣關係，卻能如此在乎我。為此我要感謝和回報她，只能用實際行動。彌補自己的過失，為此我要付出代價。迎接暴風雨的洗禮，做一個勇往直前的人，做一個德才兼備的人。
想著想著一陣春風夾著芳草的清新氣息吹來，我俯視著校園裡勃勃生機草地，渾身增添無窮的力量.我將全新的投入，為自己打造一片新天地,讓我在天空翱翔把！
關於飛翔的作文10我曾無數次夢見自己背上生出雪白的雙翼，飛翔在澄淨的天空。醒來後總是免不了一陣悲傷，因為我不能飛翔。
飛翔是要用生命交換的。
譬如一朵花，梔子花也好，桃花也好，你可以想像，她們在枝頭極盡繁華，美麗得讓最美的女人都忍不住嫉妒。時間到了，風兒來呼喚她們，她們便撩起衣裙，一朵一朵地隨風而去。一片片的花瓣藉著風的翅膀飛翔起來。雖然離開了她們緊緊擁抱過的枝頭，但她們無怨無悔。你聽到了她們的歡呼聲了嗎？如此絢爛的飛翔，怪不得黛玉都說：“願奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭。”
譬如一隻飛蛾，一隻並不美麗的飛蛾。只要翅膀不殘缺的飛蛾都是幸福的。你見過飛蛾撲火嗎？那是一次壯烈的飛翔。跳動的燭火挑動著飛蛾的心絃，飛蛾趴在牆上，蓄勢待發。終於，時機到了，飛蛾忽地一下離開牆，以令人驚訝的速度向燭火飛去。越來越靠近，它沒有一點兒後退的意思。終於，飛蛾投進了燭火的懷抱。燭火先是愣了一下，之後又帶著飛蛾的靈魂歡快的跳動起來。為了進行生命中最美的飛翔，接受燭火的燃燒又算什麼？
譬如雄鷹，對，雄鷹。他們飛翔的主要目的並不是為了捕食，因為他們本來就是天空的兒子，他們生來就是為了飛翔。有這樣一幅畫面鐫刻在我的腦海：那是在西藏高原的天空，一隻雄鷹傲立在一棵枯樹上。他忽然以迅雷不及掩耳之勢離開樹枝，向高空飛去。他盤旋在明朗無雲的天空裡，一會兒滑翔，一會兒俯衝，誰也不能否認他才是個真正的飛翔高手。他越飛越遠，最終離開了視線。鷹的一生是為了飛翔，所以鷹生活在擁有明淨天空的地方。我覺得西藏人之所以舉行葬，是為了讓鷹帶著他們的靈魂飛翔。
我不是花，不是蛾，更不是鷹，但我仍要飛翔。我的肉體沒有翅膀，但我的靈魂有一對雪白的雙翼。擁有它們，我可以在思想的天空自由翱翔。
現在，我羽翼未豐，我要用書中的智慧，生活的經驗為我的雙翼提供生長的養料。終有一天，我的翅膀會變得堅強有力，奮力揮動，頓時“翻動扶搖羊角”，飛翔在思想的天空！
關於飛翔的作文11人生似一段飛行，飛翔的高度不同，所能觸及的藍天白雲，盡收眼底的風景也不同。——題記
十六七的我們像一隻只羽翼漸豐的雛鳥心中懷揣著藍天大海，剛剛踏上人生的旅途，向著逆風的方向張開翅膀，也許風沙中卷載的礫石會劃傷翅膀，但是終究要自己飛行。
對於每一個人來說這世界都不存在絕對的公平，但也許正因為這樣每個人的努力才變得有意義。這社會上不乏有消極墮落的年輕人，大批的啃老族，這樣的人基本在還未完成起飛之時就已經把自己定義成了燕雀甚至是永遠飛不起來的家雞，人生的高度也因此被限定在了低處。至於那些年輕時願意努力拼搏願意勇敢闖蕩的人，則已經成功的把自己送上了不一樣的道路。當然這樣的道路也許一帆風順，更有可能風浪滔天。一時的努力容易，一世的堅持則難，找尋到正確的方向，敢闖敢拼也許是飛向高處的唯一辦法。當然這個世界是不公平的，也許有人憑著父母就可以一路順風順水，而你卻沒有，但是請別放棄，努力是你唯一能夠做的，實力是你最有力的武器。
當年輕的一代褪掉無知天真的外殼，任歲月磨平他的稜角。當經歷教使他斂起鋒芒，也許他已完成了艱難的起飛，贏來了睥睨群峰的資本，再遇風波已難以使他退縮。飛行至人生的巔峰，此時方有笑看群山，坐擁天地的豪邁，也能感受到早時拼搏努力的回報。高翔雲端的鴻鵠絕非一朝一夕，在灌木叢中蹦跳的燕雀也並非註定飛不高。事在人為，盡人事才能知天命。
不同的人有著不同的追求，有的追求冒險甘做一隻海燕，有的嚮往生活的自由願當一隻白鴿，有的則希望成為藍天之上的雄鷹……無論志向何方，能否到達你想要到達的地方，都取決於是否努力堅持。要知道“不經一番徹骨寒，怎的梅花撲鼻香。”
飛翔的高度不同，所擁有的景色也不同。一覽眾山小的風景並非信手拈來，高翔蒼穹的雲霞也絕不是隨意能夠觸及。生命的高度，在於自己，在於你在人生的逆旅中是否用心是否敢拼。
不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。趁我們還年輕，請別畏懼風雨，風雨過後的藍天更加美麗。讓我們飛上藍天觸及夢想的高度，行走在當下，帶著一覽眾山小的豪情壯志，勇敢起飛！
關於飛翔的作文12理想是一艘輪船，它承載著我們的憧憬與夢想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，在我們心中永遠點燃，照亮我們前行的方向。
蘇格拉底曾經說過：“世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。”小小的我在百寶箱裡裝了那麼多的理想，數也數不清，就像夜晚的繁星一般。
我的第一個理想是當一名國小老師，老師可是太陽底下最光輝的事業呀，不論教哪門課，我都會認認真真地教我的學生們。當他們犯錯時，我不會嚴厲地去批評他們，我會溫柔地教導他們，讓他們認識到自己的錯誤並改正；當他們淘氣時，我不會馬上去制止他們，限制他們的自由，我會讓他們盡情玩耍，愛玩本來就是孩子的天性，但要注意安全；當我冤枉了哪位學生，我一定要誠懇地向他道歉，做到人人平等；當……我要做學生們的喜歡的老師，我願作雨露，滋潤他們這一棵棵幼苗。
我的第二個理想是當一位作家。從小我的作文在班上便是名列前茅，家人就逗我說：“作文寫得這麼好，將來去當作家唄。”我當時不以為然。漸漸長大了，我讀過很多很多作家寫的書，有時讓我哈哈大笑，有時讓我不禁流淚，有的讓我感觸萬千。我心裡不禁又萌生了一個理想：我要當一名作家，專門給小朋友們寫書，讓他們從小受到健康思想的薰陶，燦爛陽光的照射，讓書香陪伴他們成長！
我的第三個理想是當一位白衣天使——醫生，作為一名醫生，我一定會盡到救死扶傷的義務。對於病人語氣要溫和一點，不能粗聲粗氣。不能讓病人放棄希望，適當地用一下善意的謊言。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我就像一隻鳥兒，在無邊無際的前途天空上自由自在地飛，選擇哪一條征途，都是由我自己選擇的。但在這片遼闊的天空上，不可能全無風波，無論多麼艱難，我也要放飛我的理想，實現我的理想！
關於飛翔的作文13蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂徜徉。”
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白雲降落，而我心飛翔，亦有飛上雲顛俯視山川的婀娜！”
綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當一面，人人讚不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得讚譽聲聲。”
或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、紅花的美豔都在你所想到的情理之中，這是勿庸置疑的。然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也可成就一番偉大的出人意料，又有誰可否認它的真實性呢？
縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發生在情理之中呢？
項羽、劉邦可謂一代梟雄，項羽正直守己、劉邦狡猾機智。鴻門宴上，項莊為項羽舞劍刺沛公，本可助項王成就一代偉業，然而，項王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日後項王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項王卻甘願保護自己日後的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。
約翰一次聽說非洲一個小島上富含金礦，許多人都去淘金去了。這可是個發財致富的好路子，朋友也勸約翰前去淘金，但是約翰拒絕了。到最後，去淘金的人個個空手而歸，約翰卻帶著大筆財富回來了。這到底是怎麼回事呢？原來，那個小島上並沒有什麼金礦，所以淘金的人個個失望而歸，而要去個小島，必須穿過一片海，所以必須有船隻運輸，約翰正是讓心飛過了大海，抓住了機遇，發了一筆不小的造船財。
情理之中是柔和的輕風一縷，意料之外是荒原的鮮花一束。輕風可為人帶來清涼，鮮花亦贈人芳香滿懷。只有我心飛翔，才能跨躍情理的障礙，捕捉真實的出人意料；只有我心飛翔，才能飛越思維的狹隘，讓情理與意料牽手，煥發出奪目的光彩。
讓我們展開心靈的翅膀吧！願我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁遊碧天的豪邁！
我心飛翔。奇蹟無處不在！
關於飛翔的作文14
死亡的飛翔
什麼是真正的死亡？
不是法醫學上的腦死亡，不是生物學上的生理特徵消失，而是心靈的絕望與調亡。
蛹的死亡，意味著蝶的飛翔。
其實，死，並不是生命的絕唱。
不知多少次在文字中讀到這樣一句話：“當所有的人都把他忘記的時候，他才真正離我們遠去了。”
就像機日前因病去世的相聲藝術家侯耀文先生，他的聲音還在我們的耳畔迴響，他因為給觀眾帶來的笑聲而存在於每個人的心中，即使是死亡也抹不去的記憶在每個人心中流淌。
但是為何有些人的名字卻永遠無法被人吟唱？就像沒有勇氣變為蝴蝶的蛹，在沉默中迎接著死亡。因為他們無法勇敢地奔向看似結束的盡頭，只能由命運把它們帶向真正的結束。
生活中，我們見到的是美麗的蝶而不是平凡的蛹，便以為所有的蛹都有變得美麗的那一天，其實，這便錯了。就像在人類的世界，沒有頑強的拼搏，沒有捨棄溫暖巢穴的勇氣，哪裡會有成功的蝶飛舞在白色的雲顛？
而有時，那破繭而出的一刻，正是人生中生死相搏的那一回，有些人會說，賭這一回萬一輸了豈不是連現在的也沒有了。確實，也許這生命中的一搏便是一切的結束，於是，很多人選擇了在碌碌無為中繼續下去，直到結束，卻不知蝶的美麗正是因為放棄了蛹的平庸。不去面對這一次看似死亡的開始，又怎能迎接真正的輝煌？沒有輝煌的生命是灰色的，又怎讓人去銘記這片卑微？
所以，什麼是死亡也許不是那麼重要，重要的是人是否能勇敢地面對死亡。蝴蝶會面對死亡，因為她的美麗為花兒增添了芬芳，而永遠留在了孩子們的心中。死，並不是真正的結束，永遠存在於孩子們心中的美麗，使蝶的生命因美麗而延長。
侯耀文先生去了，可以勇敢地面對死亡，因為他是一隻給人們留下美麗的蝶。
輝煌過，便使生命在記憶中迴盪。
輝煌也許就是那“死亡”後的飛翔
——那生命的飛翔
關於飛翔的作文15小時候，總愛對著天空幻想：自己就是一隻雄鷹，一隻展翅高飛，搏擊藍天，與白雲共舞的雄鷹……
長大後，才明白原來雄鷹在搏擊藍天前，是經過了地獄般的磨鍊的，而今我飛翔的途中也在經受著磨鍊。踏上人生的列車，它彷彿就是那磁懸浮列車，載著我飛快的往前，讓我沒有停留的餘地，於是我乘著這飛快的速度繼續著我往夢想飛翔的天堂，剛上路不久，我便遇到了重重困難我就越來越發現，自己有好多不懂的知識，有好多不會的習題，於是我撲騰著翅膀，在原地盤旋，因為前方一片迷惘，烏雲遮住了我的視線，我不知道該何去何從。
這時我的朋友們總會在身旁鼓勵我讓我重新振作，飛過層層烏雲，去擁抱明媚的陽光，飛翔路上有朋友為伴，便不覺孤單。一次次不如人意的成績，把我的滿腔鬥志一點點的消磨，我的雙翅不再有力，甚至我還曾從空中狠狠地摔了下來。我的雙翅也因此受傷；我不敢再去嘗試了，我想放棄，可心裡又有些不甘。這時父母總會在身旁對我說：“要走什麼樣的路得你自己選，如果這些失敗讓你不再去拼了，我們也只能為你感到遺憾！”
“遺憾”，現在才覺得這是多麼的沉重的兩個字，著遺憾不僅僅是對於我的，更是對於兩代人而言的，於是我強忍著感動的淚水，重新振作，繼續了我的又一次飛翔，飛翔路上有父母為伴，便不覺心靈空虛。
奔上九年級，心中的夢想越發清晰，然而追夢的路似乎也越發崎嶇，也曾懷疑過自己的夢想是否太過遙遠，甚至遙不可及。然而卻常常能聽到老師多我們說：“年輕人嘛，就是要有往前奔的勁頭，只要有目標，就要風雨兼程，一路向前！”每每聽到老師這樣的話語，我便更加堅定自己的信念，沒錯，既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程，飛翔路上有老師陪伴，使我的行程越發清晰。
我的飛翔之路便是我的成長之路，在這段路程中，有朋友、父母、老師的陪伴，在我遇到困難時給予我無私的幫助，我堅信自己能越飛越高，越飛越遠！
