在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的國小作文6篇，希望對大家有所幫助。
晨曦攀上枝頭十樣錦，方的稜廓，圓的弧廓，似乎束縛著強勁的十樣錦。看得是張揚的外態，明得是肅穆的方圓。
——題記
疾風掠來一陣涼意，掠走一陣馨香。等待上課時，窗外已起不大不響的騷動，聆聽著，有勁地，融化在空氣中，泥土裡。
教室中殘有的騷亂消失了，我知道老師來了。回過頭來，便又見身板敦實不高的他頂著橢圓酷似外星人的腦袋，卻步子輕盈躍入教室。依舊不變的黑色短袖在腹部處隆了起來，黑色皮帶捆束著欲墜的牛仔褲，草原般一望無際的頭髮，不稀少卻平整，似乎每一根都量好了尺寸。首次見面時，他一進門就用本不曠闊的眼簾射出那道犀利的目光，如同想要把我們剖開一點點審視，那時我感到有些厭惡這無理又嚴肅地打量，讓我下了古板的定義。我看他的第一眼就確定我不喜歡他。( )
那時我們不約而同地拿出紙筆，準備上第一堂美術課。他也不再掃視我們，卻示意我們將紙筆收回，換而嘴角翹起了一個弧度，眼睛裡含著笑意，半開玩笑地說道“大家好，我是外星人老師。”我聽他的第一句話就確定我喜歡上他了。
果然，他給我們上了一堂不一般的美術課。有許多我並不清晰的概念，而劍蘭，是上他一第一節美術課後想到第一個適合他的詞，本是不美觀，甚至是花沒花樣，卻是在插花中脫穎而出。又像字面意思一樣，語言時而如劍尖銳而又直戳重點，時而如蘭花柔膩而又脫土縱存。
收回思縈時，劍蘭老師淺笑地向我們點了點頭，背對著我們畫了一個圈，一個方，“這堂課講‘無規不成方圓’。”我們也不像初次般錯鄂，只是耐心地等待他解答我們心中的疑惑“圓有它的弧廓，那是專屬於它的原則，改變了它的原則，這便不叫圓。方也一樣，失去了原則便失去了本質”外面的騷動，越擊越響，似在附和。“方圓是個很奇妙的東西，世界上的東西都是依靠著它們的原則創造的。”劍蘭老師突然疾步走向我，隆出的肚腩一抖再抖，又用手指指向了我，我不知所措地抖了抖手，未等我做出反應，又指向其他人“你，你，你們，都是個中學生，可又都遵尋著自己的原則，學習知識，重集體，重師長，遵校忌都是你們應做的原則。沒有做到那麼不配稱自己是一名中學生。”劍蘭老師說得很快，眼裡也盡是激昂與憤懣。我倒聽愣了，卻在腦袋中不由自主地思索。“家有家規，校有校規，這個校園中應有不少的學生埋怨校規的存在，但學校的原則在於校規，沒有校規那個學校就不是學校。”
在劍蘭老師眼中，學生的站、坐、走，都應該有美的形態，而繪畫只是美術中很小的一部分。他認為，美術範圍廣泛，涉及到每個人的衣食住行，而學習這些美感又在於態度，一個對美對身份的認知。
一年飛逝，美術老師換了一個，這個老師倒按部就班的上著理論上正確的方式，我以為我會更喜歡這樣的方式，但我總隱隱地不習慣，甚至開始懷念之前的課。班裡多了嘹雜，少了寧靜。多了繪畫，少了概論。多了晴天，少了雨日。聽說劍蘭老師去教下一屆新生的美術，縱然知道這沒有什麼卻異常得肯定他的方法。
天久違的暗下，水滴是這麼美麗，閃耀著光輝這樣的景色，不知何時停止，卻希望這陣疾風帶著馨香連同思念一起傳達到你身邊。
國小作文 篇2你是我心中最美的太陽，是你的萬丈光茫點亮了曾經黯淡的心靈。
那年午後的操場上，男生們打球的喧鬧，使整個午睡結束的校園洋溢著熱情。而我，喜歡靜靜地，坐在草坪上，棒著書，度過這屬於我們的'下午。
波麗安娜，你，一位其貌不揚，內心充滿陽光的小女孩，因為你的出現，從而改變了我的生活。
“週日下午，去學校參加現場書法比賽。”聽到這個訊息，不知該喜還是憂，以前的我，曾在這方面拿過許多獎項，而最近，總是找不到手感，書法水平一直處於低谷。一向很要面子的我因為害怕失敗而最終選擇了放棄。
當我得知頂替我的人獲獎了，而且還能參加更高階的比賽時，我，後悔了；也許，也許我不放棄，現在的那個人將會是我。因為這件事，我變得鬱鬱寡歡。
直到你的出現，點定亮了我心中的一盞燈。我和你，在一本以你為名的書上相識。你最擅長快樂遊戲，同樣的，也把這份快樂分享給了我。你告訴我，選擇並沒有錯，放棄也是一種美麗，當初的放棄讓我不用揹負精神上的壓力。你說過，凡事都有兩方面，要努力尋找悲傷的背後，那會最獨特的快樂。高山之所以巍峨壯麗，是因為它放棄了平坦；大海之所以波瀾，是因為它放棄了寧靜。
從這以後，我恢復了以往的快樂。波麗安娜，因為你教我的快樂遊戲，讓現在的我遠離了悲傷。雖然那本書，已經不在了，但我們一直在一起，你永遠居住在我內心的小房子裡。
國小作文 篇3花香四溢的春天過去了；酷熱難耐的夏天過去了；風吹雨打的秋天過去了，迎來了飛雪飄飄、嚴寒陣陣的冬天。
早上做了一個怪夢：夢見了我的老家—--黑龍江的肇東縣。在和爸爸打雪仗的我，突然被一陣寒意驚醒，一看，周圍已是大雪飛揚。
剛下樓，我就被一個雪球擊中。定睛一看，原來是徐軍拿著雪球向我進攻。玩了一會兒後，我獨自一個人站在院子裡看雪景。
這雪花飄飄灑灑、飛飛揚揚地我的頭上、手上、臉上。遠處的本人松樹，有的一片雪白，有的晶瑩剔透。那些孩子，有的打雪仗，有的堆雪人。在雪花的映襯下，他們顯得更加活潑了；而雪花在他們的襯托下，則顯得更加潔白、幽深、與寧靜。
雪，還在靜靜地下，而我呢，還在靜靜地看雪。
國小作文 篇4 第1篇新年作文100字新年新事新氣象，
鞭炮鑼鼓震雲霄。
開門迎春恭喜你， 吉祥如意金滿倉。
宜賓市筠連縣勝利街國小六年級：周妍巨集
第2篇新年作文100字年頭人人樂，年未人人忙。
年頭接年尾，喜賀迎新年。
出門人人賀，歡喜鬧新年。
人人把歲壓，人人長一歲。
第3篇新年作文100字新年
是寒風抵達的盡頭
是生命復甦的開始
是奔走相告的祝福
是禮花映紅的對聯
新年
是搖頭擺尾的獅舞
是歡聲笑語的孩童
是掛滿屋頂的燈籠
是穿著紅袍的爆竹
第4篇新年作文100字啪啪！
這是新年的聲音，
嘖嘖！
這是新年的味道。
啊，
你是希望的象徵。
啊，
你是智慧的代表。
六年級:樑畢誠
國小作文 篇5周孜燁既是我的好朋友，也是我的同桌，更是從幼兒園到國小的發小。
一天，課間的時候，我正在教室裡一邊唱歌一邊跳舞，老周冷笑著說：“以為你是大明星啊，別裝了”我沒理他，接著唱我的歌，跳舞的舞。小周看我沒理他，非常生氣，就一下把我三百多塊新買的凌美鋼筆摔壞了，雖然我很生氣，可想到他是我的好朋友，所以就原諒了他。
第二節課間，我正在看書，不小心，過界了，我正要說不好意思，他的拳頭就朝我的臉上飛來，幸好我反應快，書一扔，頭往下一低，躲過了這一圈。此時，我心裡的怒火再也壓不住了，飛起一腳朝他的肚子踢去。他沒來得及躲，就一把抱住我的腳，害得我從凳子上摔了下來。我氣急了，顧不上疼，發瘋似的向他撲去，就這樣我們倆扭打在地上，我把他摁倒在地，他掄起一腳把我踢倒，就在他準備往我腦袋上打時，我直接捏到他腰上的穴位。我又一次把他摁倒在地，他大喊一聲，朝著我的眼鏡就是一拳，打的我眼鏡片碎了一地。我徹底爆發了，朝他的頭上一陣狂打，他招架不住，叫苦連天，我還氣不過，提著他的書包往垃圾桶裡扔。
我回到座位上，才發現周孜燁去告老師了，我給老師說明了來龍去脈，老師對小周說：“你活該！”這次我認清了他，這個可惡的周孜燁。
國小作文 篇6暑假的一天中午，我吃完飯去找鄰居小朋友玩，我看見他正拿著竹竿匆匆忙忙地向田野裡跑去，原來他正在用竹竿捕蜻蜓，我覺得很有趣，就不由自主地找了一根竹竿加入了這場遊戲。
我看小樹上有一隻胖胖的蜻蜓，我舉起木棍猛地打過去，竹竿折斷了，蜻蜓在空中懸浮著，它那眼神好像在嘲笑我無能。
我一下子倒在草地上，一邊休息一邊尋思著：“我為什麼總是捕捉不到蜻蜓，而他卻捉得到？”他告訴了我捕捉的祕密，我猛地從草地上跳起來，繼續拿起竹竿去捕捉蜻蜓，看到小河邊有一隻蜻蜓，我悄悄地從旁邊繞過去，舉起竹竿猛地一下，我終於捕捉到了一隻蜻蜓。
我連忙跑過去把蜻蜓拾起來，仔細的觀察著，我看著它那像珍珠的眼睛無助地望著我，我覺得它在哭，我的憐憫心被重重打擊了一下，爸爸的聲音似乎傳來：“蜻蜓是益蟲，他每天可以吃二十隻蒼蠅。”
我把蜻蜓向上用力一丟，蜻蜓重重的摔在了地上，一隻可惡的大公雞把蜻蜓吃了，我傷心極了。不知不覺我和鄰居的小朋友都放下了手中的竹竿。
