在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的心生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”李白的才情讓杜甫心生敬意；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”竹子的堅韌讓鄭燮心生敬意。“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”梅花的高潔讓王冕心生敬意；李老師，您的滿腹才華，您的堅韌執著，您的高潔品格，無不讓我心生敬意。
第一次見聽您講課是五年前，當時我還是個十分靦腆的孩子。那天您來學校應聘試講，我怯生生地打量著您，一身整潔的正裝，乾淨利索短髮再配上一副黑框眼鏡——活脫脫一個文藝青年。那大概是我國小時，聽得最認真的一次語文課了。我至今還清楚的記得，講完《鳥的天堂》後，您極為動情地說：“榕樹是鳥兒們的天堂，學校是學生們的天堂，而友愛是我們人類的天堂。如果你們是鳥兒，我願意做一株榕樹，讓我們一起用愛建造一個鳥的天堂。”同學們都被您出口成章的才情多打動。
後來，您終於畢業了，成了我們的語文老師。您引經據典但又不失幽默，賞析閱讀卻又不落無趣。無論多麼枯燥的課文，都能被您講得有滋有味。您用舞會的形式，讓我們早已耳熟能詳的《灰姑娘》變得耳目一新；您用話劇的形式，讓我們無比喜歡的《小英雄雨來》變得活靈活現；您用採訪的形式，讓我們難以理解的《目送》變得具體可感；您用打擂的形式，讓我們背下了《聲律啟蒙》；您用焚香讀詩的形式，讓我們愛上艾青、海子……您的滿腹才華，讓我心生敬意。
不知為何，每次看魯迅的《從百草園到三味書屋》抑或是《藤野先生》，我總是會心一笑：文中的壽鏡吾和藤野嚴九郎，不就是您嗎？再後來，您又成了我們的班主任。自從您當了我們的班主任，我們改變的很多，收穫的更多。五年級，我們膽怯自卑；六年級，我們重拾自信；七年級，我們一路歡歌；八年級，我們開始發力；九年級，我們奮力高飛。幾年的風風雨雨，我們一路走過，也用文字一路記下。記得剛上七年級，您就要求我們每天寫日記，即使週末、假期也從不間斷。如果不是您，我不可能寫那麼多，也不可能從那些稚嫩的文字中看到自己成長的軌跡，更無從得知您為我們到底付出了多少心血。我們寫了三年，您批閱了三年。您的堅韌執著，讓我心生敬意。
日記彷彿是我們和您的情感紐帶。無論翻開誰的日記本，無論翻到哪一頁，幾乎都能看到您整段整段的批語。那批語裡有您的心血和堅持，也有您給我們的鼓勵和安慰，更有您對我們的無私關愛。自從當了我們的老師，您就一直把我們當成自己的孩子。陪我吃飯，陪我們跑步，還給我們買乾脆面。如今我們正在為會考奮力衝刺，每天的課後延時，您都會抱著整箱整箱的乾脆面進班，分發給每一個同學，為我們“加油”。您從不在意金錢，也不在乎名利，您只期待我們飛得更高更遠。您的高潔品質，讓我心生敬意。在您的帶領下，在愛的滋養下，我們班的確變成了“鳥的天堂”。
這些年來，您帶著我們一步步走過黑暗，走向光明；走過風雨，走向彩虹；走過荊棘，走向成功。您像竹子，更像梅花。您，讓我心生敬意！
心生作文 篇2同學們，當你們看到這個題目的時候一定很驚訝吧！一定都在想是什麼樣的人讓我心生愛意吧！你們猜的沒錯，這位就是讓我心生愛意的媽媽。你們知道為什麼我會對媽媽產生愛意嗎？下面我就為你們一一作答。
媽媽將我們帶到這個世界極其不宜，而且把我們哺育成人，這中間，媽媽為了我們流了許多汗和淚，而我們是一次又一次地傷害著她，試問：我們就不可以去愛媽媽嗎？
媽媽為我們付出了許多許多。
一個冬天，北風呼呼的吹著，寒風只要進入身體裡，整個身體就像是刺刀刺了一樣，注入了小銀針，我正好就在這中間向前走向家裡，到了家，已經是九點半了，可是媽媽的燈還亮著。我就想：媽媽是不是在等我呀，我不是說了讓她先嗎？
我徑直走向了媽媽的房間，看到媽媽在一針一線地為我織毛衣，只要錯一針，好像就要把它拆了重做，我忍不得媽媽這樣折騰自己，就索性對媽媽說：“媽，不要織了，你看你，把自己折騰的。不要在這樣了，大不了明天買一件新的。”可是媽媽卻說：“女兒啊！不是媽媽不給你買毛衣，而是店裡的毛衣禦寒功能不強，而且那裡的毛衣穿幾次就會起球。因為我們這種織毛衣的線都是經過晾晒，再纏上去的，所從還是我們自己織的毛衣好。”“可是……”“沒有可是。”我拗不過媽媽，只好讓她給我織了。又讓她早些睡，在夜裡，我偷偷起來了好幾次，可是媽媽都沒有睡，直到凌晨四點時，媽媽才熄了燈，睡覺。
次天，媽媽拿出剛給我織成功的毛衣在我身上比劃，看看合不合我的身，可是媽媽織的毛衣竟然有點小，打算，拆了重新做。我告訴媽媽不要讓她再為我大費周折了，我是怎麼說媽媽也不聽，只好讓媽媽拆了重做。
第三天，媽媽又在我身上比劃，不過幸好，這次竟然太合身了，我穿著媽媽給我織的毛衣暖暖的。我又看了看媽媽為我織毛衣的那雙手，長滿了老繭。不知不覺我的眼睛溼潤了，我哭了。
媽媽的偉大而又堅強深深地印在我的心裡。孩子們，你們說；像我媽媽這樣偉大的人難道不值得愛嗎？
心生作文 篇3冬雪，漸漸來臨，伴著激動之情我來到了久違的學校，妄想見到你，便一直期盼著見到你，從班級後門望去，不禁微微一笑。童年，那麼美好，美好的，令人心痛。
想著童年時的你，調皮的，可愛的，固執的，認真的，總是笑著罵我小傻瓜的，那些年那些事如花一般，綻放在我夢幻的城堡裡。回過神時，好似是班級裡另一個同學帶我進去的，進去時班級大大小小表情不一：有興奮喜悅的，有大吃一驚的，有疑惑的，有八卦的很多很多。我在人群中尋找你的人影，不經意間，看見了你的目光不屑的撇在別處，心，失落了幾分，夢，消失了幾分，眼簾，垂下了幾分。
回去了，走在繁花似錦的大街上，忽然明白了什麼，有時候時間能沖淡一切，沖走了親切，沖走了友誼，我仰望著天空，如墨水般的夜色灑滿了天空，心墜入了萬丈深淵，何時，我們能像從前一樣？一起哭，一起笑，一起打鬧，一起玩耍，一起享受人世間的美好，一起為童年灑下一筆色彩？痛是因為在乎，童年的你，好像變了。
心生作文 篇4曾見過水麵上泛起漣漪，幾片花瓣落在靜止的水面上，一層兩層細微漣漪泛起，並逐漸擴大……而心生漣漪似水卻高於水。那天與姥姥的一次通話使我心生漣漪，那種滋味我難以忘懷。
“都這麼久沒跟姥姥說過話了，趁著週末給姥姥說會兒話吧。”媽媽把手機遞給我。
“哦。”我咕噥著，接過電話，剛剛拿起的遙控器又被放回原位。
“唉，——你咋不來了？這麼長時間沒見你了。”姥姥的話語裡透露出一點遺憾，或許還有些辛酸。
我心裡猛然一震，多少時間了？我在心裡自問自答，快一個月了吧。不禁想起小時候天天吵著去姥姥家玩。在那個小小的院子裡，我摘下一朵美麗的花，追趕一隻翩翩起舞的蝴蝶，姥姥在一旁笑著看著我，那個地方承載著我們的笑聲和屬於我們的美好回憶。快一個月了，我回過神來，又想起剛才姥姥的話語，原本沒有一絲波瀾的內心竟有一層兩層細微漣漪泛起，溫暖的感覺充斥著我的內心。
“你不來，我還怪想你嘞。”姥姥在電話裡接著說道。她說話輕輕的，特別是說到“想你”那兩個字時。
我的內心再次一震。從小到大，我好像從來沒有姥與姥分開過。還記得有一次姥姥去二姨家住了一個多星期，在那段期間，我每天都給她打電話，盼她馬上就能回來。我笑了起來，腦海中又迴盪起“想你”的聲音，這時我內心的漣漪再次擴大，溫暖的感覺充滿了我的全身。
“我也怪想你嘞，等明天有空了去看你。”我快速說道，放下電話，心中釋然了許多，溫暖的感覺依然在。
姥姥的話語如幾片花瓣落在我平靜如水的.心中，泛起漣漪，並逐漸擴大。心生漣漪的滋味是溫暖，是釋然。念一個人會心生漣漪，能讓我心生漣定是水岸邊那朵最美的花。
心生作文 篇5一張方桌，幾點淡墨，一席絹紙，幾根毛筆。國畫教室雅緻的景象相片般在我腦中掠過，想起入學儀式時初遇國畫的場面，敬意油然而生。
不同於西方色彩絢麗的油畫，中國畫清幽雅麗，別有韻味。可對於初次入學的我來說，摹畫可不是那麼簡單。老師向我們表示熱切歡迎後，便讓大家嘗試摹畫，體驗國畫的魅力。畫中的那朵蓮線條繁瑣，想不到“出淤泥而不染”、清麗的蓮竟有如此繁雜的筆畫！“摹畫貴在關注，專注才能凝神於畫中。”老師看透了我厭倦而浮躁的心境，低聲提醒道。看著她微皺的眉頭，我的心坎微微一振，老師認真嚴謹的態度讓我心生敬意。
入學儀式的寧靜打破了我浮躁好動的心性。抱著試一試的心態，我輕蘸筆尖，起筆、蘸墨、落筆，心中彷彿塵埃落定般的自在悠然。筆尖觸碰絹紙的一瞬間，我彷彿摒棄了一切塵世喧囂，步入一個隱蔽的世外桃園，彷彿漫步於一片草木幽深的樹木，吮吸著泥土的芳香。隨著線條的舒展，一朵靈動的蓮躍然紙上。我願化身為一朵蓮，在佈滿淤泥的池塘中堅定初心，傲然挺立在池水中央，我願隨風自在地搖曳，不畏汙泥的侵襲和浸染。想必這便是蓮花的高潔風骨吧！作畫者是否也有相似的情結？這堅貞純潔的品性讓我心生敬意。
正洋洋得意間，我揮筆蘸滿了墨汁，像那一朵纖弱卻挺立的蓮揮去。不經意間，濃黑的墨滴到潔淨的絹紙上，那一抹汙點暈染開來，打破了蓮的清雅形象。這便是古人所說的“水滿則溢，月盈則虧”嗎？國畫的內涵便是張弛有度，謹慎地對待每一個細節。中華文化的博大精深讓我心生敬意。
翻閱入學後我的無數畫作，那日入學儀式的“開學第一課”仍歷歷在目。從那時起，我便帶著認真求實的態度與對傳統文化的尊重開始學畫，持續至今。這樣的儀式怎不讓人心生敬意？蘸幾點淡墨，品味入學儀式的芬芳……
