在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的美無處不在作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美無處不在作文 篇1
美，無處不在。用你的眼睛，用你的心去感受，就會發現許多美的事物。
我的校園，是一個花園，美不勝收，讓我來為大家介紹介紹吧！
首先來為大家介紹柳樹。
在教學樓前面，栽著一棵柳樹。“她”又細又長的枝條一直從頭上垂下來，好似一位長髮飄飄的仙女，又好似一位窈窕淑女。調皮的風兒妹妹來了，她朝柳樹吹一口氣，柳樹姑娘便在微風中飄動。春天一到，柳樹發芽了，人們便知道冬天過去了，春天來了。在晴天時，柳樹的身上散發著陽光的氣息，使人十分精神；陰天時，從柳樹的身上，我們看到了朦朧感。
接著是樟樹。說到樟樹，他可是所有樹中的長輩了。打我從一年級時，樟樹爺爺就已經在了。他那粗壯的枝幹，彷彿有一種使命感，就像一個老戰士，在為我們站崗。夏天時，他就像一個大大的遮陽傘，為我們遮擋陽光。可以說是擋風遮雨了。
最後說桂花。桂花可是一個大人物，她是我們學校的校花呢！分為金桂、銀桂、四季桂等。而我們學校就有金桂和銀桂。
秋天來了，桂花樹開花了，綻放出了她們最美的笑容。坐在教室裡，我們聞到了桂花的陣陣香氣，真是香氣撲鼻。吃完飯後，藍老師帶領我們觀察桂花。金桂的顏色是深黃色的，有許多小花瓣組成的一個“大家庭”。遠遠望去，一棵綠油油的樹上點綴著許多黃色的小花，美極了！站在近處看，一根樹枝上就開有許多小花。我湊近去，深吸了一口氣，“嗯，芳香撲鼻，放在書中，使書也有桂花的香氣”。我笑了起來。這時，藍老師說：“同學們，我們把桂花帶到教室裡去怎麼樣？讓我們的教室也充滿桂花的芬芳清香。”我拿著桂花，想：好主意，桂花清新提神的作用，應該可以進化空氣吧？這樣，我們的教室不就更加透氣啦？
美，無處不在，等著我們用眼睛發現。我很自豪能在這樣一所學校裡生活。‘聞聽看，觸控嘗，還要用心想一想’帶上這幾樣工具，我們一定能發現生活中美的事物。
美無處不在作文 篇2
美是什麼？放眼生活，我一次次尋找著這個問題的答案。其實，美就在我們身邊，只是我們缺少發現美的眼睛。今天我就與你一同分享一個美的瞬間。
二十四節氣中的.大暑，是整個夏天最熱的一天，路上的人們行色匆匆，大概都想趕緊回到自己家裡涼爽的空調房裡吧。我和媽媽也不例外，頂著炎炎烈日向家的方向奔去。忽然，我眼前一亮，前方有個冷飲攤，我得趕緊買支雪糕“解解暑”。
這時，我看到前面有一群和我差不多大的孩子，他們各個滿頭大汗，手裡都提著大大小小的袋子，裡面裝著各種各樣的垃圾。賣雪糕的爺爺正笑容滿面的給他們分雪糕。其中一個男孩掏出10元錢遞給賣雪糕的爺爺，可這位爺爺卻婉言謝絕了。我心中十分疑惑，難道天下有這種好事？爺爺彷彿看出了我的心思，對我說：“小姑娘，這些孩子們是文明小使者，他們每個星期都要來這裡撿垃圾，這次，我也儘自己一份微薄之力吧。”聽著爺爺語重心長的話語，我的心情久久不能平靜，把讚美的目光再次投向這位樸實的爺爺和這些平凡可愛的孩子們。
回家的路上，一陣風向我吹來，吹的我心頭暖暖的。我彷彿感覺這是一陣洋溢著幸福和溫暖的奉獻之風，吹拂著和諧的大地，吹拂著每一個人的心田……
美無處不在作文 篇3
開學初的《開學第一課》教會了我發現美、創造美、傳遞美。讓我記憶猶深的一個叫大成的人用各種東西當樂器，如果你想知道他的絕活的話，請看下文。
大成用水管做了一個笛子。起初主持人還不知道那能吹，可是當大成吹出來聲音時，我們卻被那樂聲迷住了，那聲音，時而高亢激昂，時而委婉深沉，就像一群小孩子在花叢中盡情地玩耍。然後，他又向我們展示了用藥品吹出聲音，那聲音小巧而又尖細像在細述著往事。接著又用注射器吹，這是令我最意想不到的，他一邊吹一邊用手上下撥動手柄，聲音時而清晰可見，時而又很朦朧。最後，他又拿出了他的拿手絕活—葉子，這葉子吹出來的聲音清脆圓潤，好似一直正在樹林里正在快樂飛舞著的小鳥。
還有兩位奧運游泳冠軍—焦劉洋和葉詩文。她們為我們講述了她們在游泳池裡訓練時的情景，她們時常在水裡哭，他們每次訓練都要游泳一萬米啊！這可是一個驚人的數字，接著，焦劉洋開始講話了，他講了她媽媽曾在他小時候問過她：“你是要學習還是游泳。”經過一番心裡波折之後，她終於決定：“我選擇游泳，可為了考進理想大學，也要堅持學業。”這時候，我更加地敬佩這位奧運冠軍了……
世界上的美無處不在，就等你去觀察和發現了！
