在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的白紙作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
白紙作文500字 篇1
一張普通的紙，它白白的、薄薄的、長方形，一面光滑，一面粗糙。它雖然很普通，但用途非常大。
我可以在紙上畫畫，畫出一個個猶如仙境般的世界；我可以在紙上寫字，寫出一個個漂亮的方塊字；我還可以用它驗算，它使我做題準確率提高……
今天的作文課上，老師給了我們每人一張紙，讓我們揉成一個紙球。揉完以後，老師讓我和另外一位同學起立，試著將紙球扔到講臺上的小筐內。只見那位同學醞釀了半天，將手中的紙球扔了出去。小紙球劃出了一條完美的弧線，但很可惜，沒有進。輪到我了，我瞄準目標，奮力一扔，只見紙球猶如脫韁的野馬一樣跑了出去，直奔筐內，我剛想歡呼，紙球卻像一隻小青蛙一樣彈出了筐子，我心裡感到非常沮喪。默默說道：“丁麟淇啊丁麟淇，你要是少用點力氣不就進去了嘛！”
老師又讓我們做顛紙球的遊戲，我們被分成了兩隊。遊戲的規則是看誰在規定時間內，顛球顛得多。第一局我方贏了，對方輸了。我方隊員心裡像喝了蜜一樣甜，開心極了。好玩的是，對方的隊員還假裝啜泣了幾下，其實眼睛裡根本就沒有一滴眼淚。
第二局比賽是女生間的對決，每隊各派出一名女隊員參加比賽。只見我方隊員手拿書本不慌不忙地走上臺，這名女同學在臺上賣力地顛著手中的紙球，但最後還是以失敗告終。到了最至關重要的第三輪比賽了，老師換了兩名男生進行了對決。老師一聲令下，他們認真地顛了起來，紙球時不時調皮地向下跳，顛球的人急忙撿起球，又開始顛了起來。大家的歡呼聲加油聲不絕於耳，還有的同學興奮地拍著桌子在給隊友加油。最後，無論輸贏，全都因為一場比賽而投入和開懷。
一張普普通通的紙，改變了原有的形狀及用途，給我們帶來了無窮的歡樂。
白紙作文500字 篇2
窗外，陽光燦爛，讓人清新溫暖。室內，潔淨明朗，卻讓人感覺到一種清冷。天氣的變故讓楊楊失禁了，不小心將褲子尿溼了，費盡周折，才穿上一條老師從家裡臨時找來的褲子。褲子是大哥哥的，有些粗大，只好用一根帶子繫著。這下可忙壞了小楊楊，過一會兒就要慌忙提一下褲子，那滑稽樣真逗人笑，但楊楊若無其事，一點也不覺得尷尬。下課了，大夥都在做著開心的遊戲，楊楊突然跑到前面，“老師，我帶了一塊錢呢！”只見楊楊從褲兜裡掏出五角紙幣亮給老師。我隨口問道：“這錢是誰的呀？是從哪個口袋裡掏出來的？”小傢伙反應挺快：“就在我這個口袋裡呢！”邊說邊拉著右邊的口袋。我明白了，輕輕地問：“錢原本在哪個口袋？是你從自己的口袋裡帶過來的嗎？”“它就是在這個口袋裡面。”楊楊認真地說。
“楊楊，錢是從哥哥的口袋裡掏出來的，對吧？想想看，這錢是你的還是哥哥的？”楊楊撓撓後腦勺，似大徹大悟，“錢是哥哥的，我媽媽早上還說了，上幼兒園不能帶錢的，老師，給你還給哥哥……”
案例評析
孩子的心就像一張紙，潔白潔白的，看在眼裡，記在心裡！讓人感動！五角錢算不了什麼，可就是這五角錢讓我們可愛的楊楊的心，由欣喜到德意，由好奇到明瞭！也就是在這短短的幾分鐘裡，但楊楊完成了一次心靈的洗禮！多純潔的孩子呀！我忍不住為他喝彩！並心疼地一把將他摟進懷裡。
白紙作文500字 篇3
一張白紙有很多種可能性，畫家可以給白紙畫上美麗的圖畫，遊子可以用白紙寫下對親人的'思念。
春風宛如一個小姑娘，頑皮地走過這裡的街道，一張白紙被颳了起來，它伴隨著春風，飄到了一個孩子的腳下。
“呵!這裡有張白紙”。小男孩說道，他把紙折成一架飛機，朝湛藍的天空仍去，這是小男孩的天真與無邪。
飛機飛著飛著，飛到了一位年輕作家的手裡。
“哦”，他把飛機順手放在桌子上，“這是誰的飛機?會不會是魔術師的禮帽中飛出來的?會不會是天上的精靈國向人們的問候?會不會是從遙遠的童畫鎮裡飛來的飛機?”他彷彿想通了什麼，飛速地在紙上寫出了一篇童話。這是想象的天馬行空。
突然，一隻信鴿看見了，以為這是一封信，叼著就往北邊飛，飛到了一艘在海上迷了路的船上，它嘴巴一鬆，紙就掉到了船上。
船長以為是國家傳來的信，拿過來一看，“咦!原來是篇童話呀”!船長津津有味地讀了起來，讀完了童話船長又把白紙折成了小船放到了海里，讓小船帶他們回家，這是智慧的結晶。
小船隨著海浪一直飄，飄到了一個小島上，島上天氣惡劣，時常大風，又把紙吹到了一列火車上。
火車上的遊客看到了，把船打開了，小船又變成一張紙，遊客拿出筆在紙上寫出了對爸爸媽媽的思念，然後寄了出去，這是溫暖的幸福。
這張紙最後又回到了街道。
白紙作文500字 篇4
曾經的斑點結合自身經歷，記述發生在身邊的故事，表達應該如何正確對待別人的錯誤的主題。
他是這學期轉到我們班的，聽同學說他在別的學校時曾偷過別人的東西，同學們對於他都有點敵視和戒備。一次，班上一個同學的鋼筆丟了，同學又懷疑是他偷了，但後來發現是自己忘記放在家裡了。老師知道後，在班上開了一次班會，告訴我們不能因為白紙上曾有過黑點就扔掉這張本可以繪畫的白紙，因此我們也不能人曾經做過一次錯事就懷疑他一輩子做錯事。
太陽也有黑子從說明人人皆有缺點入手，用議論文形式講述如何正確對待別人的缺點的觀點。
“人無完人，金無赤足”。世間的萬物都是不完美的，維納斯正是因為她殘缺的雙臂給人以永恆美的印象。對待別人的缺點錯誤我們應該採取“懲前斃後，治病救人”的態度，例如最近這段時間被媒體熱炒過的清華學生的燒熊事件，我就認為在對其進行批評教育之後，更應該考慮到他犯了錯誤但並不就是無藥可救了，太陽尚有黑子，更何況是人呢！
化腐朽為神奇轉換視角，從白紙的視角講述應該自信的主題。
一張白紙興沖沖地離開造紙廠準備給人們繪製世間最美的圖畫。“哎呀，這張白紙上有個黑點。”別人說到，白紙自卑起來：“有了這個黑點，肯定是不會被人用了，看來美好的理想要化成泡影了。”正想著，白紙被一位畫家拿起來，傾刻之間就在上面畫成了一籃新鮮誘人的水果，而那個黑點呢，被畫家巧妙地畫成了一隻聞香而來的蜜蜂。
