在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學習的作文8篇，希望對大家有所幫助。
新年新氣象，我們要搬到新學校去上課啦！新學校是什麼樣子呢？像“皇宮”？像“樂園”？像“城堡”？
我懷著激動、期待的心情，踏進了校園，眼前的景象卻讓我像一隻洩了氣的皮球，一下子沒了勁：一片又一片裸露的泥土上一丁點兒綠色都沒有，筆直的校園大道旁也看不見一棵樹。
唉！我無精打采地按著指示牌找到了我們的教室。我的眼前一亮：教室的門又高又大，還是防盜的；走廊又寬又亮，足足有以前的兩倍。走進教室，只見淡藍的一片，哇！我們的課桌椅全都是新的。桌肚還分了上下兩層，桌子兩邊分別有一個掛鉤，真方便。抬頭一看，我發現黑板也是新的，上面有個小機關，輕輕一移，裡面還藏著一塊白板。老師告訴我們，每個教室都裝了這樣的黑板和投影裝置呢，真先進呀！
老師說我們的學校還沒有建設完畢，部分大樓還在施工中，同學們一定要好好配合，注意安全。我想起了媽媽講過的“雕鳳凰”的故事。我們的新學校就像那故事中的“鳳凰”一樣，在她“雕”成的那一天，一定會讓世人流連忘返，讚不絕口。到那時，我們的紫藤架、小池塘、大象滑滑梯和大松樹，又可以陪我們健康成長，給我們帶來無限歡樂啦！
學習的作文 篇2乘舟，揚帆
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我的階段處於知之者到好之者。
我愛好閱讀進而愛好寫作。
在九年級那年，學習不理想的自己，頹廢萎靡，用看書來打發時間。我喜歡看《呼嘯山莊》，更多是因為那是我看的第一部長篇小說。我說喜歡西斯克利夫時，引來別人異樣的眼光。“那個瘋子。”喜歡瘋子，可能我也有些神經質。
上師範後，比班上的同學在文學方面知道的多些，她們會問我一些問題，有時大家一起討論，總之我是中心人物，沾沾自喜。
總以為，自己知道的比父親還多；總以為父親只是普通的國小老師。記得同桌小米問我：“上善若水是什麼意思？”我尷尬地回答自己不知道回去查查。
我篤定父親不知道答案，便問：“爸，你知道‘上善若水’這個詞麼？”
“應該是《道德經》裡面的，說水潤澤萬物而甘於下流，做人也應該這樣。我記不太清楚了，你上網查查。”網上的答案與老爸說的如出一轍。
自己原來在大言不慚地自戀著，只是自己沒有發現罷了。上班以後發現自己是芸芸眾生中的渺小個體。講不好課，管不住學生，更甚者會受到別人的鄙視。老爸說我：“目前為止，你沒有做一件讓我引以為傲的事。”每天自己生活在謾罵與壓抑之中，我要發洩，把無聲的話語變成了文字，把寂寞的感情放入了書中。
寫了一些東西，刪了，又寫，投稿，沒人理睬。想放棄一切，我的事業，我的夢想。覺得父母也放棄了自己，到了懸崖的邊緣，舉步維艱無法回頭。
就在這時我的第一篇文章《上善友誼》，經父親推薦在《青少年日記》發表了。爸爸在平凡的工作中，每天給孩子們講著《論語》，自得其樂。平凡中滲透著不平凡。他是人們所說的嚴父，對於我知根知底，“愛”或許就是這樣。
我的目標，超過我的偶像老爸。同時追逐我的夢想，寫作永不停止。邁向樂之者。
學習的作文 篇3相傳，呂洞賓一日路過一家客店，由於受到店主的殷勤照料，為感激店主，就把店內陳設電話成了金子。呂洞賓問店主：“滿意不？”店主笑笑說：“我只想把我的指頭變成和您一樣的！”細細想來，這位店主確實不傻，他並沒有滿足於金品，而是找到了通往金庫的“鑰匙”。我們平時的學習乃至幹任何事情都是這樣。只要你掌握了技巧，掌握了方法，你就可以不斷獲得新知，你就得到了”金鑰匙“。
我們生活在一個巨大變革的時代，經濟、科技高速發展。時下，改革的浪潮方興未艾，為了適應改革的需要，把我國建設成為一個經濟強國，我國對科技體制、教育體制都進行了改革。社會上處處都是這樣或那樣的培訓中心、學院、學校，面對各種學習熱的勢頭，我們還應該學習怎樣學習，才能找到開啟知識寶庫的“金鑰匙”。
現在，有很多人具備了一定的知識，但不一定證明他們就會學習了，掌握學習的方法了。有了一定的知識和專長，可能暫時能在工作中駕輕就熟，但不等於永遠執行自如。只有掌握了獲得新知識的學習方法，才會立於不敗之地。報載：淮陽人才市場，某單位直接提出這樣的要求：不看長相；不重文憑；要外向型，不要內向型；不要林黛玉。好多公司，廠礦的領導到人才市場爭奪”攤位“，甚至爭的面紅耳赤，不可開交。這足以證明，社會上需要具有應變能力的人才，需要面對新情況便有新辦法的人才，而不是一昧地只看文憑，頭銜。因為文憑、頭銜只能說明過去並不能證明未來。
當我們面臨一些新事物時，不能死搬教條，要開啟思維的大門，發揮自己的想象力和創造力，多方面、多角度去觀察研究事物。這樣，你掌握方法不僅掌握的透徹、深刻，慢慢地也可以養成一種良好的習慣，使你受益匪淺。我們都是人而不是神，但過去人們認為連神仙都做不到的事情，在今天，我們現代的人卻可以做到，難道這不是掌握方法，不斷努力的結果嗎？
學習的作文 篇4我想有時候你發呆，也應該想一想為什麼在這個世界上會有人劃分369等。為什麼不同的人，會有不同的能力，為什麼不同人能力不同就會有著不同的生活質量和生活條件。
而且在這個社會當中總是有一些人會抱怨上天的不公平，可是他們卻不知道這個世界上也存在著一種馬太效應。他就是讓富者變得更富，讓窮者變得更窮。本身就是一種很微妙的關係存在於這個自然當中，在我們的世界和社會當中，讓我們始終措手不及的去應對著，或許會應接不暇，但是你始終都會適應的。
也許他們說話的語氣你不能習慣，但是如果你站在他們的立場和角度去思考前因後果，也許你就會變得心平氣和去接受這一切的結果。
畢竟很多事情，矛盾都是相對立兒童e的。你應該學會去思考這些問題，從而提高自己的思維能力和邏輯推理能力，這些無論在你以後的工作學習當中都是特別重要的一部分能力。
我們來到大學當中不僅僅是學習書本上的那些知識底案。各國的風土人情或者是各地的宗教信仰。這些都是沒有什麼值得讓人。 去推敲和思考的。我們真正要學到的是一種能力或者是很多種能力，但是他們讓我們成長，讓我們變得更加富有。
學習的作文 篇5書是開啟智慧之門的鑰匙，是通往未來世界的大門，也是一個多彩的世界。而我的童年就是在這個多彩的世界中度過的。
開啟塵封的記憶，時間開始倒流，似乎回到了我的童年時代。
記得那是我上一年級的時候，那時剛開學，我對這所學校是十分陌生的，所以完全不敢進來。當時，我哭著鬧著要回家。媽媽對我說：“煒微，別哭了，你要是不哭，媽媽就買冰淇淋給你吃。”“不要，我不要吃冰淇淋。”“那漢堡?”“我也不要。”“那你要什麼呀?”媽媽無可奈何地說。忽然，我看見了一個女同學手中拿著一本《安徒生童話》，我一看那本書的封面，就入迷了。它像磁石一樣吸引著我。我目不轉睛地盯著看，媽媽似乎已經看透了我的心思，便說“煒微，如果你進去上學，那我就把那本書買給你！”“真的嗎？”我喜出望外地問。“嗯，沒錯！”媽媽果斷的說。聽了媽媽這番話之後，我便擦掉眼淚，告別媽媽，像只小兔子似的蹦蹦跳跳的上學去了。
放學後，媽媽來接我回家時，我迫不及待的說：“媽媽，書買來了嗎？”“呀！我給忘記了！”“什麼？”聽到這樣的回答，我的情緒一下子激動起來。又開始鬧起來：“現在就去買，現在就去買，如果現在不買，我就不回家了！”媽媽見我這樣子，不得不去買。買了書之後，我便馬上和媽媽回家去了。一回到家,我馬上開啟書，津津有味地看起來，看著看著，一轉眼就到了吃飯的時間。我狼吞虎嚥不到3分鐘就吃完了。接著，我又跑去看了起來，直到晚上8點半。睡覺時間到了，媽媽說：“不能再看了，明天再看，現在先睡覺。”可我還是想繼續看，於是，我就讓媽媽講給我聽。就這樣，這本書陪著我進入了甜蜜的夢鄉。
瞧！這就是童年時愛讀書的我。
學習的作文 篇6有很多時候也是在想，為什麼很多時候我不能理解他們的想法呢？也許一直以來我說的這些話都是太過口語化的，也許無論學英語還是學夠鍾各樣的語言都是不太佔有優勢，但是我知道這樣一直堅持下去，肯定有著自己這方面的優點。雖然不知道這方面的'優點到底是什麼，因為它還沒有顯現出來。
但是我知道你對於你們的未來一定要有信心，無論以後發生什麼樣的事情，都要有信心的艱難度過，也許度過這一個渡口，下一刻就是峰迴路轉，柳暗花明了。
我還記得高中的時候寫作文你經常喜歡玩這些好詞好句都寫進去，儘管他們沒有什麼太大的用處，但是可以給你的作文中分。
我記得一開始來到大學的時候，你進入了體育部鑽在那裡沒有學到很多的東西，但是你在那裡很熱鬧，真的是感覺很快樂，也許是一直都在晒太陽，那種感覺讓你變得更加焦躁，卻是身在幸福之中的那種感覺，因為身邊真的有很多人圍繞在你的身邊，你也學到了很多遊戲規則，學到了打籃球，到底該怎樣去計分。
所以無論你在哪裡學習都是會有收穫的，關鍵是在於你願不願意去學習。
學習的作文 篇7一個春暖花開，萬物復甦。到處生機勃勃，清翠欲滴。一隊父子大踏步向大樹邊走來。這一位大大腹便便十分糊塗的父親，他讓兒子站在小樹前量身高，在兒子的頭頂釘上一顆螺絲釘，心裡盤算著來年量身高是，對比兒子長高了多少。
春去秋來，彈指之間。一年便匆匆流逝，夏天小樹長出綠葉，秋天更加挺拔，第二年春天。這已是一年之後了，父親讓兒子站在小樹前，本以為兒子能長高的父親大吃一驚，兒子變矮了！
做為一個兒童正是茁壯成長之際，難道他兒子與眾不同嗎？事實上不是這樣的，他的兒子是長高了，錯就錯在他父親的行為跟刻舟求劍的人一樣。小樹像人一樣會生長的，而植物的生長速度往往比人更快，一年之後的對比其實是樹與人生長的對比。像人與樹的錯誤在現實生活中，是時有發生的，只是錯誤時不容易發現。
我們人類有時對某一事物為何有這樣讓人啼笑皆非的事情發生呢？主要是因為當事人對某一物品的認識瞭解不夠具體，不夠全面，才會導致這種事情時有發生為了少犯這一類錯誤沒有捷徑，只有一種人人皆知，但實踐難的方法——不斷學習。只有對事物有了一個全面的認識，我們才能不犯錯誤。
人們像漫畫中的低階錯誤可能不會犯，但是較高階的錯誤，正是因為低階錯誤而累積成山的。在人們心中一些低階錯誤的不在意，也會為你之後的犯錯創造了最溫暖的搖籃。
只有努力學習，虛心改正，才能減少錯誤的發生與隨之而來的疑惑！
學習的作文 篇8今天中午，我去婆婆家吃午飯，哥哥的忙碌使我產生了一個困惑：學習真的要抓那麼緊嗎？
“開飯嘍！”隨著這一聲清脆的“開飯鈴”，大家都齊刷刷地坐上了飯桌，唯獨哥哥不在，我的心中不禁產生了疑惑：哥哥那滑稽俏皮的“小丑臉”去哪兒了？平時都是他“出場”我們才吃飯。媽媽剛要夾菜時，筷子卻懸在了半空中，然後側過臉來問婆婆：“文傑呢？”婆婆突然好像才醒過來似的，立即站起來說：“我去喊他。”一晃眼的功夫，我感覺房子晃了一下，原來婆婆扯起了“獅吼功”般的“金嗓子”。媽媽責怪婆婆，說婆婆這樣喊有什麼用，應該去找！說著，媽媽就去樓上了。
幾分鐘後，滿臉不情願的哥哥下了樓，但一見到我，又綻開了笑臉，那笑分明是假笑，因為哥哥的眼神中那一絲疲倦的憂傷告訴我：哥哥很累，需要休息。吃飯時，我們談談笑笑，昔日話最多的哥哥卻一言不發，吃完飯了就上樓。我看著他那疲憊不堪的背影緩緩向前移動，似乎有一座泰山壓在他的肩頭，便慢慢收回目光，繼續吃飯。我吃得很慢很慢，因為我在想：哥哥很忙嗎？後來又從父母的談話中得知：哥哥經常晚上十點多才睡覺。我更加不解了，學那麼多，應該休息啊！哪怕一分鐘也行啊！學習和玩是分開的，應該踏踏實實地學，痛痛快快地玩。可哥哥呢？只有踏踏實實地學，玩的時間去哪兒了？
我真希望姨父多給哥哥一點玩的時間！我真的始終不明白，學習真的要抓那麼緊嗎？
