無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的為我喝彩作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
為我喝彩作文1
對於老師這個詞，我們不陌生，但也不陌生的同時，誰能真正理解老師這個詞的意思。
老師可怕嗎？有不少同學總是把一些對我們要求嚴格的老師說得非常的可怕。但有沒有想過，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來的嗎。
在課堂上，老師進行認真而辛苦地為我們教師講課，把自己的知識傾囊相授的時候，這時候的我們，都在一個座位上做了一些什麼，是不是全都在積極認真學習聽講？沒有工作認真聽講的同學又在做些什麼呢？在伺機等待發展機會，好讓自己在老師可以沒有需要注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種不同情況下，有沒有想過通過自己能夠來到學校的目的意義是什麼？是不是應該充分尊重幼兒老師們的勞動教育成果？在這個問題時候，老師也許會懲罰以及他們，變得“可怕”一點。但這些不都是讓不聽話的孩子給惹出來的嗎。
經過一堂辛苦的課，老師們都在忙著備課，想著如何更把一些新知識傳授給我們，然後批改作業。當我們犯錯誤的時候，老師不會嚴懲我們，而是耐心地告訴我們一個人的道理，心裡在想如何讓自己的學生更加懂事，作為學生，我們不應該更尊重老師，尊重老師。
加入我們的老師歡呼吧！
為我喝彩作文2
四年一度的奧運會在英國首都倫敦拉開了戰幕，我每天都會在電視機前看有關奧運會的報道，我常常會情不自禁地為奧運喝彩。
我為別具一格的開幕式喝彩，我為運動員頑強拼搏的精神喝彩，我為我國連續幾天高居金牌榜首而喝彩……
我為舉重運動員陸浩傑喝彩。我國小將陸浩傑在抓舉時，還沒舉起來就把槓鈴扔下了，那一刻我的心都快跳出來了——他的胳膊受傷了！他在臺下用毛巾捂著臉哭，我以為他的奧運賽程可能就此結束了。可當再次通知他上場時，他的眼睛雖然很紅，但臉上卻帶著破釜沉舟的堅毅。最終他帶傷以360公斤的總成績奪得銀牌！觀眾給予他長久的雷鳴般的掌聲，我也禁不住高喊：“陸浩傑好樣的！”
我為22歲的河南女孩李雪英喝彩。她在舉重58公斤級比賽中，以246公斤的總成績奪冠，並且打破了抓舉和總成績兩項世界紀錄，她為祖國爭了光，也為我們河南人爭了光。
我為跳水隊員的精彩表現喝彩，我為羽毛球隊員的頑強拼搏精神喝彩，我為體操隊員的優美動作喝彩，我為蹦床隊員的高難度動作喝彩，我為游泳隊員的驕人成績喝彩……
爺爺告訴我：“解放前我們被人瞧不起，中國人被稱為‘東亞病夫’，奧運會上我國一塊金牌也沒有。現在奧運健兒奮力拼搏，我們的金牌名列前茅，我們是東方巨人！”我聽了感到非常自豪。
我要向體育健兒們學習，長大後把我們的國家建設得更加繁榮昌盛，讓世界為中國喝彩。
為我喝彩作文3
我為別人有一副好嗓子而羨慕，我為別人有一雙靈巧的手而羨慕，我為別人都有好特長而羨慕。而我呢？我的特長又是什麼？
當我正在看書時，一切都這麼安靜，突然，“唧唧喳喳”混成了一片我抬起頭來，看見同學圍在一起，情不自禁我也走了進去。“你看！這個刺繡多麼漂亮啊！”“是啊！真漂亮。”當我也看見了這個刺繡時，這使我不禁羨慕起來羨慕起來，但一想到自己卻什麼特長也沒有及不上別人，我的心情馬上失落到了極點，就像被別人潑了一盆冷水似的。
放學後，我垂頭喪氣的走在回家路上，盼望明天我還會出現什麼奇蹟，突然，我的好友出現了，她笑嘻嘻地對我說：“真太羨慕你了，你的作文在班裡被貼出來了。”真的，我馬上瞪著兩隻大眼睛說：“這是真的嗎？”我的心情馬上就不再那麼憂鬱了。但這時我也在疑惑：原來我也有令人敬佩的地方啊！
到了第二天，一個另人激動的時刻要來臨了，，我們都非常期望著。老師踏著大步走上了講臺，臉上佈滿了笑容，說：“今天，又到了該誇獎你們的時候了。”這時不，班上馬上就安靜下來了。“毛超宇的作文在這次寫的很好。”我一聽到這句話，我簡直就像在做夢一樣，同學們馬上把目光轉移到我身上，露出羨慕的神色。什麼，我，一個毫無特點的小女孩，也有另人敬佩的地方，我頓時感到非常的愉快，找回了自信，因為我也會有過人之處啊！
是的，一個人根本就不用自卑，因為每個人都是不同的，都各有各的特長。
為我喝彩作文4
在生活中會有很多令我們高興的事情，即使是很小的事情都能滿足我們，我們也一定會有許多令我們自己自豪和驕傲的事情，我也不例外。
記得在五年級時，學校舉行了一次演講比賽，老師選我來當這次的代表，老師給了我一張稿紙，讓我先背下來，我沒過幾天就背會了，老師又加以訓練了我的口才和上臺時的演講情緒和能力。在這緊緊張張的幾天中，比賽的日子也快到了，讓本來緊張的我變得更加緊張了。
比賽時間到了，安排到五樓大會議室，我是20幾號，我心裡想：反正前面還有那麼多人呢，不要緊張，放輕鬆。10分鐘過去了，15分鐘過去了，20分鐘過去了，點到我了，我小跑在臺下做準備，一個接著一個的學生下來了，我的心跳更快了。
我用顫抖的手拿著話筒，大不自信地走上臺，剛站在臺上，我的臉瞬間紅了，像個小孩子，因做錯了事兒自責的那樣。可是我發現，當朗誦了幾句後，我的心逐漸平靜了下來，逐漸想起了老師對我的教誨。結束了，我最後向大家笑了一下，那笑裡充滿了我的自信，對老師的感謝。
最後下臺老師，我握著我的手對我說：“你非常好，能夠完整地朗誦下來，非常棒。”我知道這是老師對我的鼓勵和評價，我為自己感到驕傲和自豪。我為自己喝彩。
為我喝彩作文5
一個人的青春都是有不同的色彩的，只要你自己能把握住-你的青春是不同的色彩。我相信你會好好擁有她！
為什麼會這麼說呢！有的人青春，它是一道雙刃劍。雙刃劍為什麼會這麼說呢？那是因為是你自己！
只要你自己能把握住青春。不為青春留下最美好的回憶與期望，你就能成功。
我為青春喝彩。等於是為青春靚麗的美景給點掌聲，同時為自己的青春努力加油！我相信你能行。不要把自己看扁了。
因為你不比別人差，俗話說“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃。”你為何不做他們呢。他們能為自己活著？也就是為自己不比別人差而活著。自己要相信自己，自己在心裡大聲喊：我是最棒的，我會加油！
青春是無悔的，我的青春我做主。不過自己就不能給自己的青春做主，誰還會給它做主呢？
我的青春，它是一個能輸得起，贏得起的青春。因為給自己的青春留下最美好的回憶。就算自己輸得一塌糊塗，最後自己回想自己的青春，你是最後的贏者。
不是誰的贏家，是你自己的贏家。我希望大家不要給自己的青春留下遺憾，這樣你回頭想想，值得嗎？不要跟自己的青春留下遺憾，因為你自己的青春，他是輸得起的。是輸還是贏？只要不給自己的青春留下遺憾，就夠了。
不給青春留下遺憾。我為青春代言，為青春而喝彩，給予掌聲。
為我喝彩作文6
每個人的人生都有一些崇高，一些失敗。而當成功來臨的時候，你周圍的朋友就會為你高興，為你喝彩。
而我的人生已經經歷了288個節氣，也就是12年。在這個12年中，有的事朋友為我喝彩，有的事朋友為我惋惜。而我當然要寫一件值得喝彩高興的事告訴大家。
記鎝我10歲那年，我們一家人吃完飯之後，便坐下來休息。過了一會而，我覺得沒趣想回房間。路過廚房的時候，我看見在廚房的水池中有幾隻沒有洗的碗。我剛想叫媽媽來洗時，我的腦袋裡跳出來一個小人對我說：“老師不是說過嗎？要幫爸爸媽媽幹家務。”可當我剛捲起袖子洗碗時，我的腦子有跳出個小人說：“不要洗了，洗碗很累的。”我想了又想終於決定幫媽媽洗碗了。我拿起一隻碗用水衝一衝，可是怎麼也洗不乾淨。“啊。”我叫了起來，原來我忘了放洗潔精。我拿起洗潔精倒了倒，再學著媽媽的樣子洗了起來，很快一隻只潔白乾淨的碗被我洗出來了。
這時，媽媽走了進來，她看到眼前的情景，不禁為我高興，為我喝彩。
為我喝彩作文7
生活中有許多人或事值得稱讚，如事業上取得好成就的爸爸，精心育人的老師，勤奮好學的同學，固守邊疆的戰士，便民利民的建築……今天，我就為我勤奮好學的同學潘晶晶喝彩。
潘晶晶這個同學，她長著一頭烏黑的短頭髮，圓圓的臉，亮晶晶的大眼睛，紅紅的嘴巴。她既漂亮又愛學習。
我和她是最好的朋友，我和她的成績都差不多，她遇到不會的題，經常問同學或老師，她總是刨根問底。下面，我就和你們講一講，她是多麼好問，我為什麼要為她喝彩。
有一天，老師上完課，把家庭作業佈置了，我和潘晶晶就開始作了，突然，我們遇到了一個難題，無論我們怎麼絞盡腦汁的想，都想不出來，我對她說：“我們不寫了吧！”她卻說：“那怎麼行，我去問老師。”問完老師回來後，她給我講了一遍，我沒有聽明白，就問她幾個問題，她也摸不著頭腦，她說：“我再去問一問老師。”問完老師回來，她又給我講了一遍，我還是沒聽明白，我提了幾個問題，她又去問了老師。最後，我終於聽明白了，我可真佩服她勤學好問的精神啊！
正因為她具有勤學好問的好習慣，只要一遇到難題，她就問老師同學，而且還要問到自已聽明白了，這一次考試，出得許多題都是我以前沒做過的難題，潘晶晶一會兒就做完了，可是我們做了好大一會都沒做完，我真後悔平時沒有養成勤學好問的好習慣。這一次考試，潘晶晶考了100分。
我為我這位勤學好問的好朋友而喝彩。
為我喝彩作文8
大聲叫好是喝彩，鼓勵的眼神是喝彩，別人豎起的大拇指是喝彩，熱烈的掌聲也是喝彩……即使是一句淡淡的“你真行”，又何嘗不是別人對你的肯定。而這一切的一切，怎能不令自己為之歡喜，為之喝彩？
儘管喝彩的方式有很多，但我今天就不為喝彩而喝彩，自私一下——為我喝彩。
從小到大，我有時會為自己感到自卑——為什麼我的數學不好？我該怎樣彌補？這些困擾一直像烏雲一樣圍繞著我的學習和生活。直到有一天，我像哥倫布發現了新大陸一樣，發現了新的轉機。
那是平凡的一天，我像往常一樣訂正著上週下發的測評試卷。這時，我的成績引來了同桌（年級墊底）的注意：“哇！你考了147分，你好厲害呀！”
這時，我原本繁雜的心情如花朵一般舒展開了。心情就如上街撿到了錢一般愉悅，心想：對呀，我並不是一個沒有優點的人。儘管生活的迷霧困擾著我，但我依然能從中突破重圍，不是嗎？
回到家以後，我認真的思索了起來：上天對每個人都是公平的，或許我沒有別人那樣帥氣的外表和優異的成績。但不管怎樣，做最真實的自己才是最好的。就像我在書上看到的一樣——把挫折當存摺，把苦難當寶藏，把壓力當動力。只要我們善於從不足中找到優點，從失敗中吸取教訓。就能到達成功的彼岸。我心裡這樣想著。無需謙卑，我開啟窗戶，向天空大喊了一聲：“為自己喝彩！”
為我喝彩作文9
在生活中，人人都離不開喝彩。因為喝彩能賦予人們希望和信心。
記得上二年級的時候，我的字寫得非常差，十分無力，幾乎要散架了，經常被老師、父母批評。於是媽媽讓我這個暑假去學書法。
到了書法班，我看到一位眉毛濃黑、眼睛炯炯有神的老師，她看起來又高又瘦，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡。她先教我們如何握好鋼筆，接著教我們如何書寫。老師強調說：“寫字的時候，筆用力不要壓得太重，要平穩。”
我拿起鋼筆，飛快地寫了一行，然後得意洋洋地笑了笑。當老師走到我的身邊，臉色沉了下來，說：“同學，你這些字寫得歪扭七八的，大小也不一樣，回去要好好練練啊。”我無奈，只好回去認認真真、工工整整地把這幾個字練了幾遍。
“功夫不負有心人”，一個月過去了，我的字突飛猛進，“狂草”變“楷書”了。
開學第一天，老師檢查作業的時候，發現我的字既工整又美觀，晨讀的時候表揚了我，還把我稱做“書寫小能手”，我的心裡比吃了蜜還甜。
從現在開始，我一定會好好練字，將來當一個聞名全國的書法家，你可別忘了給我喝彩哦！
為我喝彩作文10
20xx年10月16日，第十七屆省運會將在我們常州奧體中心舉行，喜訊傳來，我們常州人民沸騰了。通訊傳來，同學們也歡呼雀躍，奔走相告。
省運會在我市舉行，這是我們常州人民的驕傲，也是我們常州人的幸福，為了迎接省運盛會，我們常州爭創文明城市，人人正當文明常州人。我走在大街上，之間來來往往的車輛行人自覺遵守交通規則，秩序井然。街道兩旁，一幅幅宣傳省運的巨大廣告畫鮮豔奪目，組成一道亮麗的省運風景線。常州的市容市貌更整潔更美觀了。
也許是為了滿足我們希望省運早日召開的心願吧！我欣喜得知省運會將提前在10月11日舉行，奧體中心正在加緊做好準備工作。常州已披上了節日的盛裝，你看，大街兩旁花壇裡，欄杆上，五顏六色的鮮花盛開著，把街道打扮得格外美麗。一根根燈柱上掛著紅黃兩色的宣傳標語牌，牌上活潑可愛的吉祥物“蘭蘭”和“靈靈”正揮著手，迎接體育健兒的到來呢！
省運會馬上就要召開了，到那時，江蘇建兒心連心，聚會常州一家親。我衷心祝願省運會舉辦的紅紅火火，和諧圓滿，取得輝煌的成果！我會坐在電視機前，大聲為體育健兒加油，激情為省運喝彩！
為我喝彩作文11
對於老師這個詞來說，大家都不會陌生，可不陌生的同時，誰又能真正理解老師一詞的內涵呢？
老師可怕嗎？有不少同學總是把一些對我們要求嚴格的老師說得非常的可怕。但有沒有想過，老師所謂可怕的一面，不正是我們這些不懂老師辛苦，不明白老師的苦心的孩子給逼出來的.嗎？
在課堂上，老師認真而辛苦地為我們講課，把自己的知識傾囊相授的時候，這時候的我們，都在座位上做了什麼？是不是全都在認真聽講？沒有認真聽講的同學又在做些什麼呢？在伺機等待機會，好讓自己在老師沒有注意的情況下隨心所欲地做自己想做的事情？在這種情況下，有沒有想過自己來到學校的目的是什麼？是不是應該尊重老師們的勞動成果？在這個時候，老師也許會懲罰他們，變得“可怕”一點。但這些不都是讓不聽話的孩子給惹出來的嗎？
老師們在辛苦的上完一節課後，卻又要忙著備課，想著如何把一些新知識更容易的傳授給我們，接著還要批改作業。在我們犯了錯誤的時，老師不是嚴厲地責罰我們，而是耐心地給我們講一個個做人的道理，心裡想的是如何讓自己的學生更加的懂事。難道做為學生的我們不應該更尊重老師，敬愛老師。努力學習嗎？
要我們一起為老師喝彩吧！
為我喝彩作文12
在生活中，我們總習慣於為自己喝彩，自己點點滴滴的完美，而對別人一些突出的優點視而不見，不以為然。
那是一天早上，我在站臺排隊坐公交車，上了車，我便自覺地站著，因為下一站有老人、小孩子他們需要坐。
車子到了下一站，上來了好多乘客，其中有位五六十歲的老人，車子一開動，老人就站不動了，東倒西歪，握住支撐架子十分吃力，手上都冒出了青筋。此時有位六、七歲的小朋友從位子上跳下來了，恭恭敬敬的對對爺爺“老爺爺，您坐我的位子吧！”這出乎意料的舉動，讓滿車廂裡的人都驚訝了，叔叔阿姨們臉刷地一下紅了起來。小朋友上前扶著老人，坐在他自己的座位上。老人家一邊露出了燦爛的笑容，一邊點著頭對孩子說，謝謝小朋友！
小朋友抓著扶杆，看著外面！臉上紅的像蘋果、像燈籠。這份暖意流到了車廂裡每一個人的心裡，他們起身為身邊的老人、小孩、孕婦讓座。在我心裡我為這小朋友喝彩。
他就像花朵上默默無聞的綠葉，無怨無悔的奉獻自己所有的一切，依舊坦然地落葉從中彈奏、與春風一同“喝彩”。
我為他喝彩。
為我喝彩作文13
我愛生機勃勃的大自然，更愛美麗如畫的春天。
春天來啦，花紅柳綠，春意盎然，到處充滿著詩情畫意。
漫步在一望無際的田野，迎面吹來陣陣春風，讓人感到神清氣爽。樹木長出了新芽，不再是冬天那樣光禿禿的，沉睡了一冬天的小草也開始活動，歡快調皮地伸出頭來。果園裡，辛勤的果農在忙碌地為果樹澆水施肥。霎那間粉紅的桃花，雪白的梨花競相開放，它們幼嫩的臉上洋溢著幸福的笑容，漂亮異常。好像在說：“我們會知恩圖報的，今天您們為我澆水施肥，日後報答您們的將是碩果累累”。
不遠處的山坡上，叫不上名的山花也悄然盛開，五顏六色，花團錦簇，與飄香十里的金黃的油菜花遙相呼應，令人賞心悅目，大自然因為它們的點綴而成為一道亮麗的風景線。
再來到生機盎然的城市，人們換上鮮豔奪目的服裝，陶醉在春天來到的腳步中，男女老少的歡聲笑語在公園裡盪漾起伏。本已繁華的市場也因春天的來到而變得更加熱鬧，賣水果的攤位上，排滿了各類新鮮時令的蔬菜水果，讓人垂涎欲滴。
世間萬物彷彿都在為春天喝彩!
春天不僅能給人們帶來美的享受，更是催人振奮的季節。一年之際在於春，他告訴我們“時不可待，時不再來”!抓住這黃金般的時間，努力學習，刻苦鑽研，以優異的成績為春天喝彩!
為我喝彩作文14
我想要為王梓璇喝彩，希望她以後能學習更出色，當頂尖的學生、博士生。
我因為她的進步而為她喝彩。因為在王梓璇小時候上一二年級時也不算是太“突出”的人，只是像只小蜜蜂一樣在草叢中隱藏自己。她寫字雖然很快，但一交上去，又總是被自己的字亂而拖後腿，還總是被老師點名批評。
有一次，老師讓我們寫作業，王梓璇“唰唰”兩下就寫完了，她去上交給老師，老師看了看作業，批評了王梓璇，這次又因為字亂，王梓璇又被重抄了一遍。
可到了現在，老師卻經常表揚王梓璇了。她既是升旗儀式的播音員，又是中午紅領巾廣播站的播音員，還是學校組織活動時的主持人。大隊輔導員也讓王梓璇去做一些事，完成一些比較重要的任務。
有一次，當百班千人導讀書發下來時，老師就對大家說：“同學們，大家來看一看，咱們班裡最近是不是王梓璇最有進步？”“是！”大家異口同聲地大聲說。“所以，老師想把這一期共讀的書免費送給王梓璇，王梓璇就不用交書錢了，老師獎勵你這幾年來的努力進步。”
我想要為王作文梓璇喝彩，是因為佩服她的進步，鼓勵她的學習。
為我喝彩作文15
童年裡有很多事我幾乎不費吹灰之力就成功了，但是學習游泳讓我體會到了成功來之不易。
那年我九歲，爸爸媽媽為我報了游泳班。剛開始，教練叫我們在岸上練習基本動作，我很高興。大約兩週以後，我該下水了。
那天，我心裡一直很忐忑，穿上游泳衣以後，一絲絲恐懼從心底冒上來。右眼皮也跳個不停，不知道下水以後會有什麼感覺。我親眼看到一個人下水以後，水沒過了那個人的頭頂。想到這裡，我害怕了，想退縮。陪伴我的媽媽說：“兩個星期的練習不就是為了今天能排上用場嗎？去嘗試一下吧，你一定會成功！”
聽了媽媽的話，我猶豫了。經過一番思想鬥爭後，我下定決心，要去試一試。我順著水梯慢慢下到水裡，教練兼我來了，示範游泳的動作給我看。我站在一邊看著，很認真的學著，忘記了實踐，忘記了下水前的恐懼。一心一意地學習教練示範給我的動作。
後來，我按照教練的指導，在水裡練了起來。開始是慢慢移動，再後來就模仿教練的動作，我慢慢地遊，感覺好極了，開始時的恐懼早拋到腦後去了。
書架結束了，我已經熟練地掌握了游泳的方法，現在我可以遊四百米，怎麼樣，成績不錯吧？看到我的進步，媽媽總是高興地說：“棒極了！”你說，該不該為我喝彩呢？
