在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的為我喝彩作文，歡迎大家分享。
為我喝彩作文1
“獲得本次‘希望杯’鋼琴大賽金獎的有：76號選手吳欣，83號選手馬浩明，95號選手朱儁宇……”禮臺下，掌聲雷動。我的淚水奪眶而出，暑假裡的一幕幕，又浮現在我的眼前。
暑假備賽的一個多月時間裡，我幾乎都是在練琴中度過的。起床後，午飯前，晚上做完作業後……
我還清楚地記得有一次因為游泳耽擱了時間，回到家洗漱完已是6點多，吃完晚飯，匆匆趕到琴房時都快七點了，寂靜的教室裡只有我一個人，我一遍遍地練著，練習曲、奏鳴曲，音階，爬音……絲毫不敢怠慢。空蕩蕩的教室裡迴盪著我一遍又一遍的練習。“滴咚滴咚”門鈴響了，是隔壁的叔叔，“孩子，不要再談了，已經10點半了，大家都睡了。”我抬頭一看，時鐘上清晰地顯示著時間：10：30。回家的路上，昏黃的路燈下只有我長長的影子。
終於到了比賽的那一天。我忐忑地在一間教室等候著，選手們陸續地進進出出。輪到我了，坐上潔白的琴凳，深吸一口氣，輕輕地按下琴鍵，一串清脆的音符飄舞在房間裡，樂曲先是輕柔、歡快，逐漸進入高潮，我完全沉浸在美妙的琴聲裡……我的手像十個歡快的舞者，在琴鍵上跳著輕快的舞蹈，一曲終了，在評委讚賞的目光裡，我走出了房間。
努力沒有白費，撫摸著金光燦燦的金牌，我知道，天道酬勤，只要付出，就會有收穫。
我為自己喝彩。
為我喝彩作文2
我為母親喝彩，因為她為我付出了太多太多……
母親是樸素的。她從不濃妝豔抹，一身乾淨整潔的衣服，不會過於華麗，也不會過時。她那大大的眼睛，小小的嘴巴和一頭帶小波浪的頭髮，在我的眼中她是最美麗的。
母親是溫柔的。在我感到寒冷的時候，也會給我披上一件溫暖的衣衫；在我早上洗漱完的時候，一杯熱牛奶就放在餐桌上；在我彈琴累的時候，她總會耐心地指導、鼓勵……
母親是嚴歷的。在我彈琴彈錯了音律或節奏的時候，她部是嚴勵的告誡我：怎麼回事，下次再彈錯，就罰多彈1小時。我心中委屈地想：只不過就錯了一點兒嘛，至於那麼生氣嗎？在我做錯題的時候，她會又出幾道類似的題讓我再做。
母親還是努力的。她每天早上七點就去公司，一直工作到晚上七點才回到家。有時她還會在家繼續在電腦前工作，連飯也顧不上吃，爸爸勸她，她會說：“我的工作是今天的，今天就一定要做完。”
這就是我的母親，也努力的工作，同時又照顧家庭，所以，我為我的母親喝彩！
為我喝彩作文3
人們常說讀書好，好讀書，讀好書，而我也這樣認為。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句名言早已傳遍了大江南北，早已是家喻戶曉。
書，它的確也是別有一番韻味。它從中記載了大到歷史事件，小到口角紛爭，還記載了文明古國的興富，和歷史末日的衰落，總之，它說也說不完。書還是什麼呢？書是一把鑰匙，幫我開啟知識金庫的大門，書還是一個船帆，讓我們飄向知識的海洋，書還是什麼呢？反正，我們數也數不清。
書啊，你就像一位母親，你用甜甜的乳汁哺育了我們，書啊，你就像一位天使，給了我們知識和力量，給了我們靈魂。雖然，我們多麼地無知、愚昧，但是，你還是依然為我們默默地奉獻著。
書，蘊含著無窮的力量，讓我們產生了知覺和情感，書。包含著知識的能量，讓我們有了品德和習慣。
有人花費了自己的一生的光陰都用在讀書上，為了讀書，甚至在拋棄了自己最珍貴的東西和萬貫家財，卻只有一個目的，那就是努力讀書。
書，他可以讓你變得優秀，學到知識，還可以從一個乞丐變成富翁，但只要你能去讀書。
坐擁書城，其樂融融，眼見四方，耳聽八方。
為我喝彩作文4
四年一度的奧運會在英國首都倫敦拉開了戰幕，我每天都會在電視機前看有關奧運會的報道，我常常會情不自禁地為奧運喝彩。
我為別具一格的開幕式喝彩，我為運動員頑強拼搏的精神喝彩，我為我國連續幾天高居金牌榜首而喝彩……
我為舉重運動員陸浩傑喝彩。我國小將陸浩傑在抓舉時，還沒舉起來就把槓鈴扔下了，那一刻我的心都快跳出來了——他的胳膊受傷了！他在臺下用毛巾捂著臉哭，我以為他的奧運賽程可能就此結束了。可當再次通知他上場時，他的眼睛雖然很紅，但臉上卻帶著破釜沉舟的堅毅。最終他帶傷以360公斤的總成績奪得銀牌！觀眾給予他長久的雷鳴般的掌聲，我也禁不住高喊：“陸浩傑好樣的！”
我為22歲的河南女孩李雪英喝彩。她在舉重58公斤級比賽中，以246公斤的總成績奪冠，並且打破了抓舉和總成績兩項世界紀錄，她為祖國爭了光，也為我們河南人爭了光。
我為跳水隊員的精彩表現喝彩，我為羽毛球隊員的頑強拼搏精神喝彩，我為體操隊員的優美動作喝彩，我為蹦床隊員的高難度動作喝彩，我為游泳隊員的驕人成績喝彩……
爺爺告訴我：“解放前我們被人瞧不起，中國人被稱為‘東亞病夫’，奧運會上我國一塊金牌也沒有。現在奧運健兒奮力拼搏，我們的金牌名列前茅，我們是東方巨人！”我聽了感到非常自豪。
我要向體育健兒們學習，長大後把我們的國家建設得更加繁榮昌盛，讓世界為中國喝彩。
為我喝彩作文5
我是一個活潑可愛的小姑娘，特別熱愛彈古箏。雖然還是初級階段，但是我已獲得了許多成績。
記得我第一次練習，我來到老師家裡，挑了一個帶有孔雀圖案的古箏練了起來。前面基礎紅練得還不錯，再加上我回家時刻苦努力，已經練得還不錯了。於是，老師教了一首初級曲目，她先教了二段，教學結束後，我回到家裡迫不及待地練了起來。沒想到，那二段句子那麼長，我斷斷續續地彈了半天，可是，就連半段也沒練會。“不彈了！不彈了！”我生氣極了，便在古箏上亂刮一氣，接著，我又沮喪地躺在床上，心裡十分糾結，練嗎？太難，不練嘛，到老師那裡怎麼交待？算了，我別嘔氣了，還是繼續練吧。
於是，我又坐到古箏前，認真地練了起來。功夫不負有心人，到了還課的時間了，那一天，我和媽媽早早地來到琴室，我擺好姿勢，一曲優美的歌聲便宜從我手指間流淌了出來，時而悠揚，時而婉轉，二段過後，老師拍手叫好，媽媽也露出了欣慰的眼神。我暗暗地想：這次總算圓滿，但一定要更加努力才行！我為自己喝彩！
為我喝彩作文6
我們每個人都有自己的個性，都有許多閃光點，它們就像一串珍珠，每一顆都是獨一無二的。現在，我就摘下屬於我的那顆，又大又亮的來為你介紹吧！
記得五年級時，班裡舉行一次演講比賽。老師讓每個同學寫好稿子，輪流到前面演講。我很膽小，因為我從來就沒有參加過這類比賽，看著同學們都躍躍欲試的樣子，我更加緊張，心都快提到嗓子眼了。“下一個”到我了，我努力地抑制住自己緊張的心情，小心地，有感情地背誦完文章。演講比賽結束以後，老是說我和其他幾名同學都進入了下一場比賽，——決賽。我非常高興，緊張的心情也得以舒緩。但這時，我才發現，我的手心已經出了許多汗。
決賽開始了，我有了初賽的經驗，自然而然的也就不那麼緊張了。我努力地讓我的表情變得自然，背誦得也更加富有感情。我想：拼了。當我演講完的那一剎那，同學們都不約而同地為我鼓掌，為我喝彩。我覺得，我成功了，我成功地戰勝了自我，成功地從一個膽小的小姑娘，變成了一個能勇於嘗試的勇敢者。
從這件事以後，我認為每個人都有自己的閃光點，等待著你一點一點地去發現。也許你的閃光點是歌唱得棒，他的閃光點是學習好，而我的閃光點那就是——演講很棒。怎麼樣，為我喝彩吧！為每個人的閃光點喝彩吧！
為我喝彩作文7
我是一個六年級的國小生，我有時很瘋狂，總是嘻嘻哈哈的笑不停，有時又很安靜，可以不語不笑一整天，你可以說我性情古怪，也可以說我是多面派人物。
我有長髮及腰的披肩發，梳著漂亮的公主發，看上去很文靜，有著一雙大眼睛總是一眨一眨的，個子在大概一米五左右，我喜歡唱歌，但五音不全，喜歡寫作，但沒把握。我覺得我很傻，總是把不值得同情的人當成我同情的物件，以至於被他們說成多管閒事，也許是我太善良了吧。我喜歡笑，但是，又覺得很毀形象，我有點早熟，因為經歷的太多，我不喜歡和家人述說心事，因為她們不理解我，我注重友誼，但又常常被傷的很深很深，不過呢，我現在已經找到了我最好最好的朋友了，她們會在我哭泣的時候遞給我紙巾，會在我有心事時給我解決的方法，會在我有困難時鼓勵我，她們會陪我笑，陪我傷心……我們之間有歡笑，有感動，有溫暖，很羨慕我有這樣的朋友吧，哈哈，只要你用心發現，也能交到這樣好的朋友，我不求我們相識的轟轟烈烈，只求我們的友誼天長地久。
我是一個重感情的人，所以怕被傷害。我的人生道德觀就是：人不惹我，我不惹人，不做聖人，做個好人就行。這就是我，如果你喜歡，就為我喝彩吧！
為我喝彩作文8
北京館是北京的神韻，首都的魅力正在於它日新月異的變化。天壇、水立方、國家大劇院、鳥巢……變幻的展館造型，充分演繹出北京充滿人文、科技、綠色的城市魅力。我為北京喝彩，因為它日新月異的變化，讓我感受到了國家的日益強大。
湖北館的外形以“水”字為原型，以水流動的形狀軌跡作為造型主線，點綴以湖北特有的符號——“楚鳳雲翔”、鳳凰紋飾，勾勒出一個靈動流暢的展示空間。我為湖北喝彩，因為它以水為主題，告訴人們水是有限資源，來之不易。
黑龍江館以冰雪為主線，展示黑龍江獨特的“綠色生態”、“冰雪旅遊”和“人文精神”，表現黑龍江人在神奇的、夢幻般的冰雪城鄉中快樂向上的生活情景。我為黑龍江喝彩，因為冰雪代表純潔，告訴人們要保護環境。
上海世博的主題是“城市，讓生活更美好”。正所謂“不出國門，看遍世界”，這些館都把世界各地的`文化、歷史、風俗、習慣都聚集起來，拉近了我們民眾和各個國家的距離，讓人們看到了世界的雄偉、壯觀。通過看世博，我得到了很多的啟發。我希望這個世界更加和平、和諧。我應該好好學習，作為文明知識的傳播使者，讓這個世界不再發生摩擦，不再有戰爭，讓和平世代相傳。
我為世博喝彩，不僅要為生活更美好而喝彩，更要為世界更和平、更美好而喝彩！
為我喝彩作文9
今年放暑假，我和小夥伴王璐一起去惠濟區進行“陽光教育杯”作文比賽，我獲得了二等獎，我的小夥伴——王璐獲得了優秀獎，雖然王璐沒有我考得好，但我還是要為她獲得的榮譽而喝彩！
預賽期間，我和小夥伴王璐一起看書學習。看書時我們一起思考、討論。我和夥伴一起練習寫文章，認真閱讀各自的文章，交換文章閱讀，讀後再討論討論，然後再一起討論關於寫景、人物、事等作文的寫作方法。
要比賽了，我們看好題目：第一個：《我想快點長大》第二個：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝的材料自定題目寫作文。嗯......第一個好寫......那好吧，就寫第一個！
我們互不相讓，各自寫各自的。時間過得可真快，轉眼間，一個半小時就過去了。監考老師讓我們把卷子從後往前傳，然後就把卷子交上去了。
過了幾天，聽說成績出來了，我們要去領獎了。我真是高興極了！忙叫上媽媽跟我一起去領獎。真沒想到：我還比王璐考得好呢！
但我還要為我夥伴榮譽而喝彩喲！
為我喝彩作文10
生活中有許多人或事值得稱讚，如事業上取得好成就的爸爸，精心育人的老師，勤奮好學的同學，固守邊疆的戰士，便民利民的建築……今天，我就為我勤奮好學的同學潘晶晶喝彩。
潘晶晶這個同學，她長著一頭烏黑的短頭髮，圓圓的臉，亮晶晶的大眼睛，紅紅的嘴巴。她既漂亮又愛學習。
我和她是最好的朋友，我和她的成績都差不多，她遇到不會的題，經常問同學或老師，她總是刨根問底。下面，我就和你們講一講，她是多麼好問，我為什麼要為她喝彩。
有一天，老師上完課，把家庭作業佈置了，我和潘晶晶就開始作了，突然，我們遇到了一個難題，無論我們怎麼絞盡腦汁的想，都想不出來，我對她說：“我們不寫了吧！”她卻說：“那怎麼行，我去問老師。”問完老師回來後，她給我講了一遍，我沒有聽明白，就問她幾個問題，她也摸不著頭腦，她說：“我再去問一問老師。”問完老師回來，她又給我講了一遍，我還是沒聽明白，我提了幾個問題，她又去問了老師。最後，我終於聽明白了，我可真佩服她勤學好問的精神啊！
正因為她具有勤學好問的好習慣，只要一遇到難題，她就問老師同學，而且還要問到自已聽明白了，這一次考試，出得許多題都是我以前沒做過的難題，潘晶晶一會兒就做完了，可是我們做了好大一會都沒做完，我真後悔平時沒有養成勤學好問的好習慣。這一次考試，潘晶晶考了100分。
我為我這位勤學好問的好朋友而喝彩。
為我喝彩作文11
我在成長的途中遇到過許多事情，下面我就來和大家分享一下吧！
記得有一天，老師給我們上新課，可是因為今天只有一節課，所以我好多內容都沒有弄明白，回家作業也是“一團霧水”。到了家中，不管我怎樣苦思冥想，就是想不出正確答案，我只好把自己認為正確的答案寫上去。
次日，當本子再發下來時，一個個鮮紅的大叉映入我的眼簾，它們就像在嘲笑我似的。終於又到了上課時間，老師還是講上次的內容。老師在講課時，我一絲不苟地聽講，認認真真做著筆記，把需要做的筆記寫在相對應的地方，我這才發現這個公式是有一定規律的。下課之後，我放棄了自己的休息時間，一次次驗算，尋找規律。又到了“探討”這個公式的時間了，老師這次直接讓我們做例題了。我拿出筆和草稿本，在上面寫寫畫畫，雖然我比一些同學要稍稍慢了一些，但我還是算出了正確答案。後面還是一道例題，這時，我發現這類題目求解可以走一條捷徑，我立馬算好。之後，發現沒有一個人舉手，於是我又驗算了一下，發現我的演算法沒錯，我便舉起手來，老師叫我起來回答這個問題。我將我的演算法一步一步地講了出來，同學們這才恍然大悟，也向我投來了讚許的目光……
這一次我為自己喝彩，因為我戰勝了學習上的種種困難，我要使自己的人生更加精彩！
為我喝彩作文12
今天，我終於站在了舞臺中央，但看到臺下黑壓壓的一片，觀眾的眼睛猶如臺上的聚光燈一般熱切地注視著我。
我的心怦怦地跳著，彷彿要從嗓子眼裡蹦出來了，我的手心、後背都出了一層汗，整個身子不由自主地微微顫抖起來。我感到呼吸都困難了，周圍的空氣似乎都凝固了。糟糕，我只覺得腦裡一片空白，那熟悉的曲譜此時一下子消失了……
“下面請吳子衿同學為大家表演小提琴獨奏……”主持人話音剛落臺下便響起了一片掌聲。
我深深地吸了一口氣，緩緩地架起琴和弓。耳畔突然想起老師的話：“加油！相信自己，一定能成功！”可真是神了，那曲譜上的小蝌蚪，竟然回來了！
我拉起了《龍的傳人》琴音靈泉一般流瀉而出。一會兒高，如峻嶺挺拔；一會兒低，如幽幽山谷；一會兒快，如飛馬急馳；一會兒慢，如蝸牛慢行。我拉著琴，臺下的觀眾都屏息凝神地聽著，那幽幽琴聲在空中迴盪。
我的演奏剛一結束，臺下就爆發出雷鳴般的掌聲。這次演出讓我戰勝了自己，我為自己喝彩。
為我喝彩作文13
第二單元考試之前我很緊張，每天都在認真複習，一心想讓自己得一個名次。今天，我終於把第二單元的考試盼來了。
老師一把卷子發下來，我就認真地寫起來。心怦怦地跳動著，怕遇到自己不會做的題。我很快就寫了一頁半，正當我一絲不苟地思索一道難題時，突然第一節下課鈴叮鈴鈴地響了起來，時間已過一半。我特別緊張，腦子裡亂七八糟，寫了幾個字，很醜，歪歪扭扭的，因為我怕時間不夠。突然，我想起媽媽和老師說過的話，不要慌，沉著冷靜，把字寫好，一定能寫完的。大約過了十分鐘，我就把卷子寫完了。我像一位嚴肅的小老師，認真地檢查起自己的卷子，一字、一詞，甚至連標點符號都不放過。一個錯，兩個錯，三個錯……唉，終於檢查完了，我一共錯了五個。我把錯題一一改正，又認真檢查了一會兒，就信心滿滿地交給組長了。
幾天後，老師說要髮捲子了，我立刻緊張起來。突然，老師讀到了我的名字：“邢浩珅！七十五分！”我的心裡立刻澎湃起來，我高興極了。李東垚也笑嘻嘻地看著我，向我祝賀。我欣喜若狂，因為我終於得第一名了！我的作文得了二十四分，還差一分就是滿分了，我以後一定要更加努力，爭取讓卷子和作文都考滿分！
我的語文卷子知識得了滿分，真高興啊，請大家一起為我喝彩吧！
為我喝彩作文14
在生活中，我們總習慣於為自己喝彩，自己點點滴滴的完美，而對別人一些突出的優點視而不見，不以為然。
那是一天早上，我在站臺排隊坐公交車，上了車，我便自覺地站著，因為下一站有老人、小孩子他們需要坐。
車子到了下一站，上來了好多乘客，其中有位五六十歲的老人，車子一開動，老人就站不動了，東倒西歪，握住支撐架子十分吃力，手上都冒出了青筋。此時有位六、七歲的小朋友從位子上跳下來了，恭恭敬敬的對對爺爺“老爺爺，您坐我的位子吧！”這出乎意料的舉動，讓滿車廂裡的人都驚訝了，叔叔阿姨們臉刷地一下紅了起來。小朋友上前扶著老人，坐在他自己的座位上。老人家一邊露出了燦爛的笑容，一邊點著頭對孩子說，謝謝小朋友！
小朋友抓著扶杆，看著外面！臉上紅的像蘋果、像燈籠。這份暖意流到了車廂裡每一個人的心裡，他們起身為身邊的老人、小孩、孕婦讓座。在我心裡我為這小朋友喝彩。
他就像花朵上默默無聞的綠葉，無怨無悔的奉獻自己所有的一切，依舊坦然地落葉從中彈奏、與春風一同“喝彩”。
我為他喝彩。
為我喝彩作文15
星期二上午語文課，老師請同學上講臺背《日積月累》。因為昨天下課後我玩得時間太久了，沒能背得滾瓜爛熟，所以沒勇氣上臺。我懷著僥倖心理，偷偷低下了頭，希望老師不要點我的名。
這時，老師看到我鄰桌的張滔好像在開小差，就點了他的名。我長吁了一口氣，同時又有點幸災樂禍。昨天下午，我就是跟他打乒乓球打到很晚才回家做作業的。我都背得不是很熟，嘿嘿，張滔，這下你可慘了！
此時，張滔不慌不忙地上了講臺，開始背了：“精衛填海，愚公移山，含辛茹苦……”教室裡響起了一陣熱烈的掌聲。
可老師還是露出不滿意的樣子，問張滔：“你能倒著背嗎？” 我自己都很難做到倒背如流，張滔肯定背不出來。真慶幸老師沒有點我的名字。
此時，只見張滔同學胸有成竹地對老師說：“我試一下吧。”老師點點頭，張滔開始背了：“衝鋒陷陣，赴湯蹈火，扶危濟困……”
這時，老師露出了笑容，說：“請把掌聲送給張滔同學！”頓時教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
老師繼續說：“哪位同學點評一下張滔同學？”我自告奮勇地站起來說：“張滔，你真厲害！老師叫你上去背書，你從容不迫！老師叫你倒背，你居然可以倒背如流，真令人刮目相看啊！”頓時，教室裡又響起了一陣掌聲。
張滔雖然平時好像學習不專心，上課有時開小差，但他今天的表現太令人吃驚了！他在背後的努力，我們都沒有看到。我要向張滔學習！
他讓我們如此震撼，難道我們不應該為他喝彩嗎？
