老師，我們在這裡要向您深深的表示歉意！對不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒被競選上，也辜負了您給予我們的鼓勵，我們真的不知道怎麼跟您交代，儘管您總是對我們說：“沒什麼的，沒被競選上還好呢！為沒被競選上喊萬歲！”您知道嗎？您說這句話時我們有多麼的難過啊！我都差點要哭出來了，但我還是止住了眼淚，因為不想讓您有壓力！
我們的節目一演完，心情非常沉重，就連分數也沒看就回到了教室，在教室裡，我們都在埋怨自己，其實這能怪誰呢？還不都是我們的錯，是我們不懂得為您爭氣，只會給您惹麻煩。頓時，我們大家心裡就有一個念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒有做到，不是沒膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的心情，所以就不說了，但這“對不起”三個字還是時時刻刻地出現著。
當時我們在班裡還商量了一件事：如果下次還有機會的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動作邊跳，我想早就應該這樣了，因為教她們還難過自己學，因為她們有沒時間又不肯練，還經常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就著她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
老師，對不起作文2默默的讀著已失去了東西。望著如今的一切，不經會嘲笑自己。～題記
四十分鐘，許多人曾努力過的時間。而我則害怕，真想遺忘，卻抖不掉這一絲愧疚。雖然每一天都在苦苦承受著煎熬，但總有落魄的一刻。
聽著你的腳步聲臨近，我已在沉淪。在最後有光的眼中，同學們都在熱情的朗誦著課文，而我卻好像是多餘的。沒有那個站在講臺的能體會到“有心殺敵，無力擲（揮）劍”又是何等痛苦了。又有誰會願意這樣了！耳旁徘徊著我所憎恨的問答。在這黑暗中，已沒有人會喚醒我。讓黑暗陪伴我，沉睡吧！沉睡！
這就是我所憎恨的，（但）卻又是我的懷念（牽掛）
暴風雨即將來臨。閃電一叱而過。疼痛落在麻醉的軀殼上，無所感覺。你質問我，我沉默以應。你幾言相求，我卻痴迷不回。看著你的背影消失，靈魂卻又驚現。清醒（晰）間，久思，後悔卻又能怎何！只得如此，失去已不再擁有，唯有愧疚。
久久痛恨之，卻久久不敢忘記。因為內疚。
你的話是對的，也許我錯了。被惡魔控制的我只得祈求您的願諒，只怪當初的無知。
現在想起，不敢奢望您的願諒，但只肯你能遺忘，曾經被我的年幼無知所傷害的你。
不管怎樣，我都在愧疚著，誠心的說：“對不起，老師”
只怪自己當初沒有聽老師的話，現在想起也無所用了！
老師，對不起作文3我本來是一個單純的女孩，但是，在三年級時和朋友們一起玩後變得越來越糟糕了。本來我是個非常乖的女孩，可轉眼間卻變成一個不懂事的女孩了。
記得二年級時,我的老師是很溫柔的。每當我的學習有困難時，她會伸出那樂於助人的手來幫我解決問題。那時候老師很喜歡我，常對我說：“我是非常單純的女孩”。可是在二年級第二學期裡，因為老師請了一個學期的假，由其他老師來教我們，從這以後，我開始慢慢變了，上課開小差，作業不認真寫等等花樣都做出來了，我的學習一落千丈……
當老師回來後，知道我已經不是以前那個單純的女孩時，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習慣，做回以前單純的自己。可是我真的改不了！老師時常因為我的學習成績差而感到煩惱。可是我卻不知道老師是在為我好，還常常和老師鬥氣。記得有一次，因為大掃除我沒事做被老師叫去掃地，那時我非常生氣，老師知道時，把我叫到辦公室訓了我一頓，還非常生氣地說：“在我請假的一個學期裡，因為你的變化真的很讓老師心痛知道嗎？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權力管你。接著老師讓我回去大掃除時，非常難過的看著我，我真的好想告訴老師，我並不是故意的，真的好想跟老師道歉，對不起，老師，我錯了。
記得四年級時，我和班上的同學吵架，那時，我們兩人一直上課下課都吵。使對方都難收場了。當班長知道時，一直勸我們和好，可誰也不願意先道歉，後來我們還是和好了！慢慢的上了五年級時，我們仍然是一對像冤家又像姐妹的好朋友，可是，老師有時還是很不開心。因為我們上她的課總是不認真，又喜歡說話等，使老師很生氣。
老師，我真的想和您道歉，請原諒我，好嗎？真的非常對不起，我以後會認真上課了，原諒我，老師。
老師，對不起作文4這幾天，我在老師的指導下，寫了好幾篇作文在網上發表了，還列印了掛在班上優秀作文選上，這可把我樂壞了，這是我第一次在作文上體會了成功的快樂，老師，對不起作文。
於是，我每天都在美滋滋地想著寫作文，也更喜歡上了作文課。
下節就是閱讀課了，我趕緊做好的上課的準備，因為每次上完閱讀課都要寫讀後感，國小五年級作文《老師，對不起作文》。
終於上課了，老師讓同學們說說《課外補充閱讀》第二單元中自己所喜歡的文章，並說出喜歡的原因。孔琦首先搶著回答，說喜歡《香甜的玉米花》，然後講了喜歡的理由，接著其他同學作了補充，老師又在提著一些問題……可我已經被文中“香香的玉米花”吸引住了，正想著如何再寫一篇好文章得到老師的表揚呢！這時，同桌推了我一下，我還嫌他打擾我看書，“孔琳，你來說一下這個問題。”我一下子愣住了，看著老師信任的目光和邊上如林的小手，我不管三七二十一，就張口隨便說了幾句，還沒說完，教室裡發出了笑聲，我知道我掉隊了，找不到路了。老師讓我坐下，並沒有責備我，可我卻感到愧疚萬分。老師一直這麼關心我，我卻讓他失望了……老師還會喜歡我嗎？
為了彌補自己的過失，我趕緊回過神來跟著大家思考老師提出的問題，把手舉得高高的。
唉！下課了，但我依然不開心，真想對老師說：“老師，對不起！請你原諒我，好嗎？”
老師，對不起作文5我知道我們現在的處境，每天辛辛苦苦的練習唱歌，難免嗓子有什麼不適的。但是由於本人的嗓子是金屬或指示器具做的，沒有一次唱歌破音，也有可能是因為自己在過於自信，沒有聽出來罷了。我們班有兩個合唱隊的。
我也不知道為什麼，我們缺席了一次，而是因為個人因素，沒有一點是外界因素。但是老師對我們的態度也不是很好，但也不壞。如果這件事讓我們語文老師碰到或者是英語老師碰到一定會。
其實責任在於我和另一個同學，但是主謀是另一個同學，我只是從犯。但是我沒有絲毫的反駁而是高興地說了一句好啊。但是我們會為這件事情而付出代價的。
第二天我們可能做慣了這種事情吧～第二天我們也沒有準時到，我讓她去，她遲遲沒有出去，而是開始答手中的數學卷子，我因為腿腳不便，老師不讓我去。音樂老師大駕光臨，其實老實說老師不是很嚴厲。但是於心不忍惹的老師不高興。
老師對不起。
老師，對不起作文6每當，過10月1日，教師節的時候，我就非常難過。
去年的教師節我們班張小燕給老師送了，一束一百多元的玫瑰花，你看吧老師了的，從此老師對張小燕同學好了許多，我就說嘛老師那有不偏心的呢？
組長也是她，班長也是她、、、、、、什麼都是她，老師對她是非常相信，我們無論怎麼說老師就是不聽，老師像走火入魔似的一樣。
當那天，我們擦玻璃，她挑好擦的擦了，不好擦的留給我們，好氣人哦，那時我忍無可忍了，大聲罵了張小燕一機句，罵了老師一句，教室裡啞雀無聲，同學們都看著我，我扔下衛生紙就跑出教室，同學們都跟著我跑出來、、、、、、
下午我沒有去上學。
第二天，我到了教室門前，不幹進去，其實我在家也想過我今天早上好象罵的太言重了。突然老師拍了一下我的肩膀。
老師說：‘‘你昨天不是很勇敢嗎？你現在不像個上天文館縮頭烏龜嗎？’’
‘‘老師，其實我、、、、、、’’我的話還沒說完，老師就讓我進去。
進去，老師說：‘‘昨天的事我當做沒有說過。’’
直到那兩天我才知道，張小燕那幾天她的母親去世，老師對她說：‘‘從今以後我就是你的母親。’’
當我聽到小麗的話的時候我熱淚盈眶，放聲大哭，老師你是多麼偉大，你不但讓小燕感受到了天底下偉大的‘‘母愛’’，而且讓我們大家感到了天底下最偉大的‘‘母愛’’。
老師，對不起作文7語文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲並不優美，它像一把利劍深深的刺進了我們的.心中。
鈴聲剛停，牛老師微笑的走進教室，詢問同學們：“大家做完長江作業了嗎？前一課有沒有改錯呢？”所有的同學大聲的回答：“做完了！改了！”牛老師放下教科書，讓同學們把作業交了上來，但是牛老師越改，眉頭皺的越緊，連續點了好幾個同學上來，嚴厲的批評了他們，當被點名批評的同學越來越多的時候，她終於忍不住把所有作業都扔到了地上，大聲說：“這是做的什麼作業？是要騙我還是騙你自己？字都寫成這個樣子，敷衍了事？學習是為了牛老師學是吧？全部都給我重新寫！認為自己字寫得最好了，就給老師檢查，你們看看人家付奕文的字！再看看你們的字！真是氣死我了！”
望著牛老師生氣的皺成一團的額頭，我的思緒飄遠了，是誰不斷地把知識傳授給我們？不用說，答案是老師，是誰教我們做人？答案還是老師。我心裡這麼想著，老師為我們日夜操勞，嘔心瀝血，我們不應該氣老師啊！想著想著，愧疚的眼淚流了下來，在這裡，我想真誠的對老師說一聲：“老師您辛苦了，對不起，牛老師，我錯了，我以後一定盡最大的努力，把最好的答卷交給老師。”
老師，對不起作文8在爐火熊熊燃燒的蒸爐裡，在毫無實用的動員中，無休止絞盡腦汁地寫寫算算，然後鬆一口氣交上去。不多笑，也不再鬧。和樓下的老爺爺一樣，等待一日的解脫。
這樣的畫面每年重演，也就麻木了那份緊張，甚至連絲絲認真也吝嗇給予。
“嘭！”同樣被嚇到的窗戶還未停止震動，用不可思議的力度重重摔上的門又被迅速彈開，上一秒滿堂興風作浪的瞌睡蟲這一秒全跑的沒影，昏昏欲睡的我們清一色換上了茫然訝異的面龐。
完了完了，正值小升中最緊要的當兒，卻把老師給氣跑了，最要命的是下節依然是劉老師的語文課，她已經非常努力的使課堂變得有趣，現在，她肯定非常非常失望吧！
我發誓，在自己心裡上課鈴從來沒有這麼動聽過，同學們紛紛寄予它太多期望，每個人都殷切地盯著門口，迫切希望熟悉的身影能推開熟悉的門，這份心情就好像誠懇的教徒想要親自感謝耶穌。
縱使再誠懇，信徒也一定不可能見到上帝，但是，完全遜色於他們的我，卻迎來了自己所向往的伊甸園。
“伊甸園”心情還不好，嘴巴抿得緊緊的，拿了一套重要的捲紙，並不修長的指關節微微的發白，下巴貼著胸口，絲毫看不見她的神情。一定隱忍著什麼吧，其實真的挺對不起老師的，真的是我們不對......
等一下，老師好像不只是生氣！
只見她緩緩地走上講臺，一言不發，微微抬起頭，略略垂瞳。並不薄的一摞捲紙輕輕躺在桌面上，之前因憤怒散落滿桌的粉筆頭被輕輕送回紙盒，覆蓋著薄薄一層粉筆灰的桌面被一絲不苟地擦乾淨，完全整齊的書又被整理了一遍。手背抹了抹鼻尖，接觸過的地方紅光泛著。
老師是在哭，她真的哭了，為什麼呀?果然是因為我們太過分嗎？
她深吸了一口氣，然後又下定決心似的，抬起頭，掠了掠鬢角的細發，嘴巴一撇，輕輕地開口：“對不起，我真的是希望你們好好學習，對不起，我還是和你們一起努力。”她臉色潮紅，像鄰居家做錯事苛求原諒的小孩。可應該被原諒的是我們呀，真正犯錯的孩子呀。
我不知道別的同學心裡怎麼想，我只知道正上著課會有人突然站起來，睡眼朦朧的打哈欠，站個幾分鐘又精神抖擻的坐下，一切如常地繼續做自己的事。
對不起，炎炎夏日裡你費盡的心思……
老師，對不起作文9老師，我們在這裡要向您深深的表示歉意！對不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒被競選上，也辜負了您給予我們的鼓勵，我們真的不知道怎麼跟您交代，儘管您總是對我們說：“沒什麼的，沒被競選上還好呢！為沒被競選上喊萬歲！”您知道嗎？您說這句話時我們有多麼的難過啊！我都差點要哭出來了，但我還是止住了眼淚，因為不想讓您有壓力！
我們的節目一演完，心情非常沉重，就連分數也沒看就回到了教室，在教室裡，我們都在埋怨自己，其實這能怪誰呢？還不都是我們的錯，是我們不懂得為您爭氣，只會給您惹麻煩。頓時，我們大家心裡就有一個念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒有做到，不是沒膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的心情，所以就不說了，但這“對不起”三個字還是時時刻刻地出現著。
當時我們在班裡還商量了一件事：如果下次還有機會的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動作邊跳，我想早就應該這樣了，因為教她們還難過自己學，因為她們有沒時間又不肯練，還經常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就著她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
老師，對不起作文10今天的一件事，不知怎的，總在我的心裡出現，讓我既後悔，又難過。
這事還要從英語晚讀課說起，晚讀課時，由於英語老師有事，就請了五年級的劉老師給我們上課。或許劉老師是代課的，我們班的一些同學就毫無顧忌，在班級大鬧天宮。劉老師一個勁又一個勁地喊：“不要講話！不要講話！”可老師的話，我們班同學像沒聽見似的，仍然自己幹自己的事，有點吃東西、有點隨便講話、有點哈哈大笑……這哪裡還是教室了，分明是個“菜市場”。
身為班長的我，實在看不下去了，就叫身邊的同學不要講話，可他們正談得很有興致，根本沒把我的話當回事。我想反正有老師在，我還要瞎吵心什麼，索性就不管了，並加入了他們的行列。
突然，“砰！”的一聲，我們嚇了一大跳，原來劉老師氣得跑出了教室。我難過極了，晚讀課還有好長時間呢，劉老師完全是出於好心，幫我們上課，可我們不知好歹，竟把“好心當作驢肝肺”，把老師給氣走了。再說，我們還是剛被評為“五星班級”，現在這種狀況，難道不怕被別人笑話嗎？況且我還是班長，像這樣還能說是老師的得力助手嗎？“老師，你快來呀！”我們知道錯了。
等待著，我終於看見了老師的身影，這時，我真想站起來對老師說：“老師，對不起！”。
