在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的感受作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然以它寬闊的胸懷，無私的向我們奉獻了無盡的美好的景色，使我們的生活加倍豐富多彩。我家住在一個小山村裡，這裡雖不比名勝、古蹟，那樣大氣磅礴。大自然並沒嫌它小，卻把它打扮的如“小家碧玉”一樣的精緻可愛，充滿了鳥語花香。
大自然把這裡的天空淨化的清澈透明，飄過的雲也處理的潔白無瑕、柔軟如棉。還毫不吝嗇的把幾座山“安放”在小村的四周，這些山高低不平大小不一。有的像昂首行走的駱駝，我穩坐在它的背上如同漫步在蒼茫大漠，很有些神神祕祕。有的像低頭不語的大象，我騎上它，好似行走在高山峻嶺之間顯得威風凜凜。有的巍峨險峻，有的小巧奇秀，我領著它玩耍在群山腳下，樂趣無窮。它們首尾相連不可分割。
還把一條河流橫“放在”我家的門前，它叫木其河。溝溝叉叉裡的水也都流到木其河裡。它們水連著水蜿蜒曲折通向江河。使我每天都能聽見歡騰跳躍的浪花發出的“嘩嘩”聲。大自然把五彩繽紛的花兒撒在地上、樹林間和草叢中，故鄉立即被打扮的花枝招展、燦爛奪目，加倍活力十足多姿多彩。大自然也特別眷顧我們的生活。它讓我的故鄉年年風調雨順，五穀豐登，人物康阜，我們是大自然的兒女，在漂亮的大自然懷抱裡享受著美好的生活，我愛魅力無限的大自然。
感受作文 篇2春節是我國最傳統的節日，它象徵著辭舊迎新、祝福，團圓平安、興旺發達。小孩子們也非常向往著過春節，因為一到春節就會有新衣穿，有紅包收，有爆竹放，大人們也可以藉此機會來敘敘舊，談談未來。
隨著我年齡的增大，心靈的成熟，每一年過年都會有不一樣的感受，可這感受卻是年味越來越淡了。
這是為什麼呢？
現在網上也會有些網友發出這樣的感嘆，“長大了感覺都有些生疏了。”在除夕夜吃團圓飯時，不是敬敬酒送祝福語，就是低著頭玩著手機，吃完飯就看看春晚，看著看著就開始吐槽春晚說越來越不好看了。還有人說現在到處都不能放煙花，還是玩玩手機搶搶紅包跨年吧！這些可能也是年味淡的原因吧，但只要用心去感受，年味仍然在那。
過年啦，爸爸媽媽也回家了，他們帶著大包小包的年貨慢慢的往家裡挪，這場面真像搬家，有剛殺的豬肉，有一箱子的雞蛋，還有幾大袋的大白菜，今年的糧食可不用愁了。在家裡我們把新的春年貼好後就準備大爺爺家過年，幾家人團聚聊聊天也挺好。
到了那裡，才知道是個偏僻的小鎮，這裡沒有小時候在老家戲臺上的舞獅子表演，也沒有商店裡放的熱熱鬧鬧的音樂，我頓時覺得沒了像以前的歡樂。進到家中，那些大伯，舅媽們就熱情的跟我打招呼，可是每年就只見那麼一兩次，我都不記得要叫什麼了，只好尷尬的望著媽媽，希望她能給我答案，這種情景每年都會遇見，讓我感覺熟悉又陌生。
開飯咯！在一個大大的圓桌上放滿了菜，各種的飲料和酒也堆在桌上，頓時，屋子裡熱鬧起來了，“來來來，我們第一杯先敬……”小孩子們敬飲料，大人們敬酒，說著吉祥話，嘴邊笑呵呵的，這時我在外面感覺到的冷清已被屋裡的熱情給掩蓋住了，讓我感受到了小時候的年味，原來年味還在啊。
走走走，我們去看春晚去，老人們邀請我們看春晚，大人們就打牌去了，看著看著我就睡著了，突然一聲的鞭炮聲把我給吵醒了，這才意識到十二點快到了，這次我們沒有買菸花，但我在陽臺上看依然能感受到小時候放鞭炮的興奮，畢竟一年也就那麼一次，激動的心還在，年味也還在。
雖然沒有回老家過年，沒有大街上熱熱鬧鬧的表演，但只要和家人在一起，就會很溫暖，只要用心去感受，就會發現這個年還是有小時候的味道，這個年味還在。
感受作文 篇3每個人都有自己的故事，而我的故事多得數都數不清，有喜有憂，有笑有淚，有花有果。或許我的故事會與別人的故事有些相似，但那始終都屬於自己獨一無二的故事。
當我踏入國中的大門時，讓我又歡喜又憂傷。歡喜，是因為我終於進入新的學校了。憂傷，是因為我進入一個新的環境，感覺一切都是那麼陌生。一切彷彿又來的太快了，回想起昨天，耳邊還回蕩著同學們的嬉鬧聲，可今天，我就踏入了國中的大門。
當我進入七年級五班時，感覺一切都不是那麼陌生了，我感覺七年級五班雖然是七年級最後一個班，但是它卻能讓我感覺到溫馨。而且，我不僅認識了一群活潑而又可愛的同學們，還認識了一位嚴厲而又寬容的班主任。
我的班主任和我之前認識的老師不同。我的班主任是一位寬嚴的老師，也是我的語文老師他常常激勵著我們奮發向上。每當我們失意或做錯事時，班主任不但不生氣，而且還和藹地說：“只要知錯能改，還是好孩子。”班主任總會鼓勵我們，寬容我們，諒解我們。每當上課時，有同學在說話或是搞小動作了，班主任總會用他那具有魔力的眼神，提醒我們一下！
每當我們生病時，班主任就像我們的.父母一樣，為我們擔心，為我們著急。每時每刻提醒我們吃藥，還總是會問我們有沒有好些。可是，每當班主任自己生病時，同學們也會關心地問：“老師，您怎麼了？”班主任卻微笑著說：“我沒事！”
當我們遇到不會的題時，班主任總是會認真的講解給我們聽，如果我們還是不會，班主任不但不會生氣，還會用心的在講解一遍給我們聽，直到我們學會為止。有的同學就會說：“老師，您教一遍學不會，教一遍學不會，您不煩嗎？”老師總是耐心地說：“不怕你們學不會，就怕你們不學。”
當我進入國中之後，才老師是多麼的關愛學生，學生是多麼的敬愛老師！
感受作文 篇4假期無事，閒來翻閱舊書。一篇關於江南鎮紙的文章映入眼簾，不禁讓我思緒萬千。
說到鎮紙，這應該是喜愛書法之人所必備的文房第五寶吧。記得小時候，外公在教我練習書法時，總會用一個黑亮而光滑的方石塊將紙掃平並壓住，而那就是鎮紙。在短文中，作者引用的一句諺語給人以深刻印象：千年鎮紙，不言斧鑿。這確是耐人尋味的一句話。鎮紙的原料是那巨型的、粗糙的石塊或木塊，它們一經挑中，便要經過匠人們無數次細心地切割、打磨、甚至雕刻，最終變成那光潔規則的小塊。它的內裡本應該傷痕累累，但在真正成形之後，便用其光潔的外表掩蓋了一切，難怪作者會在結尾處說到“這世間最不外露的恐怕便是這光潔之物了。”
這一點，在珍珠身上恰恰也得到了驗證。本不起眼的沙粒，進入河蚌體內，經受著日復一日，年復一年的打磨，最終它們的稜角被剷平，粗糙被消去，煥然成為光潔的珍珠，當它以最亮麗的姿態出現在眾人眼前時，它的光芒不僅蓋過了嫉妒的目光，還有自己成長的傷痕。
其實人又何嘗不是這樣？人生本多難，誰能一帆風順過一生？經歷人生的磨難時，一部分人被打倒，並從此一蹶不振，甚至因此送命，但還有另一些人，一部分真正的強者，他們會憑著那份堅毅與不屈服的精神，渡過人生的鬼門關。然而，當他們真正走過之後，他們會把這樣一個過程壓在心底的最深處，努力不去觸及它，隱藏那份苦難，彰顯那份光潔，以平和幸福的的姿態繼續勇敢地走下去。
冰心說：“成功的花兒，人們只看到它明豔的花朵，卻看不到它浸在血與淚中的根。”她是在感嘆人總是隻停留在外表，而看不到內在。可是，對於任何事我們都要由表及裡，尋個根本嗎？從古至今，我們一直被灌輸著這樣的思想：做人表裡如一，看事由表及裡。這樣確也是好的，但有時會否過於殘忍，又過於悲情？拿鎮紙與珍珠而言，請允許我權且為它們安上表裡不一的帽子，按傳統看法，它們應該得到否定，但試問，當它們變得表裡如一時，會不會美得有缺陷、美得有負擔？同樣那些真正經歷過大的磨難的人之所以能夠雲淡風輕，閉而不言，只因為不想讓自己對那段記憶變得麻木，讓別人空遇痛苦。所有，對於美好的結局，我們不一定要尋一個勵志的過程，並大肆地去渲染它，只要在心中知道彩虹是在風雨後，並單純的為了最終的美好而鼓掌就是最好的。張愛玲說，因為懂得所有慈悲。懂得這個道理，並這樣去做，是對自己的慈悲，亦是對他人最大的慈悲。
或許，人生的最高境界很簡單——讓自己成為一個光潔之物並學會簡單而真誠的接受別人光潔。
