在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的國小學作文1300字5篇，歡迎大家分享。
【習作要求】
按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家裡或學校最近發生的一件事告訴他們。寫好後，自己把信寄出去。
【習作指導】
寫信是一種常用的應用文。寫信要符合書信格式。信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼後面加冒號。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最後寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。
信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。
教學課時：兩課時
同學們，最近我們收到了一些同學的來信，信中講述了你們對近一段時間通過網路學習、電話學習、收看空中課堂等學習方式的感受和體會，有的同學還通過這封信表達了你們對戰鬥在一線的白衣天使們的敬意，對學校提供的這些學習條件的感謝，對老師的關心、惦念等，這些都讓老師們很感動。我們感到，同學們確實在不斷成長、成熟，學習能力也在不斷提高。同時，我們也發現，有些同學對於書信的書寫格式和要求還不夠清楚，今天我們就對“如何寫書信”進行一次輔導。
書信是常用的一種應用文，分為兩大類：一類是一般書信，就是我們平常經常用的親友之間聯絡工作，商量事情，交流情感，詢問生活情況的書信；另一類是專用書信，例如介紹信，證明信，表揚信，感謝信，慰問信，賀信等。今天我們只講一般書信的寫法。
書信有固定的格式，請看這封信：
親愛的奶奶：
好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？
叔叔來信說，您經常唸叨著我。奶奶，我已經上四年級了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。媽媽誇我說：“我的國小長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？
冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。奶奶，您可一定記住呀！
祝奶奶
身體健康！
小雪
11月30日
從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。
1、對方的姓名稱呼：寫在第一行頂格處。為了表示對收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的”等詞語。稱呼後面加冒號，表示請你注意下面我有話要說。
2、正文：這是信的主要部分。凡是要說的話，要談的事都寫在這部分裡。正文從第二行空兩個格寫起，下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。然後寫要說的事。如果是回信，要提一下已經收到對方的來信，然後再寫自己要回答和告訴對方的內容。
3、祝語：一般是寫表示敬意、祝願、勉勵的話。如：“此致敬禮”、“祝你進步”等。習慣上是把“此致”“祝你”緊接著正文寫，“敬禮”“進步”等再另起一行頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進步”等。
4、署名和日期：寫在結尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學生”等。在署名的後邊或下方寫上寫信的日期。
寫信要求書寫端正，這不僅為了達到寫信的目的，也是對收信人禮貌的表現。
這裡說一個順口溜，幫你記住書信的格式：
稱呼一定頂格寫，
問候話語別忘記。
信的正文分段寫，
另起一行寫祝語。
名字寫在右下方，
緊接一行寫日期。
信寫完了，還要寫信封。
第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼，與方格一些距離開始寫收信人的地址。地址要寫具體。中間一行寫收信人的姓名。下邊靠右寫寄信人的地址和姓名，在最後一行寫上寄信人地址的郵政編碼。
同學們，通過今天的學習，你是不是對書信的寫法瞭解得更清楚了呢？有問題可通過打電話或上網與老師聯絡
國小學作文1300字 篇2尊敬的吳校長、潘校長、袁主任和老師們：
你們好！我是xx老師，1978年11月出生於xx市古鎮鎮，共青團員，20xx年7月畢業於xx師範學校，在職期間參加了北京師範網路教育學院學習，20xx年7月取得了本科學歷。
我現在是國小高階教師，擅長語文、英語和計算機範文網學。為師十年，曾任班主任4年、少先隊大隊輔導員4年、網路宣傳通訊員1年、德育組長5年。
我曾獲得市“優秀團幹部”,鎮“優秀教師”、 “優秀團員”、“ 法制教育先進個人”、“ 優秀通訊員”等稱號。曾承擔學校課題中期驗收公開課和鎮“課外閱讀指導教學”公開課，得到兄弟學校老師的好評。協助學校參加“市文明安全校園”和“市文明行為規範化學校”評估驗收工作，都能順利通過。承擔學校主題班會錄影課，所拍錄影課獲得國家二等獎。曾執筆撰寫學校德育成果研究報告，雖沒有獲得成績，但也從中能達到鍛鍊。到目前為止，在xx教師部落格上發表了共199篇博文。
今天我競聘的是國小副主任，一是為了更好地鍛鍊自己，二是使自己能更好地服務於教育事業。
我深知副主任工作繁瑣、任務艱鉅、責任重大，假如我有幸競聘成功，我將在上級部門和學校主管的領導下，“一切為了學生，為了學生的一切”管好教育教學工作，尤其是德育工作，讓學生們身心健康成長。此外還圍繞提高學校的教育、教學質量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。
第一，服務與服從。今後我將擺正位置，當好助手。在工作中尊重服從校長的領導，積極思考，建言獻策，為學校發展服務。
第二、學習與指導。進一步提高自身的理論水平和業務素質，儘快熟悉崗位工作，用明確的工作思路與正確的方法指導老師工作，圓滿完成各項任務。
第三、公心與公平。今後我將規範教師考評制度以及各種評選制度，加強督促檢查力度，讓量化的事實說話，努力做到公開、公平、公正，同時要儘量體現對教師的人性化管理。
第四、規劃與協調。在五年的德育工作中，我們發現要讓德育活動不流於形式，讓學生們在體驗活動中得到共鳴，我們在策劃活動時一定要用心地規劃，要常常自省，特別是在活動開展前，要好好地預設活動的效果與不利因素，要因地制宜地開展活動。此外，在制定自己的工作計劃時要和其他各部門先協調，看看哪些活動是否可以聯手開展，使德育、教學活動少而精，儘可能地為老師和學生們騰出更多的自由掌控的時間。
第五、適時與創新。教育必須與時俱進，要適應時代的發展變化而轉變教育內容才能事半功倍，因此該以敏銳的時政眼光，充分利用社會資源，做好學校、社會、家庭三結合的教育功能，全面抓好法制、安全、心理健康、家庭教育等，讓全社會多來關心少年兒童工作。我們還要創新性地把學校德育特色工作如少年志願者活動、班級特色文化、“每月一節”、“每月回收”等活動發揚光大，放手讓學生會自主管理。還將會創新地建立好班級資源庫和每個班主任備一節班會課，使資源共享等。
管理學校德育工作五年了，非常感謝吳校長的領導，讓我在工作中成長著，收穫著；非常感謝各位老師，尤其是班主任和級組長，你們的配合與包容，促我的工作能順利地完成；非常感謝鎮黨委和鎮教辦，讓我有機會參加09年的'南京師範德育幹部培訓，那培訓讓我頭腦充實的同時更讓我認識了一批德育精英，結識了一批摯友，收穫了知識，收穫了友誼！
最後，我想說的是，如果競聘成功，我將擺正位置，當好配角。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，使自己更加勝任本職工作。“捧著一顆心來，不帶走半根草去”,我將以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什麼困難，都堅持原則，保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的積極性和熱情，用人所長，發揮群體智慧，共同做好工作。
參與競爭，我不敢奢求什麼，只想讓大家瞭解我和支援我。如果這次競聘失利，將會使我更清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今後的工作中，更加努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和社會。謝謝！
國小學作文1300字 篇3去年秋天學校的米桑樹開始落葉了，他們說只要接到一片葉子接能許下一個願望，開始我有一點不相信，心想反正沒事我也來玩玩吧！一片一片葉子從我身邊落過我還是接不到，我怒了又跑過去接，不料，我終於接中一個了，我許下了願望，我又去玩玩了一會兒，我就去作在大樹的底下乘涼，叮叮...上棵了我便走到教室。
夏天來了，我又去大樹底下乘涼，他（她）又說把願望寫在蝴蝶結上願望也能實現，我直衝到教室哪了張紙和一枝筆寫了願望，我把紙折成蝴蝶結，把蝴蝶結弄上了大樹上。 著個米桑樹給我們帶了很多歡樂呀！我還要給米桑樹說一聲：“謝謝你米桑樹，你辛苦了，我們永遠記住你！”
學校綜合樓旁邊有一棵大樹，它碧綠碧綠的樹梢，只要搖一搖就會有綠葉落下來。我坐在教室裡，常常透過窗戶看到這棵參天。有時候，綠葉會隨著輕輕的微風，在空中翩翩起舞。細雨沙沙，樹葉也會晃動，彈出一曲曲動聽的歌。 課間休息時，大樹下是我們最好的休息場地。烈日炎炎，大樹為避暑遮陽；每當颳風下雨 ，大樹又為我們遮風擋雨。
我不知道這棵樹是什麼樹，只是猜它是重慶的市樹－－黃桷對。 我想：這棵樹在很久很久以前，一定是在苗圃里長大。在那裡有園丁細心照料，它才能成為一棵小樹，經過幾十年，甚至幾百年的成長，才成為今天蔭天避日的大樹。
今天我們在學校裡讀書，就像在幼苗在苗圃裡生長，老師像園丁一樣精心呵護我們。我們像幼苗，充分吸取老師給我們的營養－－那就是知識。我想：很多年後，我們也會由一棵幼苗，長成一棵稚嫩的小樹，最終成為一棵能遮風擋雨的大樹。
夜晚來了，蟈蟈陪著這棵大樹唱歌，也和它聊天。我在心裡，也陪著大樹唱歌、聊天，我想今後不管我到了那裡讀書工作，我也永遠忘不了校園裡這棵參天大樹。
在姥爺住的院子裡，有一片比我年齡還要大的桂花林，媽媽常帶我去聞那桂花的香味。她說世上最樸實又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣卻會散發出迷人的悠長的香氣，讓人心曠神怡。而在桂花開的最迷人的時候，那股子香氣，也確實令人魂牽夢縈。桂花便成了媽媽最喜愛的花了，然而我卻不以為然。
最近，我讀了女作家琦君的《故鄉的桂花雨》，作者對桂花香味的“魂牽夢索”，讓我對桂花有了種好奇。帶著這種好奇，我又找來了《桂花香飄雲天外》、《杭州：飄落一身桂花雨》等有關桂花的文章，想看看人們為什麼對桂花如此喜愛。
“香氣濃郁的花‘或清或濃，不能兩兼’。然而，桂花卻具有清濃兩兼的特點，它清芬襲人，濃香遠逸，它那獨特的帶有一絲甜蜜的幽香，總能把人帶到美妙的世界。”
“滿樹金黃細小的花兒，點綴著紅葉嬌豔的季節。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。又在芳香中帶有一絲甜意，使人久聞不厭。”……
好美的語句，好美的花，文章對桂花的描寫是那樣的神奇，如此的有神話色彩，讀著讀著我深深地被感動了，就彷彿來到了一個仙樂飄飄的夢境裡，融化其中，享受著美好的氣息。慢慢地，我對桂花產生了一種熟悉的感覺。 “桂花分金桂、木樨、銀桂、丹桂……”我裝著老道的樣子對媽媽說著，牽著媽媽的手，在中秋月下，走進老爺樓下的那片桂花林。
遠遠的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風搖曳起來了。咦？那是什麼？好似金色的蝴蝶，好似銀色的綵帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉那麼多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”一片片黃黃的、小小的花瓣，帶著濃郁的香味，飄到了我和媽媽的頭髮上、身上、鞋上。我伸開雙臂驚呼“桂花雨！媽媽，這就是桂花雨！原來書上說的都是真的……多麼浪漫，多麼奇妙，多少夢幻啊！”我仰起頭，桂花落在了我的臉上，輕輕的，細細的，帶著花香，撫摸著我的臉，對我訴說著。
桂花，曾經並未使我心動，也未使我心歡，可是當我走進它，聆聽漫天花之語時，它的無言，早已勝過了有聲。而在走近的那一瞬間，它告訴了我它所有的美麗，同時，它也向我傾訴了它所有的情感，它告訴我它的香氣怡人，它對我訴說它的舞姿繽紛……這怎不讓人興奮，我沐浴了一場桂花雨。那天晚上我的夢裡全是它。 月亮圓了，桂花開了，今年的桂花格外的香，格外的美！
國小學作文1300字 篇4站在國小門口，我心裡充滿了歡喜，充滿了希望，這裡有一排排雪白、整齊、乾淨、明亮的教學大樓，還有寬廣的大操場，籃球場，足球場，孩子，我想你能在這裡就近上學，我做夢也會笑醒的。
當我每天抬著大肚子行走在這條在熟習不過的街道時，我撫摸著你，想象著你的樣子，你是男孩還是女孩了，不過對於我來說，不管你是男孩還是女孩我都會愛你的，有時你也很調皮，在肚子裡游泳，一會在左，一會在右，一會蹬蹬腳，一會抬抬胳膊。一會向上，一會向下。懷孕對於媽媽是很辛苦的，每一晚媽媽是很難入睡的，你在肚子裡快速的長大，壓著我呼吸都很困難，一個小時就得翻一個身，首先撐起身體，然後在轉身，最後是調整睡姿。每一次都是哪麼笨重和行動遲緩。在煎熬和等待中，你來到了我的家裡，也來到我的世界裡，看著你粉紅稚嫰的臉，我很欣慰，我有孩子了，一個可愛的孩子，一個漂亮的天使，一個公主。
在最初的一年中我很辛苦，沒有奶，但一天，十幾頓的奶，等著我，而你總是哭個不夠，還有你總有哪麼多尿，一會才換上的尿墊又溼了，還有你總是哪麼弱小，不能經一點風雨，哪時，我常常，陪著你，照顧你，在醫院。 你生病的時侯，我是很揪心的，看著白白胖胖的你，為打針，頭髮剔掉，當所有的小朋友打完後，護士長，幾個醫護人員，如臨大敵的，一個按頭，兩個按手，兩個按腳，為你打針，而你哭的死去活來的，動彈不得，我實在不能在病房呆下去了，看下去了，聽下去了。也不能說護士怎樣，讓她們心裡有負擔，不能很好的下針，我一個人靜靜的，跑到長長的走廊的另一頭，在這，我可以聽不清，看不見，我可以不哪麼揪心，不哪麼無能為力的，我可憐的孩子。
在我的精心的照顧下，你從抬頭，坐立，爬行，到走，到跑，到跳，學會了吃飯用勺 ,用筷子，以前我一看你吃飯就很絕望，桌子上，地上，你的衣服上，小手上，臉上，兜兜上都是米柆。我最怕你吃冰棒了，手上，衣服上，臉上總會是沾沾漣漣的，還有冰淇凌，看著你把自己搞的象個小花貓，我真是很無語。
我不知道你哭過多少回，我安慰過你多少次，你一點點的長大了，長高了，也結實了。 2歲半的時侯，你進入了幼兒園，我記得第一天的時侯，你無比的興奮，你無比的盼望，你無比的想往，在等待了一整天后，我在見你，你哭的淚人一般，緊緊的抱著我不肯鬆手。第二天你說什麼也不肯上幼兒園了，我就給你保證，只要你乖乖去上幼兒園，每天第一個來接你，也許諾，每天給你一個驚喜，還告訴你，在這你有更多的小朋友，和遊戲。第二天，當你哭 著走進教室，我也忙著逃離教室，我不想你，看著媽媽也哭了，沒辦法，從家庭到社會的第一步，我希望你能平穩的過渡。我只有狠下心來，這麼做。
現在你馬上將經歷人生的另一個轉折點，你馬上將離開上了四年的幼兒園，在這四年中，你健康，快樂，接下來你將背上小書包，上學堂，去迎接人生的另一新篇章，在這你將，從一個會說的人，成長成為一個會寫，會讀的人，成長成為一個有能力的人，我希望你能上一所好的學校，天很藍，教室很白，很高，操場很大很寬。但孩子，我和你爸爸不是鐵路員工， 你爸爸也不是李剛，我也不是范冰冰，你爺爺也不是**,我們也不認識什麼省長，市長，區長，處長，我們連什麼科長也不認識的，孩子 你的求學夢變的很模糊很不真確了，我是知道的，住院開刀要包紅包的，律師打官私是有提成的，包工頭承包工程是有好處 ,可惜你的父母，是一般的老百姓，作為父母我們想陪你走的更遠，飛的更高，想你上國小，上國中，上高中，上大學 ,有一份好工作，孩子一切才起步，就這麼不可定術的。
孩子，我看著熟習的街道，熟習的學校，熟習的教學樓，想哭了，在我的記憶中老師是靈魂的設計師，國家給老師建園丁之家，人們崇尚教師，提昌尊師敬道，提昌一日為師，終身為師，提昌知識就是力量，在這，孩子能長成一雙隱形的翅膀，成就人生，但孩子你怎麼進的了學校了，唉，富二代，你不是，官二代，你不是，關係，我們沒有，背景，我們也沒有，學校有門，我們進不去。
站在國小的門口，我很無語。
國小學作文1300字 篇5我在生日那天意外收到了一份快遞。裡面裝有一支叫“花仙子”的筆。他很別緻：筆帽上有個底座，末端透明的空腔中有幾粒種子，濾網可以透水。信上沒有留下真名，只是寫道：只要堅持用心照顧它，按時澆水，就會有奇蹟發生。
這真是一份精緻巧妙的禮物，可惜這位送我禮物的朋友卻沒有留下任何線索可以讓我聯絡上，哪怕只是一句感謝。雖然不明白這人為什麼不留名，我還是饒有興趣地向空腔裡註上水，小心翼翼地把它放在充滿陽光的窗臺上，期待它給我一個奇蹟。
過了幾天，期冀中的花仙子卻還在睡她的懶覺，任憑太陽晒到臉上，也不顧清水澆在臉上，它，就是不起！我懷疑這裡面是不是種子，或者只是個沒用的西瓜子。也不知是哪個不願透露姓名的好心人上了當？我把它扔到一旁，準備任憑它自生自滅。
沒過多久，有個國中小我一屆的女生問我開花兒了嗎。她說，那支神奇的筆是她國中的一個好朋友送的，而且是一個認識我而且崇拜我，我卻還不認識的一個女孩兒。我心中一驚，竊喜之時卻仍想不明白怎麼會有人崇拜我、更不明白送禮為何不留名。我聽得雲裡霧裡，好一陣兒才明白過來。
原來，在我國中畢業後，幾科老師老唸叨我，使我不知不覺地有了點兒小知名度。據轉述，化學老師常說：“我有個願望是會考出一個化學滿分，他沒幫我實現……”而且據說我的名字經常被貼在樓道，於是，這個女孩兒便與我結下了不解之緣，從此暗暗地崇拜上我。現在她在北京一所知名高中就讀。
聽到這兒，我已經喜上眉梢，洋溢著一種幸福滿足燦爛的笑，原來我竟成了學妹心中神聖的榜樣！我不禁開懷大笑起來。不過，我還是不解，在網路、通訊如此發達的今天，為什麼她都能找到我的地址了，兩年來卻一直默默不語？還有那種子，為何到我手裡卻不開花？我問到了她的電話，準備直接與潛伏兩年之久的那位學妹對話釋疑。
電話撥通了，那頭傳來一個悅耳動聽的聲音向我問好。她看到陌生的號碼，也許是慌張，也許是猜出是那個她崇拜兩年卻還未曾交談過的學長，有些緊張，在夢想照進現實之際一時語塞，場面十分尷尬。我也竟一時不知從何說起，把種花的事兒拋到腦後，直入主題：“謝謝你的禮物。請問你見過我嗎？我可以問一下原因嗎？”
她一本正經地回答說：“我真的特別崇拜你。”她停頓一下，繼續說：“雖然我是升入九年級後才瞭解你的故事，以前也只是在表揚名單上常看到你的名字而已。我覺得你各方面都很強，老師們都說你好。”
我聽了心花怒放，美得我的心都要飄起來了。可我卻更加不解：“可是，你根本沒見過我啊！你又是為什麼等了兩年才找到我？”
“哈哈”，她溫柔地笑了一聲，“這不重要。你就像是一粒種子，深埋在我心裡。我把你當作榜樣崇拜，希望能長成像你一樣燦爛的花。種子埋到土裡，是不需要挖出來看的，對嗎？”
“嗯……”，她好像一個喜迎豐收的農民一樣，繼續向我訴說著沉積在心靈厚土中埋藏許久的心裡話，“我會考實現了你沒有實現的理想，化學得了滿分……”。
她還說，“或許看似不經意的相遇，實則是在不斷的尋找與期盼下產生的必然。儘管你最終還是會任自飛去，但於我，一霎那已永恆……”我盡情享受著做別人心中一顆種子的快樂，也同時被她的種子精神深深地感染了。這一刻，我忽然懂得，孕育希望的種子是要埋在土裡的，是需要獨自忍受發芽前的寂寞的。回想我自己起初得意的樣子，頓時感到慚愧不已。
那一次我們暢談了很久。欣然掛下電話，雲消霧散，我豁然開朗。我想起了那張字條，“只要堅持用心照顧它，按時澆水，就會有奇蹟發生。”
我望著天上的雲彩，將一顆理想的種子深埋在心裡。用心靈的營養滋潤，用辛勤的汗水澆灌，用持之以恆的付出，換回我想要的那個奇蹟！我彷彿看到雲變成了花仙子，在天上朝我微笑。
