無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一節熱鬧的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上個星期六，我們好像上了一節美術課似的。可我本身報的是作文班啊！怎麼回事呢？因為我們在課上摺紙來著——邊摺紙邊寫作文，用文字介紹一種摺紙方法。
前一次課，老師佈置作業的.時候，就把我們班的十個同學分成了五個小組，兩人一組。我是和杜辰啟一組。我們兩個每次都是最早到學校的，至少比上課早一個小時呢！老師也會早到，所以，我們就早動手了，在上課之前，我們打完了草稿，還讓老師批改了。這樣，上課的時候，我們倆就輕鬆多了！
其他組呢，上課才動手，所以分外緊張。
第一組是田家齊和靳燕霞。田家齊是平時很少說話的人，而靳燕霞呢，正好和她相反，平時就總是滔滔不絕。你瞧，靳燕霞興致勃勃地說的時候，田家齊就在那兒皺著眉頭邊聽邊想。
第二組是楊芳儀和靳淑梅。她們兩個人平時活潑好動，也非常愛說話。看，楊芳儀穿了一身紅豔豔的衣服，就像一朵漂亮的小紅花。她正在那兒埋頭寫呢。靳淑梅緊靠著她檢查作文，多像一隻小蝴蝶趴在小紅花上啊……
第三組是李奇樾和吳芷馨。他們是唯一的男女組合。吳芷馨用非常小的紙折，幸好李奇樾眼睛大，使勁兒瞪著看。
第四組是楊尚霖和於瀚文。為了不影響楊尚霖寫，於瀚文就趴在邊上，側著腦袋使勁兒盯著正在寫的作文。他那樣子，真像一個認真的小老師。
第五組就是我們了。
這節課很熱鬧，我也學到了不少。特別是懂得了把話說通順說明白真不是一件容易的事情。
一節熱鬧的課作文2“叮叮叮叮叮叮叮”上課鈴聲響了，同學們紛紛進了教室，開始還很安靜，像一潭死水似的等待老師來上課，過了一會兒，老師沒有來，這潭死水可變了樣——沸騰起來了。
同學們你講一句，我接一句，說得可起勁了，似乎以為現在還沒上課。看看那可憐的值日生吧，站在講臺上，拿著粉筆，這兒記一個名字，那兒記一個名字，可惜沒人理他，瞧他那樣兒，多像一個小丑啊！他會兒雙手插腰，歪著嘴巴看我們，一會兒和紀律委員說幾句話，還不停的四處亂跑，逗得我們哈哈大笑。
紀律委員們更可憐同，她們一會兒鋼筆敲別人的桌子，一會兒在本子上寫幾下，可累了，我想：他們的鋼筆不會壞呀！
“老師來了”，一個同學大叫了一聲，可我們好像沒聽見似的，還在鬧，沒完沒了的。美術老師用教鞭不停的敲打桌子，我們才停下來，老師講了今天的要求，就讓我們去做了。我和兩個女同學是一組的。
看看我們這組的，都成了繡花小隊了，我們又拿針又拿線，這兒穿一針，那兒扎一下，一會兒又剪兩下，還有說有笑的。
再看看別的小組，他們搶東西的搶東西，下位置的下位置，講話的講話，可熱鬧了。我們這“熱鬧”的聲音把隔壁辦公室裡的李老師給“請”來，李老師一來就給我們來了個下馬威，“再鬧十篇小字”這下我們乖了再也不講話了。
