在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的九年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次次的執著，一次次的等待，一次次的擁抱，都伴隨著我勇敢地走到現在。
——題記
是您，那位偉大的母親，將我孕育出來；是您，那位偉大的母親，將我培養得上得廳堂，入得廚房；是您，那位偉大的母親，教會了我無數的人生哲理。
當我在咿呀學語之時，您一次又一次地重複著同樣的語句。在您喊了我幾百次“媽媽”之後，我才終於說出了一個“媽”字。還記得我學走路嗎？您拉著我的衣服，慢慢地陪我一起走。當我摔倒時，您心疼地抱起我，然後繼續陪我走。終於，我邁出了人生的第一步。
母愛相伴，給了我走下去的勇氣。
第三年，是我拼搏的三年。無數次地挑燈夜戰，無數次的在桌子上睡著。如果沒有您，我想，我不會堅持到現在。
七年級八年級已經過去了，我面臨著九年級的挑戰。我發現九年級的任務更加繁重，有好幾次我寫作業都熬到半夜，幾乎每天都會不知不覺地趴在桌子上去見周公，真的好累。但是，是您每天晚上替我倒一杯熱牛奶，是您每天晚上在客廳陪我到深夜，是您每天告訴我要加油。
父愛相隨，讓我一次次選擇堅持下去。
青春期，讓我叛逆的青春期。生活好累，讓我傷心哭泣的生活，樂事太多，讓我和你分享快樂。
那個在另一個考場的你，還記得嗎？是誰，作文沒有考好，當著全班同學抱著我痛哭？是誰，在我物理考砸後，串班也要你陪？是誰，在我高興時，陪我一起瘋、一起笑、一起鬧？
在我這時候，有好多好多心事，你都靜下心來慢慢地聽我說。在我沒有考好時，每次都是你過來鼓勵我，抱抱我，告訴我：“沒關係，堅強點。”在我要樂瘋時，又是你陪我一起笑，然後我們都留下眼淚。我有很多過分要求時，又要你一一答應了我。
閨蜜相陪，陪著我慢慢走下去。
九年級作文 篇2家鄉有一方小塘，聽媽媽說在她小的時候小塘美麗極了，春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。
春天的小塘宛若一個文靜的少女坐在山野間，靜得讓人覺得彷彿那不是一潭水，而是一片綠茵一絲沉思。春姑娘的皓臂輕輕撫摸著，她像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草。它睡得那麼香，那麼甜，寧靜得趨向永遠，以至於水底的游魚細石都毫無掩飾地飄進了眼簾。
春天的小塘，美在一個“早”字。當別處還在略嫌薄寒的時候，小塘近岸的水草已經在默默地更換地衣，而淺岸中的水草卻早已不知不覺間長出了一大截新芽，脆嫩的小芽黏著水底的薄泥，蕩起一圈圈充滿新意的漣漪。素有“水暖先知”的小鴨子，則三五成群的我在岸上晒太陽，或在水中游弋，把扁扁的嘴伸入水中亂啄抖動著身上的羽毛。
那是媽媽會約上幾個要好的小夥伴下塘游泳，在河塘邊撿石子。在塘邊的草叢中掐起一把鮮花編成花環戴在頭上，對著水面照鏡子，有時會端著小盆，輕輕地來到塘邊，手小心翼翼地伸進水草裡，“呀！抓到了一隻小蝦！”小夥伴們叫喊著，不一會兒，就滿載而歸了。回到家裡，先把小蝦洗乾淨，倒進油鍋裡一炒，別提有多美味了。
可現在，這方水塘完全變了模樣。它的旁邊廠房林立，有化肥廠，洗煤廠等，各種汙水雜物都流進了這裡。小塘裡的水一天比一天渾了，黑了，臭了，髒了，從早到晚散發出一股股嗆人的氣味，魚兒難養，蝌蚪絕跡，呂茸枯黃，蜻蜓遠飛。小塘完全成了廢水，失去了往日的青春容貌。
小塘在孤獨地流淌著，小塘在傷心地呻吟著，小塘在大聲地呼喚著。它夢想著往日的歡樂，它渴望著春光明媚的日子。讓我們救救它吧！還它一片生態吧！
建設生態環境刻不容緩，為了我們共同的家園，讓我們一起努力。讓大地的各處都吹滿生態的號角。
九年級作文 篇3閱讀了名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊！
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先後創作了許多優秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在1802年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治癒，並且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創作了!這是多麼大的打擊啊！但他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他後期能寫出那麼多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事，讓我聯想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的，兒時的一場大病，讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界裡，沒有色彩，沒有聲音，也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望，她渴望瞭解一切，於是她加倍的努力，最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難，但他們卻有著同樣的精神——永不向命運屈服！這不僅讓我敬佩也引發了我深深的思考。作為21世紀的一名中學生，社會的競爭更加的激烈，我們的功課越來越多，學習上的困難也隨之增多，面對重重的困難與壓力，我們是不是也需要這種精神呢？是！在遇到難題時，在學習成績下降時，讓我們“藉著貝多芬的光芒，再一次擦亮我們的眼睛。”用堅定的信念去面對挫折，用頑強的毅力去實現理想。
九年級作文 篇4輕颸縈繞，天幕星光明媚閃。惻惻清寒翦翦風，閣樓朦朧煙雨中；摘取一顆海上星，陪你終夜不孤寂。
馳騁於沙場，雪白的戰袍常被豔血所染。當我屹立在人世所敬畏的大都督之為時，誰能懂我的孤單寂寞？
欲將心事撫瑤琴，知音少，絃斷有誰聽？
人言，公瑾得一小喬如得一知己。
與你執手漫布柴桑的桃花園上，看那桃花伴隨清風優雅地曼舞在空中。“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”作一句詩句你自然的就接下一段。“公 瑾，明天你就要捲入戰火的硝煙之中……為我留下，好嗎？”一生鐵馬金戈兵戎征戰誰又能情願，只是：“為人臣則盡忠，為人子則盡孝，為人友則盡義；要我拋開 忠、孝、義，為兒女私情而入紅塵我，做不到……”你笑了，可在你的眼眸中我察覺了不易察覺的潸然；小喬，周公瑾此生註定要對不起你了……
江南人常笑著說：“公瑾執政，如白雪一般廉潔，如鋼鐵一般剛強，如大山般難以動搖。”人生路漫漫，世事難以自料；年少時只願得一知己隱居於山林，誰曾想有今日這般無奈？
“此情更待成追億，只是當時已惘然。”如今我誤中毒箭，懷念那也充滿雲嵐的桃花園，人生誰無一死？只是還放不下小喬你啊……當年英姿颯爽的我已有些潸然。“數聲風笛離亭晚，君向肖向瀟湘我向秦。”
現已疲倦的眼眸，瞻望遠方的斷日殘陽。“小喬，若有來生我只想為你撫琴。”你笑著哭了：“‘莫愁前路無知己，誰人天下不識君？’”再一次惘然與凝神後，生命就想茶煙一樣搖曳不定，只願你能一生依偎在我身旁，但天空還是逝去最後一莫殘陽；我，還是無情地離開你。
幾次征戰而瀟瀟灑灑
幾次離別而悲悲切切
一次花落待一次花開
一輪落日待一輪旭日
只可惜一世兵戎相見
等待來生我愛你一世
九年級作文 篇5時光如同一把無情地銳刀，給您留下的，只有那數不清的皺紋。
好不容易有個假日，可以安安靜靜地陪在您的身邊，陪您嘮嘮平時的小新聞，您爽朗的笑聲便不絕於耳。聊著聊著，便說起了我的小時候，說起了我的出生給這個家帶來的各種喜怒哀愁。
您牽住了我的手，我看了一眼，愣住了，這還是您的手嗎？粗糙、凹凸不平、皺紋就像剛被炮火襲捲過的戰壕，手指邊上幾個厚厚的老繭，就連手背也出現了密密麻麻的老人斑。記得在書上有看過，測試一個人面板的老化程度，只需將面板輕輕一拉，再鬆手，觀察面板恢復原狀的速度即可。我便小心地拉了一個您的手背，終於，我最不忍看到的還是發生了，那塊被拉扯的面板依舊頑固地立在那兒，怎麼也不肯自己下去。
當我在一點一點長高時，你也一點一點地縮矮了下去，到如今這樣，只能仰視著我。
記得那次，我感冒，發熱，您立馬陪我去掛水，幾瓶消炎藥滴完後，我的精神恢復了好多，回家時，剛走到三樓，您扶著扶手說：“哎呀！還沒到啊，我都爬不動了！”
這難道是真的嗎？剛剛記得不久前，您還興致勃勃地和我比賽爬樓梯，那時候，偶爾或勝的我還洋洋得意，可現在，您終於還是被歲月打敗了。聽到您的一聲埋怨，我的心都在疼，不捨也油然而生。
哦，外婆，看著您逐漸矮小的身體，看著您逐漸增多的白髮，看著您逐漸蒼老的面容，無限的不捨瀰漫在我的心頭。無奈歲月無情，我只能在此，衷心祝福您能健康、快樂。
九年級作文 篇6它是一顆種子。一顆沉睡中的種子。
在冗長的無邊無際的黑暗中，它感受到了生命的律動。這使它漸漸甦醒。
舒展身子，它感到底部觸到並陷入了某個柔軟的部分。思想中閃過一道光，它知曉了那個部位的名稱:根。這時有什麼冰涼的東西砸到了它細弱的上部——莖。那東西的碎片讓它變得溼淋淋的。這有點痛，於是它睜開眼，第一次見到了這個世界。
灰色、灰色、還是灰色。山是灰色的，石是灰色的，天也是灰色的。只有根系下棕黑的泥土和自身的黃綠是別的顏色。好極了，我是一株石縫中的幼苗，而我要做的就是生長。
這個念頭像是天上的雨，直直的、自然的落入他的腦海中，並如同一棵樹一般牢牢地紮了根。那麼它就要成為最出色的植株，無論它本身是什麼，它又對自己補充道，算是對自己定下一個目標。
於是它生長，汲取著雨水和土壤中的養分。它一定是幸運的，能夠恰巧生長在一個充滿泥土的石縫裡，沐浴在一束穿過了群山的陽光下，充沛的雨水使它得以迅速成長。很快的，它的莖粗壯了，再不會輕易被山風擊倒，根系也盤滿了石縫，再不能多長出一絲一毫。它想也許它沒法再長大了，有些頹然，又有點不甘。但它可是要成為最出色的植物的。
它試著再向下伸展根系，困住它的石壁紋絲不動。它猛地向下扎去，卻感覺痛極了。但他沒有放棄。它小心翼翼的試探著，摸索著，不放過每一個微小的空隙。細弱的根尖撫摸著石壁，終於，它發現了一道裂紋，足夠將其最纖細的根系探入。它的心中燃起了希望。它以極緩慢的速度將那個裂縫撐大，然後伸入更多的根，脫離的石屑化為貧瘠的土，被它翻來覆去的利用到極致。它要將給予它生命，卻限制著它成長的石頭牢籠打破！
將石縫撐裂的過程是非常痛苦的。嬌弱的根尖被粗糙的石壁磨損，石灰中稀少的養料順著導管灼燒全身。有那麼幾次，它幾乎要放棄了——可是它沒有。在長達百年的風餐露宿的日子裡，它靠著幾滴雨水和苦澀的養分生長。一份動力支撐著它，令它無法被任何事物擊潰。它終究是要成為最出色的'植株的。
白駒過隙，轉瞬間已是數百年，雖不至滄海桑田，周遭的變化卻也足夠大。比如它已成為一株迎著風的蒼勁松樹，根系穿透巨巖，早已不再感受到痛苦；又比如以往人跡鮮少的黃山，每日都會迎來上萬遊人。
一個年輕的母親指著它，向身邊的孩子說道:“看，那是黃山迎客鬆，咱們面前的是最為壯觀的一棵，它可是從石縫裡長出來的！”孩子開心的笑起來:“它能長成最壯觀的松樹，那它原來一定是一顆最幸運的種子吧！”
最幸運的種子嗎？它無聲的笑了，針狀的葉在山風中悉簌作響。
九年級作文 篇7或許一切事物都有其存在的痕跡，或重於泰山或輕於鴻毛。但在時間的長河中，又有什麼可以永遠留存呢？記憶被遺忘所侵蝕，檀木被風雨所摧殘，光亮被黑暗所取代。凡抹不去的，必定觸動極深。那個眼神，必將成為我靈魂中抹不去的印記，歷久彌新。
我的父親如普天之下其他父親一樣。勞於瑣事，不善言辭，一雙眼睛滄桑而又厚重，閱盡繁華秀麗，領略貧困窮苦，充滿了歲月的沉澱。那雙眼睛是他身上最不起眼而又最出色的地方，正是那雙眼睛，給了我這輩子不曾有的感受。
正處青春叛逆期的我，因為一點雞毛蒜皮的小事對周圍的一切產生了厭惡的情感，於是，學習紀律雙“豐收”，終於被老師叫了家長。
父親來地很匆忙，矮小的身材在校園中穿梭，瞬間便淹沒在人海中。他背後的衣服溼了一大片，頭頂的汗珠密密麻麻，緊皺著眉頭，慌忙尋找著教師辦公室。我眼看著他小心推開了辦公室的門，緩緩走了進去。不一會兒，我也被“召”進去。看來他都已經知道了。我走進去，看到臉色凝重的父親，他一抬眼看向我，我愣住了。那個眼神太複雜了，憤怒、不解、詫異、無奈，這眼神中的情緒像一支支利箭般向我刺來，讓我躲閃不及，一下子便穿透了我的心臟。我低下頭，猶豫地走了進去。談話的內容本就枯燥：對我的“聲討”和父親的嘆息而我又心不在焉。這段時間便渾渾噩噩地過去了。出了辦公室，一路無言，我們只是前後走著，完全看不清他的表情。走到校門口，“回去吧，上課別晚了。”他淡淡地說。我便慢慢轉身，慢慢走回了教室走到半路時，我下意識回頭看了看，我又愣住了。父親並沒有走，只是自己一個人呆呆地站在校門口。他微低著頭，眼神中盡是失望和悲傷，自責與愧疚。他皺著眉頭，雙手緊緊攥著衣角，頭頂的幾縷白髮在陽光下耀地刺眼，眼很疼，心也很疼。他的身後狂風作起，粉塵與石沙到處飛舞，他破舊的衣襟在狂風中被摧殘，眼神卻堅定而又落寞。突然，他像感覺到了什麼，抬眼看向了我。我瞬間流下淚來。他無奈的苦笑著，眼神中又多了一層關愛與隱忍。那眼神，震撼我的心靈，直達我的靈魂深處。我恍然大悟，父親的眼神，成為了我人生中抹不去的刻骨銘心的印記。
總有那麼一個人，即使棄了他曾經所有的萬里滄海，也要護著你的半畝良田；總有那麼一個人，忘了他所有的曾經，只為你的現在而活；總有那麼一個人，在默默愛你；總有那麼一個人，僅一個眼神，便成為你一生中再也抹不去的痕跡。
