在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的漢字作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
通過這個單元對漢字的學習，讓我對漢字的瞭解更深了，對漢字的魅力和神奇的感受也“更上一層樓”。這次的綜合性學習活動的主題是：我愛你，漢字。
這次活動同學們大都用幻燈片和口述來表達自己對漢字的熱愛。由於我們組覺得總做手抄報沒有
了新意，於是下定決心“改革”我們的表達形式，由原先經典的手抄報，改為現在最受歡迎的幻燈片。由於小組中屬我的電腦技術最好，於是，做幻燈片的擔子就落到了我的肩上。找資料、查圖片、打字、複製、貼上、設計成了我這幾天以來最為忙碌的事。
終於到了今天上午的語文課，活動正式開始了，從同學們一個個都是勝劵在握的樣子就可以看出他們為這次活動“練兵”已久了。同學們做的幻燈片可真好啊。可我也不會示弱，輪到我們組了，當我準備把我的幻燈片拿出來給大家看時，電腦卻突然顯示說我的幻燈片和當前電腦的版本不一樣，這下，我傻了眼，這麼多天來的努力全白費了。
雖然我的幻燈片沒能得到展示，可在查資料的同時隨著我對漢字的瞭解越深，我也越來越喜歡漢字了。當大家都在熱衷於學習英語的時候，是不是也應該關注我們自己的.語言呢？
漢字作文400字 篇2七八歲時，我曾經體驗過一次非常有意義的實踐一一拼漢字。
拼漢字，顧名思義，就是用附有吸鐵石的吸石在田字格上拼字。
一次小區開展社群活動，讓我們拼漢字，比誰拼得又快又好，於是我們每人拿了一包磁鐵，一張田字格，準備拼“大”這個字。
隨著一個工作人員彩旗劃過，伴隨著一聲哨響，我們照著黑板上的“大”字，開始拼起來。我先拿起磁鐵，不知怎麼的？我的手總是不停地顫抖，額頭上還時不時冒出冷汗，就像雨後春筍一樣，一個一個往上冒。我這裡比比，那裡拼拼，深思熟慮，才敢拼下一筆。可一個不留神，我將“大”那筆橫拼成了捺，真糟糕！竟拼錯了，幸好及時發現，都怪我一時粗心，我急忙用手指輕輕摳下，將捺改成了橫。好不容易拼完了，我滿意地看了看“大”字，臉上不由地露出了微笑。也許你們會說這不很簡單嗎？這完全是低階錯誤，可那時我只有七八歲呀。
拼好自己的，我在抬頭東張西望，想看看別人拼成什麼樣。最認真的要數對面那位大姐姐，她每拼一個筆畫，大概要用上兩三分鐘之久，雖然用時久，但她拼的“大”字，結構輕盈，筆畫流暢，一橫一捺，是多麼端正。那筆橫，就像人的雙手，橫下的部份撇和捺，像極了人的腿。最快的，要數旁邊的大哥哥，三下五除二就拼好了，可他雖然快，但字跡歪歪扭扭，像一群蚯蚓一樣在白紙上蠕動著。
拼字比賽結束了，但它卻在我幼小的心靈上漾起了一道道波紋？
漢字作文400字 篇3這兩個星期，楊老師帶領著我們去“遨遊漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化，猶如品嚐了一頓豐美的漢字大餐，我為收穫著無數珍寶而欣喜若狂。
遨遊了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字型發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的後果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛麵廠在生產掛麵時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊!
漢字，我愛你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
漢字作文400字 篇4今天是週五，我要去小天馬作文班。一想到可以見到可愛的同學和有趣的丁老師，我的心就像一朵盛開的花，滿滿的都是激動和喜悅。
晚上七點半我到了教室，丁老師給我們講了一會兒課，就開始帶我們玩起遊戲來。遊戲的名字叫“漢字大變身”——給你一個字，每人加一筆組成新字，直到不能再加為止。
同學們都躍躍欲試，老師一宣佈遊戲開始，大家就像被放出籠子的猴子，急不可耐地沖了出去，搶佔好位置。我被分到了改“人”字的那一組。只見第一個同學上去拿粉筆在“人”字的中間寫了一橫，是個“大”字。那個同學很得意，好像自己中了百萬大獎似的，眉飛色舞。但他寫的“大”字可把第二個同學難倒啦，這位同學咬著自己的手指頭，眉頭緊皺，猶如正面對一個看不見的強大敵人，可半天還是一籌莫展。
旁邊的同學忍不住提醒：“加一豎！”哈，這樣就可以改寫成“木”字了。接下來的同學又在“木”上加了一橫變成“本”，之後的同學在“本”上又加了一撇——他是想最終寫成“體”字。我一看，覺得不行，寫完“體”字只需要兩筆，這樣遊戲很快就要結束了，不如寫成“笨”字，筆畫就多多了。小夥伴們聽了我的話後恍然大悟，就像迷路的人忽然找到了方向。按照我的思路，我們這個小組寫的字比別的小組筆畫多，我們贏了。
丁老師帶我們玩的遊戲總是既有趣又考驗腦力，我們猶如置身於一個令人眼花繚亂的迷宮之中，最終成功找到了出口，出色地展示了自己的才能。
漢字作文400字 篇5每當我讀書認字的時候，總會被它那奇特的魅力吸引住。
比如說：當我看到“皎潔”這個詞的時候，自己就好像踏入了夏天的夜晚，感受那徐徐的晚風，欣賞那美麗的夜景，真是令人心曠神怡；當我看到“清澈”這個詞的時候，我總會覺得腳下有一條清涼的小溪在緩緩流淌，這時，我會俯下身來靜靜地傾聽水的音韻；當我看到“原野”這個詞的時候，就感覺自己走進了遼闊無垠的原野，騎著駿馬，飛馳在一望無際的平原上；當我看到“愉悅”這個詞的時候，我總也按捺不住心中的喜悅，總想去高歌一曲或享受一些歡樂的音樂……
我喜歡背誦古文。在家無聊的時候，我會伴著優雅的音樂來背誦一首：“曹智聰慧。曹植年十歲餘，誦讀《詩》、《論》及辭賦十萬卷，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：‘汝倩人邪？’植跪曰：‘言出為論，下筆成章，顧當面試，奈何倩人？’時鄴銅爵臺新成，太祖悉將請子登臺，使各為賦，植援筆立成，太祖甚異之。”最初，我不解其意，看過譯文之後，大吃一驚。短短一句“植援筆立成”竟翻譯成曹植拿起筆立刻做出文章。心想：漢字真是奧妙無窮，就被它深深地吸引了。
……
這就是漢字的魅力，能讓人們對它如醉如痴，引起愛慕之心。
