【第1篇】
我們的校園環境優雅，但我最喜歡校園的一角——大花壇。【開門見山開頭，直奔主題。】
走進校園的大門，是一條筆直寬闊的甬路，甬路的左邊就是一個五顏六色的大花壇。【過渡，承上啟下引出下文。】
春天，花壇裡的花開了，有紅的似火的萬年紅，有粉的如霞的刺玫，還有扇子般的芭蕉翠綠欲滴....花壇裡的.小草，嫩嫩的，綠綠的，它青的逼你的眼。【排比，比喻的修辭很好！】
夏天，花壇裡的蜜蜂忙著採蜜，蜻蜓和蝴蝶在花壇裡盡情玩耍。裡面還有一座栩栩如生的“希望之星”雕塑。是兩個活潑可愛，朝氣蓬勃的小女孩和小男孩。 他們坐在彎彎的月亮上，小女孩梳著一條長長的馬尾辮，手裡捧著幾本厚厚的書。小男孩的左腿搭在月亮上，右腿放在月亮下面，手裡拿著一個球，他們的手指向教 學樓，好像在告訴我們：走向知識的殿堂，學習更豐富的知識！【肖像描寫符合規則，讀來有身臨其境之感。】
秋天，花壇的草都枯黃了，小花也彎下了腰。樹上的葉子都落光了，校園的甬路上落葉越來越多了。走在鋪滿落葉的小徑上，似乎多了一份年少的思索。【學會文章要有張力，給讀者帶來無盡的遐想，才會使文章有意境和魅力。】
冬天，下雪了，雪花從灰濛濛的天上紛紛揚揚地飄落下來，樹木、草地上都鋪了一層潔白晶瑩的雪，給甬路鋪上了一層潔白輕盈的地毯。同學們清晰的腳印印在上面，深深淺淺的，彷彿是年少追求的足跡。【要學會文章的象徵含義，比明說哲理要強而且有韻味】
這就是校園的一角——大花壇，你們想來參觀嗎？【反問式結尾，緊扣主題。】
【第2篇】
我們學校有個美麗的大花壇。
花壇裡種著各種各樣的花兒。春天，迎春花像小女孩的辮子，上面扎著一朵朵金色的小花，像我們的眼睛眨呀眨，迎接春天的到來。夏季快要來臨的時候，花兒們爭先恐後地開放起來，紅的、黃的、白的、粉的……五顏六色的大花壇又變成了一片花的海洋。每天早上，小草、小花上都沾上透明的小露珠。在陽光照耀下，這些露珠就像一顆顆晶瑩剔透的大珍珠。小蜜蜂、小蝴蝶來這裡採蜜、嬉戲，久久不願離去，它們也被這大花壇的美景陶醉了。花壇邊還有條圍欄把花壇圍住，好像給這些小花穿上了外衣。
校園的花壇真美呀！我愛這美麗的花壇！
