在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的國中生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
國中生的作文 篇1
坐在窗前，望月生情，為何人世間總有煩惱?
夜深人靜，人們已入睡，我卻孤單一人，對酒當歌，以消除煩悶。
不知人間冷暖的無知孩子，還在母親溫暖的懷抱中咿呀咿呀，已經歷萬千滄桑的成熟青年，卻早已可以獨當一面自力更生，而你呢?而我呢?只不過都是一名學生，一名面對任何事都無能為力的學生，但，我們卻可以無憂無慮，在校園裡幸福逍遙。
坐在窗前，默默思考，何為人生?何為夢想?
人生就是航海，夢想就是方向，在海上航行的路上，唯有付出努力，認認真真，才有可能到達成功的彼岸，逆風而行也好，順風行進也罷，總是要有磕磕碰碰，總是要遇到大風大浪，但，憧憬的心永不變。
國中生的作文 篇2
早上起床，拉開窗簾，陽光撒進屋裡，又是陽光燦爛美好的一天，我吃過早飯後背上書包來到了學校。
上午課外活動，老師帶我們到操場上自由活動，同學們有的在跑步，有的在跳繩，有的在玩沙包，操場上一片歡聲笑語！
我和幾個同學在來回的奔跑著，玩著各種五花八門的遊戲，玩的正高興呢，突然，一個足球朝我射了過來，旁邊的同學瞪大了眼睛看我，說時遲，那時快，我迅速的往後面一閃，躲過了那球，呼，好險啊！踢球的的同學趕忙過來跟我道歉，我也連聲的說著沒關係，其實真的沒關係啊，他們也不是故意的，再說我不也沒事嘛，嘿嘿，我們都是一個學校的學生更應該團結互助了，我跟他們說了我沒事，他們才放心的去玩了。我們也繼續我們的遊戲。
玩著玩著，我不經意的發現我腳下居然有一張十塊的人民幣，我想 ：有了這十塊錢我不就正好可以買我一直想要的`漫畫書了嘛，但是有轉念一想，萬一丟錢的同學是拿著十塊錢去買學習資料的，那他這會兒該有多著急啊，我到底應該怎麼辦呢？腦海裡彷彿有兩個小人在爭吵，一個說“反正是撿的錢，那就是你的了，可以想買什麼就買什麼”，另一個小人說“不行！不行！那錢不是你的就不能拿，你怎麼不為丟錢的同學想想呢？他萬一要是著急買學習資料，那怎麼辦啊？”對啊，爸爸媽媽原來就教導過我，不是自己的東西不能拿，老師也說過，要做拾金不昧的好學生！我怎麼可以為了十塊錢就把大人們的教導當耳旁風呢？經過了一番思想鬥爭，我決定了，要把錢還
給丟錢的同學，做一個拾金不昧的好學生！這樣想著，心裡的包袱也就放下了，於是我就在原地等著，不大一會兒，果然有同學來了，他問我有沒有見地上有十塊錢，我就把錢拿出來給了他，他很高興的說：“謝謝你！謝謝你！我都走到書店了才發現錢沒了，才想起來剛才在這玩了，是不是掉這了？沒想到還能找到！太謝謝你了！同學你是哪個班的？我要告訴你們老師，讓老師表揚一下你的行為！”我笑著撓撓頭，並說不用了，這是我應該做的。然後就回教室了。
今天，我發現不是自己的東西是不能拿的，做一個拾金不昧的好孩子也是很簡單的！今後，如果再次發生今天的事，我還會這麼做的，因為這樣，我覺得很高興！
國中生的作文 篇3
大家好，我是“人見人愛，花見花開”的鉛筆。
我長的又細又長，滿身淡紅色。我是小主人手中的常客，幾乎每一位小朋友的鉛筆盒裡都有我的身影。這個世界上只有橡皮能將我的足跡擦了。有時我刷刷幾筆還值千金呢！如：籤合同，簽名等。
我最反感主人用自動鉛筆而棄用我。雖然它可以自動調節筆芯的長度，但那筆芯很細，承受不了主人用太大勁，否則就會“咯”一聲斷了,還寫不出筆鋒,要寫出筆鋒，主人就要選我。
但是，人無完人，筆無完筆啊！我有一個致命的缺點，那就是我不經摔。若是主人手一滑，那我這瘦長的身軀就“咚”地一聲，和地面來了個親密的接觸。緊跟著，我的筆芯就和身體分離了。
不過沒事，只要卷筆刀先生肯幫忙，我的筆頭又長了個新的，但這要付出代價——我的身體會少了一截。
自從有了我，整個世界就進入了一個新的時代，人們可以用寫信互相溝通了。你們可以想到沒有我的世界會是多麼冷漠吧！
我是可愛的筆，我是有用的筆，我是熱情的筆啊！
現在用筆是極平凡的事了。但是你們想過嗎，一支鉛筆筆就是一段木頭。現在地球上的樹木逐漸減少，所以大家要珍惜我們每一枝鉛筆。
國中生的作文 篇4
清明時節雨紛紛。街道上，公園裡，屋簷下，都有雨水淡淡的氣息。手裡握著一份報紙，上面有水跡，模糊中，看清了五個字：生命擺渡人。
不得不承認，雖然殯葬師是一種崇高的職業，但並不是所有人都可以理解他們。晚上，看電視，看見一位嬌小的媽媽，是殯葬師，她面臨著巨大的痛苦：兒子上幼兒園，老師問是什麼工作的，這位媽媽說是殯儀館的，老師吃了一驚，小聲說“只要不是殯葬師就行。”這位媽媽流下了屈辱的眼淚。
或許很多人看到的是他們的晦氣，不吉利，卻看不到他們背後的崇高，美麗。要知道，選擇這樣的職業需要多大的勇氣。大家都很懼怕殯儀館，但是那些殯葬師呢，他們需要學會封閉自己，不和旁人交往。
他們不需要別人理解他們，但他們只是需要一份尊重。這是一個卑微的抉擇，但是他們從不在意。看淡生死，生又何歡，死又何懼。殯葬師使逝世的人重新擁有原本的美麗，讓他們再煥發光彩。
尊重生命的擺渡人。清明時節雨紛紛，大家都有很多關於鬼魂的猜想，那麼，請想想殯葬師們，他們成天呆在殯儀館裡，有過詭異的猜想，也有過害怕，那他們……又會有什麼樣的恐懼的呢……
尊重生命的擺渡人。他們也希望擁有快樂，也希望擁有朋友，也希望擁有理解。看看平時，那些因為一些小事就吵著要跳樓自殺的人，殯葬師給予他們的是耐心，一句“您走好”，或許可以給予旁人，甚至死者多大的感動。
尊重生命的擺渡人。一位殯葬師說過，逝者也在活著，他們和常人一樣，需要交流，需要理解。殯葬師的一句“走好”，他們也聽得見，他們也會像其他人一樣，感動。
尊重生命的擺渡人。他們是崇高的。
尊重生命的擺渡人。
清明時節雨紛紛……
國中生的作文 篇5
和你的距離有千年，然而我卻痴心未改，站在時光的岸邊，遠看你像是渲染了一層素墨的薄涼，我奔跑在與你相遇的路上。 -----題記
我追尋著你的腳步，彷彿我們之間只相隔一個酒家。那年清明微雨，聽見你說：“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”。於是我隔著酒家看你，有春天竹子的清冽，粉紅杏花的明朗。這是你在我記憶中的模樣，如在世之蓮，淨心素雅，不汙不垢，淡看浮華。
我們之間的距離彷彿能讓我觸手可及，卻又是一片渺茫。在那時，你意氣風發，鮮衣怒馬的年紀令人豔羨，我聽見樓上女子的幾聲琴絃，幾句和唱，而倚欄的公子卻是含笑神色帶著落寞，我們之間距離是因了我不懂你的憂傷嗎？你是走在雨中孤獨的旅客，所以詩裡的悲涼無人懂。不，我看到的是你在疏朗風流下的世事洞明。即使是“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”的悲慨中，也有“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的調笑，即便是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的春景中，也有“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的蒼涼。
是了，即使是相隔千年又怎樣，我們之間相近的是我懂你的憂傷，你看到我的執惘。我走過你走過的古村，那長亭長，短亭短，九曲迴腸皆是離殤，你說“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名”，是調笑的話語，而你看到是淡煙暮靄，孤江的漁火，遠寺的梵唱。你說“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”。這時，你如此落寞，卻仍在為這個飄搖的帝國擔心。花一樣的文字，水一樣的飄零，我也只有這般通過字裡行間與你相遇，時光不能成為距離，我想穿越千山終會和你相遇，不為在你的詩詞中醉去，只為在人間和你相對相遇，我們之間心的距離近了，我看清你眼中的滄桑，而我的心卻在那一刻砰然碎去，從此一地淚光。
