在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的關於啟蒙的作文，希望對大家有所幫助。
關於啟蒙的作文1
每每一次成功的喜悅，背後肯定是付出賣力的拼搏；每每一種意志的堅強，背後無疑是接受苦難的洗禮。人生就是一種平淡，一個毫不完整的過程。歲月恆久，美麗卻永遠殘酷。花開花謝，春華秋實，輪迴了又一次卻又宛如凝固不流，依然是這些影子。
又是這樹紅豔豔的木棉花，又是如此地舞動，墜滿街面。也許爽朗之時會將其瞟上一眼，注視它的全軀，感受它的詩韻。偶爾也許能毫無意識地捧上一朵。可惜，現在的我絲毫沒有興趣。看著它紛紛揚揚，也只覺得一陣寒顫和憐惜。
這種心情也曾有過，也始終都沒有一次讓我如此沉重，這也許是我生命的第一次吧。
她一連幾天都沒上學，也許生病了，這倒沒有什麼。下午踏入教室，見她坐在自己座位前面的空位子上，本是滿滿的興奮，說上一句，她不理。她的樣子實在太憔悴了，頭髮蓬亂。我漸而覺得她出事了。她的父親逝世了，這麼個訊息對於任何人都是一個巨大而刺痛的掊擊。她沒哭，很盡力地忍著眼淚。其實只要她稍一鬆懈，淚水便會簌簌落下。我沒有去端詳她的容顏，也說我根本沒有這個膽量。我只是替她感到憂心。實際上我真想再跟她講話，給她一些鼓勵，但我始終不敢開口。太傻了。
第二節體育課，我見她的幾位好友把她擁在中間，在操場上走著。無垠的天空，灰白色，陰天。我走在她的背後不遠處，也隨而看到她一個孤獨的`背影。
太突然了！她或許哽著眼淚按著鍵盤，發給我這麼一句話。也許我此時無法理解和體會到這種深深的痛楚。只憶起了關於她的過去一些事情。她從七年級也就坐在我的前邊，她是個開朗的女孩子。不否認她是很努力刻苦的，對於潮劇的培訓是永遠那麼執著和認真。七年級開學的不久後，我們還相處得可以。
其實我對於她也始終只是一種羨慕和友好的情感。
她的成績還可以。不過卻時不時地特搞笑。那一次她居然沒腦袋地問我武昌起義在什麼地方？不知被我笑話了多少次了。
八年級第二學期開學，她去培訓還沒有來。我翻開了她桌上上學期末考的語文試卷，看了她的作文。裡面寫了她與她的奶奶生活上的一些小片段。也無疑地發現她那時還是那麼幼稚和天真。因為那時她還有一個完整的家。我很清楚地記得最後的一句話：“奶奶，您就是我生命的啟蒙。”我一直凝視了好久。
她在Q上告訴我說她會堅強，未來夢想要不懈地拼命追求，不讓她父親失望。我忠心祝福她能平安快樂而堅強，因而也懷著無比虔誠地寫下這些文字。
把眼淚抹乾，結果是個堅硬的現實。努力吧！悲傷是阻礙不了人的拼搏。希望你能早日走出這些陰冷慘痛的過去，而更加堅信明日的太陽。祝你更加堅強。
我很慚愧。人為什麼總是需要用死的教訓才能醒悟過來呢？
關於啟蒙的作文2
“書是人類進步的階梯”，這是高爾基家喻戶曉的名言。確實，史書使人明智；詩歌使人富於想象；數學使人精細；哲學使人深沉，有道德，嚴肅；邏輯和修辭學令人善於辯論。可如果說所有充滿知識的書籍是一頂金光閃閃的皇冠，那麼《童年》當之無愧，就是這知識皇冠上的一顆璀璨奪目的明珠！
《童年》是前蘇聯享譽世界的大作家高爾基的一部傑作，敘述了阿廖沙三歲到十歲悲慘的生活，從他和他的母親去投奔外祖父寫起，到外祖父讓他去人間混飯吃結束。文中的外祖父是一個貪婪、殘暴、吝嗇的壞蛋，然而就是在這樣的一個烏煙瘴氣、寸草不生的環境中，阿廖沙仍然保持著生活的勇氣和信心，最終成長為一個堅強、勇敢、善良、正直的人。
回首今天，只有晴空萬里，沒有黑暗汙濁，只有關心我們的家長和老師，沒有討厭的外祖父。現在，我們哪一個不是小皇帝、小公主。可是還不滿足，仍苛刻的要求父母買高檔的食品，名牌服裝，甚至是ｍｐ３、ｍｐ４。可你有沒有想過父母的飲食、服飾和裝飾呢？當我們吃著漢堡，喝著百事可樂時，父母卻一聲不吭的啃著饅頭，喝著稀飯；我們長的白白胖胖的，可父母卻面黃肌瘦；當我們穿著“李寧”、“阿迪達斯”、“361°”時，父母卻連一雙像樣的鞋也沒有。我們得到了較高的回頭率，可父母卻肩負著別人的瞧不起；當我們拿著ｍp4聽著悅耳動聽的音樂，而父母還在拿著小靈通向我們噓寒問暖，我們的`自尊心得到了滿足，而父母得到的卻是一句句不耐煩的話。
我以前也是這樣，可當我看完《童年》這顆明珠就用它純潔的光芒拭去我心中的黑暗，我變得能幹了，我得到了它神奇的治療，看來，它也是一顆喚醒人良知的良藥呀！
我以前也是一個名副其實的“小皇帝”，我的鞋沒有低於100的，衣服也大多數是名牌。我從不愛幹活，只知道揮霍，每次來時只帶200元，可回家時還是“負債累累”。可自從我看了《童年》這本書，開始試著洗衣服，少吃零食，不再驕橫。以前我總是一回家就大包小包的往家裡帶。一到家，裡面的髒衣服足以殺死無數蚊蟲也不管，只知道吃東西、看電視、打遊戲，。可現在，我基本上不帶衣服，自己的事自己幹，我決定再也不處處靠父母了，我要學習阿廖沙，克服困難，勇往直前！
《童年》這本書不僅是一顆耀眼奪目的明珠，還是一顆能喚人良知的寶珠，更是一位和藹可親，教我做人的好老師。
關於啟蒙的作文3
我時常懷著深深地感激之情，思念著我的啟蒙老師們，難忘的啟蒙。是他們，在我童稚的心靈裡播下美好的種子，教導我：要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、有愛心的人。幾年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊迴響。
我的啟蒙國小叫黃埔國小，它坐落在深圳市福田區高交會館的一片廢墟旁。寬敞的教室，明亮的電燈，齊全的裝置……在六（3）班我們有過永生難忘的回憶。
Our teacher
我們的.班主任——吳老師，文質彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數學，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！
陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每週進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠香。潮平兩岸闊，風正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人。”怎麼樣？是不是很像一首詩？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由於老師寫得很“草”，所以同學們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關門？！”這下讓全班鬨堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關門”！就這樣，老師讓我們在快樂中學到了知識，領會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經養成了每週都寫一篇讀後感的好習慣。
徐老師，教我們English，她的普通話雖然說得不標準，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現在，我們還在堅持呢！
我們給老師的最好的禮物
老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學會做人，學會做一個有知識的人，有教養的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學校組織義賣活動，老師們自願陪同我們，指導我們，和我們一起叫賣，一起推薦產品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結束回家的學生出危險，親自把學生安全送到家！
老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費。我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優異的成績向老師回報吧！
