無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的牽動我的情思半命題作文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下雨天，我的窗外真美！那一片片綠綠的稻田，像一片海，而我這小屋就像一隻船。遠遠那兩叢樹林掩映的村舍和那長著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼。
雨，靜靜的下著，落在稻浪上，深深密密地溶和那無邊的綠海里。於是，你禁不住要俯在視窗，向那如絲的雨凝望。你是多麼想，想變成在那片綠海上飛行的鳥兒，讓雨水沖刷著你的羽毛，你的頭頸和赤祼的背。你是那麼想投身到被雨水潤溼的稻田中，讓雨水洗去心靈的汙穢，接受雨水的滋潤，捕捉那一條條纖細的雨絲。
有風的時候，雨絲就如珠簾一般，在淡灰的天幕前，暢快斜斜地掃過。掃過的山頂升起一縷縷白霧，在山峰頂部徘徊。
我打著傘，漫步在細雨中，雨輕輕地、柔柔地落在雨傘上，剛被潤溼的地面，也沒有以前的灰塵，清新的空氣環繞在我的身旁，迎面吹來的風，夾雜著小雨，落在花朵上，吹在樹上，吹在小草上，雨賦予了大地生命，大地呈現出一片勃勃生機的景象。持傘的我沒在雨中，不像是要到哪裡去。而只是無目的漫步在斜風細雨裡，走到池塘邊，一位沒在雨中的老者魚杆，不禁使我想起“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”的詩句。
愛雨的我是不想躲開雨的，讓那雨絲的清涼，洗去我心靈上的塵；讓那雨絲的安閒，抹去我思想的俗；讓那無聲的雨絲告訴你，那些躲在房中，關緊了門窗的人們，所永遠不會了解的；雨絲那心底的愛。
多希望你們來看看我未關的窗，我希望你們在雨季的時候出來走走，讓那雨絲牽動你的情思。
牽動我的情思半命題作文2煙雨濛濛，似乎沒有一個盡頭，坑坑窪窪的小路變成了泥濘的天地。正逢月假，我深一腳淺一腳地踏上了回家的路。想起這一段時間自己的表現，想到這次考試的成績，一股濃濃的愁緒積在心頭，越來越深重，越來越清晰。該怎麼辦？唉，“總是開不了口，讓他們知道……”
回到家中，正如我預料之中一樣，爸媽已準備了一桌好菜為我“沈塵”。剛跨進客廳，他們就把我手中的書包接走了。爸爸媽媽的熱情讓我稍稍放了些心，可內疚似乎慢慢地佔據著我的全身。我獨自一人坐桌旁，望著那豐盛的菜，全然找不到往
日狼吞虎嚥的那份感覺。爸爸媽媽放好了我的行李，也圍坐過來問長問短，望著爸爸媽媽的笑臉，我就心痛；聽著爸爸媽媽的笑聲，我心裡更不是滋味。
“媽，我……”我剛開口，被媽打斷了：“你的鞋子我給你買好了，我給你拿過來，看合不合腳。”媽媽放下筷子，走向房間，拿出一雙漂亮的運動鞋，是我最喜歡的顏色。媽媽舉著鞋子：“喜歡嗎？”我靜靜地說。
“爸，第……”我的話又被爸爸打斷了。“不要急，你那次打電話要訂第十五期的英語週報，我訂好了，明天會送來。”不是，我不是說這個，可我怎麼開得了口？望著那兩雙充滿希望的眼睛，我沒有勇氣說出來，只好尷尬地強撐著笑臉。爸爸媽媽不時地往我碗裡夾菜，他們越對我好，我就越難受，就像一根魚刺卡在喉嚨裡，咽不下，吐不出，難受極了。
“孩子，聽老師說你上課精神不好，有時還打瞌睡，昨天你爸爸給你買了些鈣片和維生素片，帶到學校裡要記著按時吃。”媽媽怕我忘記，又叮囑了一句。
天哪，這些他們知道了，本不平靜的心現在更忐忑不安了。
“爸，上週……”我的話再次被爸打斷。“上週你說要錢，這還要你多說嗎？不會少你的，都準備好了。”
不不，全都不是，那些不是我現在想要的，我要的是你們的諒解。我唯一想說的是：“我對不起你們，這第一次月考考砸了，加上精神不好，上週被老師狠狠地批評了一頓。”
憋在心中的話語不知使我多難熬、多煩惱，淚水漫上眼眶。“孩子，我都知道了。”爸爸似乎看出了什麼。“失敗了，振作起來，更努力地通往直前，你一定行。”爸爸輕輕地拍了拍我的肩膀，這時，我感到一股熱流從眼眶流過，眼睛變得模糊起來，一種溫暖的感覺也逐漸從心中升起，望著那兩雙企盼的眼睛，我暗自發誓：下次考試一定要成功，不再抹黑，踏實地睡了一覺，清晨起來時，雨停了，透過窗簾，第一縷陽光照了進來，我感到好舒服、好輕鬆。只感覺自己的心情非常愉快，每當看到第一縷陽光升起，我就感到暖和極了。
牽動我的情思半命題作文3秋天的早晨，天矇矇亮，我仰頭看了看，呀，天空中秋雨飄灑，好細，好柔，好輕盈，像雲，像煙，像霧，像一張迷濛蒙的大網，天地間酷似掛了一層輕紗，神祕的萬物像怕羞的姑娘一般躲在輕紗下面，若隱若現……
一向自信的我獨自走入雨霧中去上學，沒有打乎，雨滴兒輕輕落在我的臉上，像母親的手在輕撫……
時間尚早，路上行人很少，路面滑溜溜的。
我小心翼翼地走著，突然，雨霧中衝出一個熟悉的身影，差點兒把撞倒，頭也不回地往前走。
周圍霧濛濛的，她獨個兒走在路上，點綴著周圍的一切，像一幅淡色的水墨畫。秋意好像驟然加濃了，還給我帶來一份難言的簫索的感覺……是她，那瘦弱的身子，那熟悉的披著紅雨衣的身影……無一不向我證明那就是她——姨姐。雖然是親戚，是同校同學，也許因為媽媽和姨媽常吵架的緣故吧，我們沒有說過一句話，也正因為急促的初中學習，我們倆幾乎不見面。
抬起手來看看錶，七點十五分！我加快腳步去趕公交車。好險，一輛機動三輪車從我身旁疾馳而過！正當我驚魂未定時，耳邊傳來一聲慘叫，三輪車刮到了紅雨衣，紅雨衣倒了。開三輪車的年輕人愣了一下，一溜煙跑了！四周靜悄悄的，絲絲縷縷的雨無邊無際地瀰漫著，看不見別的人，只有她那瘦瘦的身子在雨中掙扎著。不去扶她？不，十幾年來受到的教育不允許我這樣做。於是，我輕跨了半步，去扶她？不，因為我曾堅定地向媽媽作出承諾：打死也不和她往來！我不知所措地呆立在原地。多麼令人難堪的一幕——自己的姨姐倒在我面前，而我居然只能立在原地：欲扶，不敢；欲走，不忍！一陣秋風吹來，涼颼颼的，我不禁打了個冷顫。
該怎樣做呢？這時，我身後傳來了一陣談笑聲，有人來了，我不能再站在這裡。於是，我混亂地作出選擇：走！心一橫，把兩手插入褲兜，快步超過了倒在地上的紅雨衣……
面對雨中朦朦朧朧地延伸著路，我就這樣走嗎？回頭，我忍不住要回頭一望。只見她正艱難地用那雙瘦弱的雙手攀著路旁一棵樹，用力地把身體拉起一點，手往上攀一點，突然手一滑，紅雨衣又重重地往地上一摔，我清楚地聽見了她痛苦的呻吟聲。雨點紛紛落下，無情地滴打在她單薄的身上，也無情地鞭打著我的心，老天爺，你是在哭泣嗎？那麼，你又為誰而流淚呢？為我？為我的無情；為她？為她的遭遇……
我鼓足了勇氣，把她攙扶了起來，姨姐眼中又是痛苦又是驚訝，“我送你去學校。”我不顧渾身上下的雨水，深一腳淺一腳地走著，而姨組臉上也不知是雨水還是淚水，去學校的路上，我不畏艱難，不畏寒冷，而姨姐也“破天荒”地把雨衣披在我身上……
天，還飄著霏霏的細雨，如詩，如畫，如歌……天地間白茫茫一片。我喜歡那份純潔，喜歡那濛濛的溫柔，更喜歡它把大地的景緻洗得清新、亮麗……
牽動我的情思半命題作文4我是一個籃球迷，對NBA有著無比的嚮往和好奇，那可是全世界籃球迷所向往的殿堂，我愛籃球，不僅僅是那些華麗的動作，誇張的扣籃，更重要的是我在籃球中學到了許多人生哲理。
看！那又是科比的大拉桿爆扣詹姆斯的360°轉身反扣、霍華德的'罰球線起跳雙平爆扣、格里芬的空中大風車……這些畫面是那麼的美妙，那麼的激動人心。難道有別人教他們嗎？答案是肯定沒有。這些在其他人看來是無法完成的事，他們卻完成了。這就需要超強的想象力。不錯，在我們的學習中，也需要多想象，勇於嘗試，才能不斷有創新，克服更多的難題。
籃球是五個人的運動，不是一個人的天堂。無論“小皇帝”詹姆斯多麼強大，也終究敵不過綠衫軍，無論“小飛”科比有多麼厲害，也無法觸及季後賽的大門，只有每個人都具有團隊精神，才能戰勝強敵獲得勝利，當年的綠衫軍大勝湖人39分，馬刺4：0橫掃騎士，這些都是不爭的事實。在現實生活中，又何嘗不是呢？一個人的力量是有限的，只有團隊凝聚起來，力量才最強大。
為了團隊精神還不行，危急關頭還需要豁達，相信別人。最後0。4秒，科比寬容了費合爾的三分球4投0中，才有了聖東安尼奧的0。4秒絕殺。凱爾特人豁達了，才有了雷·阿倫的三分球11投9中。所以，不要過於一意孤行，要相信集體，共同進步。
在勝利的光芒下，有英雄，當然也有築就英雄的人，而往往這些人則更需要毅力。放棄自己得分的機會，而去為別人成功做臺階。例如，納升造就了小斯，“蜂王”保羅帶起了黃蜂，隆多成就了凱爾特人的“四巨頭”。他們得分都不多，但他們大多數是在幫助隊友得分，在日常生活中，我們也要這樣。心有他人天地寬。
籃球中還有許多魅力，只不過需要你親身體會罷了！
籃球！你是我生命中不可缺少的一部分，是你，終日牽動著我的情思！讓我用最炙熱的心靈來表達對你的熱愛吧！
牽動我的情思半命題作文5藍藍的天，清清的水，綠綠的樹，紅紅的花……一片安靜的祥和，這山中的美景無時無刻不在牽動著我的情思。
那瓦藍瓦藍的天，那藍色的綢緞，容不得半點雜質，容不得半點虛偽，容不得半點不真實。就是這瓦藍瓦藍的天，有那麼多的白雲為它洗面，有那麼那麼多的鳥兒為它歌唱，就是那樣的山頂上有這樣瓦藍瓦藍的天空。
那清澈空明的水，像一快幽綠幽綠的翠玉，水中纖長的水草，點綴在空明的水中，水中的魚兒撒歡兒似的在水草的撫摸下徜徉，水面輕輕的蕩起淡淡的漣漪，就是這樣的水，這清澈空明的水，才會有那纖長的水草依戀在那水中，才會有那歡快的與兒閒逛在那水中，就是那樣的山上有這樣清澈空明的水。
那英雄一樣的樹，穿軍裝的英雄，威武而堅挺的樹，經風吹日晒，經烈日嚴寒，經貧瘠乾旱，依然不畏地威嚴地立在那裡，它從岩石中迸發，汲雨露解渴，吸日月精華，飽經風霜之後，成立了如今的英姿，就是這樣的樹，不畏日晒雨淋，不畏貧瘠乾旱，贏了如今的地位，就是那樣的山上有這樣的英雄一樣的樹。
那晚霞一樣的話，像鮮血，像烈焰，像紅綢，不羈放肆地展現著自己驚豔的美麗。不隱藏，不小氣，不內斂，大氣而豪放的地展開花瓣，讓每一縷清香，每一線紅豔毫不保留地釋放出來。就是那晚霞一樣的話，像鮮血，像烈焰，像紅綢一樣的話，贏得了所有人的讚賞，就是那樣的山上有這樣晚霞一樣的花。
那山，那水，那樹，那花……那一切美麗的事物都在這山上展現的精緻無瑕。這山，美麗的山……無時無刻不在牽動著我的情思，這美麗的山，便是我的家鄉。
牽動我的情思半命題作文6中華上下五千年，古詩源遠流長，造就了一代代偉大的詩人，華夏兒女歌頌著這一首首充滿情懷的詩文。這一首首，寄託了詩人隱逸的情懷；這一首首，寄託了詩人對家鄉的思念；這一首首，表達了詩人對祖國的遠大抱負！這一首首古詩，頌讀著我們千百年來的文化，帶我們領略這世間的大好河山，我愛古詩！
古詩，陪伴著我們成長。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”瞧，還是小不點的我們，就在朗誦這首《鵝》了，時而輕快，時而緩慢，好不快活。“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”。長大了，我們開始讀這些寫景詩，當我們雄赳赳，氣昂昂地讀出來，彷彿我們身臨其境，站在壺口瀑布，感受大自然無窮的魅力。這句“更上一層樓”，也成為了我們的學習金句。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裡”，讀曹操這首《觀滄海》，讓他帶我們領略大海吞吐日月之景象，感受他對祖國有著遠大抱負的精神，這值得我們為他而學習。“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這首詩寫的是李白送別王昌齡時的情景，想象到他們倆分別時依依不捨的場景，感受到了他們倆之間濃濃的友情，使我不禁為二位詩人頗生敬意。“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘悽悽”，李清照是一位悲慘而又偉大的女詞人，丈夫逝後，一個人悲苦的生活著，這首《聲聲慢·尋尋覓覓》，讓我們真切地感受到李清照生活的不易，不由得對她起了憐憫之心。“草長鶯飛二月天，拂是楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”作者描寫了一幅兒童玩耍圖，寫出了春天的景色和孩子急切放風箏的場景，非常生機勃勃的一個場景，使我們流連忘返。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠作為四大元曲家之一，寫出的《天淨沙·秋思》自然深受我們的喜愛，裡面的景物都屬於悲慘景物，運用到其中真是天衣無縫，襯托出遊子思鄉的心情。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，這句詩出自李白之手，可想象到李白雄渾、有抱負的心，剛見到這首詩時，就已被震撼。
古詩，描繪著一幅四季圖。
“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”。描繪了一幅有聲有色的春色圖，讓我們領略了春之美，陶醉在春天帶給我們的美好境界中。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。描繪了一幅美麗的夏色圖。使人置身於夏之美中，引發我們無限情趣。
晴空一鶴排雲上，“便引詩情到碧宵”，描繪了一幅充滿詩情畫意的秋色圖，給人一種壯志凌雲之感。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，描繪了一幅白雪皚皚的冬色圖，透露出蓬勃濃郁的天邊春意。
古詩，有著獨特的魅力，它，牽動我的情思！
牽動我的情思半命題作文7我未曾真正的見過候鳥，但從聽到候鳥的故事時，我便難以忘懷。候鳥生活在蘆葦蕩裡，它們不像大雁那樣龐大，也不像啄木鳥那樣忙碌於生活，候鳥熱衷於生活，它們可以不像其它鳥兒那麼忙碌，但它們可以自由自在，無拘無束地在藍天中，蘆葦蕩裡遨遊。
候鳥，可以說遷徙是它們一生的使命。候鳥一生遷徙許多次，但遷徙過程中經過的每一個地方都不會改變，而我們的人生呢？我們人生走過的路途風景是一直在變化的，時不時豔麗，時不時灰暗。當年停下來看風景時，不要忘了別人還在奔跑，人生之路是無窮無盡的。
候鳥是動物中最守信的，只要你與它立下誓言，不管是四萬公里還是一百萬公里，它都一定會回來，因為候鳥是有歸期的，是最守承諾的。而人呢？隨隨便便把承諾給了別人，最後卻沒有遵守，這跟候鳥比起來，人又算得了什麼呢？有生之年，一定要親眼去看一次候鳥，不管是多遠……這是我與候鳥立下的永久誓言。
如果有下輩子，我願化身為一隻候鳥，不為世俗名利而生，不為窮苦生活而死。當生命即將結束時，留下一片羽毛，證明我曾經來過。
牽動我的情思半命題作文8眼前的這條跑道，已略顯老舊，暗紅色的磚塊鋪得整整齊齊，寬寬得，雖然並不美麗，卻寄託了我太多的情思。
在這裡，曾經發生過太多事情，令我難以忘懷。心情不好的時候，夕陽下孤獨的身影，總是在跑道上漫無邊際地跑著，跑著……偶爾停下，就是一陣劇烈地咳嗽。坐下，而後沉思，卻終究會回到跑道上，繼續奔跑。
一次和朋友吵架，似乎連老天都在憐憫我，下起了大雨，我在跑道上，默默地站著接受雨水的洗禮。淚從眼角滑落，滴到地上，混入雨水中，我知道我們的關係再也不可能回到從前了。
可當我抬頭看著跑道時，不知為何，心中湧起一種衝動，慢慢的，我在跑道上跑了起來，越來越快，心卻在這之中平靜了。
堅強，是我在那時學到的。
七年級開學，九月份的驕陽似火，跑道上，是一群穿著軍裝的身影，和諧而又整齊。那時的我們，正在進行軍訓標兵的選拔，一遍一遍的，我們在跑道上不停地踏步，那整齊的步伐，那一張張堅毅的面孔，到現在，我仍是記憶猶新。
軍訓比賽的結束象徵著軍訓的結束，想到五天來在這裡付出的汗水，想到五天來與教官一起相處的時光，淚水又一次從眼角無聲地滑落下來。
努力，是我在那時學到的。
今天，我們的跑操比賽結束了，地點依然是這條跑道，天空微微地泛著陰，下著小雨，同學們穿著整齊的服裝，邁著整齊的步伐，用嘹亮的口號聲結束了我們的比賽。微笑湧上我的嘴角，我笑了，很燦爛的笑容，我們贏了，儘管名次還未公佈，可我們超越了自己，這就是最大的勝利。
團結拼搏，是我這時學到的。
現在想想，這一次次的奔跑，有寂寞，有感動，也有奮發，用跑步來盪滌心中的陰晦，用跑步來宣洩心中的激情，這或以成為一種習慣，不可缺失，不可磨滅。
這條跑道帶給我的，不只是那無邊的樂趣和習慣。再苦再累也咬牙忍痛，經過一次次挫折後要變得更加執著。更加堅定，這也是她——那條長長的跑道教給我的。
牽動我的情思半命題作文9我喜歡河水，細長的。不像泉那樣綿綿不斷，有些扭捏；也不同海般，那樣浩浩蕩蕩，霸道又貪婪。他剛剛好，在石塊上蹦跳，沖淡夏日的威嚴。浪花聲迭起，天音播撒。清冽的聲音，彷彿稚子的第一聲笑，剛從上帝那來，格外透亮明淨，格外使人心歡。
我喜歡河水，透澈的，我可以看到我深色的影子，雨與細細小小的水鳥，沉浮河中。他們是最好的伴侶，在清淡的波光中發亮。這時候，我們最乾淨了。被這河水，洗去了我們身上歲月的塵汙，即使只是泡影。但，如同我們新生似的乾淨透澈。
我喜歡河水，即使有著淡淡的愁。馬致遠的一句“小橋流水人家”與“斷腸人在天涯"相互映襯，我在河中，看到一條長長的遊影，投向發呆的村莊。他多麼渴望回家！
我喜歡河水，歷史在河水裡淵遠流長。華夏文明，文化的起源。這是一封過時的遺書，一張鄉愁的郵票，一個不公平的圖章。現在，卻越流越渾濁。不！我信，有一天，他會變得乾淨，會成為我愛的河，因為他銘記著歷史，他並未忘了古老的痛苦，他會奔湧向大海，激起潮湧，大河裡的所有水珠，都激動的戰了起來。
我喜歡的河水，他經得起風浪，他跳躍，在佈滿稜角的石塊上。
我喜歡的河水，它能洗去積滿的汙穢，如新生般乾淨透亮。
我喜歡的河水，他能讓思鄉的人們，沿著水流，找到回家的路。
我喜歡的河水，他早已蓄勢待發，準備奔向大海，激起狂瀾，讓匯聚成他所有的水珠為之振，騰空而起。
我喜歡河水，他總能牽動我的情思。
我喜歡的河水，在清澈的水中，他與他的月牙不分開，上面停靠著，無數靈魂的船。
牽動我的情思半命題作文10“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風”。每個人聽雨的感受都各有所不同，有的聽到靈魂的對話，真情的奔瀉，而那場雨，卻牽動著我的情思。
那是今年的農曆七月十五日中元節，一場久違的暴雨忽然而至。那晚我和往常一樣，與同學們坐在教室裡上晚自習。忽然，“轟隆隆”一道悶雷從天邊滾過，接著下起了傾盆大雨。雨聲淹沒了正在講臺上講課的老師話語，閃電無情的在天上練起了“草書”。雨點墜落在屋頂上，樹葉上，發出令人害怕的滴答聲。
教室裡許多害怕的同學都和同桌緊緊地抱在一起，我心裡感到不安又惶恐。中午回家媽媽就不在家，爸爸說是出差了，下午爸爸也要出差岑鞏，讓我晚上先自己在家。可是，這突如其來的暴雨，讓我心裡不由得驚慌其起來。沒家長來接可這雨，怕是不會停了，我該怎麼回去呢？
下了自習，雨仍然沒有停。走廊和樓道異常擁擠，我隨著擁擠的人群來到一樓。這兒人更多，好多同學都在不停的往校門口處張望，應該是在等候家長來接吧！我沒帶雨傘，心想只能等雨稍微小點再回家了。看著一個個躲進父母傘下的孩子，我當時不由心生一絲羨慕。“你沒帶傘嗎？我看你在這站著怕你冒雨先走了，就跑過來跟你說一下，你在這等我我去他們借一把傘來。”正當我想得入神，耳邊劃過一道聲音，轉眼一看是我同班同學。“是啊，我爸爸媽媽都出差了。”我無奈的說。“”還沒等我說話，她就從擁擠的人群中擠了出去。沒一會兒，她就拎著一把傘朝我走來，一把拉著我說：“哎喲走吧，這傘雖然不大，但我倆擠著點就可以出去了，我媽媽在外邊接我，我讓我媽送你回家。”一直未停的暴雨導致地面的積水越來越深，連行走都有些困難。風肆意地刮向我倆，我的心裡卻有一股暖流湧入。
好不容易上了車後，她的媽媽溫柔地說：“快拿紙擦擦，這麼大的雨衣服都溼透了，你們倆回去馬上洗個熱水澡，感冒了可就糟糕了。”我的心裡又是一股暖流湧入。
回到家後，我把家裡所有的燈都開啟，洗了個澡後剛剛準備睡覺，家裡的門打開了，原來是姐姐，“今晚你爸媽應該都回不來了，知道你一個人在家害怕，我來陪你睡”。姐姐的一番話，我的心裡又湧入一股暖流。心裡的那份恐懼也早被溫暖趕跑了。
這晚，雨下得真大，卻溫暖了我的心田，牽動著我的情思。
