無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的靜為題的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
靜為題的作文 篇1
浮躁、快速、急促佔據了我們的生活，偶爾靜下心來，能讓我們感受到不同的世界，尋找到別樣的自己。
靜像一杯溫煦的下午茶。給予人以放鬆的心情。讓身心得到愉悅和釋放，調節好自己的狀態，讓人更好的去進行下面的工作。
靜像烈日中的一杯冰水。驅除掉心裡的躁動和炎熱，讓人全身通透，體會到涼爽和快感。
靜像北斗七星，混沌黑暗中、孤獨無援時，讓人重燃起希望的烈焰，有希望和目標，賜予前進的動力和勇氣。
記得，一次全家人去釣魚。當我們到時，早已有好多人在水邊垂釣了，我也迫不及待的加入他們的行列。我好勝心強，特別想趕快釣到魚好去和爸爸炫耀炫耀，不過老是坐不住，導致半天下來我的魚兜空空如也；但反觀其他人，他們都耐心的坐下，好似老僧入定、一動不動，只緊盯著面前的浮漂，同樣半天時間，他們的魚兜裡卻多多少少有好幾條魚。我十分納悶：為什麼我就是釣不上來魚呢？又是什麼原因，讓旁邊的人卻總是頻繁得手？後來仔細想了想，才明白原來都是“靜”惹的禍！其他人可以全神貫注的沉下心專注於釣魚，而我卻做不到，也就是因為我缺少了耐心，缺少了定性，才導致我釣魚失敗。不禁試問？靜不下的人，怎麼能釣上魚呢？
回去之後，又仔細搜尋，發現靜這個字在古代本是同“淨”。但是在現在，靜則是指“不受外在滋擾而堅守初生本色、秉持初心”。但是如何能夠做到堅守本色，秉持初心呢？
歷代文人名家都這樣很喜歡這個字。諸葛亮在《誡子書》中這樣寫“君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠”，他認為靜能讓人達到深遠的境界；蘇軾說“無事此靜坐，一日似兩日”，靜下來思考，讓人的收穫比平常多得多。
都說在修佛之人裡，心境是一種高境界，為什麼佛者如此注重靜？因為靜讓人“心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖，遠離顛倒夢想，究竟涅槃”。興許這也是靜的`魅力所在，靜也能讓人更好的參禪，去做到明心見性。因此我認為這也就是修佛之人為何這麼注重心靜下來以後才去打坐唸經的原因。
在日常的學習生活中，靜還是說是一劑學習良方。當我們被一道數學題卡住，停滯不前時，很多人都會因此而抓狂，可是卻不妨換一種方式來面對難題，靜下來從頭過一遍，回想思路，再進行解答；當我們被一些枯燥難懂的課文困住時，不妨靜下來，試著以一種圖畫記憶的方式，在腦海裡放著文中出現的情節，一遍一遍的嘗試，總能成功的。誠然，正所謂“靜能生慧”，只要我們靜下心來，不急不躁，不急於求成。
享受靜吧。它其樂無窮！
靜為題的作文 篇2
早上，天灰暗暗的，又陰又冷，還下著濛濛細雨。我踏著泥濘的小路向學校走去。
這條鄉間黃土小路，經雨一淋，不用說，就可想而知是多麼難走了。我赤著腳走著，腳凍得發紅發麻了。走著走著，忽聽前面有人說話，這聲音太熟悉了。走近了，才看清是兩個學生，一個扶著另一個在艱難地走著。兩個人的褲腳挽得高高的，走起路來直打滑，左搖右晃的。他倆的身上都濺滿了泥，簡直象個泥人。
我仔細一看，扶人的那個正是我的好朋友，名字叫張靜。他是一個文文靜靜的男同學，濃濃的眉毛下有一雙大眼睛，白皙的臉上總是帶著笑，說話時述有些靦腆。他上穿著一件白色海軍服，下身穿著一條藍色的褲子，腳上穿著一雙涼鞋。
張靜從一年級起就和我在一個班。他不但學習好，而且很愛勞動。每次掃除他都，著挑水、掃地、抹桌子。一根兩人抬的木頭，他能一人扛，我們都叫他大力士。
最近，我們班新轉來一個叫李洪的男同學，是個瘸子。張靜就和我商量：“老師說學之間應該互相幫助，李洪腿瘸，咱們應該幫助他，你說對不對？如果咱倆去幫助，不影響咱們的學習嗎？”我說。張靜說：“李洪截的父母都在外地工作，這兒只剩下他，奶奶。至於學習，我們抓緊點就是了。”他見我沒說話，就使勁搖著我的肩膀說：“我你，你幫不幫？”我見他這個樣子，有意想逗逗他，裝作無動於衷的樣子說：“不幫！”他氣得大聲說：“哼，你不幫，我幫！”說完就跑了，我怎麼喊也喊不住他。
從那以後，張靜沒再理我，我也沒好意思去找他。我始終埋怨那個李洪，不是他；和張靜之間不會這樣，我想找一個機會來出出氣。
正巧，有一天早上，張靜為了等李洪一起上學，遲到了。我想：如果這事讓張靜的奶奶知道了，他的奶奶會阻攔他。不出我所料，，他奶奶知道後，果然不讓他去幫助季洪。我美美地想：張靜不去李洪家，我倆又可以在一起了。不料，中午放學時，張靜找了我，笑著對我說：“你對我的提醒很對，今後早點接他，一定不再遲到。”我尷尬得，不知說什麼才好。
就這樣，張靜天天去接李洪上學。為此，大家都很敬佩他。
“譁一一”的一聲響，是什麼聲音？我聞聲看去，原來張靜一隻腳滑到水窪望，水濺了他一身。如果在乎時，我一定笑得前仰後合，可今天，一點笑意也沒有。張靜抹了一把臉上的水，又扶著李洪走了。他倆象喝醉了酒似的，踉踉蹌蹌地走著。“李洪，要遲到了徠，我揹你走！張靜焦急地說。“不！你揹我的次數夠多的了，前回你還受了傷。李洪連忙擺手，怎麼說也不幹。只見張靜硬拽過他的`胳膊，背起就走。走了一會，張靜有些力不從心了，他每走一步，都叫人擔心。李洪幾次央求下來，可張靜就是不肯。
走了有十多分鐘，就聽見張靜喘著粗氣說：“注意，要過缺口了！”話音未落，“啪”的一聲，張靜摔倒了，李洪也隨著壓了下去。
我趕忙跑上去，從泥水中扶起他倆。這一回，張靜摔得可不輕，身上到處是泥，我發現他的左手上劃了一條又長又深的口子，鮮血把手上的泥都染紅了，一清一滴地掉了下來。我的眼睛潤溼了，忙說：“我來背吧!"。
“謝謝你了：”張靜抬頭見是我，冷冷地說。說完，他又倔強地背起不知所措的李洪，一歪一晃地向前走去……
我呆呆地望著他倆遠去的背影，眼淚和雨水一起流到了臉上。
靜為題的作文 篇3
歲月如一指流沙，在指尖慢慢散去，留下滿紙不堪回首的傷言，多少往事深造了這支記憶的枯筆，在發黃的照片裡潑染淡抹;多少曾經過往，已凋謝在一場漫長的等待裡，多少彷徨與等待，多少無法言語的嘆息，也淹沒在不堪回首的慨嘆裡。曾念你來時的容顏，已來不及儲存，卻在青春年少中蒼白如雪，多少憧憬，多少安然，只願歲月靜好，心靈釋然。
季節的光陰裡，演繹了多少分分合合，唯你是我不忘的風景，多想永遠這樣靜靜守著這座城，守著這一紙筆墨，為你去解讀，用月色拼寫一闋闕，凝眸指尖上模糊又真實的情愫，只願你未曾離去。只願做你記憶深處的一城花，無聲細流，綠蔭輕柔，朝朝暮暮，一生為一人，安放珍藏。
一個不經意，你的笑容成了誰的整個世界?世間愛若有盡時，寧願斷腸伴花眠;念今生，春未老，風煙流年，浮世千重變，執字紅塵，朝暮為愛，你是我獨守的暖，如花眷戀，你是我今生不負的繁華纏綿。
情不知所起，一往而情深，怎奈何如花美眷，終不敵似水流年，落於塵埃，一念流離，既不回頭何必不忘，既然無緣何須誓言，今日種種似水無痕，明夕何夕，即便終成陌路，惟願歲月靜好，心靈釋然。
當你早已是夢想的奢侈，光陰隨月光捲走塵埃，剩下無盡孤獨彷徨……為何浮華夢逝不過流年三千，花開花落不過洗刷流年，一次次陌上看花夢迴旋轉為何還是原點，敢問蒼穹何時展翅，即便斬斷了翅膀，也希望能有一縷陽光一直都在身旁。
黑暗里長成的蒲草層層瘋長，孤獨盛開的如此嬌豔，夢的碎片在暗淡的月光下輕如鴻毛，輕輕一吹都散了。繁華已逝，滿目惆悵在落葉中飄零，葉落需要感知，靜靜去感受其中，靜美也是安然的心態。
落日黃昏，凝重的美麗，美得些許滄桑，靜得些許淒涼;消褪了繁華，將最後一點燦爛，傾於落日垂尾裡，謝落餘暉永恆的美，淡淡的.一絲，柔柔的一縷，默默地品味其中;驀然回首，渡橋黃昏在水一方，人生一切也許方在舍與不捨之間慢慢禪悟。
花開終要落，葉落終為空，歲月終究成為一段回不去的時光，模糊消褪的是淡淡的思緒;無論歷經多少歲月，依然願站在時光這端，恬然安靜的等待時光的晨陽，凝望著眼前的一切，隨雲淡風輕漸漸逝去，所有塵往在那旭溫暖陽光裡慢慢釋然。
寧靜適宜，芳香清遠，適合一個人把所有的情緒交給筆墨，只是安靜不語，細聽著蝶舞鶯啼，慢慢翻開古老的詩集，也許那已是幾千年的心事氤氳在茶色中，靜靜地，淺淺的……擱淺著夜色，靜靜聽風，不論時光多麼久遠，你在與不在，光陰一樣溫暖!
在文字裡品讀人生，就會多了一份明媚，人活的是一種心境，人生累與不累，取決於自己的心態，生活是一面鏡子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不會快樂，看到擁有多少就會感到幸福。
花香潤筆，暖陽做墨，悄悄拾取那遺落的美好，在文字中感受一朵花開的聲音，葉落的禪悟，將似水流年慢慢解讀，在歲月的門楣上塗抹一幅濃淡相宜的畫卷。
若時光可以研磨，把斷續續的心情，寫成一首舒緩薄涼的長詩，安放在水中央，一天天，一年年，珍惜心底的那一絲絲溫暖，用一生一遍的時光，淺淺喜歡，靜靜的愛;惟願歲月靜好，一切安然。
靜為題的作文 篇4
最後的一絲光輝，依依不捨的離開天空，風肆無忌憚的吹著，不要說人了，就連星星也懶得出來，只有月光冷冷的站崗，可是是不是卻有幾朵雲為它穿上厚厚的衣服，原以為我只能孤零零的回家。但是我在這寒冷的冬天感受到了冬天的溫暖
今天是要上晚自習的，因為爸媽都要上班，所以我一個人冷清的吃完飯，正準備出門，一陣鈴聲傳入我的耳朵，是媽媽來的電話，說：“女兒，今天晚上會很冷你不是要去上晚自習嗎，多穿幾件衣服去，騎自行車去吧。”我滿口答應，可是自行車輪胎沒氣了，衣服和我玩失蹤，厚的衣服都不見了，怪了，沒辦法我只好傳一件薄的了。
上晚自習時冷得我直打哆嗦，也不知道是誰把窗戶打開了，搞得像氣體交換一樣，
兩節晚自習就這樣過去了
家長們一個個把他們的寶貝接回去，羨慕呀，我只好帶著月光回家了，可是它這麼的冷，風也呼呼的颳著，小巷的狗也不老實，叫做……
一個身影映入了我的眼簾，她，是誰，她為什麼嚮往招手，為什麼我看見她突然感覺不到寒冷？
原來她是這世上最愛我的人—我的母親。
我跑去牽著媽媽的手，這麼冷，讓我心痛，媽媽風時不時吹起媽媽的頭髮，頭髮被吹得零亂但卻不影響媽媽的美麗。媽媽說工作時記起我的.衣服被洗了，擔心起來，便買了一件新的送來。原來我媽媽這麼的細心呀，我的眼睛溼潤了。
為什麼？
此時風暖暖的，月光也暖暖的，也許是因為媽媽在我身旁，小巷裡，有著一對母女的身影，溫暖著整個世界。
靜為題的作文 篇5
很久沒有回憶，很久沒有面對。
今夜很黑的天幕驀然地襯出了乾淨的月，沒有群星的蒼穹讓我感到觸手可及，真實的虛無縹緲感，讓我仿若穿越時空，去俯視那曾經的畫面。
秋，落花花瓣隨風蕩旋著落下，落在了水面上，又隨著風向前流。
唯美的畫面刻畫著那屬於秋的悲涼。
不及十歲的我獨自倚著假山石，看著這場面發呆。
那時的我也許是還未領略到這悲情吧！年少多動，動若脫兔。
“沙沙，我和你們一起玩吧！”一個小女孩抬頭用一雙無邪的大眼睛渴望地盯著那個叫沙沙的女孩。
沙沙沒吱聲，她沉默是令人壓抑的，讓人無可避免地緊張，睜大雙眼，身體不敢動一下，生怕一動就讓她改變決定。良久，女孩欣喜地看到沙沙的頭微點了一下，這時她便開心得想跳起來，毫不在意沙沙的故意做作，不在乎沙沙自命清高到不說一句話。
然後，幾個男孩和我像侍從似的跟著沙沙，眼前的路很多，但走哪一條卻由沙沙選。
但我想當時的我是開心的吧！
我們來到了一架幾米高的軟梯下。
沙沙說：“必須有一個人爬到頂端，不然我們全體都會倒黴。”說著這話時，俯視曾經的我從她的`眸中看到了狡黠的色彩，但當時的我為什麼看不出呢？
我躍躍欲試，想為大家做點事，想讓大家認可我。
很快，我到了頂端，深呼吸了一下，發現好高興，連空氣都像是變甜了一般。開心地俯視沙沙，發現她們好渺小，像一個個小羊羔，匍匐在牧民腳邊。
嘴角揚起了弧度，正準備下去。，剛伸出腳，我就感到了軟梯的搖擺。縮回腳，吃驚地俯視，我發現她們在下面搖著軟梯，一次，兩次，三次……一次比一次幅度大，一次比一次讓我絕望與心痛。不知道原因，也無法得到答案。
我無言，只是不由得緊握鐵鏈，讓自己不至於摔下去。後來，也許是勝利的快樂被消磨乾淨了，也許是怕被大人指責，於是沙沙他們帶著勝利的笑容跑開了。
我下了軟梯，蜷起身子，把頭深深埋入臂膀，眼中流下了淚。我當時也許還未領略到這悲情吧！
後來，也就是現在，在這靜夜，我明白不是我不願回憶，不願面對，只是記憶的閘門將那逝去的往昔深深鎖起。
在這個空氣清新如軟梯上的夜晚，我想鎖打開了，我明白了：縱使有痛苦與哀傷，但我們曾經一起在花香瀰漫的秋中成長過。如能重回那個軟梯下的時刻，我將細細看夕陽緩緩隱沒於地平線上。
呵，流年似水！
