在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的點評作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
點評作文600字 篇1
今天，我在家裡，想給媽媽一個驚喜。給媽媽做一道菜，叫番茄炒蛋。
準備材料是：鍋、鏟、灶、道具、切菜板、西紅柿、雞蛋、油、鹽、雞精、碗、筷。
我要先洗番茄，把他切成塊，還要切的平均，它很光滑，我切它的時候，它彷彿就像流了流淚，好像在對我說：“疼！”要我輕點。
第二部就是要打蛋，先要把蛋在鍋旁邊輕輕地敲一敲，有一次，我敲得太用力，調皮的雞蛋像小孩子一樣從鍋裡滑了下去，我趕緊去撿，可惜全倒掉在地上！我手忙腳亂，它變得粉身碎骨。
第一個蛋也讓我吸取了教訓，第二個蛋我小心翼翼地將蛋輕輕地敲了一下，他就裂了一條縫，我以迅雷不及掩耳之勢把蛋弄進了碗裡，我成功了！但我還是很認真的進行了下一步！我開始放雞蛋，先把火開了，把鍋弄熱了，再將油倒進去，然後把雞蛋放了進去，現在鍋裡冒出一些些小泡泡，像許許多多跳舞的精靈！這時，油花弄得我寸步難行！眼睛都流出了眼淚，火辣辣的！這時我的心有些動搖，有些後悔，但是我又想起媽媽給我做菜的時候，是多麼的辛苦，於是我下定決心！我果斷的把鹽和雞精放了進去！這些蛋就像一朵太陽花一樣，味道也美，長得也漂亮！兩全其美！色香味俱全！
我把番茄也加了進去，味道香氣撲鼻，一個美味又漂亮的菜出鍋了！媽媽見了一定會我自豪。
我的心情興高采烈！媽媽回家了，跟我一起津津有味的嚐了起來！媽媽誇我是個孝順的兒子，我非常興奮地大喊：“我好幸福！”
評語：小作者抓住了一次學做菜的過程展開了生動、細緻地描述，特別是運用了一波三折把做菜 過程描繪詳盡，讓讀者也為你捏了一把汗呢！
點評作文600字 篇2
先來看看20xx年山東大學聯考作文：
視窗下有一個畫框，從窗戶看出去不同人看不同風景，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好，有的人看到了不好。你能看到什麼?請問您看到這個題目又有什麼想法呢?
要求：①選準角度，自定立意。②自擬題目③除詩歌處，文體不限，文體特徵鮮明。④不要脫離材料內容及含義範圍。
面對著這個材料，不知道大家會有什麼看法，一線名師點評：
今年的山東大學聯考題作文題目審題難度不大，可寫範圍很廣，並且順從學生自己的意願，你有什麼感悟就可以寫什麼，這是今年山東大學聯考作文的一個亮點。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好。自由民主，各抒己見。沒有最佳立意，當然，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高。
總之，20xx年山東大學聯考作文體現了下列特點：
一、人文素養
中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻，需要更高的人文素養，才能讓中國走的更遠，所以國家一直在提倡人文素養。
二、自由民主
20xx年山東作文題目，非常開放，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學生自己根據自己的體會和感悟來挑選，挑選餘地大，學生的自由度高，體現了國家自由民主的氣度。
三、胸懷見識
面對這麼多可以寫作的角度，到底選擇哪個角度去寫，可以看做學生的文化底蘊，可以看出學生的胸懷氣度，可以看出學生的見識眼光。一個人的成功，取決於這個人的見識眼光;一個民族的振興與發展，取決於這個民族胸懷氣度和長遠的眼光，所以山東大學聯考題用這個材料來考查學生的胸懷見識，出題人非常有遠見。
四、個性特色
面對眾多的寫作角度，學生可以根據自己的喜好，根據自己的特長，寫出自己喜歡的作文來，山東大學聯考作文體現了尊重考生個性，倡導學生特色發展的教育改革理念，很有特色。
點評作文600字 篇3
窗外細雨纏綿著，滑落手中的是那透明的水滴。
當淡淡的櫻花飛舞之時，粉紅色刻畫出了青春的蓬勃，是一種成長，也是一種美麗。青春是五彩斑斕的`，當白色的粉筆在黑板上寫上了“放假”二字，隨之而來的是狂野的青春。沿著那條熟悉的小路便可以到達家鄉，音符飛舞在指尖，融合成青春的讚歌，放眼望去是多麼美麗。
抬頭仰望同樣的天空，今夜星星們也給我們灑下了璀璨光芒，青春猶如星河般，陪伴在我們身邊；我們今晚也沐浴在漫天星光之下，寫下的是最美的詩句；今夜也吹拂著柔和愉快的風，沒錯，也散發著與那時同樣的芳香呢。紛至沓來的季節，即使過去還會再來，我們都互相說過這樣的話呢。現在開始，我們踏上了實現願望的旅程，向無盡美好的未來邁進了新的一步。抬頭望著閃亮的夜空，眨著眼眸的星星們一如既往地向著明朝和遙望著我們，灑下無盡柔和的光輝。所有的喜悅和悲傷之情，都化作了跨越明日的勇氣，與你的全部回憶我都想裝進揹包裡。
和你一起度過了的每一天，直到現在也如海水般炫目多彩。我們的相遇是一種青春，也許暑假之後是一種離別，或許我們不會再見了。我想對你說：青春不會成為失散的流年，它將化作美好的回憶。
那白色的粉筆留在手中，留下的是那未來之夢，留下的是那青春的初戀。透明的水滴倒映著那時的回憶，這是青春的足跡，也是初戀的證明。
點評：小作者運用借景抒情的寫作方式，讓這份懵懂的情愫永遠留在了這個青春的記憶裡。這便是青春，懵懵懂懂的情感，讓這份青春顯得更加美好與可貴！
文章不足之處在於，華麗的辭藻過多，卻忘記了最真實的情感的迸發是需要簡單樸素的語言的，這些都需要故事，需要素材，需要你一一講給我們聽。建議小作者在敘述這份感情時，多一些細節描寫，這樣能讓人物形象更加立體，情感更加飽滿！
夏天夏天快要過去，留下許多小祕密……
點評作文600字 篇4
假如我會變，我會變成什麼呢？我希望自己能像孫悟空那樣千變萬化，那該多麼好呀！
這不，我的願望實現了，一早上起來就發現了一個藍色小瓶子和一封信。內容如下：
朵朵同學：
我已經在許願樹上看到了你的願望。我決定助你一臂之力，你有機會達成願望。喝下這瓶神仙水，默唸你的願望，它會幫助你的。注意，藥效只有72小時哦！
玉皇大帝
啊？真的嗎？我拼命咬了自己一口，哇！好痛啊！
真的！我迫不及待地就喝下了玉皇大帝的神仙水。說變就變，呵呵，我身體越來越輕，一躍來到了天上。
哈哈，真的很奇妙，自己變得輕飄飄的！而且還軟乎乎的呢！
這還不夠過癮，我一會兒變成小兔子，長出長長的耳朵，冒出短短的又毛茸茸的尾巴；一會兒又變成了企鵝，露出了圓鼓鼓的大肚皮和尖尖的嘴巴。再來個花樣吧！首先我變出兩隻尖尖的耳朵，再來了一條長長的蓬鬆的大尾巴，我聽見地面上的小朋友們在尖叫“松鼠、是松鼠！”哈哈，我立馬變出了翹起的鼻子和一雙狡猾的眼睛，呵呵，他們沒猜中！我變的是一隻狐狸呢！動物好像都可以在天上開一場運動會了，我立即撒出了一把水滴，變成了無數的人們，他們有的在敲鑼，有的在打鼓，有的得意洋洋地跳起舞來，彷彿在開一場天上的狂歡節！
看的開心嗎？知道我是誰嗎？我現在可是具有魔法的白雲娃娃！我不僅會“變身”，我還會“變臉”哦！我敷過面膜的時候，白乎乎的，可愛極了，小朋友們可喜歡看我在天空中自由地飛翔了，我也樂呵呵的；我和太陽比賽賽跑輸了，氣得我的臉紅彤彤的，一大片一大片的好朋友都被我給染紅了；我難過的時候不願意和人講話，除了雷公公和風婆婆，我常常把自己的臉藏在黑色的面紗後面呢！
變魔法讓我在天空裡得意極了，我蹦啊跳啊！可突然失重，直往下墜，難道時間這麼快就到了？不！我還想變！
點評作文600字 篇5
看了唐代海通和尚治水的故事，覺得可笑之至。他募集了民間大量錢款，在大渡河畔的凌雲山邊主持鑿了大佛一尊，企圖借佛力永鎮勢如奔馬的河水。可是，石頭佛像再高再大，對滾滾滔滔的激流又有什麼作用可言?其結果可想而知：船隻照樣傾覆，船伕和船上乘客照樣不能擺脫葬身的命運。雖然海通為了保護佛財不讓官府詐去而獻出了一隻眼睛，後人因而給他塑像紀念，並冠以“為民獻身”、“普渡眾生”之類的美，但頭腦清醒的人卻不會被他所迷惑。
我認為海通治水是可笑的，他的方法不僅沒有成效，而且勞民傷財。有人或許要說什麼“不看功勞，還要看苦勞”，來為海通辯護，但我以為，他的一隻眼睛犧牲得並沒有價值。海通此舉實為不重科學的中國傳統弊病的典型病例。對於奔騰咆哮的大渡河水，他茫然不知所措，只祈求於佛的法力。他根本不會躬請水工共商治水之策。囿於傳統，他這個佛門弟子怎能與水工來往?因為水工之輩處於封建社會的最底層，人們是不屑同他們往來的。
海通離我們已有一千二百多年了，但他所犯的病仍然在當今的中國流行著。因為這種病的病毒是植根於中國傳統文化這一溫床的。中國文化的弊端一天不除，病號就一天不斷。從校園這小小的視窗便可窺一斑。有的學生課後遊蕩，但聽課效率高，學習方法好，考試得高分；有的學生卻終日端坐桌子前，埋首書中，不懂科學的學習方法，只知死記硬背，考試也能得高分。老師往往欣賞後者，說他們是好學生，要大家向他們學習；對前者卻扣以“不守紀律、自由散漫”的帽子。後者的學習方式不是海通治水嗎?他們書雖然讀好了，但身體也垮了。終於當立業之時，羸弱之身不允許他們專注地投身於工作之中，而終日與藥片、針劑打交道。
從海通治水到“愚生求學”，中國傳統文化弊病已流行了千餘年了。但何以沒有解決的方法呢?這值得我們深思！但有個答案是肯定的：提倡科學。
點評作文600字 篇6
“門口的師傅……請往裡走……下班高峰……人多擁擠……再往後擠擠……”售票員阿姨嗓音嘶啞，焦急地喊著。
人真多啊！連站腳的空兒都沒有了，緊挨車門的乘客快要被擠成“相片”了。好不容易關上車門，車子啟動了，在車輛和人流中穿梭。車廂內的乘客晃來晃去，站立不穩。
“哎喲……哎喲……喲……”阿姨狠狠地瞪著小夥子。
小夥子頭上戴著耳機，一隻手抓著欄杆，一隻手插在口袋裡，若無其事地左右搖晃，沒有理睬。
阿姨頓時火冒三丈，大聲嚷嚷：“你啞巴啦？你媽沒教你說人話嗎？”
“你說誰呢？我揍你，信不信？” 那位小夥子拔掉耳塞，轉身瞪大眼睛。
“你踩了我的腳，連句道歉的話都不會說，還敢打人？”
“車子晃動，我有什麼辦法，踩你，活該！”兩人針鋒相對。
“對不起，兩位同志都住嘴吧，這事怨我照顧不周，車子確實不穩。”售票員趕緊擠過來，連連賠不是。
“能坐一輛車也是緣分……照應著點兒……畢竟踩了阿姨的腳……都寬容點兒，不就沒事兒了嘛……。”乘客們七嘴八舌地議論。
“踩了，就是踩了，車子晃來晃去的，能怪我嗎……”
“哎……哎……你怎麼能這樣說話呢……那是我不對了？”
“……對不起……您消消氣，我替他向您道歉”
“哼！”
一聲“對不起”平息了一場“戰爭”，車廂裡又安靜下來。
點評：公交車裡擁擠情況的描寫很到位，尤其是“快要被擠成相片了”，但結尾有些倉促，不深刻。怎樣平息的戰爭，通過這件事又能反映什麼問題這兩點寫得不夠。
點評作文600字 篇7
題記：曉色夏至，景隨人意，雨自可人，心醉之矣。
時逢夏日籠晴時分，蒼靄飄渺，小雨初霽，出沒於隱隱青山之間。閒倚於草木之下，細雨乍至，密密點滴醒人，斜陽縷縷，葉葉青翠照眼。
望"霧雨不成點，映空疑有無。""粉牆花影自重重"是經雨微染餘下暗香襲人的美麼？細雨霏霏，叢叢綠影暗香之間閃著雨珠的光輝，紅粉雅緻有韻，玉含珠，香令人遠，雨令人幽。迷迷醉醉撲面而來。
聽雨更是富有詩意的，《紅樓夢》中，林妹妹就喜歡李義山的"留得殘荷聽雨聲"之詩句，不知感時是喜是憂。然而，我是極喜愛雨之聲的。本是"潤物細無聲"，但輕叩於枝葉窗欄之上就有大珠小珠落玉盤之妙音了。聽雨聲，若輕挑素琴，若金鈴相擊，響響沉沉，緩緩急急，起起落落，若叩心絃一般。然人已為之心醉，心疑之：雨乎？天之酒洌乎？畫之乎？詩之乎？清新淡雅，有玉蘭花香隨風而至，夾著雨絲輕拂素面，心樂之，難述言。一小詩：清風一陣散異香，雨飛數點落碎銀。以表心醉雨之情懷。
青黑的燕兒輕盈劃過天際，似乎尋覓著什麼，驀然一想，呵！燕兒大概在思考：為何我也心醉呢？這天間的雨藏了些什麼呢？
其實啊！每滴雨，都是大海的精魂，它們從海上升起，又從天空落下，去尋找自己的靈魂，迷醉了世間萬物。
人醉，花醉，燕兒醉，或許，很快我們也要在這"渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新"的景畫之中詠道："勸君更進一杯酒，西出陽關無故人"的離別詩句。但來日，又一個暗香疏雨之日，我們又將在雨的迷醉下，在久違之後重逢，那時，我已心醉。
或許，不是我太心醉於這暗香疏雨，而是這散發玉蘭花香的煙雨早已俘獲了我的心了。
哦！我已心醉矣--暗香疏雨。於是，我記下這一味清涼。
點評作文600字 篇8
今年大作文圖畫給出這樣一個場景：一瓶水掉到地上，灑了。這時，兩個人的表現完全不同。一個人絕望地說全完了，另一個人笑呵呵地說幸好還剩點。其實這篇文章來自於一個古老的話題：對半杯水的態度。同樣是半杯水，樂觀的人看到會說半滿，而悲觀的人看到會說半空。同樣的事物，思維方式不同，就會有不同的結論。
具體寫法如下：
第一段：對圖畫的描寫要一分為二去寫，要突出不同的人對水灑了這件事，說了不同的話，表現出不同的態度。
第二段：對圖畫所蘊含的主題也要一分為二去看，不同的人對生活中同一情況、同一事件所表現出來的態度不同。
第三段：對圖畫可以一分為二地作出評論，當然亦可只選擇樂觀、積極一面評論。
一分為二寫作要點：不一樣的心態，對生活的感受就會有不一樣。不同的心態決定了我們對待學習、生活和工作的態度迥然各異。
只選擇一面的寫作要點：我們要積極地面對人生。
再說說小作文，今年小作文考得極其平凡，但又極其特殊。建議信在過去的五年會考過兩次，一般同學都會有投機心理，猜今年不會考。但居然建議信今年考了第三次，命題老師真有當年紅軍四渡赤水的神機妙算，確實躲過了種種流行的預測。對於很多人來講這實在是場杯具，但對我們班來說卻是喜劇，我在上課的時候詳細講了此種類型書信的寫法，並給了兩篇範文。
試題中的寫作要求是：留學生要到你們學校來學習，首先要你表示對他們的歡迎，然後給他們的校園生活提點建議。
寫作要點：首先以學生會的名義，表示歡迎。然後提幾點建議：一、我們這裡冷，多帶點衣服；二、來了後要認真學習；三、好好感受一下我們學校的文化生活氛圍。最後說盼望著你們來，並希望採納建議。
今年的英語試題從作文和閱讀來看，考題難度適中，沒有難題、偏題和怪題。命題非常規範，體現了很高的科學性。
點評作文600字 篇9
我的媽媽個子不高，眼睛炯炯有神。
“世上只有媽媽好......”這首歌很多人都聽過，也一定會唱吧！唱這首歌時你是否會想到媽媽對你的愛呢？母愛，是世界上最偉大的。
我真正體會到時，是在讀三年級時六月的一天。記得那天放學，我剛準備回家。可是，六月的天就像孩子的臉一樣，說變就變，剛才還晴朗的天空，現在卻蒙上了一層厚厚的烏雲。忽然，一道閃電劃過了天空，雷聲霹靂，雨也下了起來，而且越下越大。正當我著急的時候，大雨中突然出現了一個熟悉的身影，是媽媽！還沒等媽媽來到教學樓前，我就向媽媽飛快地跑去，一頭撲進媽媽的懷裡，媽媽用她溫暖的手撫摸著我。
在回家的路上，媽媽把傘一個勁兒得往我這邊推，她的半邊身子都露在傘外，衣服也淋溼了，但是她一點也不在乎，還時不時得問我冷不冷。頓時，一股暖流流進了我的心裡。
這是多麼偉大多麼深厚的母愛呀！母愛如燭，燃燒自己照亮別人，那是最美麗，最崇高的火焰！
[點評]本文內容條理，語句流暢。通過媽媽給“我”送傘，將母愛體現得淋漓盡致。雖體現在小事上但是母愛是偉大的，從媽媽把傘往“我”這邊推的細節描寫中，體會到母愛的偉大和無微不至。文中感情真摯，傾吐出濃濃的愛意。如果開頭對母親外貌的描寫再細緻一些，再能用“眾星拱月”的手法再例舉出一些例子，就能更完整、更清晰。曉雅，在課堂上你漂亮的坐姿給老師留下深刻的印象。由於你的認真，使你的作文水平在不斷地提高，希望你能堅持下去，好習慣受用一生。
