無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的觀察生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
觀察生活作文 篇1
我的課餘生活豐富多彩。我喜歡畫畫、游泳、打羽毛球但我最喜歡的是觀察各種小動物。
今天，我寫完作業後下樓去花壇邊尋找小螞蟻的身影。來到花壇邊，我看見一群小螞蟻正在地上爬來爬去，似乎是在覓食。於是，我把手上準備好的餅乾，小心翼翼地放在其中一隻小螞蟻的身邊，看它們是如何反應的。只見這隻小螞蟻先用觸角，很小心地碰了碰這麼一塊突然出現的餅乾，然後試著拖了拖餅乾，但可能是餅乾對於它來說是有點重了，小螞蟻沒有拖動。這麼美味的食物，放棄自然是覺得可惜吧，於是小螞蟻又嘗試著拖了幾次，可餅乾還是一動不動。這時，周邊的螞蟻們都可能聞到了食物的美味，陸陸續續爬過來了，越來越多，不一會，就聚集了好多好多螞蟻。這些螞蟻們圍在餅乾的周圍，咬得咬，拖得拖，餅乾也在大家的共同努力下被挪動了，一點點地被拖回到了螞蟻洞裡。
通過觀察小螞蟻成功搬餅乾的過程，讓我被它們的齊心協力精神所鼓舞，我們應該學習它們的這種團結！
觀察生活作文 篇2
清晨，陽光透過窗戶，鳥兒嘰嘰喳喳的歌聲把我從睡夢中拉了出來。啊！一個星期天！沒有作業，沒有輔導班，我應該去外面走走。
走出家門，腳步不由自主地來到了廣場花園，本想好好在這花香中沉醉一下的。可是，我的腳步停了下來，竟是如此一幅景象！
花都謝了，滿地的落花使人好生惋惜。旁邊的小草們呢？也無精打采的，一切都沒了生機，秋天來了嗎？
是啊，秋天來了。一個令人心生悲傷的季節來了，我捧起幾片落花，也不禁為它們嘆惋。春天，她們是那樣嬌豔奪目，夏天，也開得燦爛奪目，可這一到秋天.........
抬頭，旁邊的幾棵果樹也紛紛地落下葉子，漫天的落葉，使我的心情更加悲涼，就在上星期，第一次英語考試的成績使我震驚。以前高坐領頭寶座的我，如今，也被殘忍地拉了下來。我多像這落花落葉啊！曾經是多麼高高在上，今日，卻如此殘不忍睹。
想到這裡，內心的酸楚不禁湧上心頭。老師對我沒了以往的熱情，同學們也冷嘲熱諷。我再也沒了以往的驕傲勁了。我就像這個季節一樣，枝折花落。
我剛想離開這個悲涼之地，目光落在了其中一棵果樹的枝頭上，竟然結了一個果子。小小的，還透著些青澀。對呀！這還是個豐收的季節！
我又低頭看著滿地的落葉，它們的下一代不就是果實嘛！還有那些腐爛的落花，葬在泥土中，也是為了果實更好地生長呀！
頓時，我心頭的委屈煙消雲散。儘管我心靈的秋天已到來，但我如果放棄，就取得不了珍貴的果實。因為，這也是個豐收呀！此刻，我已明白了這個季節，還有滿滿的希望。
在我的心中，是一座花園，那裡也有希望！落花與落葉，終究要成就果實的到來！
觀察生活作文 篇3
學生作文所表達的是自己所見、所聞、所思、所感。學生作文的內容是他們觀察事物、分析事物的結果。所以，作文教學既要培養學生觀察事物的能力，又要培養學生分析事物的能力。促使學生的觀察能力和分析能力統一地得到發展，才能切實有效地提高作文教學質量，也才能使作文教學在為培養新時代需要的人才打基礎中發揮應有的作用。
一、觀察、分析應細心
在學習生活中，明確觀察的目的性，能有大將風度，通觀全域性。在觀察活動中，還必須能敏銳地發現不一般，不容易被發現或容易忽略的東西。要想學生寫出來的內容言之有物，這就需要接觸生活，觀察周圍的事物。如：參觀工廠，放短時間的農忙假參加農業勞動，做一些社會調查，慰問軍烈屬，開展放風箏比賽、賞花、郊遊、野炊等有意義的活動。在這些活動中仔細地觀察事物，瞭解生活。從不同的角度，不同的方面進行分析，這樣寫出的作文才不至於空洞無物。
如：牛頓從蘋果落地發現地球引力，瓦特從開水沸騰現象發現蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，發明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細緻入微。上海有個叫魏曄的五年級國小生堪為楷模。
有一次他看見兩隻雞為爭奪一條小蟲發生“武鬥”。小金雞啄著小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的雞冠，鬥爭難捨難解。他上去“勸”也沒法勸開，於是捉了兩條小蟲分給兩隻雞，這場“武鬥”才算結束。他通過細緻地觀察寫了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市國小二年級語文教材。所以我們觀察時應力求細心，防止粗心大意。
還有一位教師帶三年級學生到葡萄架下觀察葡萄。
師：同學們！請你們看看這兒的葡萄長得怎樣？（先指導學生整體觀察）
生：這兒的葡萄長得好。
生：這裡的葡萄結得多。
師：能用一個詞語來說明葡萄長得多嗎？
生：可以用“一串串”。
師：望著一串串的葡萄，心情怎樣呢？
生：我很喜歡，想摘一顆來嚐嚐。
師：誰能用一句簡短的話說出對葡萄的喜愛？
生：啊！葡萄架上的葡萄多得數不清，真叫人高興！
師：同學們仔細觀察，葡萄有什麼顏色呢？（指導學生抓特點觀察）
生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚）
師：你剛才沒有把葡萄的顏色講清楚。應該這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教學生描述）
師：同學們邊看邊想一想，這綠葡萄這麼晶瑩透亮像什麼呢？紫色的葡萄又像什麼？（啟發想象）
生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。
師：講得好！還可以說綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（教師引導學生進一步觀察、想象）
難怪著名的英國生物學家達爾文取得成功後，自豪地說：“我既沒有突出的理解能力，也沒有過人的智慧，只是在觀察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上。”這番話頗值得我們深思。
二、態度必須積極
作家柳青在談到如何觀察的時候說：“我認為最重要的是觀察的態度問題。一個冷漠無情和對社會事業漠不關心的人，不可能成為真正的作家。這就是說生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評人或反對人……”這段話告訴我們：要幫助人，就要設身處地理解人；要理解人，就要觀察人。要學會觀察，就要有滿腔的熱情、積極的態度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收穫。
三、觀察必須分析
國小語文有篇《美麗的大公雞》，文中有一幅圖。很多同學只注意觀察公雞拍著翅膀的形態，進一步觀察大公雞站在水邊，歪著頭正在看倒映在水裡的自身的影子。為什麼大公雞要把水當作鏡子呢？只能通過分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內部“心理”，這才是觀察的本質。
英國的弗萊明教授是一位發現抗菌素的先驅者，當時為了研究細菌，大家都用泥土來封口，弗萊明觀察到遠離泥土的地方，細菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發生融化？該不是有什麼東西把有強烈毒性的葡萄球菌消滅了？”這一想，想得太妙了！後來弗萊明在泥土中經過分析、提煉，終於找到了病菌的強敵------就是我們現在熟悉的青黴素。邊觀察邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎。只有學會了觀察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學生學會觀察分析，就等於教給了他們一把認識世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析，閱讀與思考，這是從事寫作的前提，是學生積累知識、錘鍊思想、豐富感情和提高寫作的重要途徑。
總而言之，在重視學生寫作過程分析的基礎上，要注意增強學生寫作的自信心，激發起他們寫作的興趣，並有意識的創設寫作情景，讓學生“海闊天空”地創造性地發揮自己的寫作能力，學生就能自覺、盡情地投入到寫作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言：只有堅持不懈的觀察，才能實現我們美好的理想；沒有堅持不懈的觀察，我們就會錯過很多實現夢想的機會。
觀察生活作文 篇4
我很好奇，就走過去一看，啊，是許多的“小地雷”，我馬上跑去告訴媽媽。媽媽笑眯眯的說：“傻孩子，那是地雷花的種子，不是什麼‘小地雷’。”從那天開始，我就開始觀察地雷花。我發現每當傍晚6：00，地雷花就悄悄綻開美麗的花瓣，像一個個金色的小喇叭，美麗極了！但是到第二天早晨花就敗了。我還發現，當花敗了幾天以後，種子就長出來了，它黑黑的，黃豆般大小，表面上有許多凸起的小點兒，它就是我在那天看見的地雷花種子。我高興極了，因為我發現了地雷花的種子是怎樣生長出來的。
觀察生活作文 篇5
暑假裡的一天，豆豆和樂樂鬧著爺爺帶他們到公園玩。爺爺說：“好吧，明天早晨5點起床，如果能按時起來，就帶你們去。否則，就在家睡大覺。”兄弟倆擊掌歡呼“耶”。
第二天一大早，爺爺還沒睡醒，小兄弟倆就開始洗漱。待爺爺一起床，就跟著爺爺出發了。
儘管家離公園很近，但由於平時功課多，加上各種課外班，豆豆和樂樂都好長時間沒有來過了。走進公園，爺爺去打太極拳，兄弟倆直奔以前來過的人工湖，“哇塞，這麼多荷花！”豆豆一下子被眼前的荷花吸引，不禁驚叫起來。
樂樂也陶醉在荷花池裡，直到爺爺喊回家了，他才從美夢裡驚醒。
回到家，兄弟倆爭著給爸爸講公園裡的見聞，
“爸爸，公園裡的荷塘鋪天蓋地，要是在裡面迷了路，一輩子你都走不出來！”豆豆搶先說。
“人工湖裡長滿了荷花，可壯觀了，荷花很美！”樂樂趕忙說。
“爸爸好久沒有看到荷花了，你們能給爸爸描述一下荷花嗎？”
“那荷花，很美，特別美！”
“怎麼美呢？”爸爸還是不信。
“反正美得很，不信你問哥哥。”豆豆回頭尋找援助。
“荷花池中的荷花開了很多，有白色的和粉色的，有的含苞待放，像一個個害羞的.小姑娘，有些大膽地怒放著，露出黃色的花蕊。荷葉挨挨擠擠，像碧綠的大圓盤，把荷花襯托得格外美麗。一陣微風吹來，碧綠的荷葉像大海的波浪在盪漾，美麗的荷花就像漂亮的小姑娘，晃動著笑臉翩翩起舞。岸上聚集了很多觀賞荷花的人們，有的架起攝像機為荷花拍照，有的與荷花仙子合影留念。” 樂樂一邊回憶一邊說。
“豆豆，為什麼哥哥能說這麼清楚，而你卻不行呢？”爸爸摸著豆豆的頭說，“你呀，趕不上哥哥嘍。總是不注意觀察，這樣到了高年級就會吃虧。”。
果然，豆豆就像被針扎到了疼處，一下跳起來：“哥哥不就是會觀察嘛，您給我講講怎樣觀察，不信我學不會。”
“觀察嘛，就是仔細察看客觀事物或者現象，也就是對周圍的一切仔細看，認真聽，用心想。就好像一架攝像機，將事物用鏡頭拍下來。學會觀察，一要有恆心，二要有目的，三要得法。
“豆豆，第一條有恆心，要有觀察的意識，養成愛觀察的習慣。在這一點上哥哥做的好，咱家哪盆花先開，你媽媽又買了兩條金魚，都是樂樂先發現的，不是他的眼睛比你尖，而是他有觀察意識，有觀察的心。所以你從今天起要學會有意識地去觀察，從一盤菜、一朵花、一件新衣服開始，你會發現，每天的生活都有新鮮的內容。
“第二，觀察要有目的。公園裡有很多樹，這些種樹木的葉子都不同，有的像手掌，有的像眉毛、有的像針……到了秋天，樹葉的顏色會發生變化，有的變成鵝黃色，有的變成鮮紅色，有的比以前更綠了，這些積累都能成為作文的素材。
“最後，觀察還要得法。就像剛才哥哥介紹荷花一樣，要抓住荷花的特點觀察，荷花美麗，荷葉大、圓、綠；不僅要用眼看，還要展開想象，利用所有感官去觀察；要講究順序，先觀察靜態的荷花，再觀察微風中的荷花，這樣動靜結合，才能全面說出荷花美麗和壯觀。”
“哦，我這就試一試。”豆豆跑進廚房，看到媽媽剛從菜市場買回來的蔬菜，仔細端詳了一番，歪著頭說：“瞧，嫩黃瓜身上有粉刺，頭還戴著小黃花。我知道苦瓜為啥叫苦瓜了，因為它長了一臉青春痘。茄子柄上有刺，是在保護自己的人身安全吧！”
“他怎麼了？”媽媽疑惑地問爸爸。
“你的小兒子估計染上觀察癮了。”爸爸和樂樂都笑了。
觀察生活作文 篇6
每到夏天，我總愛到荷塘去觀賞那美麗的荷花。
滿池的荷葉挨挨擠擠的，形狀各異。有的像一個綠色的大圓盤一樣，有的像一把撐開的傘，還有的像一把展開的扇子。荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個個頑皮的孩子在綠床上滾來滾去。
荷葉上綴滿了姿態不一的荷花。有的荷花盛開了，一片片淡粉色的花瓣圍著嫩黃色的花蕊，十分好看；有的荷花還是花苞，頭上尖尖的有些粉紅色像塗了口紅的小姑娘，十分可愛；還有的荷花開了一半，花瓣才展開一點點，像一把倒放了的半開傘。每一朵荷花都是一個亭亭玉立的花仙子。荷花的中間有個半圓形的蓮蓬。蓮蓬上面有一個一個的小孔。小孔里長著鮮嫩可口的蓮子，可以食用。
荷花的莖上佈滿了許許多多的小刺兒，是灰白色的，抓住莖，手感覺有些痛，因為小刺兒十分尖細。
荷花的莖下面是人們最喜歡的藕。藕也是荷花中的一部分。藕斷了，會出現一些絲，怎麼拉也拉不斷。這就是所謂的“藕斷絲連”。
我看著一池的荷花，聞著荷花的芳香，很自然地想起一位詩人的《詠荷花》，並情不自禁吟詠起來“冰清玉潔品德佳，出汙不染世人誇。碧水漣漪出芙蓉，映日荷花別樣紅。”
觀察生活作文 篇7
在四年級,有一道數學簡便運算的題目,雖然現在對於我們來說很簡單,可是當時,這道題目是有難度的。
“在二千以內所有偶數的和與所有奇數的和之差是多少?”搞什麼東西?這種題誰會啊?老師出了題後,同學們都認為自己解不出來,所以目光呆滯,等待著老師的答案。
只有我還在思考。突然我好像想起了什麼,於是我對同桌說:“請你相信我,答案是一千,我看一眼就知道了。”同桌沒有理會我,他還在等待老師的答案。
老師終於開始講題了,這既讓大家等到了,也讓我等到了。
老師的方法就是用公式,把兩邊得數之差求出來就行了,答案是一千。
我有些失望,老師的方法不是我所想的。可我同桌卻目瞪口呆地看著我,然後指著我,對老師大喊:“老師!他、他一看就知道答案了,而且是對的!”
老師走到我面前,笑眯眯地對我說:“你的方法是什麼?”我把我的方法說了出來:第一個偶數減第一個奇數是一,第二個偶數減去第二個奇數還是一,一共有一千個偶數和一千個奇數,所以是一乘以一千等於一千。
大家都在目瞪口呆地看著我,其實這些題需要觀察,發現,是不會太難的。
生活也是這樣,只要你善於發現,細心觀察,你就一定會有收穫。
觀察生活作文 篇8
一天，我在濮上園裡，在小鳥兒“唧唧喳喳”的啼囀聲中，觀察了兩隻螳螂有趣的生活。
我目光追隨著這對螳螂“夫妻”冤家，見證了它們有喜有悲的生活。
草叢，突然在我眼裡擴大了，我似乎變成了一個小人。一隻螳螂，一隻被賜予兩把“綠鐮刀”的螳螂，正沿著螞蟻的土路慢慢爬行著。我想，它一定是將軍吧！你看它昂首挺胸，氣宇軒昂，三角形的頭看著天，往下瞧都不瞧一眼，跌倒了都有螞蟻幫它站起來。
突然，從草叢中跑出來一位“女刺客”！它也是螳螂，只不過是雌的。你看它餓綠了眼，沒準既想篡位，又想嚐嚐螳螂肉的味道呢。“將軍”一見“刺客”，大驚失色，一邊往回跑一邊叫衛士“衛——士，衛——士，快——來，救——駕！”呵呵，誰曾想“身經百戰”的“將軍”聲音里居然出現了哭腔。蛐蛐衛士們連忙把“將軍”圍在中間，但是“刺客”不怕這些吃草的傢伙，“吹鬍子瞪眼睛”張牙舞爪地衝將過來。小小蛐蛐們見了它那凶相，一個個都“哭爹喊娘”著一蹦一蹦地“抱頭蛐竄”。“將軍”一看衛士們都“樹倒猴孫散”了，知道“刺客”馬上就要追上自己了，就轉過身來準備做最後的反擊。可惜“刺客”狩獵技術嫻熟，直接把“綠光閃閃”的刀刃探向“將軍”的薄弱處——腹部，十分凶狠地攪動著。過了一會兒，“將軍”就停止了呼吸。真是勝者王侯敗者寇啊。
觀察生活作文 篇9
有一次，在一個夏天的中午，我在大樹下觀察昆蟲時，天氣驕陽似火，熱的我就像熱鍋上的螞蟻一樣，將我的背心都溼透了。
不知怎麼的，一不留神，我發現放在地上的放大鏡下的一塊小木頭燃了起來。開始，木頭的中心有一個小光點，火就是從那裡冒出來的。
後來，我從書上了解到，“太陽光照射在放大鏡上，把所有的熱量都聚在了一起，形成了一個聚光點。當熱量聚的過多時，就會將放大鏡下的可燃物點燃。”
如果外出野營野餐時，你想點火，可是沒有火柴或打火機。該怎麼辦？這時，你就可以用放大鏡點火了。
通過放大鏡這件事，我體會到了在我們日常生活中的奧妙還真不少呢！你發現了嗎？
觀察生活作文 篇10
“觀察”也許在你們眼中只是兩個不平凡的字眼；但在我眼中，它有著無窮無盡的魅力，總會給人帶來幾分出乎意料與驚奇，為我的生活增添了快樂與深刻的領悟。
清晨，我剛出門散步，便驚奇地發現：周圍瀰漫著薄薄的霧靄，都散發在空中。雖很薄，卻格外白，白得無法用文字形容。一切都變得朦朦朧朧，整個城市就彷彿泡在一杯純白的牛奶之中，使人的心情泛起了一陣陣輕風。漸漸地，身體彷彿被變得透明起來，與大自然融為一體。旁邊的綠草上，露水們正在草叢中玩著捉迷藏，還不時地探出小腦袋，向你眨呀眨的。
沒過一會兒，和煦的陽光照耀著大地，宛如一股神奇的魔力，將薄薄的霧靄驅散，再將我引入一個狹窄的角落裡。哦，我的直覺是對的，那一個狹窄的角落裡有著一個鮮為人知的祕密。它蘊藏著一絲生命或者是一絲綠意？
它是一株頑強的小草，輕輕觸碰一下它的葉子，十分粗糙。在這無人問津的角落裡，它有幸萌發。它搖擺著身子，像剛睡醒的樣子，模模糊糊地睜開了雙眼，伸了一個懶腰。等這陣過後，便開始了繼續生長。它努力地扎著根，似乎在準備著什麼？
可以想象，夏天到了，知了叫個不停，好似在抱怨著鬼天氣。它頂著烈日，卻依然聞不作聲，艱苦地成長著，從未有過放棄的念頭。眨眼間，秋天到了，它的信念更加堅定了！萬物枯竭，唯有它在與瑟瑟秋風抗爭。冬日是萬物生長停止的那一刻，而它卻打破原則，靠著那一縷陽光，拼命地將綠的希望融進生命。
“叮咚”，原來是鄰居家快遞員正按著門鈴，我收回了思緒，心裡卻思考著、沉默著。
觀察是夜裡的一盞明燈，是生活的一抹亮色，它會告訴你生活的美好、向你訴說堅定的故事。
