無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的學習生活作文7篇，希望對大家有所幫助。
學習生活作文 篇1
自從以前開始，我們因為不能去學校，所以就有了釘釘。釘釘是一種很像微信的東西，不能去學校就在釘釘上直播學習，下面是我在釘釘看直播的學習生活，早晨7：10被我媽媽叫起來做了一些雜事之後開始讀書，完成背誦任務。八點眼媽媽帶著口罩去廠裡幹活，手機留在家裡方便我寫作業。練字和練字並不錯過直播，當作業寫完了我就可以幹，我就可以玩一些休閒類的遊戲，等待老師的批改評語，然後時間可然後的時間可以用來散步，澆花，上廁所玩等下模式。光散步回來時，如果直播還沒開始就眯一會兒，直到釘釘響了才看一下情況，在這樣的局面下沒有完成一項，如果老師讓你回答的問題正是沒有寫完的那一項，你不會的話了，那麼老師就會猜疑你那項作業完成的。不好或者是沒有完成就會批評你。
看完直播後，我就去幫忙幫忙媽媽把草除抽水，到了晚上，我正在給媽媽捶背，叮叮一聲響，我一看老師給我的作業批改了。我就快速的去改作業。改完作業之後，我繼續給媽媽捶背並看電視。
就是我的線上學習生活。每天都要幹這些事。
學習生活作文 篇2
“生活處處有語文，我們要從生活中學習語文。”這是語文老師時常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學習語文，那還要語文課幹什麼？”但我親身經歷的幾件事，卻讓我改變了看法。
“你們這些劊子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什麼不對？”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手，應該是guì子手！”弟弟邊說邊把“劊”字寫給我看。
“不會吧？電視上還會有錯？這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀！”我邊說邊想，“這個字我還真沒查過，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿來了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天後的語文階段檢測正好考了這個字的注音。
這件事讓我明白：生活中還真有語文。從生活中學習語文，也是學習語文的一條途徑。
從此，我就真的時時留心生活、觀察生活。這不，我觀察在建立文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收穫呢！
學習生活作文 篇3
跟著老師學知識
以前，英語對我來說，充滿了神祕感，好像是禁區，我被禁止通行。是Miss 陳，幫我解除了禁令。在她的循循善誘下，26個字母變得那麼生動有趣，單詞點也不枯燥，語法點也不麻煩。到了四年級，Miss陳推薦我加入了我們城東國小的英語社團，我開始學習動畫片配音，老師教我們把自己當成是電影中的角色，用他的視角來傳情達意，不能死板地照著臺詞讀，要講究技巧，融入情感，這樣的配音，才是好配音！在英語社，我學到了很多的知識和本領。在城東國小這塊沃土上，我跟著湯老師學寫作，跟著陳老師學解題，跟著宋老師徐老師學才藝，跟著鄭老師鍛鍊身體……
學習，讓我擁有了飛翔的翅膀！
跟著媽媽學手藝
小時候，我是個手很拙的笨小孩，而老媽則心靈手巧。在醫院，她特別擅長打針，是醫院裡的工作能手；在家裡，她特別擅長做飯，是家裡的全能煮婦！於是，我就開始跟著老媽學手藝。可能是我屬狗的緣故吧，我特別喜歡吃包子，所以我下定決心，要跟老媽學做包子。和麵、發酵、剁肉，萬事俱備，立馬動手！我學著老媽的樣子，先擰下團麵粉，在手心搓成個圓，在桌上壓扁了，再用擀麵杖碾壓麵糰。老媽擀的麵皮又大又圓又薄，像張玉色的荷葉。再看我壓的麵糰，已經變成了長方形，活像塊黑板擦！唉，技不如老媽啊！於是，我毫不猶豫地拋棄了自己的“黑板擦”，搶過老媽的玉色荷葉，開始往上面放肉餡兒。我用勺子舀了大塊肉餡兒，堆在麵皮上，然後學著老媽的樣子，將麵皮點點地聚攏。由於我太貪心，肉餡兒放得太多，結果皮包不住肉了！於是只得再加張麵皮，最終做成了個肉餅！
第個包子，以失敗告終。於是，我停下忙碌的雙手，仔細觀察老媽怎樣包包子，然後再動手嘗試。第二個，第三個……我終於學會包包子啦！
學習，讓我嚐到了成功的喜悅！
跟著老爸學做人
老爸很喜歡朗誦，經常去參加各種朗誦的表演和比賽，他在上虞也算是個小有名氣的主持人。在爸爸的影響下，我也多次主持了城東國小的文藝節目。但是我覺得老爸對我影響最大的不是朗誦，也不是主持，而是樂觀的生活態度！
在我面前，老爸的臉上，始終掛著燦爛的笑容，像個大大的向日葵。不論工作有多忙，壓力有多大，他總是樂觀地面對。爺爺去世以後，我曾傷心地問老爸：“老爸，人為什麼會有生老病死？”老爸瞪大眼睛望了我會兒，然後拍拍我的肩膀，說：“兒子，別難過，人有生老病死，就好比年有春夏秋冬，草木有興盛衰敗，這是自然規律，每個人都無法避免。”“爺爺走了，難道你不悲傷嗎？”“當然傷心！但是爺爺如果在天有靈，他肯定不願意看到我們悲傷的樣子。”說完，笑容又出現在老爸的臉上。我從老爸的笑容中，讀懂了他對爺爺的懷念,也讀懂了他對我的希望——希望我能夠樂觀地面對生活，笑看人生風雨！
學習，讓我懂得了人生的真諦！
學習生活作文 篇4
時光荏苒，歲月如梭。轉眼已過六年，身邊的這棵大樹也已碾轉了六個年輪。這棵大樹就是我們共同經歷的見證。這棵大樹記載著我們的笑容，記錄著我們的故事。
回首過去，一年級時，我吐字不清，並不知人世常情，這座學校對於我來說，是一個陌生的環境，是一個黑暗的'世界。把學校和家相比，簡直是天壤之別!不知怎的，我忽然有種想哭的感覺，可想起我對外公的承諾，只好強迫自己把淚水忍住。
二年級時，我也慢慢地結交了一些朋友，面對這陌生的母校，我也逐漸在接受了，並努力把它當作我第二個家。可僅管如此，還是覺得有些陌生，不同的是不像以前那麼濃罷了。
三年級時，我成熟了許多，不再與以往一樣哭哭啼啼的。全身心的融入這個班級裡，帶頭做好一切工作，不辜負老師對我的信任與期望。一切都只因——“我是班長!”
四年級時，我被落選。我痛哭了一場，想了許多：當了三年的班長，我從未想過自己會失敗，一直以來在我的字典裡從一 “輸”、“失敗”這類詞。現在的我才明白，其實，這只不過是我人生道路上的一些坎坷、曲折、磨難而已。只要笑一笑，沒有什麼事情過不了。
五年級時，我已不在這個班，去4班了，去適應一個新的環境。就像一年級一樣，去適應這個新學校。面對一張張陌生的臉龐，我心裡不由得產生了恐懼感。只不過好在，我認識幾個同學，就和他們交往了。有時我們在一起談談心，互說小祕密;有時我們在一起玩遊戲，捉弄一下男生。
六年級時，我已長大。在母校的懷抱裡我從無知變得懂事;從幼稚變得成熟;從膽小變得勇敢。不過多久，我就和母校分別了。望著母校的容顏;望著母校上方蔚藍的天空;望著天空中悠悠飄過的白雲;望著母校中一張張熟悉的面孔;望著辛勤培育我六年的老師，心中有許許多多的不捨。今天，我以母校而驕傲，明天，母校一定因我而榮光。
離開了母校，我們的一生將會分為“從前”和“明天”，一切都將與眾不同。“從前”的一切都將成為留言，“明天”將會劃過一道美麗的弧線，成為我們人生中的一個轉折點、新起點。
往事樁樁件件，歷歷在目，彷彿一顆顆流光溢彩的珍珠，點綴了我們的人生，放飛了我們的夢想!讓這些珍珠、夢想劃為我們努力學習、勇於創新的動力和能力，共同創造出一片蔚藍的天空!
學習生活作文 篇5
“快起床啦！別賴在床上了，一天到晚看你這個破手機，看得眼睛都要瞎了。”奶奶一邊拖地一邊對癱在床上的我說道。
“知道啦，知道啦，難得放寒假，讓我玩一會兒不行嘛。”我捧著手機慢吞吞的走向衛生間，刷牙的時候也不時轉過頭去看手機，好像那小小的螢幕中藏著一個仙境讓人忍不住去看。假期的尾聲已經來到，我面臨的將會是沒有手機，只有書本的無聊生活，這使我渾渾噩噩。連走向學校的腳步也變得輕飄飄的了。
“叮鈴鈴”第一節課下課了，隨後我便與周圍的同學聊起了剛才上課講的那道題：“這道怎麼做啊？”後排突然傳出一聲疑問“啊，這道啊，很簡單的，我講給你聽。”看著他困惑的目光，我為他細細講解，看著他從懂到不懂這一個過程我的內心充滿了巨大的成就感。就這樣上課、下課，這第一天就在這張繁忙的節奏中結束。回到家中，開啟我那還不算種的書包，準備寫作業。想了想，我這一天儘管沒有手機，但也不賴嘛。
“啊，這作業可真多啊!”抱怨一聲，便一頭栽入了學海之中。我在語數英的知識的海洋中遨遊，有時會遇到那巨大的珊瑚、礁石阻礙了我們的腳步，可當你越過它時，那邊又是一個嶄新的世界！緊接著，預習課未免也加入了我的行程中。時間的流逝在我身上宛如靜止了一般。我只感到了書本翻動的悅耳聲與筆尖的沙沙聲。夜幕降臨，航海中的船長也該到了靠岸休息的時候。
我被洗禮了，被學習所洗禮了。感覺我在寒假時所積累的那些壞的習慣全都不見了。最令人驚奇的是在寒假被窩是如珍寶的手機也被我隨意扔在一旁。因為開學的到來，連我那混亂的作息也變的規律起來了，現在在床邊放的也不再是手機，而是書本。現在的我有時會疲憊不堪，但我很充實也很快樂，這是心理與生理同時的快樂。學習使我有了一個不一樣的生活，而我喜歡這種樸實卻精彩的生活。
學習生活作文 篇6
這個星期是我們班值周。我是在前門查紀律和遲到的。通過這6天的觀察、分析，我深深地感到:生活有規律是學習的保證。
這個星期返到人數比上星期有所減少。星期三、六早上學校有廣播，星期三遲到人數僅有10名左右，星期六的人數卻較多，近30名。為什麼星期六遲到人數比星期三要多得多呢?我分析了一下，下雨是一個原因，但大多數人是因為走到半路又回去取下午歌味比賽的服裝而遲到的，屬這種情況的人近80%。一個同學氣喘吁吁地地進學校，看看錶，無可奈何地說:“還是晚了，要是不落衣服就好了。”有的同學甚至晚了半個多小時，影響了上課。
第二節課課間，也有人拿著老師的批條回家取東西，他們多數在第三節課上課前趕不回來，也影響了上課。
其實，我認為這種現象是完全可以進免的。如果同學們都有良好的生活習慣，就是:頭天晚上準備好第二天要帶的東西，放在固定的地方，第二天上學前檢查一下再走，是無論如何不會遲到或丟三落四的，即使遇到像“舉行歌詠比賽”這樣的特珠情況，也不會忙忙叨叨、束手無策了。星期六這麼多同學遲到，說明同學們還沒有養成良好的生活習慣。
這對我們的學習以至將來的工作都會帶來影響。因此我認為:生活有規律是學習的保證，希望同學們都有個良好的生活習慣。
學習生活作文 篇7
不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裡，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學習中的辛苦：記得在國小四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。
對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練很有趣，認為回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這麼簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心裡恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦？我沒練過，淹死怎麼辦？萬一泡沫板滑落了怎麼辦？萬一------萬一------不敢再想。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該怎麼辦？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿著我的泡沫板就往水裡跳。
我立即抓緊木板，按老師教的動作遊起來，可是不知怎麼的老師教得我全都忘記了，什麼也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。老師沒好氣地說：“你怎麼回事？回家有沒有練？”說得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這裡適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終於老師來了，手裡還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說：不會是怕了吧？
“下一位……”“不”我大聲地說出口。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中，向著老師的話，我的信心又回來了，我有節奏的遊著，一旁的同學也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我遊過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……這就是我的學習生活的一小段，“奮鬥”才是我真正的學習！
