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有關於自信的作文大綱

作文 閱讀(2.65W)

1.

有關於自信的作文大綱

人生三境:沉得住氣、彎得下腰、抬得起頭

所謂三境,

即沉得住氣,彎的下腰,抬得起頭。

一曰沉得住氣

在充滿誘-惑陷阱的現實生活中,

要做到沉得住氣,談何容易。

如果沉不住氣,你可能失去理智,

甚至歇斯底里,大動干戈,

也可能自暴自棄,玩世不恭。

人生旅途,難免有低谷或高峰,

有失意或得意。

在不同的境遇中,怨天尤人,詛咒命運的不公,

都是沉不住氣的表現。

因為,

沉得住氣是睿智的彰顯,是理智的沉澱,是成熟的標誌。

人在宇宙中,

宛如茫茫大海中的一葉小舟,只有自己從容駕馭,

直面前方的驚濤駭浪,處變不驚,

才能乘風破浪,無往而不勝。

二曰彎的下腰

彎的下腰就是做人要低調謙卑,

海納百川,能屈能伸。

古人韓信胯下彎腰,成就了大漢四百年基業;

司馬遷選擇彎腰,書寫出流傳青史的絕唱。

可見,彎的下腰是一種姿態,

是一種內心的自信。

翠竹因彎腰而堅忍不拔,

稻穗因彎腰而豐稔厚重。

三曰抬得起頭

抬得起頭,是說人無論身處逆境還是順境中,

都要保持一種樂觀進取的心態。

少年壯志不言愁,是青春的自信;

縱死猶聞俠骨香,是壯士的自信,

然而,抬得起頭,

不是盛氣凌人,也不是傲視一切,而是

謙遜待人,平等處事;

不是以己之長,比人之短,而是

正視自我,見賢思齊;

不是因己之拙,忌人之能,而是

自知之明,後發趕超。

簡言之,抬得起頭,

就是要正大為先,誠懇為貴,通達為懷。

2.

敢問路在何方

前不久,一個剛畢業的同系學姐給我打電話,我們聊了很久,關於友情、生活、工作等等。一直以為學姐是個樂觀自信的人,但聽到她用略顯沙啞疲憊的嗓音給我講了畢業後找工作碰壁的經歷以及遭遇的種種,我的心頭不禁湧起了一陣陣的酸澀,放下電話後,我想了很多。每當大學畢業的時候,校園裡註定是寂寞而傷感的,結束了象牙塔單純無憂的日子,和純真的同學老師說再見,我們終將會面對複雜冷峻的社會大熔爐。曾經懷揣著無限夢想的大學生在剛步入社會的時候會面臨各種職業的抉擇,原來大學生,曾經的天之驕子,並不是人人都能得到招工單位的認可,部分企業對人才的需求放緩,使畢業生的就業難度增大,負面影響已初顯端倪。尤其是非名校的學生危機感更強,問題更突出。許多畢業的師哥師姐常會慨嘆“畢業即失業”,聽起來雖然有點無厘頭,但裡面的辛酸意味更強。

不禁又想起了我們大學聯考時的青蔥歲月。當時的我們好好學習,一心想考入一個好的大學,這樣光明的前途也就有了保障。就算是現在,上至政府官員,社會精英,下至普羅大眾,平民草根,社會對大學聯考的關注也達到了最高的一致性。但如今呢,從08年的金融危機開始,本來進入“冬季”的大學生就業更加雪上加霜,而大學聯考是走進大學的門,就業是走出大學的門。一面為了一個好的大學擠破頭,另一方面又為出來後的前途發愁。這種前後矛盾也反映了社會在對待大學問題上的思想錯位。

在我看來,大學生就業首先是一個教育體制的問題。中國奉行傳統的應試教育模式。這種教育方式使很多學生認識到學習就是為了考試,在大家的眼裡,分分分始終就是命根。像大學期間流行的'“考證熱”很能反映問題。大學生接受的十幾至二十多年的學校教育,基本上是在與社會隔離的情況下完成的,這樣的教育方式使我們清楚的認識到許多學校在培養人才方面具有嚴重的盲目性。

另外,大學生是否找不到工作還是一件值得商榷的事。有人說其實大學生找工作其實並不難,難的是能找到一份理想的工作。隨著改革開放和經濟的快速發展,每年都有新增的近千萬崗位,但為什麼就是沒有大學生的呢?前兩天也看了一篇報道說2015年的廣州飲食行業缺工達到十萬人之多,從今年年初,東部沿海的“用工荒”已成常態,招工難帶來的民生和經濟方面的問題也越發影響到整個社會的平穩健康發展。這就說明,我們不是沒有崗位,而是有沒有自己認為合適的崗位,能不能順利的就業。

對於大學畢業生來說,我們更多的是必須對自身的職業選擇問題具有前瞻性。很多同學找工作碰了壁,覺得很痛苦。但殊不知我們已經進入了就業渠道的誤區,找工作不是終極目標,個人的發展講究後勁。現在我們就精疲力盡了,那以後怎麼辦?尤其是在高等教育逐步平民化的今天,那張小小的畢業證書不再是值得我們驕傲的資本,生存本領才能使自己找到真正發展的位置。

這個資訊爆炸的時代,跳躍感讓人暈眩,也使裹挾在其中的人氣喘心慌,正如宗白華所言,人生是個不能息肩的重負,不能駐足的前奔。敢問大學畢業生的路在何方,這是一個“動態”的過程,也是我們人生知識的探討。大學生就業難是一個長期存在的社會問題,解決方法也將是一個長期的過程,不要希望能夠一蹴而就,穩紮穩打循序漸進才是“除舊佈新”的有效良方。