在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的世界的美麗作文7篇，希望能夠幫助到大家。
世界的美麗作文 篇1
大家好，我是王導遊，在秋高氣爽的今天，我將帶你們去一個奇幻公園—長沙海底世界。
海底世界是我們湖南聞名遐邇的遊覽勝地，也是小朋友的遊玩天堂，更是知識的海洋。
相信，大家已經迫不及待的想進去瞧瞧了吧！那麼我們走吧！
你們看，現在我們四周都有小魚，是不是感覺自己好像置身於海底，和魚兒們親密接觸呢？再往這邊看，這裡有三條美麗的“人魚”，她關一塊大石頭上，像天使一樣放聲歌唱。那邊有一隻小海龜，別看海龜們在陸地上爬行速度慢又笨，可它們游泳的速度卻快得驚人。它的背上還坐著一個人，哦！他們在做“神七飛天”的表演吧！快看那邊，一隻號稱“海中之王”的鯊魚正向我們游來。當然不用擔心，海底世界的獨特造型設計—這層厚厚的玻璃會讓我們與海底生物既融為一體又“親密有間”。
剛才參觀了海底生物，現在我們進入了遊樂場。你們瞧，這尊最引人注目的小海獅頂皮球的雕像，活靈活現，十分逗人喜愛！遊樂場裡有很多遊樂設施，這可是小朋友的樂園啊！像那些供遊人捕捉的小魚就是人氣最旺的遊樂節目了。
好了，我就介紹到這裡，大家可以盡情地去玩了。請遊客們注意安全，三個小時後在“小海獅”雕像這裡集合。
世界的美麗作文 篇2
有的人喜歡雄偉壯麗的山川，有的人喜歡一望無際的草原，可是我喜歡美麗的海洋世界。
剛走進海洋世界，才發現這兒是魚兒的天堂，這兒的魚不但形態美麗，而且種類繁多。有的魚體形瘦小，還沒有我的手掌大，但是勝在數量多，成群結隊地在水裡游來游去，很是壯觀！有的魚體形非常龐大，像可愛的海豚，凶猛的鯊魚，還有一些說不出名字的魚。這些魚遊動時，看不出費什麼力氣，卻能遊得特別遠，看起來特別優雅。它們游到哪裡，哪裡就有人們的讚歎聲。
美麗的魚，海洋世界的海水也很美。這裡的海水十分清澈，外面的遊人能很清楚地看到裡面的景物。這裡有很多會植物：有海帶，有海草，有珊瑚，還有海藻……豐富多彩，它們飄蕩在水裡，搖搖擺擺，像在跳著歡快的舞蹈。
欣賞完清澈的海水，咱們再來欣賞海豚表演。它們玩球時你爭我搶，搶到球的給主人，主人會給它一條或兩條的小魚吃，還有表演雙跳，它們跳到這邊，跳到那邊，真有趣。
海洋世界真美呀！它不僅保護了魚兒，還帶給我們一種美的享受。
世界的美麗作文 篇3
每個人都有屬於自己的一個美麗世界，就像萬花筒一樣炫麗，精彩的人生。
——題記
童年的生活，很無憂無慮，自由自在，開朗活潑，笑聲總是在身邊環繞。少年的生活有些叛逆，但是快樂比煩惱多的多——父母的呵護，朋友的幫助，老師的關心，成功時有人為你喝彩加油，失敗時有人在身邊安慰鼓勵……
平凡的我，平凡的生活，但卻有一個不平凡的世界，這個世界也很美麗，很溫暖，很開心。
友情像春雨滋潤著我的心田，友情像明燈照徹我的靈魂，友情像初冬裡的一縷陽關給予人溫暖。在我的世界裡，友情是我視為珍貴的東西。
記得有一次上體育課時，老師像猛虎下山似的，一口氣叫我們繞操場跑五圈，聽得我一愣一愣的，我是一個不太愛運動的女孩，聽到這個數我就心中產生恐懼了，心裡暗想：跑完五圈，那還得了，豈不和哈巴狗似的吐舌頭啊！開跑後，我在心中默默數著：一圈，兩圈，三圈，加油啊要三圈了，我奮力向前衝，可是不爭氣的腳竟歪了一下，由於慣性，我整個人一頭栽進地裡，好不“悽慘”，朋友見我摔倒在地就連忙跑回頭扶我，我早已疼的失去知覺，只感覺腿上麻麻的，接著是有些隱隱的疼痛感，繼而她把我的手搭在她肩上，向醫務室走去。重心彷彿都壓在了她身上，在路上她還是不是的擔心我，頓時讓我覺得，朋友關心很溫暖。
我的世界不僅有朋友細心的關懷，還有媽媽那聲聲彷彿具有力量的“加油！”
每當考完試後就覺得心中的巨石落了下來，一身輕鬆，但發考卷時，又覺得心驚膽戰的，當老師念道我的名字時，我就像一隻受驚的小兔慌忙站起接過考卷，當我看到那個又紅又刺眼的分數時讓我徹底失去了信心，猶如心被重重打到谷底般。彷彿行屍走肉般回到了那個熟悉的家，當媽媽望著我問我的成績時，我嚇得緊忙把考卷藏到身後，她彷彿看到了我這細微動作，走上前奪走了它，我嚇得發慌，害怕媽媽會責備我，然而媽媽的舉動卻讓我大吃一驚——當她看到那張不及格的數學考卷時，並未發怒，而是說了句：“沒事的，下次一定要加油，努力。”剎那間我彷彿從谷底看到了陽關與希望。
每天，我的世界裡都有許多不一樣的事，讓我開心讓我難過，讓我變得更堅強，自信。古人說過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”生活就是應有這些喜怒哀樂才會變得更加精彩，
平凡的我依然有著一個美麗的世界伴隨我成長！
世界的美麗作文 篇4
天邊亮起了一顆璀璨的星，那是他，我敬佩的他，小時候，媽媽常給我講他的故事，他是我心中美麗的天使，他住在我心中最閃亮的地方。他，我所敬佩的他，就是老師。
老師是知識的工程師；是進步的啟蒙者；是撫摸學生心靈的膏藥；是開啟學生心靈的鑰匙；是世界之靈魂。
有人說，老師是辛勤的園丁，無微不至地照顧著祖國的花朵；有人說，老師是一截蠟燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師是一支小小的粉筆，留下的是無窮無盡的知識，犧牲的是寶貴的生命；有人說……這些說法，都無可否認，但我覺得老師更像善良的天使，他試著去讓每個惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識教育惡魔，用行動感動惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點點希望的曙光，那麼他就會去感化每個惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？
歲月匆匆，時間好象被什麼窮追不捨似的，行雲流水般地溜走了，溜得無影無蹤。些許記憶已模糊，但對於老師的所作所為，我依舊清晰。
教育成功的祕籍在於尊重學生。愛默生說得極對。我的老師不也是這樣的嗎？他視學生的尊嚴為泰山重。上課的時候，他有時會出些問題，讓同學們去討論，然後再一一講解。但他那顆尊敬學生的心致使他先徵求學生的答案，自己再做出結論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的課所迷上。也就是因為他尊敬學生的`一舉一動，劃破了師生之間的界線。與其說我們是師生，不如說我們是知心朋友。他自早把教書當成是一種樂趣，把學生當成朋友，他從不把這當成累贅。
有人說，老師是學生肚子裡的蛔蟲，真有這事嗎？沒錯，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時隨刻地為同學們做心理輔導，使同學們能夠健康快樂地成長，不受心理障礙所影響。老師並不想讓考試帶給大家壓力，他只想讓同學們無憂無慮地成長。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻了自己如畫的青春。
老師造就了國家的棟樑，但自己卻付出了許多許多……他的與眾不同，使他與同學們之間架起了一座友誼的七彩橋。老師是名副其實的世界之靈魂，生活因他而精彩，世界因他而美麗。
世界的美麗作文 篇5
“喂，琪琪，你今天回來嗎？“我愣了一下，“好，等吧。”“哦！”幾分失落夾在語氣裡，我的心，也不禁痛了。
以前在鄉下，不要說零食，就是水果什麼的都是奢求。而我卻非常喜歡吃蘋果，清甜可口，讓我垂誕三尺。超市裡的蘋果又紅又圓，每次我隨爺爺去超市，總要盯著蘋果看好長時間。冬日的中午，外面下著雪，我和爺爺奶奶吃著清湯寡水兒，心中很不悅。“我要蘋果。”我嘟囔了一聲兒。爺爺卻早有預料的抬頭看了我一眼，含著笑意拿出一兜子蘋果。這蘋果，一看就是廉價的蘋果堆裡挑出來的，本來它是疤疤拉拉的，卻被爺爺一一剜去皮，削下把，個個光鮮亮麗，黃燦燦的。我差點高興的蹦起來！那兩天裡，我只挑了幾個小的吃，大的像珍寶一樣藏起。可爺爺手上卻總有些疤痕，用繃帶包著，摸上去厚重而蒼老。一天，我要回家了，卻還總戀著那些蘋果。“還回來嗎？”我看著爺爺蒼老的面龐，紅了眼眶。沒過多久，在城市裡接到奶奶的電話：“快回來罷，那些蘋果被你爺爺在井裡吊著，等你吃呢！”我震了一下，淚水潮了眼眶。蘋果，被爺爺呵護著，也甜了那一方井水吧！我的世界，因吊在井裡的蘋果暖了。
最近，不斷收到爺爺寄來的蔬菜，還收到紙條，說他開闢了一個菜園，怕我沒有新鮮蔬菜吃寄給我。哪有呢？他多慮了。不過，爺爺何時會種菜了？多日沒回家的我也欣喜了，看著家裡堆成山的菜，還是打算回去看看。路上的田一片一片，映照的我的眼都發亮。那個菜園，也該是一片紅紅綠綠的吧！可到了老家，哪有什麼菜園，奶奶也笑：“哪有什麼菜園？他呀，不會種呢！那些菜，都是他大老遠從村口的超市裡買回來的。”我愣了一下，隨即去找爺爺。爺爺撓撓頭，滿是泥土的手指裡還殘留著菜葉，腰弓著，扶著鋤頭，身上全是泥。臉上的汗流下來滴在衣上。“別聽你奶奶胡說，我，我種了！”如一個孩子在衝我賭氣，堅持著，脹紅了臉。那泥是哪裡來的？去村口時路上濺的。蔬菜，點亮了我的世界。
你這個天真的爺爺！怎麼老是這麼孩子氣？好啦，沒事兒，謝謝你！我的世界因你而美麗。
世界的美麗作文 篇6
不管是黃面板，還是黑面板；不管是黑眼珠，還是藍眼珠……不管你是哪個民族，不論你生活在哪個地方，相信所有人都會有一個共同的夢想，那就是——讓我們的世界變得更美！
為了實現這個夢想，大家在不斷地努力 。最近，政府提出了“五水共治”這個話題。而這個詞也很快地在人們的腦海中生根發芽長葉。通過班隊課，我知道這五水分別是：治汙水、防洪水、排澇水、抓節水、保供水。現在說說我自己的理解：
治汙水：隨著科技的發展，人們生活水平的提高，水汙染也越來越嚴重。數不勝數的工廠，在生產出人類所需品時，也排放出大量的廢氣和工業廢渣，如果處理不妥，便造成了對環境的汙染。人類在收穫利益的同時，也為自己的明天埋下了禍根，所以，要及時地“治汙水”。
防洪水：大家都知道洪水吧！它讓許多人在它的咆哮聲中家破人亡，流離失所。因此，人們既害怕它，又忿恨它。可你們知道嗎?它其實也是有“天敵”的，人類完全可以利用它的“天敵”來制服它。因為洪水主要是由雨水屯積而成，但是，如果這些水讓樹木吸收了去，就能減少洪水的泛濫，人們也不會因此受到傷害。防洪水，多植樹造林是一個好方法。
“排澇水”，應該就是把洪水過後的一些沒有流乾的水及時排幹。
“抓節水”正是希望大家能夠節約用水，不浪費水資源。
“保供水”是要保障提供給人們生活和飲用水源。
希望大家積極響應“五水共治”的這個號召，行動起來。讓我們的這個世界變得更加美好！
世界的美麗作文 篇7
石頭上能有什麼名堂？今天，在劉叔叔家看到圓潤而色彩斑斕的雨花石，讓我驚訝不已，雨花石竟然如此美麗！
動物類的有“金魚”，那金魚擺著金色的尾巴在水中游動著：“天賜玉貓”的雨花石上有兩隻銀色的小貓在嬉戲著。看，一條“龍”飛上了天，正在吞雲吐霧呢！竹林裡，一隻憨態可掬的“大熊貓”正在津津有味地吃著竹子。一隻“雄獅”站在山崗上，張著血盆大口，正在怒吼……
瞧，神話類中的“佛”，栩栩如生，像是達摩祖師面壁的情形；“南海觀音”，駕著雲，向遠處飛去。“悟空醉酒”上面有個孫悟空，正端著酒杯，搖搖晃晃地走來，這讓我們不由地想起大鬧天宮的故事來。“絲綢之女”雨花石上有一個姑娘，她身披絲綢，甩動長髮，真漂亮！
望著景色迷人的“九寨飛瀑”，鬱鬱蔥蔥的樹木旁一個巨大的水簾飛流而下；“金橘飄香”是橘子掛滿枝頭，秋風一吹，香味彷彿就散開了，沁人心脾，“西湖春曉”是有著蘇堤、白堤和斷橋的西湖美景，“桃花島”雨花石上桃花盛開，春風一吹，紛紛揚揚地撒落下來……我最喜歡“白雲生處有人家”，橢圓形的雨花石上，有一座陡峭的山，在山的右側有幾處江南特色的房屋，在白雲的籠罩之下，忽隱忽現。房屋旁似乎有一處瀑布，我好像聽到了嘩嘩流淌的水聲，真神奇！
瞅，花卉類中有“紅梅花開”，一支美麗的紅梅豔麗開放，十分耀眼；“九百九十九朵玫瑰”上面有許多鮮豔的紅玫瑰，一簇簇的，漂亮極了。
看著這些神奇的雨花石，我不禁驚歎：大自然真是個巧奪天工的藝術家，要不怎麼會創造出如此美麗的石頭來！
