無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的有趣的知識競賽作文，歡迎閱讀與收藏。
下課了，同學們像出籠的鳥兒般衝出了教室，我卻走在後面，回味著剛才的比賽……
上課了，肖老師笑著對我們說：同學們，今天我們來搞一個活動比賽。主題是：知識在於積累，知識大比拼。規則是這樣的：9人一組，由組長上臺抽籤，簽上有代表題目的序號，抽到幾號，就是第幾道題，積累知識多的為勝者。題目如下：1、詞語接龍，取長補短。2、請說出描寫心情的詞語。3、請說出描寫場面的詞語。4、請說出描寫看的詞語。
活動開始了，我和陳蓓蓓等九人組成一組，蓓蓓任組長，由她上去抽籤。只見她笑了笑，忐忑不安地走上講臺，她望了望四個紙團，似乎在猶豫。終於下定決心，拿了一個開啟一看，是3號題，我們懸著的心放了下來。
我們分工了，她們說我來寫，老師給我們開了個頭：熱鬧非凡，接著就你一言我一語的說開了，這個說：人山人海，那個說：人聲鼎沸，我說：人頭攢動，她說還有別開生面、人來人往，另一個又說門庭若市、冷冷清清……瞧！我們討論得多激烈，整個教室就像燒開的水，沸騰了！
比賽正式開始了，第二組的行為太有意思了。只見他們第一個人拿著一本本子念，唸完了就把本子往後拋，第二個人手忙腳亂地接著，唸完了又繼續往後拋，這一拋拋到了地上，第三個人太著急了，剛要去接本子，又一屁股坐到了地上，那場面真是太滑稽了，害得我們禁不住鬨堂大笑起來。等他們都快唸完了，我們才反應過來，他們這是在作弊呀，於是大家齊聲高喊：“作弊！作弊！……”終於，老師給出了一個公正評判：第二組輸了。
比賽還在繼續，教室裡知識大比拼的氣氛一陣高過一陣，同學們都在體驗知識帶來的樂趣！
……
有趣的知識競賽作文2有趣的語文知識競賽今天上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告訴我,今天是個特別的日子。來到姑媽家,我們剛踏進家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特別尖的笑聲。我來到客廳，裝著楚楚可憐的樣子問姐姐們：“姐姐，你們在玩什麼呢？那麼興奮。”小表姐津津樂道：“我們在玩語文知識競賽，你要不要參加？”“當然參加啊，像這型別的比賽，少了我，怎麼行！”我一副信心百倍的樣子。
一場激烈的比賽開始了，由於我一張嘴，就只會說大話。姐姐們就讓我先出題。“請問0＋0＝？”時間一分一秒的過去了。這道題姐姐們不但沒有解出來，原本生機勃勃的臉現在變得目瞪口呆。我一著急，就把答案說了出來。“是，（一無所獲）了。”姐姐們不甘示弱，出了這一道“333555。猜一個成語。”我的眼珠子一轉,便有了答案,“姐姐,是（三五成群）嗎？”出這道題的姐姐頓時垂頭喪氣,說“你小小年紀,就毫不費力的解開了這個謎。
好,我從新考你一個。請問（5,10）猜一個成語；（1,1,1,1,）猜一個成語？”姐姐本以為我會重重困難,誰料到我會步步為營,綽綽有餘,節節勝利呢？”姐姐們見我太難對付,便讓我出題給她們,我思考良久,才想出一個難題。“請問,無橫無豎,共十畫。打一字。”“這下可難倒姐姐們了吧！”我在心裡暗暗得意,誰知,大表姐竟然振振有詞的回答：“爹。”我聽完姐姐的回答,頓時沮喪起來。但姐姐們頓時心花怒放。大表姐卻走到我身旁,心平氣和的對我說：“小羚,尺有所短,寸有所長。失敗一次,並不代表你不聰明.知道嗎？”我連連點頭.
從這一件事中,我明白了一個大道理“吃一墊,長一智；近朱者赤,近墨者黑。”
有趣的知識競賽作文3今天，我們班舉行了一場有趣的知識競賽。
一聽到老師說要寫遊戲作文，我們高興得不得了，歡呼聲蓋過了老師的說話聲。老師做了一個安靜的手勢。老師接著說：“先把你們分成兩組，一組和二組，兩組輪流答題，一題10分，獲勝的一組可以每人得到一張好學生卡。”
比賽開始了。老師拿出一個本子，看了一下，說：“一組先開始答題，我國一共有多少個少數民族？”一組的人議論開了。“56個，是56個民族！”“不可能，老師不會給我們出一個那麼簡單的問題的！”“那是幾個呢？”一個同學脫口而出：“是56個民族！”“答錯了，是55個少數民族。我說有幾個少數民族。好，現在第二組請聽題，福建的簡稱是什麼？”這題又把我們給難住了，福建的簡稱是什麼呢？我們左思右想，最終也沒有想出來，老師說：“知道了嗎？”“不知道。”我們異口同場地說。“福建的簡稱是閩。現在一組答題……”
比賽十分激烈，比分是40：50，“最後兩題定勝負，一組聽題，水占人體的體重是百分之幾？”“百分之六十？”“錯！”老師搖搖頭，“百分之七十？”“對！”老師轉身給一組加了個10分。“二組請聽題，人體哪個器官最大？”胡孫斌毫不猶豫地說：“面板！”“答對！”比分變成了50：60，我們輸了。
雖然我們以失敗告終，但我還是很開心！
有趣的知識競賽作文4今天的班會課上,舉行了一場有關"神六"的知識競賽.選手各各摩拳擦掌,還有的在那"臨時抱佛腳"拼命的背.比賽開始了,第一類是每一組的必答題,剛開場杜永芳小組就遙遙領先,她向我們露出了陰險的笑容!第二類是搶答，黃瑾茹把手舉得老高也沒用，總不是她第一個搶到!她的臉急的通紅.漸漸地,各各小組都在為自己趕不上而嘆氣,這時，施老師送來溫暖的話語:"下面的題都很簡單,大家打起精神~!"大家有振奮起來，有趣的知識競賽作文。臺下也議論紛紛,為自己喜歡的小組暗暗加油！
我可急壞了，因為老師報的題目都是我沒有想到的!施老師報了一下各小組的分數，我們才20分，我下決心要趕上去.中間幾題我都會,順利過關,分數漲到40分,可離杜永芳她們還遠著呢,"怎麼辦呀!這些題我都不會,況且比賽馬上就要結束了！"黃瑾茹也在一旁抱怨起來，國小四年級作文《有趣的知識競賽作文》。終於到了最後一類題,是為其他組選題,打錯了不減分!我們的.題好難每答出來,杜永芳在那拍著手笑,是因為本來就是她抽給我們的。到我們了，我們給她抽了個難得,老師叫她們蒙,她竟然蒙出來了。真是氣死我也！
答案要公佈了,同學們的臉憋的通紅!我更是迫不及待,真想把老師手中的答案給搶過來!最後，我們小組獲得了第二名!我心裡默默地想:"下次還有類似的競賽我一定要得第一!!!~~~
有趣的知識競賽作文5一天下午，在我校舉行了一年一度的數學知識競賽。我班有十人蔘賽，其中包括我。聽到這個訊息後我興奮不已。
聽到廣播的通知後，同學們秩序井然地把板凳搬在操場的周邊坐了下來。一位老師走在操場中央清楚地說了競賽規則：一年級至六年級每班參賽的同學排成一列隊，各年級同學各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前並且答題，犯規者則直接出局，在規定時間內答題數越多，名次就排得越高。我是高年級的學生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也佔了一定的優勢。
從一年級起，競賽開始了。當到了四年級，我們準備上場。
輪到我們班上場時，我的心絃繃得緊緊地，可以聽到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學基本發揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時答了兩次才答對。答完以後，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學，生怕比別班的同學落下一點點步閥。我們班有一位同學沒有拍到籃球，大家都希望後面同學的努力能挽回前面的過失。而助威的同學喊得格外地熱烈：加油！加油！
時間過得真快，競賽在不知不覺中結束了。
回到座位之後，老師公佈了我們班的競賽成績：第三名。大家對這個結果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。
這次競賽後，我明白了一個道理：團隊的力量是不可取代的，還要有團隊精神才能成功。
有趣的知識競賽作文6“快說快說！”聽到這，你一定有疑問：說？說什麼呢？說來話長，讓我攝取幾個鏡頭來看看吧。
鏡頭一：知識競賽第一關——詩詞知多少。我們分成兩大組比拼。既要說出所出示詩句的下半句，還得說出詩名和作者。我們組圍成一圈，展開了激烈地討論。答題環節，我們因為一首詩的作者沒有說出來，少了一分。
鏡頭二：過完超難的“詩詞知多少”後，下面的“詞語接龍”，“疊羅漢”可謂一帆風順。前一個同學答完，後一個同學也會準確無誤答出來。
鏡頭三：到了”博覽群書”這關了，我們組明顯有些力不從心。一道題要討論兩三分鐘才敢把答案說出來。看看對手，卻是信心滿滿。正當我們有些灰心時，對方脫口而出的答案卻是錯的。比賽被追平。
鏡頭四：到最後的“你來比劃我來猜”環節。這是決定勝負的一關，我們都使出了看家本領。我也想上去表演，便舉了手。我拿到的題目竟然是“青蛙”。真是怕什麼來什麼！我蹲在地上，一邊往前跳一邊嘴裡叫著：“呱——呱——”同伴們一下就猜出來了。原本以為會一波三折，結果幾輪下來，兩個組的分數基本持平。
鏡頭五：快算分數了，大家都在念叨著：我們分數高，我們分數高！結果算出來：兩組分數持平。
有趣的語文知識競賽讓我們既增長了知識，又獲得了快樂，真是收穫多多呀！
有趣的知識競賽作文7“5、4、3、2、1！”一陣陣歡呼聲從教室裡面傳來。不知道的人還以為教室裡誰在吵架呢，你可別誤會，那是我們新聞3班正在進行知識競賽。
和往常一樣，大夥兒都坐在自己的位置上，可是講臺上放著一臺電腦，丁老師正在放圖片。我去問丁老師今天上什麼課，丁老師神祕地笑了笑。
上課了，丁老師告訴我們：“今天我們要進行一次知識PK。先看大螢幕！”隨著大螢幕一張張鮮活的圖片的出現，丁老師介紹起來：青魚，生活在水下，主要吃螺絲、蚌；草魚生活在水中，主要吃水聲植物的莖和葉……
“知識現在PK開始！”丁老師說，“我們先開始必答題的環節。”老師開始出題：湘湖魚市釣到最大的魚有幾千克？我們不假思索地說：“65斤。“為什麼湘湖魚市比市場上的魚略便宜。有一個同學馬上說：“為湘湖的魚直接從捕撈地點到市民的菜籃子。中間流通環節減少，價格比市場的魚便宜。”戴老師說：“你基本上答對，但還不夠全面。”接下來我們進行了搶答題，每一個組都派出了一個代表參加。老師一叫開始被選上的同學馬上就舉起手來。
開始表演題了，現場的氣氛推倒了高潮。我們都歡呼雀躍。有的甚至跑到老師面前去看。丁老師說：“先現在讓老師做動作。“老師先做了一個喝水的動作，然後說是媽媽的另一種稱呼——打一水生動物。”話音剛落，就在同學舉手了“是水母”後，老師接著又做了一個動作，兩隻手指做出剪刀的樣子。打一水生動物。我們都說是螃蟹。老師又做了一個撒網的動作，我一開始以為是潑水，後來才知道這是撒網。
今天這一次知識大賽真有趣，也讓懂得了許多知識。我期望下一次還有這樣的知識PK大賽。
有趣的知識競賽作文8今天下午的最後兩節課，本該是語文閱讀課，或許是即將要放寒假的原因，閱讀課上大發“福利”，來了場知識競賽。這場知識競賽，可比閱讀課有趣多了。
知識競賽，顧名思義，知識的對決，看誰的知識儲備量大。不過，這些知識不單單是課本上的內容，還要憑藉平日的課外閱讀和知識積累。
知識競賽分為兩部分：必答題和搶答題。主持人報幕完，開始競賽。實際上，必答題環節相當於晉級賽，只有分數最高的三組才能進入搶答題環節PK，以小組為單位。必答題的過程是按組長成績為順序，去掉四位主持人，共分成十三組。
張笑語小組答完第一題，輪到我們。這道題極為簡單，不出一秒就答出。一圈輪下來，我發現題也不是多難，緊張的心情立刻平復下來。
可誰知第二輪時，我們的問題是西昌衛星發射中心在哪個省份。啊，這是個什麼題？我只知道四大發射中心，不知省份，同樣，卞乙博也不知道，蒙了一個，但卻錯了，痛失一分。
好在，其它組也出錯了，而我們之後一道未錯。不過有道題讓我們與“死神”擦肩而過。題目問：火焰山位於哪個省，唉，火焰山，我去旅遊過呀，在新疆嘛。正要舉手，卞已博搶了先：“青海”：什麼？明明在新疆好吧，我也趕緊說是新疆。
好在有答案不同時，可確認答案這種機制，不然答錯之後就沒法晉級了，這是後話。
很幸運，我們進入了搶答賽。我和卞乙博雙雙聯手，斬獲一道道競賽題。最後以絕對的優勢獲得一等獎，得到獎品《抗美援朝》這本書。
儘管最終得到一等獎，但比賽過程中仍有不會或拿不準的題，還是要再增加課外閱讀、知識積累呀。
