無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的責任作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
沒有愛情的人生，就如同植物沒有陽光和空氣，如同生命中缺少營養食糧。愛情如甘霖，滋潤著萬物生長。愛情是黑夜裡的一盞燈，照亮著漫漫人生旅途，並讓我們在寒冷時獲取溫暖。
愛情不僅僅是風花雪月，兒女情長，而是獻身、是付出，是與愛人一起承受人生風雨的漫長曆程，是生命的十字架，是靈魂的煉獄。也是一種相守，一種經的時間磨礪的堅韌。而不會發生轉折的永遠承諾。最後她會升華為一種親情，一種難以割捨的親情，如同手足，如父母之間的親情。那是愛的大智慧，大境界。
追求愛一種痛苦，也是一種幸福，不論是那種都會是一種刻骨銘心的記憶，雖然時間有時會淡化情感，但心底的東西永遠存在，所以從古到今才會有哪麼多絕唱。因為這是人們對美的追求和嚮往。追求的本身就是一種美，當然不乏悽慘和傷感。想起了《詩經》中的句子關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。想起了彩蝶雙飛，這不過是梁山伯與祝英臺在演義追求愛的神話。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這裡我們可以看到的是一個為愛痴狂者消瘦的身影。有人為知己可以與其長相廝守，有人為伊人可以終日茶飯不思。這不過是對愛的追求。
千百年來這樣的故事動人的上演著，並且長盛不衰，有人愛江山更愛美人。有人付出一切只為看一眼她的笑容，有人發出“牡丹花下死，做鬼也風流的感嘆”。有人寫出“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”，的絕句。古往今來，有些人為愛到痴狂，依然無怨無悔。雖然其中會有“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”的無奈。也可能會有“落花有意隨流水，流水無情戀落花”的無情。但這絲毫不能澆滅有情人心中的愛火，因為這是一種對美的追求，對愛情的絕唱，這也是從古到今的主旋律。也許最動人的誓言是此首：“我欲與君相知， 長命無絕衰。山無陵江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”多麼美好的祝願。我想所有的詞語都會在他的面前黯然失色。
但他們的愛也許並不是真愛，不過是對美的追求。真愛難尋，所以才會那麼多絕唱，真愛也有，可有時也會勞燕分飛，所以不由感嘆，人生無真愛，所以世間真愛本來就少，得到而有能珍惜著更少，所以愛成為稀世珍品，不管結局是幸福或甜蜜，不管過程是如何的.坎坷艱辛，許多人還是為愛痴迷沉醉，甘願受盡磨難去尋找。
愛到底是什麼。我認為她是一種理解，一種交流，一種性格的相容。一見鍾情是愛的表面，是一種美的慾望，而不是內心的真正的愛，只有彼此知道包容對方的性格，理解對方的內心。尊重對方的習慣，愛需要彼此的碰撞和磨礪，讓彼此的稜角在磨礪中消失，這對彼此是一種痛苦，只有經歷這種痛苦的人，還能有當初彼此的愛的感覺，這才是愛，是大愛，是心靈之愛，她會升華出很多生命的感動，心靈的震撼。這樣的愛才會長久，才會感覺到親情，才會白頭偕老，不然所有的愛的誓言不過是美麗的謊言而已。
愛也是一種思想，一種與時俱進的狀態，社會在變，生活在變，我們的思想也在變，要隨時專注彼此的思想狀態，瞭解對方的想法，愛一個人而不知到他整天想什麼，那是一種潛在的悲劇，一旦有啥問題，都不知怎麼補救。最終是一種婚姻的結束。常聽說，人們因不瞭解而結婚，因瞭解而離婚。那是因為不瞭解彼此的想法。
愛是彼此性格的包容，說到底，愛就是兩個人的性格問題，性格合的來，那就幸福，合不來，就是災難，有人打打鬧鬧一輩子，可他們也許不會離婚，而且會過的很幸福。有些人看起來從來不吵架，可吵起來也許就要離婚，也許過的很痛苦。這都和人的性格有關，同樣的一句話，在不同人那裡卻有不同的理解意思。你有時無法用道理說明白的，清官難斷家務事，不是沒理可講，而是對同一件事不同的人講不同的理。性格使然。
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”如果性格不和，難保不中途下船，同床異夢。性格決定愛，決定了愛的長度合寬度，也決定幸福的指數和婚姻的長度。
責任作文 篇2責任，當聽到這個詞你的第一反應是什麼？
責任，僅僅兩個字包含了太多。它能讓一個人充滿神奇的力量；它能讓我們明白世間的真、善、美；它能讓一位年輕的教師在生死關頭做出出乎意料的事。在世間，責任究竟為何物？
責任的面紗需要我們慢慢揭開，責任的真諦也需要我們慢慢探索。而那件事卻讓我知道了責任的力量多麼偉大！那是在唐山大地震的時候，芳老師正在教室裡教孩子們讀書，只聽見“人之初，性本善……”在教室裡迴盪。整間教室極其潮溼，十幾把椅子放在由木板組成的講臺周圍，老師在黑板上寫著字。儘管如此，孩子們也積極地舉手，教室裡被歡樂籠罩了起來，突然芳老師感到地面越來越搖晃，行政樓塌了。緊接著，轟隆隆的悶響從地底傳來，像一隻咆哮的怪獸在嘶吼，讓人心悸。教室開始劇烈的搖晃，沒有規則，時而上下，時而左右，大大小小的水泥石塊紛紛落下，發狠似的往下砸。
孩子們驚呆了，一片驚叫，原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過神來，發瘋似的把驚嚇過度的孩子們往樓梯口拉，拽了一個又一個，他們所在的教室在二樓的第一間，很快，上面的樓層被撕裂，石頭和水泥塊潑水般往下倒，旁邊的牆體不斷往下壓，教室門框吱吱呀呀著開始變形，很快就要垮下來了。芳老師明明可以自己跑出去，可她沒有，“轟”——隨著一聲沉重的悶響，教室塌了，芳老師和她的學生們在那一霎那消失了……
當救援人員趕到開始挖掘時，已是一片狼藉，一片片慘叫聲，一片片哭喊聲。救援人員推開一塊巨石，眼前的一幕讓他們震驚。芳老師頭部流著血，身體被截成了兩段，雙手張開，抱著兩個孩子。胸前被鋼筋刺破了，只剩下奄奄一息的孩子，孩子得救了。可芳老師卻再也看不到這一切了。
這件事讓我們明白了責任的真諦，也讓我看到了一個師者的偉大，也許這就是責任的力量吧。
責任作文 篇3未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。
——題記
《最苦與最樂》的作者從最苦和最樂兩個方面來談人生的責任，告誡人們，要對家庭、社會、國家以及自己盡到應盡的責任，這樣才能得到真正的快樂。
的確，每個人都要承擔各種責任：對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，以至於對國家和社會。這些責任是我們應該承擔的。除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。
作為學生，我們最大的責任就是要好好學習，獲取足夠的知識。如果我們不熱愛學習，又怎麼會對它負責呢？正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”
那麼，我們今天就來談談對學習負責這件事。
我出生於一個普普通通的農村家庭，生活不怎麼富足，所以我就認定了學習這條改變命運的捷徑。俗話說得好，“唯累過，方得閒；唯苦過，方知甜。”所以說學習就是一個“吃苦”的過程。在這條吃苦的道路上，我們始終要堅信“越努力，越幸運，堅持住，才能見識到最堅強的自己。”
當我們完成一次考試，有人收穫了淚水，有人收穫的喜悅。可這一切已成為過去，前方的路還需要我們繼續去奮鬥。可你是否想過如何去奮鬥？你是否認真寫考後反思？是否及時對錯題做了糾正？如果沒有，那就是對學習不負責任的表現。學習本身是一種艱苦的付出，只有勤奮踏實地將點滴的知識掌握好，才能取得成功。
“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對於這件事便有了責任。”
身為中學生的我們，不會被生活的煩惱所困擾，也不必為了生存四處奔波，而我們必須要做的就是對學習產生一種強烈的責任感，將自己融入其中，去熱愛，去探索。
趁我們的青春還未逝去，趁我們還未肩負起生活的使命，請放下包袱不息向前，凡事多找方法，少找切詞，因為強者都是含淚疾馳的人。
靜下心來，用心去承擔這份簡單而又有重大意義的責任，因為這將是你生命中最快樂，最輕鬆的責任。
責任作文 篇4我班有個學生，叫王衝。名字叫得挺響亮，可就是不好好來學，三天兩頭總是請假。來了學坐在教室裡吧，又不好好學。課堂上要麼打瞌睡，要麼說話或是做小動作，作業也總是不交。簡直像個“二流子”。無奈，我們找了他的家長，目的是與家長取得聯絡，以便齊抓共管。但家長的迴應讓我們很是失望。這位家長說，孩子大了，管不了那麼多了，讓他混畢業算了。聽聽，讓他混畢業算了？唉！這位家長也真是……
這個同學的情況我是知道的。我與他的父母都是本鄉本土的，互相也認識。這孩子我從七年級一直教到現在。我認為，他七年級、八年級的表現還不錯，可現在完全變了。這是什麼原因呢？思來想去，還是家長的問題，是家長疏於管理，放縱了孩子。
王衝的父母是做生意的，平時很少在家，因而對孩子的管理也自然就放鬆了。可惜我現在不做他的班主任了。我真想對他的父母說：學學孟母吧！孟子的母親為了給孩子創造一個有利的學習環境，不畏艱難，三遷住處。後來她也遭遇了孩子不學習的尷尬，為了挽救孩子，萬般無奈之下，孟子的母親毅然舉起剪刀，將自己辛辛苦苦織成的布攔腰剪斷，從而讓孩子明白，不好好學習，半途而廢，就像這剪斷的布，是非常可惜的。這給了孟子很大的刺激，從此，孟子再也不逃學了，一心一意地學習，最終成了一代名儒。
我們雖不能和古代的孟母相比，但有些方面我們還是可以做得到的。如，學生不能早起，我們親自喊他，和他一同起床；他不來學，我們親自護送或到校陪讀。這些方法，家長你都試驗了嗎？
