在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的手錶伴我成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中，肯定有一個人、一件物品、一項活動伴隨著我們生活的每一天，而這個東西卻是一塊電子手錶。
這塊電子手錶是一年前爸爸送給我的，它在每一天都準時叫我起床，把我從夢中叫醒，開始一天美好的生活。雖然它很小，我都不太在意。但是，我還是時不時看一看手錶，知道時間，讓我充分利用時間。我的手錶不是防水的，但它是一個生活中的“小強”。記得在一個風和日麗的早上，我在陽臺上玩水，我不小心突然把水伸進了水裡，我一下子看到了我手上的手錶，我馬上把手錶從手上拿出，放在太陽下晒，繼續玩我的，一隻小鳥在我不注意的情況下叼走了我的正在晒太陽的手錶。可是那個一下子掉了下去，“噗通”一聲，我從歡樂中醒過神來，我望望樓下，我的手錶靜靜地躺在地上，我想：這下完了，手錶肯定是壞了，它可是我非常心愛的啊！我飛快地跑下樓，雙手拽住那個已經奄奄一息的手錶，別人看了一定會想：這個手錶經歷了落水，又經歷了墜落，不壞才怪。當我把手錶操縱了幾下，我喜出望外。手錶並沒有壞，還可執行自如。我喜不自禁，圍著手錶歡快地跑著、跳著。
這一塊小小的手錶，在我心中是一塊十分重要的物品。在我的心中閃閃發光。
手錶伴我成長作文2一塊手錶，一方歲月。
在我國小的時候，買了一塊深藍色的手錶，這塊表到我六年級的時候成為了紀念品，擺在我的房間裡。之後它就無緣無故的失蹤了，而我因此又獲得一塊純黑的手錶。這塊手錶一直用到現在，回首相望，手錶伴我成長了好多年。
那一塊黑表……
這款手錶是卡西歐生產的“G—SHOCK”手錶，它主色有煤黑，灰銀和暗紅。機械結構加電子元件，使傳統與科技融為一體，上面用了幾個凸起的小點代表零碎的分鐘。
六年級時，我下課後無聊，便盯著左手手腕上的那一塊卡西歐的手錶，在那默默地看著時間。瞅一瞅，離上課還有幾分鐘。都說“無聊的時光總是漫長的”，這句話是真的。我就這麼看著時間一分一秒的逝去，手錶上的指標不停息的轉動。我大腦裡猛的出現了一曲江水，在源源不斷地向東流去。這十分像漢樂府裡的“百川東到海，何時復西歸？”的場景。遠方就是瀑布，它懷著“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情，但又帶著刺客“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的淒涼，墜入了下面“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”的湖裡，掀不起波瀾，鬧不出動靜。一些水霧瀟灑飛舞著，但全都蒸融在陽光裡。一環環的水波向四周盪漾。然後接連沉沒在毫無動靜的湖裡。
時間就是水流，流過去，就回不來了。時間是瀑布，無論任何轟動一時的事情，結局總是沉沒於過去當中。就好比過去的`“范冰冰偷稅漏稅案件”，那個時候大家天天說這件事，如今，也沒幾個人記得了。
那一塊藍表……
那一塊藍表具體怎麼樣我忘了，但它伴過我幾年的學習生涯，我拿著它炫耀，嘚瑟，以它為榮。六年級以後基本上處於失蹤狀態，一直到幾周前的一個週末……
溫外是住宿的，因此我在週五才回到家。到家後，我躺在我躺椅上閉目養神。此時，我媽說：“兒子快來看，那一塊表找到了！”這句話直接給我打了一個激靈，我連忙起來去看。然而情況並不是很好：兩個指標如倒下的屍體，從此再也沒有工作的權利，只留下孤獨的顯示屏無助地工作中。表上多了一層灰，但也撣不下來了。錶帶從第2個孔裂成了兩個部分。我不禁“頭涔涔而淚潸潸了”。我拿著裂成兩半的表，走進了房間。我把表放在我的課桌上，人坐在床上，回想起曾經的往事兒：我拿著它向班裡的人說：“看，這是我新買的手錶！好不好看？”而如今只能變成了一段回憶。我閉上眼，良久，良久……
時光在我們走向終點路上會有一些揉捏。一個稚嫩的女孩，最後被拉長，拉皺，成為一個老態龍鍾的老太。所有人都躲不了，所有人都要經過一些捶打，最後都會成為無用的犧牲品。
……
手錶告訴我成長的核心：我們在成長的路中收穫知識，卻失去了當年的青春年少。成長是一堵牆，裡頭是我們，外頭是兒時的我們。裡外頭總是能相互聊天，卻永遠都不能見面。當我們走完萬里路後，兒時的懵懂留在那裡。成長是必須的，而且我們還要忘記過去。成長，你真可惡，為什麼要把兩個時間段的人分到不同的面呢？
