在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的學習的快樂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習的快樂作文 篇1
在這個如同程式的世界裡，我漸漸迷失自，不知所然。
每天早晨被鬧鐘叫醒，從床上爬起來去衣櫃裡拿取衣服，走到洗臉池面前做完所需要做的事情，收拾好書包去上學，這樣的動作，年復一年，日復一日，如同一個帶著指定的機器一樣，無聊。
可是，就在今日，全部都改變了，不再像以前一樣。
今日，我們的英語老師換了，但是我並沒有多麼的傷心，因為我討厭這個老師，上課就拿著教科書，在黑板上寫筆記，讓我們記，完全不知道是什麼意思。
本來我是很討厭英語，有了這個老師講課的方法，想到這裡就會覺得所有的老師都是這樣，學習就是一味的去抄筆記。但我想看看這個老師講課的風格是什麼樣的？但是又覺得無所謂了，天下老師都是如此。我必須得看看這個老師的授課風格真是無聊透頂。
英語課時間到了，沒想到老師遲遲沒有來，過了一會兒有一個學生上來對我們說：“英語老師在樓下等我們。”
不用說全班一片喧譁。有的說：“這個老師是幹什麼？”有的說：“這個老師真是一個奇怪的人。”還有的說：“這真的太好了，終於可以下去玩了！”
但是啊，這個老師的舉動激起了我的興趣。
當我們到樓下。終於看到這個老師的真面目，凌亂的頭髮，在風中舞動，帶著一副眼鏡，身上的衣服穿得非常隨意，神情懶洋洋的，完全沒有一個老師的形象。
真想不通這個老師的葫蘆裡賣的是什麼藥。
但是隨著時間的推移，他又做了一些簡單的自我介紹，就讓我們找個地方坐下來聽課，找到一個單詞或對話時他就會找幾個同學來演示。看到一個或幾個同學不認真的聽課，他便又有有趣的話說：“哎呀，同學們，你們說我笨不笨啊？我竟然放了幾隻牛進來，我還對‘它’彈起了琴，哎。”說完便把眼睛看向了那幾個同學。別的同學隨著老師的目光看去，笑了一陣。估計那幾個同學那一刻看到一個地縫都想鑽進去。就這樣，本來死的課居然被他講活了。一堂課下來，同學們聽老師講的'都學會了，在回教室的途中，同學們一直談論老師所講的趣事，聽完一個同學講完總會發出笑聲。
在以後的時間裡，這位老師總會換著花樣的講，這樣就讓我本該枯燥無聊的學習生涯變得有趣起來。
我在玩耍中學到知識的老師，估計就這一位了，我很喜歡這個老師，是他讓我知道了學習的真正趣味。
學習的快樂作文 篇2
現在已是晚上了，整個下午我享受了一段輕鬆而悠閒的時光。今天上午結束了七年級第二學期的期末考試，實際上就開始放暑假了。我靠在椅背上，這時的平靜正是一個思考的良機。
我決定寫點什麼，不是有關這次期末考試的情景再現，而是對這一去不復返的緊張、匆忙、充實學期的回憶與思索。 這個學期以來，我更加熟悉和適應了國中的學習生活。我想，學習是人生中不可缺少的部分。學習一種知識，學習一種技能，學習一種修養，學習一種道理，學習一種品質，……
在學校學習的每一天都有其不同的意義，我們一直肩負著我們這一代人的同一神聖使命—祖國的未來。成功的道路是靠平時的努力鋪成的，我會在今後的`學習之路上更加堅定地走下去。編織我學習生活的美麗花環，還有學校豐富多彩的課餘生活。 這學期，同學們迎來了一年一度的“六·一”兒童節和七年級年級的藝術節。這不僅是一場屬於我們的盛會，也是同學們展示才藝、放飛夢想的舞臺。我所看到的，我所聽見的，不只是那婀娜多姿的舞蹈，不只是那扣人心絃的童聲，還有那對未來的熱情和嚮往，對理想的執著和憧憬，它呼喚著我和我的同學“向更高處前進”。我好像隱約看到同學們身後小小的“翅尖”。是的，總有一天，當羽翼豐滿時，我們會展開強壯、有力的翅膀，在世界的蒼穹中翱翔，人生的天際會盪漾著我們的歡聲笑語。
學習的快樂作文 篇3
有的人一聽到“學習”可能有點頭腦發昏，但我卻不一樣，因為學習時我很快樂。學習讓我懂得越來越多的知識，學習讓我攀登上了知識的高峰。
在“學習”這首曲譜中，最美麗而又最讓我喜歡的樂章是閱讀。閱讀是人類的精神食糧，正如高爾基先生所說：“書籍是人類進步的階梯。”這話一點也不錯，閱讀書籍也是學習的一種，這時你彷彿能跨越時間和空間，與一位睿智的'老人在對話。如果我們能不斷地鑽研並加以吸收，會讓我們越來越聰明。
還有人說，讀書是件枯燥之事。我並不這麼認為，我喜歡一邊看書一邊做讀書筆記，將書中的好東西與精華記載下來，這樣，即完成了學業，又學到了不少知識，這樣的好事，何樂而不為呢？
同學們，聽了我這一番話，你們是不是對學習有了更深層次的理解呢？
希望大家也能和我一樣，把學習當成一件快樂的事哦！
學習的快樂作文 篇4
前幾天看到本期博談客論的題目，腦海裡就開始不停的回憶女兒８年來的學習歷程．心底在問自己：學習讓女兒快樂嗎？經過兩天的自問，答案似乎是模糊的，但是她那晶瑩的淚光中卻又洋溢著快樂的笑容，這是為什麼？
女兒到今天剛剛七歲零二月，可是我卻給了她８年的學習時間．當然第一年是她最幸福的時刻，也是她從媽媽這裡得到最多的時侯．那時我特意辭去工作，把家裡佈置的溫馨舒適，牆壁上是隨處可見的寶寶秀，花瓶裡是清新淡雅的鮮花，餐桌上是美味營養的食物，床頭觸手可及的文學雜誌，耳邊輕柔舒緩的音樂．．．．．．這一切都為了給逐漸成長的胎兒傳遞健康，那時我想她應該是快樂的！
隨著女兒呱呱落地，於是蒙臺梭利那本《如何培養孩子情商》一書就隨我和女兒渡過每一天。小嬰兒就開始了她學習的歷程。因為要迅速提高孩子的觸覺神經，每天我都會拿不同的物體讓小手握一握，並且對著個看起來啥也不懂的小人叨叨不停，那時的她根本不覺得媽媽嘮叨，總是饒有興趣的笑個不停。想來她也是快樂的！
後來女兒在跌倒中學會走路了，可是又時常會懶懶的說：“媽媽，抱抱！”遭到我的拒絕，她淅瀝嘩啦的哭個不停，於是帶她到小花園，利用心愛的玩具，空中飛舞的蝴蝶騙了她一次一次。會走了，會跑了，可以脫離媽媽獨自玩耍了，當然快樂也隨之而更多了。
陪伴女兒成長中的每一天我都在刻意的讓她學習，開始由於我的方法不當，看著我伸出兩個手指，女兒卻說一個，讓我直說她笨，有時也會弄的她不開心。後來我略施小計，玩耍中我總是有目的的說：去給媽媽拿兩個紅色的積木；看看照片上有幾個人；拿一個大碗；兩雙短筷子。年幼的女兒總是樂得反覆為我服務，而我也總是忍不住偷笑。那時的玩耍學習也一定很快樂。
入托了，識字了，學拼音了，學心算了．．．．．．一下的女兒好象遇到困難了，有時對媽媽說：小腦袋覺得累了．學習重要，快樂亦重要啊，我要幫助女兒．於是牆壁上貼滿了帶拼音的字，數與數的組合方式，珠算的口訣．我不再讓她讀書本，每天我們在牆壁前玩遊戲，贏了的人才可以有機會去讀上面的東西，積分多了可以有獎勵，在我有意相讓的情形下，女兒總比我的機會多，而且總是開心的糗我．後來家長會上老師稱讚年齡最小的女兒在班級裡掌握心算是進步最快最好的．那一刻她快樂，我更快樂！
上學了，女兒帶著自信走進班級，可是全班人數是幼兒園的三倍，形形色色的孩子，帶著麥克講課的老師，如此的環境讓孩子覺得上學沒有意思，想再去幼兒園．於是給孩子解釋了很多後告訴她：你上課好好記住老師給你們講的什麼，回來告訴我，媽媽學會了單獨給你一個人再講．於是每天女兒回家後都如實彙報，先是我做聽眾，再是我做老師。無意中女兒迅速適應了學校，並掌握了學習方法，得到老師這樣的評語：每次上課老師都能看到你那雙求知的大眼睛．此時的女兒更快樂！
二年級開始了數學乘法練習，除老師要求的作業外，我很少讓孩子寫．買菜時總要她來算多少錢，不覺的乘法口訣脫口而出，數學日記也寫進了買菜的過程，看到班級論壇里老師向各位家長推薦自己的日記，別提她有多高興了，得意的說：媽媽，我好象不學也會啊！我卻在暗自發笑．
語文識字也是如此，刻意要求她寫總是覺得累，也不快樂．於是陽臺小黑板成了她做老師的.地方，並且每個字都附上田字格來教我．晚上鑽進被窩我們總是來做猜字遊戲，把學過的字在彼此手心裡一一寫寫，由對方猜，感覺靈敏的女兒總是得勝．現在女兒看到別人為聽寫生字不好而反覆抄寫時，她總是說：我不用和你一樣天天寫好高興啊！
……
細數８年來，女兒的成長學習，經歷了早教、識字、心算、舞蹈、語言、主持、圍棋、手工、製陶、畫畫、彈琴、英語等等，似乎任何一個可以讓女兒具備優勢的科目我都不忍放過．家裡的老人也對我埋怨有加：孩子太累了，整天上課到天黑透才回家，讓她歇歇吧。看到女兒每日忙碌我也猶豫過，不想讓她從此被套上學習的枷鎖。但是每次遇到學習的困難時，我總用不同的方式來改變她，引導她，與她一起讀書，習字，背口訣。於是總聽見女兒說因為我會彈琴了，所以我懂了樂譜；因為我上了語言班，所以我總是可以和任何人交流；因為我學了圍棋，所以我考慮事情比較全面……當然這每次成功前都有眼淚在陪伴,可是看到在她的眼淚過後總是收穫了知識而展現的快樂時，我才沒有後悔自己的堅持.
在別人眼裡看來，女兒很少在院子裡玩一定不開心，可是在家裡我們卻做著與他人不同的遊戲，雖然這種種遊戲是我為騙女兒學習而為，可是我們從中卻收穫了知識，同時也加深了親情。所以面對眾人紛紜的“為孩子減壓，還孩子快樂”時，我依然堅持女兒的童年要在學習中度過，我相信幼年知識的積累一定會給女兒的人生留下深深的痕跡.當然我必須堅持不懈的做女兒學習的助手,和她一起尋找正確的學習方法,這樣才能讓女兒在不知不覺中快樂學習,快樂成長!
寫給眾博友：這篇文章寫了一天，因為有關女兒學習的事情太多，寫的同時又讓我回到過去，有些笨拙的方法想起來不禁覺得好笑，畢竟是第一次做母親．現在每天我都在吸取經驗的同時，在尋找新的，適應女兒的方法，希望給女兒的學習注入動力．相信您與我一樣在做著同樣的事情，在這裡期待著愛孩子的您能在教育方面給我幫助！
寫給女兒：這篇文章發表後你一定會看到，也一定會說：原來媽媽一直在騙你．原諒我善意的欺騙，媽媽只是略施小計而讓你學習快樂，況且你已經從學習中找到快樂，找到自信．不要抱怨媽媽，等你大一點，再大一點，掌握了正確的學習方法，有了一定的自控能力，知道了學習的意義時，媽媽的欺騙也自然會離你遠去了．用自己的方法學習吧，媽媽相信你是快樂的小精靈！
學習的快樂作文 篇5
孩子，這幾天你確實進步了：回家主動寫作業了、而且能在晚上睡覺之前讀語文書，和媽媽討論書中的內容，雖然那其中有家長的不停的督促。但看到你進步的表現，爸爸媽媽也是由衷地高興。
今天晚上，你主動要求到我們教室去寫字，確實你寫得很快，那認真態度可以和大哥哥大姐姐們相比了，你提前完成了作業，要求出去玩兒，我答應了，條件是等到上課鈴響時要及時回家。
我拿起你的作業本，看看的確好，沒有別字，寫得也認真，翻翻你的課本，我想：寫幾個多音字，看你能不能寫出來吧。於是就在你的作業本上寫了晃、似、發、分、朝、假幾個多音字。
第二節上課鈴響了，我在家等你，你也按時回家了。“咚咚咚”的腳步聲表明了你的速度。真的.，這幾天你有了時間觀念，知道“按時”的含義了，不知是歸功於你的逐漸長大還是爸媽的嘮叨甚至有時的武力？
一番誇獎後，我說：“來，看這幾個多音字你能不能寫出來？”
你瞟了一眼本子，賭氣似地說：“不會。”
“現在不會才是好事，如果到考試時不會那就晚了，現在就是學不會的。”我耐著性子說。
“煩人，作業都寫完了，還再給我添。”你嘟囔著。
“那如果這你都會，那是我煩人，多操心，可現在你不會，你應該感謝我才對，是我幫你找到了你不會的知識點兒，現在你反而怨我了，這是什麼道理呀？”我說著就想發脾氣。
看到我的表情，你又撲哧一聲笑了，拿起筆開始做了起來。果然有兩個沒寫對：發和分。糾正之後，你高興地去看《鎧甲勇士》了，我卻在這裡平靜不下來了……
孩子，學習是件讓人高興的事啊，你體會到了嗎？從你剛才的表現可以看出你把它當成了負擔，它可是會阻礙你前進的道路啊。
平時，你說學習耽誤了你玩的時間，耽誤了你看電視的時間，可反過來想一想：《三字經》裡的“子不學，非所宜，糼不學，老何為”你背得很熟練，你理解它們的意思嗎？小時不學習，長大後能做什麼呢？以後的社會沒有科學知識是寸步難行的呀。
還記得前天輔導你做數學題時你顯出了厭煩的情緒，我說：“咱們就是在捉小老虎，如果你能做出題的答案，小老虎就被你捉住了。”聽到這，你來了興致，開始專心致志地去想，去計算，果然，你做出來了，興奮地說“小老虎被我捉住了”，那興奮勁我無法形容出來，但足以讓我體會到你的興奮。在戰勝困難後的高興，那是任何玩樂也比不上的高興呀，孩子，相信你從實踐中體會到了。可惜的是這不是經常的情況。我曾經對你讀過《家長會》中的一段話：當你想玩時，要強迫自己做一件有意義的事或是寫一會作業再去玩，這樣，慢慢鍛鍊自己的意志。我也曾不斷地提醒你，當你想玩兒時我就把這句話搬出來，確實對你也有剋制作用，但有時我也缺乏耐心，提醒過後就是訓斥，在這裡媽媽也向你道歉__我應該是時時幫助你的人，而不是隨意批語訓斥你的人。管得住自己的人才能戰勝別人，這是你明白的道理，也更是我明白的道理，孩子，讓咱們一同努力來管住自己：你管住自己的貪玩，我管住自己的愛發脾氣，相信我們能做到。
孩子，從現在開始，提醒自己學習是最重要的事情，只有學習上的事情完成後才可以做自己想做的事情，正像給你讀的那則故事：一個瓶子裡如果先裝沙子的話，就會裝不進石頭了，如果你在生活中只想著玩，讓玩充滿了你的頭腦和生活，那學習二字把它們放在哪裡呢？再說，人還是要以學習為本的，只有在學習中才能增長知識、才能提高能力，如果你轉變了態度，相信學習帶給你的快樂你是放不下的。
從現在開始，讓我們一起在學習中尋找快樂，在快樂中進行學習，從生活中詮釋：學習是件快樂的事。
