在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小實驗大道理作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小實驗大道理作文1
我心中一直有許多疑問：雞蛋為什麼會浮上水面？為什麼土豆切開後會變色？為什麼葉子到秋天會枯黃？為什麼？為什麼？這些問題都令我百思不得其解。這時，我想起了陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”對，我應該實踐一下。這不，咱們六（4）班就
做起了“雞蛋浮上水面”的實驗：
這天，老師容光煥發地走進教室，手上拿著燒杯、雞蛋、一根筷子和一包鹽。同學們都感到疑惑不解：老師這是要幹嘛呀？煮雞蛋嗎？也用不著用燒杯煮啊！這時，老師神祕兮兮地說：“同學們，你們相信雞蛋能浮上來嗎？”老師話音剛落，下面都炸開了鍋。有說不會的，有說相信科學的，有說不知道的，各有各的說法。正在同學們津津有味地議論之時，老師“咳”了一聲，教室裡頓時安靜下來，聽老師怎麼看待。老師道：“不如我們做個實驗，各位認為如何？”聽到“實驗”二字，同學們都興奮不已，他們都推薦我來做這個實驗。因為我曾經做過這個魔術。
老師將倒滿純淨水的燒杯給我，讓我把雞蛋投入水中，又叫我不加鹽地快速攪拌雞蛋。我右手拿著筷子快速攪拌著，那雞蛋只是像陀螺一樣在水底裡打轉。我又使勁“舞動”著筷子，雞蛋仍保持陀螺狀態，絲毫沒有浮上來的意思。老師“哧哧”地笑起來，他說道：“現在你邊加鹽邊攪拌。”我輕輕地“嗯”了一聲。
這下，兩手合作，看你這個“雞蛋龍王”還能呆在“龍宮”多久！現在我邊加鹽邊攪拌。這時，水的顏色開始變了，由清水變成了“純牛奶”，同學們都瞪大了眼。老師問；“雞蛋浮上來了嗎？”我望了望水底的雞蛋，它仍舊悠閒自得地呆在水底下不肯露面。這雞蛋真是“真人不露相！”我感嘆。我只好對老師說：“老師，雞蛋還沉在水底呢。”全班聽了，都在竊竊私語。臺下不知是誰喊了一聲；“也許是鹽放少了也說不定呀。”不對呀，水都已經變成“牛奶”了啊。這時，我心中惶恐不安：要是實驗以失敗告終怎麼辦？老師仍然一副鎮定自若的樣子：“沒事，繼續。”像是在悄悄安慰我。也對啊，你見過哪個科學家做實驗一次成功的？
同學們都在下面鼓勵我：“加油，加鹽！”
我心裡還是有點害怕，一不小心倒了一大把鹽，手忙腳亂地攪拌起來。
突然，雞蛋似乎被我攪得暈頭轉向了，又像被同學們的聲音嚇住了，乖乖地從水中浮了上來，露出它那靦腆又可愛的臉。老師與同學們都目不轉睛地盯著那浮上水面的雞蛋，像被雞蛋吸引住了一般。同學們齊聲歡呼：“浮上來了！”老師笑了，比剛才笑得更歡了；“哈哈！”大家都丈二和尚——摸不著頭腦，都想知道其中的'祕密。老師朗聲說道：“雞蛋浮上來其實的祕密在於——密度！當還沒加鹽時，雞蛋密度比水大；而加了大量的鹽之後，水變成了鹽水，鹽水的密度比雞蛋大，自然浮了上來。”
哦，原來是這樣啊！真是小實驗大道理啊。今後，我會多學點科學知識，為建設美麗的祖國而奮鬥吧！
小實驗大道理作文2
乾淨透明得發亮的玻璃杯裡，安靜地躺著許多硬幣。同學們的臉上，則一個個若有所悟。
實驗很簡單，道具也只不過是玻璃杯和硬幣。平淡無奇的兩樣東西，背後會蘊藏著什麼東西呢？
我們先去把玻璃杯中接滿水，把餐巾紙放在杯底。做之前，老師光賣了個關子：“同學們，你們認為，如果把一枚硬幣放進去，水會不會溢位來？”身邊的同學馬上便炸開了鍋，有說“不”的，有說“會”的，還有不定的。我表面上不動聲色，心裡則是偏向說“會”的那一方。“好，那我們現在開始做吧！”我同桌楊明昊迫不及待地先拿起一枚硬幣，攤在他的掌心，那硬幣亮閃閃的。“硬幣啊硬幣，你可不能讓我們的水溢位來，否則我今天就花了你！”楊明昊像巫師一樣，閉著眼睛，把硬幣合在手中，在面前晃了幾晃，嘴裡還唸唸有詞，好似給硬幣“許下了陳封已久的魔咒“，然後他小心翼翼的拈起硬幣的一角，停留在水滿得不能再放一滴的玻璃杯上。”三、二、一，放！“他一鬆手，魚兒一般的硬幣以迅雷不及掩耳之勢鑽進了水中。”叮噹“，一聲清脆悅耳的聲音，硬幣碰在杯底，稍微蹦了蹦，便馬上平躺在杯底，好像從沒發生過什麼事一樣，沉沉地睡去了。嘿！那”魔咒“真靈驗了！我平時杯口，水好像微微鼓起來了一點，但睡眠不大出什麼變化，仍然平平靜靜的，沒有一點波皺，只是裡面多了一枚乖巧的，正在熟睡的硬幣，杯子底下的餐巾紙也潔白如初，沒有一點摺痕，更沒有水滴落而暈開的`水印。一枚、兩枚、三枚……我們陸續投進了十八枚硬幣。這是，平視杯口，水沒溢位來，卻鼓起來了大概兩三毫米，好似一個喝飽水的娃娃。”再放一枚唄！“我提議。”好，你放！‘我又拿起一枚硬幣，把它平攤在桌子上，手掌向上把它合上，組員也馬上把手平攤上來，我們默默地祈禱著，彷彿在執行世上最重大的任務。我拈起硬幣，全組的視線全凝聚在我手中的硬幣上。我的手微微抖起，頭上也冒出了幾顆小汗珠。我深吸了一口氣，把那枚硬幣飛速下沉，把那枚硬幣放進水中，那硬幣飛速下沉，調皮地“吹”出了幾個小泡泡。隨後，熟悉的一聲。“叮噹”以後，水面又鼓起了一點，卻好似承受不住了，幾顆小水珠從杯口四周溢了出來，陽光的照耀下，絢爛地猶如彩虹。紙巾上，水珠暈開了一大片，氤氳成一片溼痕……我們的實驗也到此結束了。
這樣提心吊膽的，我們的水杯在第十九枚硬幣下水後溢了出來。同學們一個個疑惑不解。最終，老師揭開了這層神祕的面紗：誰的表面張力促使水分子收縮在一起，而其張力大於杯子和水之間的吸引力，所以剛開始誰不會溢位來，但是當投入的硬幣達到一定數量時，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力了，這時，水便會溢位來。
噢，原來是這樣。看著同學們臉上那若有所悟的表情時，我不禁在心裡笑了起來。原來簡單的實驗，也蘊藏著不簡單的大道理呀！
小實驗大道理作文3
我們學校一年一度的科學趣味拓展比賽，在這星期開幕了。這次，我們四年級的專案是製做雞蛋保護器，材料自己選擇，保證雞蛋從四樓拋下來不破碎的前提下裝置材料最輕地參加最終比賽。
首先，我和爸爸找來了一大塊黑色泡沫，然後從中取下相同大小的兩小塊，在中間部位各挖一個和雞蛋形狀、大小接近的窩窩，把雞蛋夾進去，最後用膠帶纏一下，起到固定作用。大功告成!我和爸爸興致勃勃地爬到四樓，我迫不及待地把我們的成果拋向地面，又趕緊衝下樓，拆開一看，沒破。我和爸爸高興的手舞足蹈。因為老師給了我們兩天時間，居然我第一天就順順利利做好了。
第二天放學回到家，我剛寫完作業，媽媽突然跑過來對我說：“剛剛在群裡看到，老師說，目前保護器最輕的是5克。”哎呀，糟糕!我們製做時忽略了重量問題。我趕緊把我們的拿來稱一下——17克。這差距也太大了吧!不行，必須重做。
情況緊急，還得求助爸爸。我和媽媽急忙去請來爸爸，一起商量對策。經過研究，以前的材料是不能用了，我們得另找材料。還是爸爸有經驗，他很快就發現了兩塊輕薄的白色泡沫。我們先用了同樣的方法，取相同大小的兩小塊下來。拿起其中一塊，用美工刀在它的中間挖了一個比雞蛋略小的洞，把雞蛋卡進去，這樣雞蛋就不會輕易掉下來，然後把另外一塊做成“凹”字形，用凹的一面把放雞蛋的那一塊卡住。還是用膠帶做了最後的固定。為了減輕重量，我們接著精心做了一些改良。最後以6克的重量結束了這一次的製做。
要開始做實驗了，這一次我沒有了第一次的興奮，取而代之的則是緊張。我們再次來到四樓，我忐忑不安的把雞蛋保護器拋下去，這時媽媽已經在樓下了，只聽她興奮地說：“沒有破!”我懸著的心終於慢慢落下了，但還不是很踏實。為了確保萬無一失，我們馬上又做了一次實驗，雞蛋還是沒破。“終於成功了!”這時我才徹底放鬆了下來。
第三天早上，我把雞蛋保護器帶到了學校。到了中午，陳老師領著我們到四樓去做實驗。同學們依次把自己的'雞蛋保護器拋下樓，當輪到我的時候，我不慌不忙地把我的“寶貝”拋向地面。因為經過多次實驗，我已經胸有成竹了。當我們走下樓，地面上有許多雞蛋已經破了。但我卻依然心平氣和。很快，我找到了我的雞蛋保護器，它躺在那裡，似乎正用著期待和自豪的眼神看著我走過來。是的，它果然不負我所望——裡面的雞蛋毫髮無損。我的心裡當然更是美滋滋的，別提有多高興了。
通過這一次實驗，我明白了，想要做好一件事情並不容易，但要相信——功夫不負有心人，只要通過自己的努力，事情總會做好!
