在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的詮釋高中作文，希望能夠幫助到大家。
走過峽谷的吊索，我傾聽山的迴響，迴響是不絕的鐘鼓，他在激盪，山也搖晃，橋也搖晃，人也搖晃。搖晃是人的心靈。帶著莫名的衝動，還有著某種對生命的不確定。你在慌張個什麼理由，帶著你那莫名的受傷。受傷的小鹿，停下你的腳步，閉鎖你的耳鼓，請靜靜的看看我。噙著你的眼淚，默默的看著我吧。我想透過你的眼睛看到你的心靈，你那純真和愛的精靈，他在你的生命裡遊蕩。我在和你交流，小鹿，我越過高山險阻，冒著生命危險，度過橋索，劃過憂傷，現在我穿過了你的擔心，我度過了你的憂慮，站在了你的面前，面對你，和你做一次心靈之約。不要跑，不要再逃亡，你看這空曠的山谷，漫山的丁香和紫色的茉莉，漫山遍野都是你要的平安，隨風起舞的你要的快樂，這裡多麼幸福的港灣。忘記那段橋索，到這裡來，我在給你講一遍聖經上的那個故事。
是的，是維納斯，美神維納斯的兒子是丘位元，丘位元的自己的愛情之劍射中的是那個女孩，她是一個公主。丘位元要和她結婚，卻遭到維納斯的反對，維納斯編造各種各樣的理由來破壞他們的婚姻，甚至有一次，她製造了公主和丘位元的之間的誤會。是的，那明明是一場誤會，但公主卻相信了維納斯疏遠了丘位元。直到她想清楚了以後跨過千山萬水，歷盡千辛萬苦找到了丘位元。一次誤會，卻差一點付出生命的代價去找回。
錯過了還可以回來，誤會了還可以解釋，再不濟還可以穿過山山水水，風可以作證，雨可以作證，螞蟻和昆蟲，青蛙和小鹿都可以作證，公主是愛他的不是嗎？真誠的心，偉大的付出，就連上帝都會被感動，他一定責罰了維納斯。美到極致就不是美了。愛到極致也不是愛了。不能過頭，就像我們舉杯，邀約著四季，四季可以輪迴，你卻不能輪迴，但是你可以靜一點，自信的品一品，慢慢的想一想。
想一想人生和輪迴的四季。再驕傲的美麗，那也是太陽的疼愛，月色的光華，風的吹拂，雨的滋潤。美麗從天而來。而陽光，雨露，清風，月色，他們又在要拿回什麼。換句話說，那些無限風光的花開花落，那些不爭不搶的枝幹和綠葉，甚至塑造了萬物生命的泥土，他們都是驕傲的，他們都是自豪的，因為他們奉獻了自己，他們點亮了世界，他們盡到了他們生命中應該盡到的能量。我在看《易經》和《道德經》。我在讚歎自然的偉大，再讚歎生命的偉大，我知道我從前的我並不矇昧和無知，相反我很勇敢和堅持，那是人生必須經歷的一個階段，我承受了我該承受的委屈和誤解。我也堅持了自己應該堅持的忠正和清許，夢想也許還遙遠，但希望卻在眼前。
我會詮釋這個生命的輪迴，他是一種可以迴圈的圓，而不是反反覆覆，全都要從頭再來。
詮釋高中作文2有人問我：“你的夢想是什麼？”然後我就答不上來了，是因為沒有嗎？當然不是，只是在應試教育的影響下，當時的`我不敢肯定。不過要是讓現在的我來回答的話，我會說，我有無數的夢想。
我喜歡做很多事，興趣愛好也很多。當我知道很多有名作家有自己的單行本發行時，我就想自己有朝一日也要出一本書，做一個作家;當我看到許多美術生畫出一張張漂亮的畫時，我也想畫出一張張賞心悅目的畫，成為一個優秀的畫手;當我看到很多唱歌的選秀節目的歌星時，我也在夢想自己能夠唱好每一首喜歡的歌，成為一個歌手;當我知道自己比較擅長羽毛球時，我就想自己也成為一個職業羽毛球手;當我看到電視上的街舞人士跳得淋漓盡致時，我也想自己能學會跳很棒的街舞……
這些都是我深深愛著的夢想，雖然都很難實現，但我覺得夢想不在於實現，而是在於實現的過程。
當我知道自己想要當作家時，我就開始認真的寫作，看很多的書，寫很多的文章，進入長風文學社，跟所有愛好文學的人一起學習和探討;
當我知道自己想當畫手時，我就開始隨便地畫畫，看很多不同風格畫家的畫冊，構思一幅幅很有美感的圖畫;
當我知道自己想要當一個歌手時，我就開始很頻繁的聽歌，只要有空出來的時間就塞上耳機;也有時候運用自己MP5的錄音功能，在自己的小房間裡認真的錄音，然後修正自己唱的不好的音區;連手機都是買音樂手機，雖然是偶然性買到的;也有時候去KTV唱，儘管唱的不好;逐漸的，也學會上網下載一些如何讓自己唱歌好聽的教程。
當我知道自己比較擅長羽毛球時，我就開始找同學練習，只要有時間就逼他們，儘管他們大多數時候落荒而逃，但我還是窮追不捨。
……
還有很多方面的很多實踐，我都去嘗試過，儘管我知道最終很難實現，但是這個過程，我真的很快樂。
青春就只有這麼長，可我們的青春它窩在校園，應試教育就像一把無情的刻刀改變了夢想的模樣，使我們不知不覺中丟掉了自己的夢想。受應試所毒害的同學們，難道你們的夢想之花未曾綻放就要枯萎嗎？難道你們的夢想辰星未曾耀眼就要黯淡嗎？你當初的願望實現了嗎？事到如今只好祭奠嗎？
好好找找自己的夢想吧！如果你的青春只有學習和大學這類詞眼的話，那麼你真的沒有好好詮釋青春。
詮釋高中作文3不合群的孩子，我這樣想自己。不害怕孤獨，閒著沒事，便寫寫文字，這是我的習慣，也是我的快樂，他們常說習慣往往與快樂相逆，但對於我是個例外。
天空是蔚藍色的時候，我習慣在太陽還未完全露出臉，天邊卻早是在泛金黃的時間裡，用90O角仰望天空。有一個怪怪的小孩說，用450角仰望天空，天空會變得異常的藍，雲會愈發的白。可我卻一直堅信90O的真實才是我的世界裡天藍和雲白的最高境界。
渾渾噩噩的覺得空虛，想想別人，想想自己，都有一種無法言喻的怪念頭，或許拿起一支筆在紙上寫寫畫畫會好一點，於是我習慣性的提起筆。我承認我多少有些自戀，甚至用自傲、自以為是，沒有自知之明都不為過，更有可能在別人眼中的我，會有比那些詞更深層的詮釋，可我的身上所具有的這些都是我的快樂：高傲的與低調的；興奮的與頹廢的，都是我心甘情願而攬有的，所以別人怎麼看我，我不會太在乎，其實有時也不是那麼絕對。“不能以別人的錯誤來懲罰自己”是我的人生格言，可我又時刻在腦中鐫刻著“識時務者為俊傑”，亦或別人的答案根本不是錯誤，可能比我的答案更趨近於標準，但我依舊會選自己的答案，這是我的慣例，這一切或許是自我封閉吧，所以我選擇做個孩子。
選擇做個孩子，可以自由地哭，自由的笑，隨心所欲，無所顧忌，也許會換來別人的一句“神經病”，也有可能比“神經”更有挫傷力的詞，但我依舊追求做孩子的自由，我整日想著自由，無時無刻不在為自己追求自由，可自由二字是怎樣的一種詞性，我分辨不出，可能和浪漫這個詞一樣是屬於中性吧。在我認為金庸筆下有他刀光劍影，背後水聲潺潺綠山幽幽的浪漫；瓊瑤紙上有她風花雪月之下一雙情侶發誓生死相隨的浪漫，更有甚者便是海子臥軌山海頭，張國榮欲從高樓隨風飛翔的浪漫，他們都是大才子，世人說紅顏薄命，其實才子無壽又何嘗不是一個祕而不宣的事實——可能這是迷信的思想。
說起迷信，我毫不掩飾的說出我多多少少有點相信宿命，關於怎樣結束生命？面對那麼多才子的歸宿，我一直在疑惑中，我記得那次我看到一位老態龍鍾的公公，便下定決心在自己達到快接近他那樣的狀態時就自行了結——這句話可能又會招來別人口出的“幼稚”，可我是真的有這種念頭，為的是將好看的一面留給世人的記憶，也許這叫虛榮，我不否認自己的身上存在虛榮，關於用怎樣的方式了結，我想我會像的的Jack一樣，在珍惜把握了每一天之後徐志摩式的飛開塵世，於是我在離開太陽、蔚藍的天空時也學了一回大才子似的浪漫，更尤甚的是會追求到永世的自由——最終找到了自己宿命的所在。
