在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的國小作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在我家裡，有一隻活潑好動的小動物。它能像魚兒一樣在水裡自由自在地遊，又能像小貓一樣在陸上悠閒地走。它是誰?它就是一隻小烏龜。
這隻小烏龜是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡它。小烏龜只比啤酒瓶蓋大不了多少，穿著一件碧綠碧綠的外衣，頭和四肢上面有很多深綠色的條紋，就像士兵穿的迷彩服。我沒發現小烏龜的耳朵，可能在頭部兩側的淡紅斑點裡。小烏龜背上揹著一塊深綠色的龜殼，別人以攻擊它就馬上縮排殼裡，不會受到傷害。
小烏龜生活在一個小魚缸裡。它十分喜歡游來游去。每次我給它換水時，我就把水池放滿水，把小烏龜輕輕地從魚缸中抓出。小烏龜馬上掙脫我的手，迫不及待地爬進水中，開開心心地游泳。玩累了，他就沉入水中。這時我就把它放進小魚缸裡。我再端著魚缸跑到陽臺上。瞧!小烏龜正趴在魚缸裡晒太陽呢!看見小烏龜那可愛的樣子，我開心地笑了。
有一次，我發現小烏龜無精打采地躺在那裡，我很著急。我給它換水也沒有效果。怎麼辦?突然我想到小烏龜幾天沒有吃東西了，會不會是餓了呢?我馬上給小烏龜切了幾片肉，放在小烏龜前面。它可能是聞到了香味兒，慢慢地爬到肉前，伸長脖子，偏著腦袋停了一會，張開小嘴用力一咬開始津津有味地吃了起來。真有趣。
小烏龜也有讓我擔心的時候。記得剛買回小烏龜的時候，有一天，原本爬來爬去的小傢伙像是死了一般。我敲魚缸，他一動不動。我沮喪地跟爸爸說：“爸爸，我的小烏龜……死了”爸爸笑著說：“不是，小烏龜在冬眠，氣溫回升到二十度後，小烏龜就會醒來。”我還是不怎麼相信。後來，春天來了，小烏龜真的醒了。我見了，樂得蹦了起來。
小烏龜可愛嗎?真希望在我的細心照料下，它能茁壯成長。
國小作文600字 篇2敬愛的周老師：
您好！
此時此刻，你是否還在忙著呢？是否還在為怎樣提高我們的學習成績而煩心呢？當你收到我這封信是你一定會感到非常吃驚吧？雖然我們天天都能見面，但是我卻有好多好多的心裡話要對你說。
時間過得可真快，一晃兒你已經帶我們走了四個春秋。在這四年裡，您教會了我們怎樣學習，怎樣處事，怎樣做人。可我們回報給您的又有什麼呢？只有我們提高的成績和老師日漸增多的白髮。一想到這些，我的心裡既有暖又有酸。
記得我們上一年級的時侯，因為大家剛步入校門，什麼都不懂，心裡是既高興又害怕。高興的是可以學習知識了，害怕的是不知怎樣融入到新的生活。正當我們焦慮不安時，您像一位慈母一樣，把我們這四十多個孩子緊緊地攏到了一起。您那愛撫的眼神和簡單明瞭的話語使我們的內心得到了平靜。在您耐心的引導下，我們這些不知天高地厚的“野馬”也開始一步步地走入正軌。可是這裡的辛苦只有您自己知道。
您是一位既嚴厲又有耐心的老師。當我們犯錯誤時，您會嚴厲而又耐心的給我們講道理；當我們在學習和生活中遇到苦難時，您會給我及時的幫助。您怕我們每一個孩子落下，會在課餘時間不厭其煩地領我們做複習。您還把每一種型別題都給我們一一講解。“功夫不負有心人”在你辛勤的努力下，我們班的語文成績一直都在全年租名列前茅。
最讓我感動的是，今年剛開學的時後，您的女兒生病了，上醫院檢查得做手術。可您不放心我們怕耽誤我們的學習，只好把女兒的手術拖到了週五，只請了一天的假，自己僅在醫院照顧女兒三天。老師，我知道您作為母親一定也會有許多的不捨，因為沒有那位母親不愛自己的孩子。當看到您也有了白髮時，我們的心裡都很清楚，老師為我們付出了太多的心血。
老師您放心，我們一定會努力學習的，決不辜負老師的一片苦心。不管以後我們走到哪裡，我們都不會忘了愛我們的老師，因為我們也是愛您的。
祝您工作順利，身體健康！
愛您的學生：心雨
國小作文600字 篇3習慣是一種力量，它就像一把雙刃劍，好習慣可以成就你，而壞習慣卻可以毀滅你。
記得有次我玩爸爸的工具時，不小心把工具弄壞了，我害怕極了。如果爸爸知道了一定會生氣的，於是我趕緊把壞了的工具悄悄地放回了原位。果然，爸爸用工具時發現自己的工具壞了，氣得火冒三丈。當問是不是我弄壞時，我戰戰兢兢，低聲回答，我沒玩工具，也沒弄壞工具。沒想到爸爸竟然相信了。
從那以後，每當我犯了錯，就死不承認。剛開始心裡很不踏實，惶惶恐恐的，到了後來就變得心不驚肉不跳，甚至理直氣壯的.。次數多了，爸爸再也不相信我了，無論是不是我做的也都成了我做的了。那種被冤枉的感覺糟透了，可辯解已經沒用了，我真後悔當初撒了謊，而當我認識到錯誤時，別人已經對我失去了信任。
這就是壞的行為持續長了成了壞的習慣，壞的習慣摧毀了做人的高貴品格，也失去了別人的信任，甚至直接毀滅你。這真是一種可怕的力量！
相反，好的習慣是一種珍貴的財富，它能成就我們，讓我們更加高尚，更加勇往直前！
小時候每次乘車，當人多無座位時，總會有叔叔或阿姨主動給我讓座。因為讓座，他們要站好幾站甚至十幾站，那場景總讓我感激涕零，不是一句謝謝可以表達的。後來大了，當有年邁的爺爺奶奶沒座時，媽媽就會讓我給爺爺奶奶讓座，看著爺爺奶奶滿臉幸福的笑容，站著左搖右晃的我卻開心極了。就這樣無形中我養成了給需要的人讓座的好習慣。
能盡力幫助別人是一件非常幸福的事，好的行為形成好的習慣，好的習慣有一種神奇的力量，讓人聚集正能量，傳遞正能量。生活就是因為種種好習慣才變得如此美好！
習慣是一種頑強而巨大的力量，我們要正確主宰這種神祕的力量，讓它成就我們美好的未來。所以請多多養成好習慣，及時改掉壞習慣！
國小作文600字 篇4假如我會變，我要變成動物的保護神。
一天，玉皇大帝看見人類捕殺了很多藏羚羊，便派我去保護它們。我隱身來到人間，剛好降落在偷獵者的營地附近。天哪！太可怕了！營地前到處是藏羚羊的屍體，很多母羊被剝了皮，許多還沒出世的可憐的小羊被拋棄在雪地上，羊血把從附近流過的小河染得鮮紅。我實在看不下去了，扭頭就跑。這血腥的一幕讓我更加堅定了保護藏羚羊的決心。
這時，遠處跑來一群藏羚羊，我便悄悄地跟在它們身後。羊群中有一隻調皮的小羊，它一會兒藏在其它羊後面，和媽媽捉迷藏；一會兒又追著蝴蝶跑來跑去。儘管羊媽媽再三告誡它人類有多可怕，再三叮囑它不要跑離羊群，可是調皮的小羊只顧著玩，把媽媽的話當作耳旁風。這不，小羊又追著一隻蝴蝶跑開了。等羊媽媽回過神來，小羊早就跑得沒影了。
我趕緊使出分身術，讓分身保護羊群。自己追小羊去了。我一邊追一邊想：怎樣才能讓小羊回到羊群裡呢？這時，我突然發現有一個偷獵者躲在草叢裡，但小羊渾然不知危險就在它身邊。可惡的偷獵者舉起槍，瞄準了小羊，就在這千鈞一髮之際，我趕緊伸手一揮，把偷獵者的槍變成了玩具槍，任憑偷獵者怎麼扣動扳機，就是沒有子彈射出。小羊安全了！
可是怎樣讓小羊回到媽媽身邊呢？我又想到了一個好辦法：小羊不是喜歡追蝴蝶嗎，那我就變成蝴蝶把它引回羊群。我馬上搖身一變，變成了一隻蝴蝶，飛到小羊跟前，小羊果然追了過來。我往羊群飛去，小羊就一直在我身後追著。我飛到羊媽媽身邊，小羊也看見了媽媽，歡快地飛奔過去，這時的羊媽媽正著急呢！看見小羊安全地回來，開心的“咩咩”叫起來！
我收回了分身，任務已經完成了，可以迴天庭交差去嘍！
假如我會變，我要變成動物的保護神。假如你會變，你要變成什麼呢？
國小作文600字 篇5家務，兩個對於大家來說並不陌生的字眼，再平凡但就是了。但就是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中漂盪。
刷鍋，簡單吧？可如此簡單的一件事，卻讓我無可奈何。
帶著大汗淋漓的身軀，回到家裡。已經忙碌了一上午的母親，此時心疼的對我說：“看你，滿頭大汗的，來，先洗把臉吧。”之後，笑著對我說：“王子，你不就是囔著要幫著做點家務活嗎？回頭幫媽媽刷刷鍋。”
我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就就是刷鍋嘛，太簡單了。”
飛也似的洗了臉，我衝進廚房，一切準備就緒。
先打了一些水，倒入鍋中，之後，我拿起帶柄的鋼絲刷，沖刷鍋裡厭惡的油膩。刷呀刷……咦？怎樣還有油膩？再來一遍，怎樣還沒刷乾淨？
第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷，怎樣就就是刷不掉？而且，全身發癢，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎樣就變得如此之難？”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我就是個急性子，做什麼事總想一帆風順。如今，又被這點困難所阻擋，此時但我總不能傻站著在那裡乾著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個小小的小水溝，霎時變成了高不可及的珠穆朗瑪峰，出此刻我面前，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。
正當我一籌莫展時，我的腦海裡回憶著媽媽刷鍋時的景象：倒上水……然後……哦，對了，媽媽總就是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法就是再靈驗但就是了，滾燙的開水，將粘在鍋裡的油膩散開，這樣，鍋刷起來即快又幹淨。看，我用這種方法所刷得鍋，乾乾淨淨，一點油膩都沒有。
瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服、拖地板、做飯、煮菜……比起我刷這麼一個鍋，簡直就是天差地別。就是呀，我們都就應多幫幫父母做些力所能及的家務，減輕減輕他們身上的擔子。人們常說，一屋不掃何以掃天下，就是的，要想做大事，務必先做好各種小事。
國小作文600字 篇6大文豪高爾基曾說過：書是人類進步的階銻；書是人類知識的源泉。的確，讀好書好報對我們的學習`工作有莫大的幫助。但是，選擇好書固然重要，掌握讀書的方法同樣重要。
《讀與思》文中寫到：清代作家袁枚說：“蠶食桑，而吐者死，非桑也；蜂採花而釀者蜜也，非花也。”袁枚的這番話旨在說明：“讀書要經過思考不可以不求甚解，還要有自己的創新的解釋，只有這樣，我們才能得到最大程度的收穫。” 有些同學讀書經常只是讀懂他裡面蘊含著的意思或道理。
在文中所舉的例子裡也可以體會的到。我國東晉著名思想家，醫藥家和製藥家葛洪，年幼時因家貧而廢讀，故開始讀書時認識膚淺，“大義多所不通”，但他並未淺嘗輒止，而是隊所讀之書暗中背頌，逐步進行加深理解，仔細揣摩體會，最後終於達到“博聞深洽，江左絕倫”的境界。我有一個朋友，雖說他屋裡有非常多的書，他都看過，但他只是粗粗地流覽一遍。他的書固然多，收益卻很少。這樣看書，我寧願用看十本書的功夫來細讀一本書。
著名的作家老舍不願死記硬背內容，因為他不想成為一本供人查閱的字典。有些人卻恰恰相反，讀的書雖然多，但在頭腦中是沒有經過思考的，不能發揮作用。這是應為他們不能把書中的內容進行概括，不能靈活地運用到生活當中去。
南宋大膽家朱熹書說；“讀書之法，讀了一遍，又思量一遍，思量一遍，又讀一遍。讀者，所以助其思量，常叫此心在上面流轉，諾只口讀，心裡不思量，無論如何也記不仔細。”這樣朱熹在領會意思的基礎上，才能把感性內容上升到理性階段，把他人的知識變成自己的知識。
且是僅僅限於這一步，還是不夠的，還應該有自己的創解。“行成於思，毀於隋。”對古人思想知道的再深入也能做出翻譯，能有自己創新的見解才是真正目的。善於思考者巴斯德說：“在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有思想準備的人。”
同學們，掌握了正確的讀書方法，用這些方法 讀好書好報，你會獲得更多的益處，希望你能在書的海洋裡盡情遨遊。
國小作文600字 篇7“哎唷！是什麼東西像寶劍的劍鞘一樣利，畫在我的臉頰上，疼死了！”冰冷冷的天氣，害我下不了床，可惡的寒流，真是凍的讓人無法消受呢！
“起床……，快一點起床……”媽媽嚴厲又不耐煩的叫聲，一聲聲的催促著，賴在暖呼呼被窩裡的我，只好硬著頭皮，心不甘情不願的決定和寒流對抗，馬上從床上跳起，穿上一件高領毛衣、套上背心、再穿一件毛衣、外加厚厚的大衣，把自己裹得像二百公斤的日本相撲選手，胖的不得了。呼！好溫暖，一陣陣的暖流佈滿全身，彷彿像三月的春天一般，好舒服呢！
戴上毛帽、穿上手套、圍上圍巾，我像作戰的武士，把禦寒的衣物當戰袍和盔甲，精神抖擻、不畏寒冷地往學校的路上出發。一路上，大家和我一樣都是全副武裝的做好萬全的準備，有的人把自己包的像一顆大圓球；有的人把自己穿的像一隻北極熊；也有的人把自己裹得像一粒大肉粽。看上去，又滑稽又好笑。
來到了教室，坐在位置上，原本暖烘烘的身體，竟然不知不覺的冷了起來，有一股寒意由腳底直通腦神經，頭腦漸漸的被結凍，連手腳也開始冰冷起來，害我上起課來，無法專心、反應遲鈍，這一天的課程，宛如蝸牛在爬一般的慢，令人只好束手無策、無可奈何的等著回家。
耶！放學了，同學們一個個雀躍不已、歡樂笑臉像是得了大獎一樣的快樂。一走出教室，冷空氣冷得受不了，每個人都像縮頭烏龜縮著頭，彼此互相道再見。我和最好的同學，三步並做兩步，快速的走回家，回到家中，媽媽遞上一杯熱呼呼、香甜甜、好喝的巧克力熱奶茶，喝下後，全身暖烘烘，一份溫馨的情誼充滿心懷。
晚餐到了，媽媽煮了一鍋熱騰騰的什錦火鍋，那滋味真是人間美味啊！吃下後，全身溫暖、精神飽滿、還滿身大汗呢！本以為對“寒流”這傢伙只可忍氣吞聲、百依百順，沒想到吃了火鍋，竟然可把寒流全部拋到九霄雲外、消失的無影無蹤呢！
寒流啊！寒流！你讓我們冷的發抖；你讓我們魚、農業作物寒害慘重；你讓我們都不敢出去玩，希望你不要再來了。
