在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的有趣的科學課的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的科學課的作文1
大家還記得嗎？在星期二的第二節課，我們又經歷了一節有趣的科學課。因為老師教的是熱起來，所以老師問我們怎麼樣才能熱，大家你一言我一語積極發言，後來老師說：”去運動一下，你們就可以熱起來了。“於是，我們就聽老師的話去運動，我們都可聽話了。
運動的時候，我們怎麼跑也熱不起來，於是我就說：”是不是我們大家玩殭屍危機會熱起來了呢？“我們一拍即合，就立馬行動起來。玩殭屍危機可以被別人逼得跑得快，我在那裡用”槍“和”武器“來打”殭屍“，”殭屍“來了我就一邊退一邊打，我們打著打著就進入了狀態，你追我趕的不亦樂乎，因為人的速度沒”殭屍“快，果然不出所料，我們都出汗了，那時候就好像太陽烤著我的身體。我希望以後還會有這樣好玩的科學課。但是，我們被老師無奈地叫回來問問題和做作業了。
這真是一節有趣的科學課！課堂上一點也不死板，讓同學既活躍，又長知識，還讓我們懂得了道理。這節課真有意義，我們大家都可開心了！
有趣的科學課的作文2
丁零零……上課的零聲響了。我們在教室裡等老師。心想：今天的科學課又會上什麼有趣的內容呢？
不一會兒，身材高大的科學老師走進來，全班同學立即安靜下來。
老師用科學書指著黑板說：”今天我們來讓自己增高，但不許站起來。開始行動吧！“這時全班同學的造型真是千姿百態。我翻遍了整個書包，還是兩手空空。我突然發現了一個礦泉水瓶子，裡面還有半瓶水呢！我簡直是如獲至寶。我趕緊拿來往屁股底下一坐，自己果然高了。這時科學老師走過來摸摸我的頭說：”這方法不錯。
“我心中暗暗得意。我的同桌把書墊的老高，可一不小心書倒了，摔了一個屁股墩兒。我笑的前仰後合。我們下課了，我把瓶子拿下來發現正弄在同桌同學的褲上，我的臉上漲的紅紅的。你說這節科學課有趣嗎？
有趣的科學課的作文3
秋遊玩過了，運動會過去了，兩操比賽也結束了。接下來的日子中，似乎沒有“玩”的機會了。
這幾天呀！英語考試卷，數學考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識課也被老師們幾經“爭搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來了好幾分鐘。
今天的最後一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學老師的到來，果不其然老師不負眾望準時來到教室。剛開始老師頻繁的提問，我們不敢輕舉妄動，就像一群溫順的綿羊，一言不語的。後來老師不提問了，在黑板上寫個不停。這時有幾個同學趁機起鬨，你一言我一語。別的同學也跟著說了起來，場況尤為不可控，老師都要無語了。當老師說什麼的時候，我一點兒都聽不清，乾脆一不做二不休，寫起了作業，再瞧瞧其他同學，有的自娛自樂，拿筆敲桌子，嘴裡還唱著什麼的；有的在和同桌說著什麼；甚至有的下座位去和同學說話。當說話聲小點的時候，才能勉強聽到一點老師的聲音。
終於下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進書包，正要走出教室時，語文老師又來了，說了一下作業之類的就讓我們站隊去了。
有趣的科學課的作文4
今天，科學課上，老師讓我們在教室裡觀察螞蟻。我們根據螞蟻的分工，認識了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多麼的神奇啊，螞蟻也和我們人類一樣都需要分工與協作的。
雷老師說蟻后只有一隻，當它老了就生出小螞蟻，這隻小螞蟻長大了就能當蟻后。如果蟻后有兩隻，那就只能保留一隻最優秀的。我覺得最有趣的還是螞蟻的資訊素，螞蟻走過路線就會有一條資訊素，這能指導下一隻螞蟻安全走過來……我為了測試以下就把資訊素抹掉了一節，結果第二隻只轉了幾圈才找到沒抹掉的資訊素。我把它們弄得暈頭轉向了。老師說，螞蟻還有一對觸角，螞蟻通過觸角相互交流，當一隻螞蟻用觸角去觸碰另一隻螞蟻時，表示它們在打招呼，有話要說。
老師還給我們講述了很多我們不知道的科學知識，這真是節令人有趣的科學課啊！
有趣的科學課的作文5
今天的科學課上，老師讓我們每一個小組都做一個胡蘿蔔高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那麼多年的奧祕。
實驗開始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個人切胡蘿蔔——小剛和小胖，三個人搭塔——我和小寧、小巫。他們認為塔的底座越紮實越好，所以，剛開始，蘿蔔切得很厚，大概有兩三釐米那麼厚吧！我們三個人打算做一個三角形的胡蘿蔔塔，因為三角形穩定性比較強，不容易倒。說幹就幹，我們把三大塊胡蘿蔔塊放成一個三角形，然後用三根牙籤將它們連在一起，當我搭到大約20釐米處時，胡蘿蔔塔有一點向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎麼辦呢?如果重新搭的話，就會浪費好多的時間，忽然，靈光從我腦中晃過，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點的胡蘿蔔塊來，我把那一大塊胡蘿蔔塊放在底座那裡，我想，底座紮實了，就不會容易倒掉了，我把胡蘿蔔塊放在中間，並用了3根半截的牙籤，分別固定在四周那些胡蘿蔔塊上，果然，胡蘿蔔塔不傾斜了，最後，我們這一小組的胡蘿蔔塔搭了33釐米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個小組的第三名。
今天的科學課真有意義。
有趣的科學課的作文6
今天下午最後一節是科學課，科學老師把我們再到科學實驗室，給我們上了一堂生動有趣的實驗課。
一進實驗室就看見了指南針、鐵絲、電池燈實驗材料，原來這節課老師要來給我們講解“能量”。
什麼是能量？能量有哪些形式？能量是怎麼變化的？帶著這些疑問，我們開始了今天的探究之旅，首先，我們利用桌上的材料，來探究電與磁的關係。當我們接通了小燈泡的電源後，一旁的指南針微微一動，這小小的變化沒能逃過我們的眼睛，就是這小小的變化，就證明了電與磁是存在一定的關係的。接著老師向我們提出了一個更加難的問題：能讓指南針波動更大嗎？怎樣做才行？我們眉頭緊鎖，繼續不斷的實踐著。我正想著呢，錢昊轉過來，蠻橫的把我們組的小燈泡“霸佔”了，我為了“顧全大局”，就不和她搶了，那我手中的實驗是不是得終止了？我隨意把玩著手中的器材，當我把導線接上時卻意外的發現了指標正瘋狂的轉著，我連忙把這個狀況報給了老師，於是老師向我們解釋了這其中的道理，還叫我去展示，原來這是你因為電路短路而造成的，真是塞翁失馬，焉知非福啊！
很快，下課鈴聲就響了，真是不過癮呀！真希望每節課都能向科學實驗這麼生動有趣！
有趣的科學課的作文7
星期五下午的第二節課是實驗課，那是我最喜歡的一節課，我想這節課一定很有趣。
我們全班同學在老師的帶領下來到了科學實驗室，進了教室老師對我們說，這是一節實驗公開課，校長也要來聽課。老師到底要我們做什麼實驗呢?我更加好奇了！過了一會老師給我們每人發了一張紙，還給我們講了紙的分類，又讓我們仔細的觀察了紙，我想這就是一張普普通通最常見的紙呀，可後面的實驗讓我大吃一驚。老師竟然讓我們用紙來拔河，兩張互相對摺的紙掛在一起兩邊對拉，就像在拔河一樣，但這可是兩張紙在拔河呀！太不可思議了。結果老師的紙拉斷了對方的紙，哇！沒想到紙的力量可真大呀！。第二個實驗又讓我目瞪口呆，老師把紙揉成了繩子的樣子把書包掛在了紙上，書包被掛的穩穩的。看似普通的紙一下有了巨大的力量，太厲害了！我又意外又驚奇，一張紙不同的用法有了不同的力量，這真是一個有趣的實驗，我們平時就應該多觀察生活中的小發現，可能就會有大不同。
我喜歡這節給我帶來又驚喜，又有趣的科學課。
有趣的科學課的作文8
週三，我盼望已久的科學課終於來了。這節課的主題是觀察大樹。同學們有的帶來了放大鏡，有的帶來了軟尺，還有的帶來了本子，準備把大樹的外形畫下來。
上課了，同學們排好隊伍從樓上下來觀察大樹。我被分配到觀察香樟樹的一組。香樟樹的葉子大大的，還散發著清香。同學們都圍著樹，大家有的區域性觀察，有的整體觀察，都觀察得非常仔細。有的在用放大鏡觀察，有的用軟尺測量樹的寬，還有的則用筆畫樹的外形。
我在地上拾了幾片香樟樹的葉子，聞了聞，啊，和我家衣櫃的味道一樣。這香味能驅蟲，使衣物不會被蟲蛀掉。我還看見幾只螞蟻和一隻蜘蛛在樹枝上繞圈“賽跑”，好像在玩捉迷藏的遊戲呢！
這節課讓我知道了有的樹上有樹瘤和小動物，同時也讓我懂得了許多科學知識。科學課真有趣！
有趣的科學課的作文9
今天，科學老師給我們大家做了一個實驗。
王老師先拿出了一個小碗，往碗裡面倒了一些酒精，再拿出打火機和一個白色的的塑料袋。王老師先把一個紙片點著，再把火放到小碗裡，讓酒精點燃，然後再把塑料袋放到小碗的上空。我們發現，塑料袋漸漸的鼓了起來，只要老師一鬆手，塑料袋就會飄起來。“要不要我鬆手？”“要”，同學們回答。老師一聽，便把手鬆開了，我們一看，塑料袋果真飛起來了，同學們便鼓起了掌聲，老師也樂呵呵的。
接著，老師又告訴我們：這是利用熱氣上升的原理。生活中還有許多這樣的例子，那麼大家能說一說嗎？老師這一問，全班同學有好多的都舉起了手，老師便提問了幾個同學，這幾個同學說的都差不多。
老師又說：“我還有一個實驗，希望大家回家能做一下。”同學們一聽，便要老師做一做，老師看錶還有五分鐘，便不想做了，可同學們卻堅持要做這個實驗，老師沒辦法，只好給我們做實驗。結果這次實驗以失敗告終。
同學們一看實驗失敗了，便都想回家做去。可沒有酒精，楊傅倫說用酒也可以。我回家按老師的要求做了實驗，結果很成功。
這真是一節有趣的科學課呀。
有趣的科學課的作文10
在四年級的科學課上，老師給我們做了一次有趣的實驗，讓我們用紙折降落傘。
那天，老師一如既往地走進教室。他手裡提著一個黑色袋子，我們開始猜了起來，有人說是一些好玩的玩具，老師看我們已經迫不及待地想知道袋子裡裝的是什麼了，就拿了出來，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說：“我們今天用紙來折一個降落傘。”大家對老師這個想法都感到懷疑，有的小聲地說紙折的降落傘怎麼可能落下去呢？
老師把紙給我們每個人發了一張，我們像老師那樣折了起來，到了最關鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學了好幾次才會。老師讓我們實驗一次，大家爭先恐後地跑到了二樓去實驗，我把摺好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風飄走。我又改進了好幾次，終於成功了，它才直線落下。老師說：“因為降落傘在下降的時候氣流從它的兩側吹過，能使它直線地落下。”大家明白了，原來一個小小的降落傘也有這麼多的科學原理。
可見生活中處處都有學問，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個生活中的有心人。
有趣的科學課的作文11
隨著時間變化，我種下的小豆芽已經長了兩個星期了。在今天的科學課上沈老師展示了許多同學的豆芽。樓同學的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒裡羨慕。我的呢？我的根都變黃了。
我們的小豆芽都有一根黑線，下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的。讓我我們仔細觀察後，沈老師問我們：“雖然黑線的方向不同，但長出來的根有什麼相同？”我心想：這方向不同，根會有什麼相同呢？沈老師見我們沒有回答，就說：“它們的根是不是都往下長呢？”我仔細一看，是呀，這我怎麼沒看出來呢！
沈老師開啟電腦，給我們看了四天每一天的'豆芽生長圖片，第一天長出一根短短的白色的芽兒，第二天的芽比第一天長了很多很多，竟然也變黃了。原來變黃不是什麼壞事，而是它一定的生長過程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點了一下電腦，螢幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養分、讓植物能緊緊的生在土地裡，看來，我太小看這麼又白又細的根了！我聽的津津有味，收穫了不少知道。
時間漸漸過了，下課鈴打響了，我們再次離開這歡樂又有趣的科學課！
有趣的科學課的作文12
今天上午有一節科學課，我特別盼望這節科學課，因為這節課要做實驗。
上課了，只見老師拿著幾個杯子和幾個溫度計，：“老師我們今天做什麼實驗呀？”我著急地問。老師故意停了一會兒，神神祕祕的說：“今天我們要做的實驗是測量溫度。”老師介紹了溫度計是由一個液柱和一個液泡組成的，老師先分好了科學小組，又給我們一個裝滿熱水的杯子我們把溫度計放進熱水裡，哇！溫度計裡的溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來，它裡面的溫度馬上降了下來，這是為什麼呢？？老師笑著說：“這是因為外面的溫度遠遠低於杯子裡的溫度，所以把溫度計一拿出來它裡面的溫度就會下降。哦，原來是這樣。
通過這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動手尋找答案的實驗。
有趣的科學課的作文13
今天，陽光燦爛，我們班盼望已久的日子就是今天——星期五，因為有一節科學課！
“叮鈴鈴”上課了，同學們都興奮地拿出自制的“太陽能熱水器”，激烈的討論著。“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好！請坐！”咦？今天好像多了點什麼，是什麼呢？啊，是我們班的精神！
老師先叫我們把“五花十門”的“太陽能熱水器”靠著牆，以與太陽平行的角度放好，就先開始講課。過了一會兒，老師說：“現在去記一下溫度！”我們趕緊用出去觀察：“你的多少度啊？”“30度左右。”“怎麼一下子升高真麼多啊！”大家議論紛紛……隔一段時間，老師總會讓我們出去觀察一下，而我們發現：“太陽能熱水器”的溫度越來越高，200毫升的瓶子中的水也在變熱，多奇怪呀！後來經過老師講解，我們終於明白了，原來這和陽光的照射有關啊！
現在雖然已經下課了，但我們還是會去觀察。直到放學，瓶子裡的水居然已經完全熱了！科學課是多麼生動有趣，我們要發現更多的科學奧祕！！！
有趣的科學課的作文14
今天的科學課超級有趣！有趣在哪裡呢？讓我來告訴你吧！
今天，我們排著隊，來到科學教室，這堂課，科學老師教我們如何使用做實驗用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃後，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最後把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問：“好了，我示範完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示範了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時，我看了看其他小組，其中有一個同學，他點燃酒精燈後，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！
接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課後，他被全班同學大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！
有趣的科學課的作文15
今天胡老師說明天要上“握蛋課",我一直緊張地進入了夢鄉......
早上到了，我背起書包就走人。“鈴鈴鈴......”“握蛋課”開始了。胡老師小心翼翼地拿出了四個圓溜溜的蛋。我們欣喜地看著胡老師手裡的那四顆蛋，胡老師說兩顆蛋是熟的，兩顆蛋是生的。胡老師邀請了幾位同學上來握熟蛋，看一下能不能將蛋握碎，話音剛落，同學們就個個躍躍欲試地舉起了手，個個摩拳擦掌。 第一位閃亮登場的是蔡孟軒，只見他將蛋穩穩地放在了手心，使勁的握住了蛋，想一下子把蛋給握碎，可是卻以失敗而告終。第二位也上來了，他就是我們班的大力士同學。他用了九牛二虎之力也沒有把蛋握碎，他面紅耳赤、氣喘吁吁，但他最後作了弊，用大拇指一摁，“咔嚓”蛋被他摁破了一個口。第三位他是張銘軒，他用四根手指頭握，“呯”的一聲，把蛋給握碎了，“哇”全班的同學呆若木雞，可胡老師說這也是作弊。 我們正玩的開心呢，可是這時下課鈴聲卻響了起來，打斷了我們的遊戲。
放學之後，我回家查了資料，原來我們把蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的。
