在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
說起貓，大家一定不陌生，它雖然沒狗的忠誠，但還是有許多優點的。
我最愛鄰居家的貓，因為自己家沒有，所有隻能偶爾去鄰居家。推門而進，這隻小貓就馬上朝我撲了過來，我抱住它走進朋友的臥室，討論一下作文要怎麼寫。十分鐘後，我非常氣憤，因為這個作文題目跟朋友無法統一意見。當我要走時，小貓突然在我腳邊轉過來轉過去，彷彿對我說：“別灰心，再仔細回憶一下，老師說的作文方法。”看到它可愛的樣子，頓時沒那麼生氣了，冷靜下來的我，努力回憶起老師上課的畫面，嘿，果真想起來了。扭頭對這隻小貓說：“謝謝，謝謝。”
時間飛快流逝，做了一陣作業，抬頭看看鐘，已經是下午了，正好我的作業寫完了，當我起身找食物時，小貓也在我腳邊轉來轉去，好像在說：“我也餓了，快給我吃的，快給我吃的。”嘿，你這傢伙，安靜了那麼一會兒，又開始鬧騰了，不過，看在你乖巧的份上，給你加餐。從冰箱裡找出火腿腸，切成小段，放在貓碗裡，小貓咪圍著我不停的轉，喵喵叫個不停，看這傢伙，都等不及了。看著小貓咪吃下火腿腸，還時不時舔舔嘴巴，用爪子撓撓身子，可愛極了。吃完便要去沙發上睡大覺了。
我收拾完作業起身準備回家時，熟睡的貓咪驚醒了，在我腿邊蹭來蹭去，又是蹦又是跳，一陣撒歡。最後還送我到了門口。
貓，雖不會說話，但通人性，特別黏人，特別可愛，也正是因為這樣，讓我越來越喜歡它了。
五年級的作文 篇2每個人都有著自己的名字，每個名字都有深刻的寓意，每個寓意的背後都有一個神奇的故事。
我的名字是顧鋮巍。傳說顧氏的祖先是越王勾踐的十三代孫的次子顧餘侯，後來又發展成南顧與北顧，但南顧發展迅速，主要發源地在浙江、江蘇等地。
我還未出生，爺爺便為我想好了名字——顧鋮巍。我的爺爺是一個土生土長的農民，他把對我所有的期盼都寓在了名字中，鋮巍寓意是希望我成為一個像高山一樣巍然聳立，用自己的財富給予給需要幫助的人，做一個正直，做一個實實在在、無私奉獻的人。
從此以後，名字猶如一個形影不離的夥伴，每當我想起自己的名字，總會有一股努力振奮的感覺湧上我的心頭。“顧愷之、顧炎武、顧城……”這些顧家的人才獲得了許多的成就，同時，他們時刻提醒著我要勇於創新、發憤圖強，只有堅持不懈地努力才能獲得成功。
於是，在學習中，我刻苦努力，勇敢攀登，常年的日積月累使我更加如飢似渴。在我成績退步時，我用名字提醒我：如果沒有持之以恆的努力，就沒有百分之百的收穫；當我沉浸在驕傲中不可一世時，我用名字告誡我：不要因為自己獲得小小的成就，而就被自家的幻想而衝昏了頭腦。名字令我努力，令我刻苦，令我勇攀高峰！
名字是我最重要的良師益友，我為自己的名字而感到格外自豪。
五年級的作文 篇3一滴水可以擊穿石頭，於是有了“堅持不懈”。一陣風可以颳起巨石，於是才有了“自強不息”。一顆種子可以衝破硬殼，吐露嫩芽。一束花可以拼命汲取養分，開出生命燦爛之花。一棵樹可以為夏日孩童遮去嚴熱，獲得一陣陣歡笑，迎來生命繁陰。
生命如花，離不開雨露的滋潤。去年，我在路邊低價買了一盆綠色植物。很好，生機勃勃的，正傲氣的吐露新芽。我把它放在我的書桌上，每當做作業累了，就用手指頭挑逗一下它的葉片。正是因為這樣，所以那段時間我的近視度數加深的比較慢。
可是，我因為一次考試成績不好而自己放棄了自己，整天渾渾噩噩。每當別人奮力書寫著自己的青春的時候，我卻在沉迷於看小說。為此，老師和家長已經找我進行了多次開導，但我都不放在心上，結果我走上了自暴自棄的路途。
直到今年春天，我又在窗臺上看見了它。它已經完全枯萎了，枯萎的葉子正毫無生機地耷拉下來。枝葉上結著許多蜘蛛網，滿是一片敗落的景象，心裡有種說不出的酸味。我把它的結著蜘蛛網的枯黃葉片用剪刀剪掉了。又將它澆了點水，將它放在陽臺上。洗經塵灰，哪怕我知道它不可能重新綻放新葉，就如我的學業已經荒廢一樣，應該是無法挽救了吧！但在一次下雨天，我跑到陽臺去收衣服，又一次看見了那盆原來還是無精打采的盆栽已經變成了一番生機盎然的景象了啊！葉片重新吐露新芽，拔開繁盛茂密的枝葉，看到了幾朵小花正在含苞待放的暗紫色小花，正在隨風搖曳著，綻放著屬於它們的春天！
思著，一滴水飄進了我的眼眶裡，也不知道是雨水還是淚呢。我想：一直敗落的盆栽可以重新長出繁枝綠葉，我為什麼不努力試試看呢？也許上天就眷顧了我呢？記得書本上的一句話：如果你努力不一定會成功，但是你不努力就一定不會成功！
感謝它喚醒了我對學習的信心，使我在學習上重現一番景象。綻放我的生命燦爛之花，綻放出屬於我自己的春天。花兒就像心靈的甘露，喚醒了沉睡的心靈。經過努力，我想我的學業會開出花朵的！
守護心靈的甘露，綻放重生的希望！
五年級的作文 篇4我的.班主任魏老師四十出頭，是一位和藹可親、平易近人的好老師。她身材中等，卷卷的頭髮紮成一束是她的典型標誌。
魏老師每天笑眯眯的，在她親切笑容的感染下，同學們每天的心情都好像陽光般燦爛。她講課可生動啦！你看她朗誦課文時的表情，一會兒笑容滿面，一會兒眉頭緊鎖，把我們都深深吸引住了，彷彿身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”，無論誰在下面做小動作，都逃不過她的眼睛。
魏老師批改作業很認真負責，哪怕是個小小的標點符號標錯了，她都會仔細地給糾出來。在生活上，魏老師就像媽媽一樣對我們關懷備至。記得有一次，我發高燒，還伴有嘔吐。魏老師知道後，關切地詢問我的病情，還時刻關注我的燒退了沒有。
都說老師是辛勤的園丁，為了讓班上每個孩子茁壯成長，將來成為對社會有用的人，魏老師像呵護自己的孩子一樣，全身心地對我們傾注自已的心血。在她的帶領下，我們二（3）班全體同學齊心協力、團結一心，成為年級段最具活力、最具凝聚力、最具創造力的班集體。
在我心裡，魏老師既是一位嚴師，又是一位慈母。我想大聲對您說：“魏老師，您永遠是我心中的好老師！”
五年級的作文 篇5“大黑貓，你沒有死吧！親愛的我來了！開啟眼睛吧！求求你了，我是白花。” 白花，我心愛的白花，你來了！我睜開了眼睛，看了看白花，她在哭。 “白花，是你嗎？我沒死，你還好嗎？你是怎麼出來的？”我問了問白花。
白花說：
“昨天不知道馬小跳和小非洲是怎樣乾的，小非洲昨天一天不吃飯，絕食了。沒辦法，主人只好把我放走。我就來了！”
“大黑貓大白貓，下來吃魚了！”
我們兩個都不想下。於是馬小跳和小非洲上樹，我們還以為他們來抓我們呢！誰知道他們倆把十幾個小魚都掛在樹上。我吃了幾個，就滿有精神，就和白花玩起捉迷藏。
不知道怎麼回事，看樹的人越來越多。馬小跳把幾個大學女生也帶來了！馬小跳給那些女生們講起我和白花的愛情故事。
“那個黑貓喜歡那個白貓，但白毛的主人不同意，把白貓拴在家裡，黑貓就在樹上等待了白貓3個月，最後那個白貓的主人感動了，他把白貓解放了，白貓就來這裡。貓喜歡吃魚，樹上也長出魚來了！”
大學女生們都很感動，說什麼羅密歐與朱麗葉，梁山伯與祝英臺的故事。我不知道那些人是什麼人，但我相信我和白花之間的愛是很深很深的，比他們的愛還深。
現在這個樹出名了，我們也出名了，現在很多人知道我們兩個貓的愛情故事。
於是大黑貓和大白貓白花就過了幸福生活！
這個愛情故事就完了！
