在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讀後感的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
很少有人會喜歡狐狸。以前，我也總是覺得狐狸是一種很狡猾、很壞的東西，可是，在我看了《狐狸的錢袋》這本書以後，我就喜歡上了書裡的主角小狐狸阿南，在他身上發生了許許多多的故事，讓我感到特別的感人！
這本書講的是一隻名叫阿南的小狐狸，他和一群狐狸住在森林裡，他們都在學法術，可是，阿南老是學不會。有一次，他在森林裡遇到了阿旺爺爺，那時，阿旺爺爺的老伴兒已經去世了，因為他們沒有子女，所以，阿旺爺爺一個人孤零零地住在村子裡，阿南就跟著阿旺爺爺學做烏冬面。後來，阿旺爺爺患上了“阿茲海默氏症”，阿南一直陪著阿旺爺爺度過了最後的時光。在這最後的時光裡，阿旺爺爺特別地想吃他的老伴兒煮的烏冬面，阿南為了滿足爺爺的願望，它利用週末的時間去烹飪班補習製作手工烏冬面；下課的時候，阿南還會去書店看一些關於做烏冬面的書，用心記在本子上；當夜深人靜的時候，它在廚房的燈光下練習做烏冬面，等到快天亮的時候才上床睡覺，嘴裡還說著夢話：“烏冬面……好吃的烏冬面……”，最後，在爺爺臨死前，阿南終於做出了老奶奶煮的烏冬面的味道，這讓爺爺感到很幸福。看到這裡，我真想大哭一場！
因為我太喜歡這本書了，所以我反反覆覆地看了好幾遍呢！
讀後感的作文 篇2每個人都有著自己的生活，有的人把生活當成一種享受，卻有的人把生活當成一種冒險。我讀了《偉大的悲劇》後，才明白斯科特就為什麼把生活當做了冒險，從他們身上，我學到了許多的啟示斯科特這一行為贏得了人們的尊重。他們在與大自然的搏鬥中，他們雖然失敗了，軀體也同時倒下了。但是，他們戰勝了心靈的考驗，他們的精神永在，在他們身上，我看到了高尚品質，在與隊友的相處之間，他們有著自我犧牲、團結的集體主義精神。在事業上，他們流露出勇敢、堅毅、執著、為事業而獻身的英雄氣概，不為個人利益，只為心中的理想，只為自己的追求而努力。這種精神是可貴的，對祖國、對親人、對朋友、他們流露出無私的愛，這些隊員是我們學習的榜樣，他們是偉大的！斯科特說：第一個到達者擁有一切，第二個到達什麼也不是。我卻不這樣認為，一個人在沒有到達自己的理想和目標時，不應該認為自己是沒用的，最重要的是當然過程。斯科特說自己什麼也不是，可我認為他才是真正有能力的人，他和隊友們，在生命的最後一刻仍堅持自己的工作，為自己的探險留下足跡。雖然他在與他的對手的角逐中他輸了，但是他的勇敢遠遠勝過他的對手。即使軀體倒下了，但心卻可以永遠屹立在極點之上。我突然之間發現這種精神是無法用文字來表達，所以，我只能將自己的心裡話說出來。
我很遺憾，也很無奈。為什麼這樣忠誠、勇敢、堅強的人不能活久點，讓他們繼續為國家貢獻？為什麼上帝這麼嫉妒這些有才能的人？總之而言我對這些英雄表達我的敬仰之情而感到遺憾。
有的人死了，卻不怎麼樣；有的人死了，他還活著。正如一個英雄死了，他的靈魂會變得無比高尚。正因為這樣，所以在任何時代也是偉大的悲劇，也是震撼人心的故事。
讀後感的作文 篇3《農夫與魔鬼》是《格林童話》中的一個故事。在幼兒時常常聽爸爸媽媽講過，不過，那時是爸爸媽媽當作給我催眠讓我早點入睡的一種方式。今年寒假期間，重讀這本書，感覺又是那麼的奇特和新穎。
故事講了農夫和魔鬼的一樁交易：一個魔鬼讓農夫在兩年內把地裡長出來的果實分給他一半。農夫答應了。可是這個聰明的農夫向魔鬼提出一個要求，“種在地下的歸我，種在地上的給你”。魔鬼覺得這個主意不錯，就答應了。到了收穫的季節，魔鬼來取他的果實，但魔鬼看到留給他的是又黃又枯的葉子，其它的什麼也沒有，而農夫卻高高興興的挖了一大藍蘿蔔，農夫這次佔了便宜。第二次，魔鬼說要地下的，地上的給農夫，農夫又答應了。可是等播種時，他沒有再種蘿蔔而是種小麥，小麥成熟後，農夫把地面上的麥稈全割走了。魔鬼又什麼也沒拿到，氣得鑽到了石縫裡面。
這個故事充分展示了是那《農夫與魔鬼》農夫的勤勞和智慧以及魔鬼的貪婪和愚蠢。從這個故事中，我們看到聰明的農夫和愚蠢的魔鬼鬥智鬥勇的過程，聰明的農夫用自己的智慧戰勝了魔鬼。從這個故事中，我感悟到，農夫之所以能夠戰勝魔鬼全靠的是智慧，那農夫的智慧來自哪裡呢？來自生活。因為農夫每天都與土地在一起，知道植物的生長特點。用他的生活知識和經驗戰勝了魔鬼。所以我們要向農夫學習，從學習、生活中不斷細心觀察和積累知識。這樣，我們就能用我們的智慧戰勝困難。
同時，小魔鬼的一段話也提醒我們：心若改變，你的態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。因此，這就要求我們要不斷的努力學習，提高自己的認知能力和辨別是非能力，只有這樣，才能夠將自己立於不敗之地。
讀後感的作文 篇4今天，我讀完了《獵人筆記》。這本書的作者是俄國的作家屠格涅夫。《獵人筆記》是一部形式獨特的特寫集，通過作者每一次打獵的所見所聞的細緻描繪，我們可以深切感受到當時的俄國社會的種種現實。這本書展現在我們面前的首先是一些地主的殘暴、狠毒、虛偽、空虛、無恥等；其次作者也揭示了農民的悲慘命運，還從一些新角度去發現農民的才幹、創造力、優良品種和豐富的精神世界。需要注意的是，作者在表現這些時，並不是直接描寫，而是顯得含蓄、簡約，言有盡意無窮，給讀者留下了無限的想象空間。
作者在書中表達了他對農奴制的痛恨和批判、並指出是農奴制使廣大的農民陷入悲慘的生活境地。農民和農奴表示出深切的同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。
《獵人筆記》中包魯特京、卡里內齊、取莫雷等人都是獵人，其中卡里內齊是個打獵經驗很豐富的人。而且其中的霍利能讓蜜蜂聽他的話，為他釀蜜。而且他很喜歡費佳，因為費佳很尊敬客人和主人，所以他喜歡費佳。
讀了《獵人筆記》這本書，我知道了作者喜歡打獵，讓我學到了怎樣打獵和那裡最好打獵，而且讓我學到了打獵的知識。
這本書我已看過了4次了，每次看都有新的感覺。每次看我都會在書中畫滿不同的註釋，這是我哥哥教的，看書就要註上不懂的，註上自己的看法同時我也把寫得好的句子寫在我的讀書筆記裡!希望看這本書的人同樣會去欣賞書中描寫美好大自然的好句子，讓你走過作者的美麗的自然世界，感嘆美景中發生的悲劇!
讀後感的作文 篇5讀這本書，不僅是在讀那一條條獨立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。
書中眾多理論對我影響很大，也引起了我的許多思考。特別是“爭取學生熱愛你的學科”一條，帶給我極大的啟發和深深的觸動。文中這樣說：“有些學生很長時間都沒有對任何事情表現出特別的興趣，如果學校裡沒有一種各科教師都來爭取學生的思想和心靈的氣氛，那麼許多學生的興趣就永遠得不到開發，學校裡這種對學習無動於衷沒有為自己找到感興趣的學生越多，那麼，教師們就不可能有自己的學生，那很難把酷愛知識的火花從自己心裡移植到學生心裡。在學生對待知識的態度上，最令人苦惱和感到擔憂的，就是這種無動於衷的精神狀態。學生在某一門學科上學業落後,考不及格，這倒並不可怕，而可怕的是他冷淡的態度。”是啊，我們每一位老師工作中都會遇到這樣的學生，對於這樣的學生，每個老師都非常頭痛。
書中提到，對待這樣的學生，教師要做到孔子說的“因材施教”。要做到這一點就必須對這樣的孩子進行細緻的瞭解。我們的孩子來自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好。教師面對這樣的孩子，首先要對他們的性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等了解清楚，這樣在課堂上才能“使每一個孩子的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”。
可反思一下我們以往的教育、教學工作，是否真正全面考慮到這些因素了？仔細想來，在很多時候，我們大多是按照教師用書上的學習目標，對學生提出同一個學習要求、要求他們完成同樣的作業，自然也會用同一個標準去衡量他們。對此一些基礎差、智力水平又一般的學生，他們很難體會到學習的樂趣，久而久之，他們對學習也就失去了興趣，同時，也會影響到他人格的形成。為此，因材施教多麼重要。
讀後感的作文 篇6“如果人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷。可當我讀了《愛的教育》後，對它又有了進一步的瞭解。
《愛的教育》採用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的'小男孩的成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，並且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝，給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上，有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在於“自私自利”四個字，私利不去，公道則亡。
反之，與人方便，與己方便；善待別人，等於善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心裡有別人，總能設身處地地為他人著想，並有真情的奉獻，那麼得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘願給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。
“人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈人玫瑰，手有餘香。獻給他人一份愛心，留給自己一份春天。”真情，讓你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，真情可以到永遠。
願生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
讀後感的作文 篇7放暑假了，老師推薦我們讀《長襪子皮皮》這本書。我迫不及待的買來，如獲至寶地捧在手上準備開始讀。媽媽對我說：“我也沒有讀過，我們一起讀好嗎？”我高興的說：“好呀！”於是我每天給媽媽讀《長襪子皮皮》。
一天天的過去了，一個精靈古怪的皮皮慢慢的走到我身邊來。她的相貌相當怪，頭髮的顏色像胡蘿蔔一樣，兩條硬幫幫的小辮子直挺挺地豎著，特別有趣的是她又細又長的腿上穿的襪子一隻是棕色的，另一隻是黑色的。她的生活也很奇怪，在沒有爸爸媽媽的照顧下，過的也很快樂。
她的力氣非常大，可以舉起一匹馬，還可以把鯊魚拋到遠處。她也非常大方，因為她富的像的個財神爺，經常買許多糖果和玩具分給鎮上的孩子們；她滿腦子古怪的想法，經常帶著她的朋友們去探險或是去鑽空樹幹。可是她非常無知，因為她不願像其他孩子那樣上學。
我和媽媽經常一起討論皮皮，媽媽認為如果皮皮去上學，有知識了，那一定會發生更多有趣的事。因為皮皮會明白在野外什麼東西能吃，什麼東西不能吃，落在水裡如何自救等各種各樣的道理。而我想如果皮皮有了豐富的知識和好的修養，就會像普通小孩子一樣，不會有這些古怪的想法和有趣的故事了。
我想又有知識又能夠像皮皮一樣盡情的暢想，那會有多好啊！
