朋友打來電話，說是得知正在申請的一份證書已經出來，讓我有空可以去領一下。
聽到這個訊息的時候，我第一反應是有點兒納悶的，畢竟如果證書出來，我們是應該會先收到電話或者資訊通知的。
雖然有點將信將疑，但想到朋友一向人脈廣，訊息靈通，也許提前得到訊息也說不定。趁著剛好有時間就蠻過去問問了。
當我揹著小包，踏進那間寬敞的有點過分的辦公室時，裡面就三個工作人員，其中一個還無聊地腳搭在辦公桌上，半倚在椅子上玩著手機。
“請問，那份正申請的證書出來是嗎？”我看到一旁另兩位坐在辦公桌前的一男一女。
“什麼證書？”
“你是哪的，叫什麼名字？”
他們有點懵，先後問到。
我一一回答了他們的問題。
“哦。還沒有吧。沒有印象。你聽誰說的？”最後旁邊一女的似乎在腦海中過濾了一下資訊，回道。
“還沒有？那到時候你們會通知是吧。”我追問到。
“嗯，會的，會電話通知。”那男的有點漫不經心地回道。
“好的，謝謝。"我尷尬地笑笑，看著沒啥反應的他倆，轉身離開，然後向朋友反饋了他的不實的訊息來源。
回家的路上，我想到那幾位工作人員的態度，想來他們的工作也不是很忙，可是閒暇竟是也養出了那樣散漫的態度，連啥叫微笑都忘了。
記一件小事作文2今天，我來到教室，同學們在那兒走來走去，看上去好像熱鍋上的螞蟻團團轉．我過去打聽打聽，喲！原來是鑰匙掉進教室裡了．
怎麼辦呢？還等十幾分鍾就要上課了，同學們七嘴八舌地議論起來，還是班長先想出了個辦法，他拿來根竹杆，在竹竿上用小繩子綁一小鉤，他叫我班最高的同學餘佩軒，讓餘佩軒拿著竹杆細心地去鉤鑰匙，真好，鑰匙被鉤住了，大家真高興著呢，眼看鑰匙就要被鉤上來了，突然，他手一抖，真糟糕，鑰匙滑下去了，掉到了桌子底下，沒法鉤了．同學們又著急起來了，馬上就要上課了，大家措手無策．
這時班上有個外號叫＂智多星＂的同學（劉能迪）在一旁細心觀察，忽然，他叫同學們：＂看，那上面有扇窗戶沒有關．＂於是，他選擇了我班一個身體最胖而且很勇敢的同學（榮強），然後男同學們就把他費力地往上面舉，他自己也使勁地往上爬，旁邊的女同學在吶喊助威，眼看就到視窗了，但是，榮強的手一滑，掉下來了，同學們並沒有洩氣，多增加幾個同學一起把他往上舉，他自己使出了吃奶的力氣向上爬，終於爬到視窗了，但他那胖胖的身體怎麼擠也擠不進去．沒辦法，他只好下來．＂智多星＂又叫來班上個子最小的同學（楊欣），身體雖瘦小，但看上去很能幹．同學們把楊欣輕鬆地舉上了窗臺上，他靈巧地爬了進去．
＂啊！＂門終於被打開了，同學們就開開心心地進教室讀書去了．不一會，黃老師來了，聽了同學們把剛才發生的事告訴了她，她會心地笑了．
這件小事雖小，卻讓我體會到了：大家只要齊心協力，就能把任何事情辦好．
記一件小事作文3有一次，我、邱洋和劉倩約好一起回家，可……
下課鈴聲一響，我問邱洋：“劉倩呢？她不是和我們約好了一起回家的嗎？“邱洋這才想起來，我倆望了望她的座位，發現她已經跑了。邱洋若無其事的說：“她肯定上廁所去了。”於是，我們收好了書包到樓下等她過來，可一直等到學校一個人也沒有，除了在上晚自習的九年級的哥哥、姐姐們，劉倩依然沒來，我對邱洋說：“別等了，她肯定走了。”“哼，她竟然失約了，我不理她了。”邱洋生氣地說，“走吧！”
第二天上午，劉倩找邱洋跳皮筋，可邱洋不理她，我剛好站在邱洋旁邊，於是劉倩就問我：“邱洋怎麼了？她怎麼不理我呢？”我說：“昨天放學後，我們不是約好了一起回家嗎？可是，我們等了你好久，你卻先走了。”“哦！”
中午回家後，我對媽媽說：“媽媽，昨天我、邱洋和劉倩說好要一起回家的，可劉倩先走了……邱洋今天沒理劉倩。”媽媽說：“你去勸勸邱洋，讓她聽聽劉倩的解釋吧！也許她有事呢？”於是，下午上學時我按媽媽說的去做了，邱洋聽了我的話，覺得有道理，就主動去找劉倩，聽聽她的解釋。劉倩說：“每次媽媽都讓我放學後快點回家，不要在路上玩，所以我昨天一放學就回家了，忘了我們之間的約定了，對不起，我下次再也不會了，好嗎？”邱洋一聽完，就向劉倩道歉：“對不起，是我錯怪了你，我們一起玩，好嗎？”
邱洋和劉倩之間終於和解了，我們三個又一起開開心心地玩去了。
記一件小事作文4要說我經歷的小事情，那是五彩繽紛的，其中有一件小事，讓我懂得了要真誠的對待別人。
那是一個風和日麗的下午，我們全家一起去旅遊。我們全家走至半途，忽然有一位外籍遊客拿著地圖走了過來，他指著題圖上的一處地方，問我們應該怎樣去，這時候公共汽車已經到了，我催促著爸爸媽媽趕快上車，可是爸爸卻說：“我們應該幫她找到這一處地方。”我說：“我們要是幫他找，會花上一段時間的。那麼就會耽誤了我們的行程。”
爸爸說道：“我們是來旅遊的，這位遊客也是來旅遊的。”假如我們向這位遊客一樣找不到地方問著的人也同我們一樣不理會，那該怎麼辦？所以我們應該真誠的幫助這位遊客找到這一地方。
我終於被爸爸說服了，於是我們全家便一同去找題圖上的那一處地方。大約花了半個小時的時間完成了義務導遊。我們高高興興得繼續我們的行程。
記一件小事作文5又到初冬了，每當我登上擁擠的公共汽車，就會想起那件發生在公共汽車上的事。
那是一個冬天的早晨，北風瑟瑟，皚皚的白雪覆蓋著整個地面。
這罕見的大雪使家遠的我不得不乘公共汽車上學。冬天等車可真難啊!就在我近乎絕望的時候，公共汽車像一個塞滿了香腸、蔬菜和黃油而鼓得要爆炸的漢堡包一樣向車站緩緩地開來。我很幸運地被潮水般的人群擁上了車，背對車門站在最上面一層臺階的.邊上。背上那個沉重的書包似乎更沉了，我被夾在人群中，好像比平時矮了半截。忽然一個急剎車，我頓時栽倒在旁人身上，立刻遭到一個無情的白眼。
就在我左右為難、欲哭無淚的時候，一個渾厚的聲音傳人我的耳際:“姑娘，快抓住我的胳膊。”我抬起頭，身邊的一位老者正對我微笑，我由詫異變為驚喜，連忙摟住老爺爺的胳膊，穩穩地站住了，感受著老爺爺臂彎中的溫暖，一股暖流傳遍我的全身。
又過了兩站，擠車的人少了一些，老爺爺和藹地說:“孩子，快轉過身來!”我順從地轉過身。爺爺接著說道:“我看你不像經常坐車的，以後上了車，尤其是人多的時候，可千萬別再背對車門站著了!要是車門突然開了，那多危險呀!”我像一名剛受到命令的士兵一樣使勁地點著頭，眼角不由得溼潤了。
正在這時，車身猛地一晃，我那個一直被夾在人群的書包也隨之綻露出頭角，裡面那些被塞得滿滿的書本兒爭先恐後地散在地上。我慌忙把頭扎進人堆中拾那些落地的書本，這時我發現還有一隻手也在艱難地拾著那些書。當我直起身時，才看清又是他--老爺爺用顫抖的手把拾起的書本遞給我、頓時淚水噙滿了我的眼眶，模糊了我的視線。
該下車了，我情不自禁無聲地回眸向老爺爺投去感激的目光。只見老人家也正微笑著目送我離去，那眼神像是在對我說:“路上可要小心啊!”
事情已經過去兩年多了。可這件看上去很平常的生活小事，卻使我難以忘懷。因為它使我深深地體會到:當一個人有困難的時候，會感到獲得幫助是寶貴的!讓我們多給他人這種寶貴的幫助吧!
記一件小事作文6生活中每天都在發生著許許多多的事情。有大事，有小事，有些事情就像是過眼雲煙，有些事情卻使人終生難忘，其中有一件小事使我記憶猶新。
那天我去老屋看太爺太奶。一進門，小狗就扭著屁股、搖著尾巴，向我跑來。豎起兩隻尖尖的耳朵感覺特別精神，瞪著一雙圓溜溜的眼睛顯得非常機警，雖然個頭不大，卻十分討人喜愛。
在我要離開時，太爺跟小狗送我到大門口。這時突然從路邊躥出一條大黃狗，體型足有小牛犢般大小，張著血盆大口，圍著我又轉又嗅，嚇得我出了一身冷汗，說時遲那時快，我們的小狗“嗖”的一下就衝了上去，一下子咬住了大狗的脖子，只見大狗猛得往後一縮，使勁一摔，便把小狗摔到了一邊，緊接著不等小狗起身又衝上前去將它壓在身下，我急得大喊：小狗快跑，小狗快跑……但小狗好像沒聽見似的，還在不停地與大狗嘶咬。最後終於在太爺和大狗主人的呵斥下才算分開，但小狗的脖子和腿都受了傷，我撫摸著受傷的小狗心疼地哭了。
回到家裡爸爸看到我滿臉不高興，問明原因後，爸爸說：“你應該向小狗學習，為小狗而高興。”我不解地問：“小狗都差點喪命，人又怎麼向狗學習？”“因為小狗為了保護主人，面對強大的對手不退縮、不示弱，你應該為它對主人的這種忠誠而高興；讓你學習的是它這種精神，這種敢於挑戰和永不言敗的精神值得你一生去學習”爸爸說。
我把爸爸的話記在了心上，這件小事卻使我久久難忘。
記一件小事作文7一出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和花的清香。早晨，好清爽!
我獨自走上公交車站，準備乘坐8路公交車。在車上，座位都被坐滿了，站著的唯有我一人。突然一陣和藹的聲音從我耳朵傳來:小朋友，你坐!我......我......我不坐，您坐!說這句話時我心裡怦怦直跳!可那位熱情的叔叔還是讓我坐下，他說他就快到站了讓我坐下，沒辦法，我只好坐下。這時，我感到了大家的熱情。
就在這時，車上來了位老爺爺，我一下子怔住了，想讓給這位爺爺，可有點慌張，沒辦法，我太緊張了。這位爺爺已經被一位小夥子讓去了。
我這時下定決心，一定要熱心讓位給老人，尊老愛幼。不知怎麼的，天好像知道我心在想什麼。車上來了一位老太太，正好走在了我的前面。這時，我心裡雖然還有點緊張，可還是鼓起了勇氣把位置讓給了老太太，對她說：老奶奶，您坐!這麼老了別摔著!說完這句話後，不知怎麼的，心裡好像放下了一顆沉重的石塊，平靜多了。謝謝你，小朋友，你真懂事!
叮!我到站了，走下公共汽車，往車裡一看，見到了那位老太太用一個微笑向我送別了。
這一件小事，讓我知道了人間有情這四個字。在公交車上互相讓位的精神讓我終身難忘的呀!
記一件小事作文8【教學目的要求】
1、通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。
2、瞭解寫一件小事要選材真實，內容具體，能夠體現文章的中心。
3、培養學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。
【教學重點、難點】
在記敘一件事時，如何把文章的內容寫具體是這次習作的重點，同時也是難點。
【教學內容】
1、作文題目：記一件小事
2、選材範圍：日常生活中的小事
3、習作要求：選材真實、內容具體、體現中心
【教具準備】
為了直觀形象地使學生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
【課堂教學】
1、表演匯入
請三位同學現場表演一個小節目，教師引導學生歸納這個故事的主要內容。
2、指導審題
（l）通過題目，同學們可以看出對文章所寫的內容有什麼要求？
（2）理解什麼叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3、明確選材
（l）指導選材：請同學們觀看錄影，看看發生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄影的主要內容和中心是什麼，然後回答。
（2）教師小結：通過大家的觀察、發言，我們明確了這次作文的寫作範圍，既可以寫發生在學校裡的小事，又可以寫發生在家庭裡的小事，還可以寫發生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
（3）討論發言，開拓思路，指導選材。
4、寫作指導
（1）出示幻燈，簡介內容。
（2）出示例文，師生評析。
A、例文
為了代表學校參加全市的足球比賽，放學後，兵兵在校園裡練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校後，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。
B、同學們看了例文後覺得好不好？為什麼？再加些什麼就好了？
C、引導學生明確怎樣才能把文章內容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細緻的人物描寫，能通過人物的神態、動作、語言和心理，使作文內容更加具體。
5、練習寫作
（1）給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學生說說自己的一件小事，大家一起評析。
6、教師小結
今天，我們共同學習了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件並且還是小事，選材要真實，文章的內容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課後希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。
記一件小事作文9象我這樣80後農村長大的男孩子，小時候都特別調皮搗蛋，有點“無惡不作的”小魔王味道。
童年回憶起來總的是快樂的，難忘的。
那時，土房子還很多，春節沒有電視，沒有網路，但是很快樂，前後莊子的小夥伴，一起玩捉迷藏，一起玩打鬼子游戲，手裡個個都拿著家人做的木頭槍，一起“鬥雞”，甚至分兩組打架，個個弄得灰頭土臉的，甚是快樂。
讀書了，年齡稍大些了，更玩的戲法豐富了，夏天河裡洗澡，脫的精光，上學放學洗澡，哪裡有坑坑窪窪的水潭，脫乾淨衣褲，下去摸魚，經常是放學帶著豐盛的魚回家，可能是家裡小孩多，也可能是我們就那樣的環境，父母對待這些事，都很寬容，甚至少有想到“危險”二字。
我們上學放學不僅摸魚，洗澡，甚至看到人家菜園子裡有黃瓜，西紅柿，梨子，都會古靈精怪的爬就去偷摘，只要被主人發現了，那就撒腿就跑，跑的比兔子快。不過，那些大人都非常好，非常寬容，不會生氣，也不會計較，更不會告訴我們的父母，樸素的仁愛。
我們小的時候，鳥兒特別多，她們築巢，下蛋 ，孵小鳥兒崽子，那時，我們也很忙，鳥兒的巢大都搭建在又粗又高的楊樹高高的枝杈間，就是這樣，我們也可以爬上去，抄了鳥兒的家，偶爾看到小鳥兒孵出來了，我們會先不取小鳥兒，因為養不活，但是，我們會等，等到鳥兒長的差不多快能出窩了，則再爬樹將鳥兒帶回家養著，但大都是成了阿貓阿狗的一頓美餐。
這樣的“無惡不作”的時光終於到了四年級的那一天。這一天，直到今天，甚至一輩子都忘不掉。
清楚的記得，我們從三年級開始，不知道怎麼地，中午午飯後上學，往往距離下午上課還有一段空餘時間，夏天會成群結隊的去洗澡，或者在學校玩各種遊戲，如分隊打架，“鬥雞”就是一條腿走路，一條腿盤著，相互用膝蓋決鬥，很有趣的遊戲，或者跳繩，跳皮筋，總是玩的花樣很多，也樣樣精通，可能是玩膩了以上所說的遊戲。
怎麼玩起撲克來了，但不賭錢，就是玩輸贏，這個遊戲的魅力似乎很大，偶爾課間也玩。
三年級玩一年居然沒有被老師發現，也沒有告密者，可是，到了四年級東窗事發，被王老師發現了，更加意外的是，王老師非常生氣。
記得，那天是下午第一節課，他別的沒幹，就處理我們玩撲克的那幫壞小子了。
王老師很生氣，他嚴厲說道，所有的學生站起來，我們陸續的站起來。
所有站起來的學生，都被王老師從座位一把扯出來，一直拳打腳踢的打到講臺前，我們七八個平時調皮搗蛋的都站在黑板前，王老師氣的臉紅脖子粗的。
他嚴厲的問我們七八個學生，還有沒有沒站起來的，王老師問了很多次，我小聲說了一個同學的名字，他確實剛剛也玩了，但是這個同學和我們幾個不同，他成績好，也很乖，總之三好學生的常客，可能是受我們的影響，也可能是處於偶爾的興趣，這才玩了一大會。但是沒有勇氣站起來，我小聲說出他的名字，聲音小的自己都覺得微小。
這個學生是王老師的兒子，王老師也是將他從座位一把扯出來，拳打腳踢的，這個學生被打的特別厲害，是最厲害的一個。
記得清清楚楚，那是冬天，第二天那學生上學，他帶著厚厚的毛線帽子，臉上裹著咖啡色圍巾，我看到他進教室時，鼻子兩邊的臉上，都是紫黑的巴掌印，臉也腫的很厲害。
四年級後，我就轉學了，從此再也沒有曾經那些同學的訊息，至今依然如此。
這是我童年，年少中最難忘，乾的最可恥的一件事，告密者。
我很後悔，為何說出那個學生的名字，為何如此的無恥，事情過去十幾年了，我還是後悔說了那個學生的名字，
那是我一生的一個汙點。
人就是人，應該先成一個人，而後再想成其他的事。
