在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的讀後感的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小徑分岔的花園》是阿根廷作家博爾赫斯創作的一部帶有科幻色彩的小說，主人公是一箇中國人。它講述了一戰期間在英國為德國當間諜的主人公餘準在同伴被捕、自己被追殺的情況下，為了把重要情報告知德國上司，而不惜殺死漢學家艾伯特的經過。故事的講述又以餘準被捕後獄中供詞的方式展開，且以歐洲戰爭史上的一個重大事件的推遲為切入點，引人入勝。
《小徑分岔的花園》表面上採用了偵探小說的形式：一戰中，中國博士餘準做了德國間諜，遭到英國軍官馬登的追蹤。他躲入漢學家斯蒂芬·艾伯特博士家中，見到了小徑分岔的花園。在當主人公與漢學博士討論正投機的時候，他把漢學博士殺了，接著主人公被追殺的人逮捕了，然而最終的結果是主人公卻成功地把祕密報告給了他的頭頭。這是由於“柏林的頭頭破了這個謎。他知道在戰火紛飛的時候我難以通報那個叫艾伯特的城市的名稱，除了殺掉一個叫那名字的人之外，找不出別的辦法”。
博爾赫斯早年深受柏拉圖和叔本華等人的唯心哲學，還有尼采的唯意志論的影響，並且從休謨和康德那裡接受了不可知論和宿命論以及古希臘哲學家芝諾、蘇格拉底等人的哲學影響。他對笛卡爾的思想也瞭然於心，在上述哲學家的觀點的基礎上，他採用時間和空間的輪迴與停頓、夢境和現實的轉換、幻想和真實之間的界限連通、死亡和生命的共時存在、象徵和符號的神祕暗示等手法。
博爾赫斯用小徑分岔的花園造了一座迷宮小說其實寫的是兩個故事，但博爾赫斯卻把他們巧妙地糅合在了一起。文章的主線是主人公這個間諜正被人追殺，他要把他所知道的祕密報告給他的頭頭，然後文章的大部分內容都在講他與一名漢學博士討論關於迷宮與時空的哲學。本來漢學博士是與本故事無關的，但在小徑分岔的花園裡，我們在這一刻相遇是朋友，下一刻相遇就是敵人，無數的時刻有無數的你我，我們以何種方式相遇是很不確定的。作家借角色的口宣佈“寫小說和造迷宮是一回事”，而下面的話才揭示了小說的主題：“由相互靠攏、分歧、交錯或永遠不干擾的時間織成的網路包含了所有的可能性。”博爾赫斯將關於時間相對性的深奧、複雜的哲學問題訴諸小說這一藝術形式，充分顯示了他過人的智慧和非凡的文學才能，而把通俗有趣的偵探小說與抽象玄奧的形而上學結合起來，正是博爾赫斯的個人特色。
“時間”不僅是博爾赫斯小說的一個重要題材，也是他最常用的一個手法。與人們通常理解的時間不同，博爾赫斯發明了一種“時間的分岔”：如果時間可以像空間那樣在一個個節點上開岔，就會誕生“一張各種時間互相接近、相交或長期不相干的網”，對峙於牛頓的線性時間，在這張網裡，人們可以“選中全部選擇”。他對“時間”的困惑與關注以各種不同的方式反映在小說的字裡行間。在他的小說中，時間有時是無限的，有時又是周而復始、迴圈不已的；有時還彷彿根本不存在似的，有時沒有過去、沒有未來、只有短暫的現在，這一切不僅反映了作者的虛無主義情感，也使他的想象力得以在時空中不受限制地翱翔。在所有的虛構作品裡，每逢一個人面臨幾個不同選擇時，總是選擇一種可能性，排除其他。《小徑分岔的花園》的主人公卻選擇了所有的可能性，這樣就產生許多不同的後世，許多不同的時間。
另外，博爾赫斯很推崇時間的重複和迴圈，他說：“在永生者之間，每一個舉動（以及每一個思想）都是遙遠的過去已經發生過的舉動和思想的回聲，或者是將在未來屢屢重複的舉動和思想的準確的預兆。經過無數面鏡子的反照，事物的映像不會消失。任何事情不可能只有一次，不可能令人惋惜的轉瞬即逝。”即是說，那些“我”正在經歷的“現在”，對於已經經歷過此事的“你”來說，就已經是“過去”了。然而“我”和“你”都不會成為最後經歷這些事情的人，在不知何時的“未來”，肯定還會有某些人和我們一樣，在某種特定的巧合中，很偶然地在經歷我們正在經歷或是已經經歷過的事情。在小說中很容易找到這樣的例子：在故事的前半部分，俞琛和艾伯特可以算是朋友的關係，而到了故事接近尾聲的時候，他殺了艾伯特，他對於艾伯特來說就是敵人了。在艾伯特即將被殺之前，他說道：“時間是永遠交叉著的，直到無可數計的將來。在其中的一個交叉裡，我是您的敵人。”
博爾赫斯出生於1899年，和川端康成、海明威同年出生。有時候會想，那一年，在世界三個不同地方，有三個大作家同時呱呱墜地，也是一件挺有趣的事情。和那二位自殺不同，博爾赫斯死於肝癌。老天似乎開了博爾赫斯一個天大的玩笑，讓他終身從事圖書館工作，擔任館長，掌管82萬冊圖書，卻又讓他患上嚴重眼疾，近乎失明。博爾赫斯長年獨身，由母親照料生活，直到68歲才和一寡婦結婚，僅3年就離異。母親辭世後，他認定追隨自己多年的日裔女祕書瑪麗亞·兒玉為終身伴侶，並於1986年4月26日結婚，一個多月後去世。
讀後感的作文 篇2今天我讀了一本書《孤獨的小狼》，在讀這本書之前有就有一些疑問，狼不是群居動物嗎？為什麼叫孤獨的小狼呢？讀完這本書後我才明白。
今天就讓我來給大家講一講吧！有一隻不幸的`小狼，剛出生時前爪就有缺陷。在狼群裡如果剛出生的狼有缺陷就會被在狼群裡擔任歐貝狼丟棄的。而這隻小狼就被一隻叫釋班的狼丟棄在一塊冰川上，讓它自生自滅。然而小小的它非常的堅強勇敢，竟然在冰川上存活了下來，與此同時，遠處有一隻母熊正為失去的孩子嚎叫。就在這時小狼被一陣川流衝到了母熊的身邊，發現了它，感覺這是大熊座送她的孩子，母熊非常的高興，他還給小狼起了一個名字"福狼"
自從那以後，母熊細心的照顧福狼就像照顧自己的孩子一樣，教它捕獵，挖洞等……在夜晚，福狼在母熊的肚子旁邊睡覺，母熊的消化聲音非常大，就這樣福狼開始管母熊叫雷霆之心，漸漸的不幸覆蓋在他們兩個身上。一年之後，雷霆之心離他而去，福狼就開始了自己孤單的旅程，在旅途中，它找到了雷霆之心的屍體，它難過極了。最後它找到了狼群，沒有想到的是狼群不但沒有接納它，反而一起圍攻它，要殺死它，就在這時這本書看完了，我輕輕的嘆了口氣，也再為福狼擔心。
通過這個故事，我感覺福狼是一隻堅強勇敢的狼，他有一樣東西是我沒有的，那就是意志~堅強的意志！在生活和學習方面我要向福狼一樣，無論遇到什麼挫折都要像福狼一樣走下去。
讀後感的作文 篇3放寒假期間我讀了《鼴鼠的月亮河》，這本書的故事很有意思。
《鼴鼠的月亮河》這本書很好看，講的是鼴鼠一家有很多個孩子，但是其中的一個名字叫米加，她不愛在地下搞挖掘，卻愛對著天空發呆。它很愛設計，但是它不喜歡和爸爸媽媽各個一起去學挖掘。於是它有一天為了幫好朋友造一個洗衣機就離開了家鄉，它遇見了一個魔法師。它們一起表演魔術，最後它們用表演的錢買了許多的零件，然後把它們組裝了起來，變成了一臺洗衣機，再送給了它的好朋友。
讓我印象很深刻的部分是米加學魔法的時候，它自己帶了一顆朋友送給它的月亮石，學魔法的時候，魔法師把它的月亮石變成了一個雞蛋，它就開始專心的學魔法了。它最終學會了很多魔法，它就是用魔法變出了很多零件，然後照著樣子買零件，然後它回到了家鄉，把它自己做的洗衣機送給了朋友。而且它在旅行中遇見的朋友也都來到了月亮河，它們都在一起快樂的生活。
這個故事讓我明白了友誼和努力的重要性。和朋友之間的友誼很珍貴，要和朋友們友好相處，互相幫助。如果自己有了夢想，就要好好努力，一定就有機會可以實現。
讀後感的作文 篇4《牽著他人的舌頭走》這篇文章真的很好，告訴我們交談的要點，懂得“傳球”的重要性！
感興趣的話題。我們要交流，必須是對方比較感興趣的話題，如果你說的話題比較偏，不能得到對方的呼應，也就是你打出去的球，沒有被人接起，當時的你是比較尷尬的，所以，講對方感興趣的話題，是很重要的。
發現人的優勢，引導話題。我們發現無論朋友性格是不是內向，成績是不是優秀，他們身上都有閃光點，比如你們不能因為朋友考試失利，在陪伴朋友時老提這個點，這是朋友心裡比較傷心的時段，能避免則避免，可以從他帥氣外貌出發，他自信，他的優秀唱功等話題引入，這樣能避免沉默，讓朋友和自己都舒心，不用糾結某個失利不放！
環境改變人。參加同學聚會，同學可能會帶他的朋友一起過來那我們可以通過同學知道他朋友的興趣愛好，進而有話題可以聊，可能在交談的過程中你會碰壁，但總有突破口啊，比如共同喜歡的歌，比如美食，比如旅遊風光！在輕鬆的環境和氛圍中能很快讓朋友們融入其中，交談的點可以很多。
一個人的性格看似固定，總會有興趣的話題拉近與人的距離!
改善自我為中心的模式。每個人和自己待的時間還是多的，但，我們更發現和別人談論感興趣的話題，對自己的也是有益的，給別人的肯定，給別人心理上的滿足，才能讓自己過得充實！我們熱情對待身邊人，更能發現身邊人的重要，體現人生價值。你會發現關心別人的同時，人家也是在關心著你！
要讓自己的充滿陽光，我們必須懂得與人溝通，從話題中體現互相接球的快樂！“獨樂樂不如眾樂樂，”我們會過得更輕鬆！從交流中得到快感，有利於健康的心理成長！
讀後感的作文 篇5每個人都希望自己的故鄉變得美好，魯迅先生就是借小說《故鄉》表達了他對自己故鄉的一份特殊情懷的。
《故鄉》的內容大部分取材於真人真事。那麼，《故鄉》是如何成為一篇著名的小說的呢？它主要運用了對比映襯的手法。小說以“我”（迅哥兒）回故鄉的經歷和見聞，寫了故鄉的景色、事件和人的前後種種變化，從而揭示了深刻的社會主題。
在“我”的心裡，故鄉過去的景色十分美麗。那時候，天空是深藍色的，圓月也是那麼金黃，天空下面是海邊的沙地，種著一望無際的碧綠的西瓜；人們的生活優裕富足。但是二十多年過去了，這樣的景象已經不再出現了。跨入故鄉的第一眼，首先給人留下印象的是深冬陰晦（huì）的天氣，吹進船艙中嗚嗚響的冷風，蒼黃的天底下，遠近橫著的蕭索的荒村。這樣的景象只能使人產生悲涼的感覺。
在準備搬家的過程中，迅哥兒再把他前後經歷的事和人一一對比，心中就有了一種比悲涼更為沉重的心情。比如，過去他們的老屋，是多年聚族而居的，但現在已經賣給別姓了；而且現在這老屋的瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正說明老屋已經朽敗不堪了。
那時，他們的家景很好，大祭祀的年頭，他們家的供品不少，祭器也很講究，拜的人也很多，還要請一個忙月來幫忙。和迅哥兒相處的小朋友閏土，才十一二歲，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，能手捏一柄鋼叉刺猹（chá），能管祭器；能裝弶（jiàng）捉小鳥雀；能講故事；還有許多“無窮無盡的希奇的事”，都是迅哥兒往常的朋友所不知道的。但是，現在的閏土卻跟過去完全不同了。他的身材變了，臉色變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛腫得通紅；頭上戴的是一頂破氈帽，身上只穿一件極薄的棉衣，渾身瑟（sè）索著；那手也不是迅哥兒所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮。更為嚴重的是“……他景況也很不如意……”。
還有“豆腐西施”楊二嫂，當年因為她，豆腐店的買賣非常好。而現在卻成了一個市儈小氣，愛佔便宜，貪財，勢利，捕風捉影，無事生非的人，所有這一切都給人一種世道淒涼的感覺。
本來我和閏土，當年可是無所不談的好朋友，而現在，卻“已經隔了一層可悲的厚障壁了”。
那麼所有這一切都是什麼原因造成的呢？主人公對自己的故鄉有沒有一點希望呢？小說又是用什麼敘述方法把這些不同的材料組織在一起的呢？只要認真讀書，同學們也能從小說中找出答案。
