小偷是人們最恨的人，都希望把他們消滅乾淨。可是我在國小四年級時，也曾做過一回“小偷”。
那天語文課後，王老師讓我們寫一篇《一件讓人難忘的事》，要求在350字以上。我有題材，可就寫不長，寫不生動，後來我索性從《優秀作文選》上抄了一篇。
第二天王老師居然沒有發現，竟把我的作文當範文讀，還說我進步很大，讓同學們向我學習。當時，我的臉紅得像一個又紅又大的蘋果，大氣也不敢出，那真是做賊心虛呀！
過了幾天，我見沒有露出馬腳，一顆惴惴不安的心終於落地了。可好景不長，剛上語文課時，一位男同學大聲說：“老師，前幾天那位同學的作文是抄來的！”他還把《優秀作文選》拿上去給老師看。王老師朝我看了看，眼神裡似乎充滿了鄙夷。我再也沒有心思聽這堂課了，只是一心想著等會兒的結局：自己被老師罵，又被家長訓斥。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我的心就像十五隻吊桶打水——七上八下，真不知該如何辦？
“吳舒丹，到辦公室來！”說完，老師便拂袖而去。跟在後面的我真是忐忑不安，低著頭來到辦公室，等待老師的嚴厲批評。此時，我真後悔自己不應該抄作文，我完全可以憑自己的實力，寫出屬於自己真實的作文，可惜的是世上沒有後悔藥。正當我站在角落裡胡思亂想時，出乎我的意料，王老師並沒有責罵，而是語重心長地開導我：“你知道抄作文的危害嗎？抄作文好比一個小偷在偷人家辛勤勞動得來的成果，你願意當這樣的小偷嗎？”
接著，他耐心地教我寫作方法：多看有益的課外書，摘錄書中的`好詞好句，並隨時正確運用到自己的文章中去，天天寫日記等。
發生這件事後，同學們常用異樣的目光看我，有的甚至說我壞話，彷彿我真的是小偷。為此，我經常偷偷地哭泣。但我暗暗發誓，一定要讓同學們改變看法。我按王老師的方法練習寫作，讓老師修改，功夫不負有心人，我終於寫出了一篇令人心悅誠服的好文章，不久在《新苗》報上發表了。自此，同學們對我的看法也大大改變了。
當“小偷”的滋味可真是啞巴吃黃連——有苦說不出，我可不想第二次當“小偷”了。
