在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的國小生觀察作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小生觀察作文 篇1
假期，我想讓大家嚐嚐雞蛋炒蒜苗，自己動手，豐衣足食，於是我大幹一場，我找來一頭蒜包好，找來一個盆，放好三分之二的土，我把土澆成泥，插入大蒜，爺爺看見了說：“種蒜呢！現在已經不適合了。”聽了爺爺的話，我對蒜苗沒有了信心，但還是希望他快點發芽，健健康康長大。
國小生觀察作文 篇2
前幾天，我在廣場邊的夜市上看見有賣烏龜的。最大的有大半個臉盆那麼大，趴在那裡把頭和四肢縮排殼裡一動不動，小的還沒有一個雞蛋大，卻是爬得很歡，老想順著魚缸爬出來。看見那些綠綠的小烏龜很可愛，我很想要一隻，可是老媽說她很忙，可沒有時間照顧它，還說我肯定是新鮮個三天兩後晌就不管它了。我趕緊向老媽保證，我會自己給它換水，自己給它餵食，還保證不會拋棄它不管的。我對老媽又親又抱又討好，老媽終於答應給我買兩隻巴西龜。
第二天早上，我和老媽到菜市場給小烏龜找了幾條小魚兒，用剪子把小魚兒剪成玉米粒兒大小的塊塊，一塊一塊的扔到魚缸裡。那隻顏色淺的巴西龜馬上就游過來，伸直脖子，一口咬住一塊，脖子一抻就吞下去了。可另外一隻顏色比較重的.，眼睛上好像被塗了一層膠，大多時間都不睜眼睛，一塊也沒有吃。老媽看著著急就用牙籤紮了一塊魚喂他，可它連頭也不伸出來，好不容易伸出頭了，怎麼也不肯張嘴巴。沒辦法只好把它放了進去。
現在我每次餵它們，那隻淺色的小烏龜都會把小魚兒吃得精光，而那隻重色的還是什麼都不吃。一直這樣，重色的那隻會不會被餓死呀，我怎樣才能讓它吃東西，有沒有給烏龜看病的醫生呀？
國小生觀察作文 篇3
秋，梧桐葉落的季節。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉，傾聽它們的細語：“雖然凋零的命運我們無法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的。”
是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚歎，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。那柔情中也蘊含著剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終於讓 我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。
每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的'女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她揹負著國亡的痛與一些本不該受到的譴責默默地走著，她無法改變苦難，於是，她開始創造輝煌。她相信，人格、精神是永遠掌握在自己手中的，於是有了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的領悟，有了“簾卷西風，人比黃花瘦”的感嘆，有了“悽悽慘慘慼戚”的悽美……她用自己的生命，展示了自己的人格和才情，添進了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。
這一瞬間的聯想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會讓我們失去尊嚴、人格，而這些對我們來說，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的生命，若這些失去了，那麼手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這表現的又豈止是一種英雄的豪情，簡直是人與命運抗爭的一曲壯歌！
不知何時，手心多了一片梧桐樹葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽到了它的細語：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”
手上突然覺得好重好重。
國小生觀察作文 篇4
暑假的一天，陽光明媚，吃過午飯，我在地壩上玩的時候，發現天空中有許多蜻蜓，有的在高空盤旋有的在低處飛翔，還有的停在樹枝上，像一架架小飛機。於是，就想去捉它們。
可是，用什麼捉它們呢？我想起爸爸捕魚的`網，就飛快地跑進屋，把網拿了出來。可是，我在地壩上左跳右跳，還是沒有捕到一隻蜻蜓。我想：是不是因為地壩上沒有花草樹木，蜻蜓才不停下來，所以我才捕不到呢？於是，我又跑到小山坡上。四處觀察了一會兒，發現有幾處草叢裡有蜻蜓。我輕輕地走過去，蜻蜓還在那兒悠閒地停著。一會兒，我就離蜻蜓距離很近了，我高高地興起網，一下子按了下去。我禁不住大叫起來：“我捉到蜻蜓了。”可當我走進一看，卻什麼都沒有。我沒有放棄，畢竟這是我第一次捕蜻蜓。我又去捕了好幾次，才終於捕到一隻。我捕得越來越興奮，一連幾次捕了六七隻蜻蜓呢！
我高興地跑到屋子裡，給媽媽看我捕的蜻蜓。媽媽說：“蜻蜓是益蟲，它一天能吃上百隻害蟲呢！把它們放了吧。”我聽了媽媽的話，就又回到小山坡。把這些蜻蜓放回了大自然，它們又在天空中自由自在地飛翔。
通過這件事，我明白了我們不能傷害蜻蜓，而是要保護蜻蜓。
國小生觀察作文 篇5
週末，我去外婆家玩，一進門，便聽到一陣“喵喵”聲。我聞聲找去，在一隻大紙箱裡發現了貓的一家三口，我真興奮。外婆卻小聲說：“小花貓昨天剛生下小貓，你別吵它。”我聽後更驚奇了，便觀察起小貓來。
剛出生的小貓怕生，也愛睡。它們像一個個小絨球躺在一角。其中，有一隻白白胖胖的`，特別可愛。正當我盯著它時，突然，它睜開了眼，那雙眼炯炯有神地盯著我看，好似非常驚奇。有一隻黑白相間的小貓睜開了眼，它站了起來，昂起頭，像一名衛士守著一大家子。
兩隻小貓從箱子裡跳了出來，用那嫩紅的舌頭舔著我的腳，一定是肚子餓了。我問外婆：“外婆，小貓是吃什麼的呀？”外婆說：“吃青菜吧，小貓太小不能吃魚。”我拿了幾片菜葉放在它們面前，它們嚼得津津有味，“咕嘟”一聲就吞了下去。
過了幾天，我又來外婆家，發現小貓們長高了，那白白胖胖的小貓又肥了許多，一稱，又重了1斤。我很小的時候，都以為貓是不會長胖，長高的，但是像在我明白了貓和我們一樣也會長大，從“小可愛”變成了“小男子漢”。
小貓老了之後是怎樣的呢？我又託著下巴仔細想著。
國小生觀察作文 篇6
我們小區的小河邊長著一棵柳樹。中午，我和媽媽去觀察柳樹。這棵柳樹長得不是很高，並且長勢有點向水面傾斜。柳樹的枝條長長的、細細的、軟軟的，上面長著狹長的葉子，像綠色的小船。
風吹過來，長長的'枝條隨風擺動，像小女孩正在梳理頭髮。柳樹的樹幹是灰褐色的，摸起來很粗糙。如果你仔細觀察，會發現樹幹上有很多螞蟻在爬來爬去，樹下面生長著許多小草和小花。它們就像柳樹的朋友一樣陪它一起生長。這棵柳樹就像一個大哥哥一樣護著它的朋友們。
國小生觀察作文 篇7
1) 細節描寫頗具匠心。極富功底。
2) 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
3) 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
4) 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
5) 文章將…寫得細緻入微語言活潑明快，富有情趣。
6) 大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
7) 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
8) 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
9) 結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
10) 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的`成功之處。
11) 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
12) 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
13) 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
14) 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
15) 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
國小生觀察作文 篇8
長頸鹿是一種生活在非洲的動物，它的樣子有點人好玩，古怪，有趣。
長頸鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很長很長。雄長頸鹿要是抬起頭來身高可達6米多高，體重可達900公斤左右，所以它是陸地上最高的一種動物。以前，長頸鹿的祖先的脖子並不長，是吃草的，因為後來，地面上的草越來越少，它們為了生存下去，就努力伸長了脖子吃大樹上的葉子，漸漸的就變成了現在這個樣子。
長頸鹿喜歡群居，一般十多頭生活在一起，有的幾十頭在一起。生活在非洲野外的野生長頸鹿睡覺時是站著睡的，因為它們怕有凶敵進攻；而在動物園裡的長頸鹿是趴著睡的，因為動物園裡沒有危險。它們每個晚上只睡兩個小時左右，非常短。長頸鹿的正常壽命大約是30年，它們一胎只生一個幼仔，剛生下來的幼仔不到一天就會走路了。
長頸鹿的`舌頭很長，約有四支鉛筆那麼長，顏色大多數是棕色加斑點的。雖然很長又不好看，卻非常靈活，能把樹葉中細小的刺給弄出來。它們走路的樣子很難看，跑步去很快，每個小時能跑50公里的樣子。長頸鹿的眼睛很特別，能看到身後的東西，而且視覺和聽覺都很敏銳。它們的全身都有大大小小的像網一樣的斑斑點點。長頸鹿的腿長，頸長，耳朵大，眼睛大，舌頭長，走起路來慢條斯理的。
膽子小，對別的動物很友善是長頸鹿的特點。長頸鹿一般大多數是不會主動攻*其他動物的，特別是比它弱小的動物，它更不會憑著自己長長的脖子，大大的身體去以大欺小。所以它在動物中很受歡迎。
長頸鹿的生活習性真是奇怪，它的樣子真是與眾不同。
國小生觀察作文 篇9
有一次，我為了觀察番薯，要爸爸買了一些黃色小番薯回來。
我立刻把番薯放進一個大碗裡，再放了一些乾淨水，讓番薯在水中慢慢生長。
第二天到第四天，番薯都是一摸一樣，沒有什麼變化。我就跑去問外婆：“為什麼番薯還沒有長根呢？已經三天了。”外婆親切地說：“乖孫女，番薯要長根，得慢慢來啊。也許明天就長根了吧。”
第五天下午，我放學了趕緊跑回家看番薯。我發現番薯終於長根了。我高興極了。番薯根真壯啊！紫紫，紫得耀眼。我馬上給番薯換水，然後像一隻穿著潔白衣裳小白兔一樣，歡蹦亂跳地把碗放回去。
第六天吃過晚飯後，我走去翻番薯，我低頭一看，那番薯莖越來越長，而且周圍地方也長出根來。我立即把渾濁水換掉，再加上一些水。真想根明天會更多更壯。
第七天到第九天下午，番薯根更壯更長，比第五天根可壯多了。
第十天，在番薯尾後看見了一個粗壯紫根。
起初還不知道，一直到紫根長出葉子後，我才知道，原來是莖，不是根，莖上長葉子很多，我仔細觀察發現葉子紋路是紫色，看上去很有吸引力。
第十一天到第十四天還是老樣子。但在不知不覺中莖越來越長，葉子也越來越多，越長越盛，也益發碧綠。
我特別高興，這是我第一次種番薯，沒想到居然會這麼成功。我想：只要堅持不懈，就會有收穫。
國小生觀察作文 篇10
螞蟻雖然非常小，在我們眼裡，它只是一個小不點兒，但是，它有一個優點，就是團結和勤勞。
一天早晨吃完飯，我到公園散步，忽然看到了一個螞蟻窩，旁邊有許多小顆粒，這些小顆粒堆積如山，我仔細一看，啊!原來這些小顆粒是螞蟻窩裡的螞蟻辛辛苦苦運出來的呀，只見它們連續不斷的往外運顆粒，它們不怕勞累，使我感動不已。
我從口袋裡拿出一包餅乾，抓了一塊，把它掰成一小塊一小塊的，然後輕輕地放在螞蟻窩前，許多螞蟻看見了趕緊爬過來，用爪子拉起一小塊餅乾，向螞蟻窩裡爬去，其中，有一隻小螞蟻也想拉一塊餅乾，可是這塊餅乾太大了，它怎麼也拉不動，這時從它身邊經過的幾隻螞蟻爬到了小螞蟻的身邊，好像在對小螞蟻說：“小螞蟻，讓我們來幫你把餅乾拉到我們的家吧!”果然，那幾只螞蟻用爪子緊緊的`抓住餅乾，向螞蟻窩爬去，小螞蟻也來幫忙，終於，它們把這塊大餅乾運進了螞蟻窩裡。
通過這一次觀察螞蟻，讓我有了一個啟發，螞蟻能托起比自己大好幾倍的東西，那麼它們的身體裡一定有一種液體能讓它們變得如此強壯，等我長大了，我要把這種液體改造成一種甜藥丸，只要人吃了這種藥丸，就會變得很強大，但是，只有我好好學習，才能去製作這種藥丸。
