在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我收穫了快樂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在成長的路上，我每天都在不斷地努力不斷地收穫，知識、品質、習慣……但是，我覺得最讓內心快樂的是——我收穫了成功的過程。
記得那一天，我匆匆忙忙吃過晚飯，趕到東方棋院去。丁教練很高興地給我推薦了一個象棋高手，他叫樑建壕。丁教練說：“別看他才讀二年級，個頭小，他可是勒流象棋比賽的第二名呢！張溥，加油啊，好好對練吧！”我心裡又喜又怕，終於可以跟高手對練了，但是我能挑戰下來嗎？
挑戰開始了，我小心翼翼地走出了第一步棋——兵三進一。只見他邊笑邊回了我一招——炮二平五，我更小心了，每走一步都經過思考再思考。丁教練看著我們，說：“嗯，樑建壕走的是五七炮，張溥走的是屏風馬飛右象。”我聽了更擔心了，因為我沒練過五七炮的開局，輸定了！果然，我兩局都敗了，這時第一節也剛好結束了。
丁教練讓大家出去玩，卻獨自和我分析五七炮的開局，我用心地聽著。分析了很久，又上課了，“第三場大戰，開始！”樑建壕叫著，還笑嘻嘻地對我說：“我又要秒殺了，哈哈哈。”他這話激怒了我，我決定全力以赴，不讓他得意。
我首先用單提飛左象局，他用五七炮，我又用雙個馬後炮封車，倒置他戰鬥力不足，我馬上又加上雙車錯。他一下子呆住了，“我贏了，丁教練，我贏了！”我高興得激動地叫。丁教練跑過來看戰況，摸摸我的頭表揚了我。接著，丁教練又教了我一些招式，比如雙馬飲泉啊，馬後炮啊等等。帶著這些新的戰術，我又和不服氣的樑建壕下了一局，他一心要打敗我，就拼盡全力和我較勁。我們的每一步棋都非常小心，我也從來沒有這樣認真，我就想知道，高手的他到底有多麼厲害，也想試試剛剛學的招式有多大殺傷力。下了很久，在最後，我用一個連環馬加單車將死了他。“我又贏了，呵呵。”本以為，樑建壕會喪氣的，沒想到，他還對我笑了起來，那一刻，我覺得他是個很陽光的男孩，值得交往！
這一天的象棋課，我覺得收穫很大，走在回家的路上，我一蹦一個樂，太有意義了，我不僅僅收穫了下棋的知識，還收穫了成功的喜悅，更收穫了信心和陽光，這個過程是最有意義的！
我收穫了快樂作文210月25日，對我來說是個意義非凡的日子。因為這一天，我跟隨溫州日報小記者團來到了臨江小花朵基地，參加一年一度的嘗新節活動，走近秋天，感受豐收的喜悅。
來到基地，我一眼就看到基地中央，挺立著一個大大的“豐”字，在“豐”字的前面，擺了一排剛收穫的桔子、花生，西紅柿，還有新鮮的糖糕，似乎在迎接我們的到來。
老師向我們介紹了嘗新節的含義，之後我們懷著快樂的心情向希望的田野出發了。一路上，聽著老師的講解，長了很多知識，認識了葉子像竹葉一樣的荸薺，愛心型葉子的芋頭，還認識了早上白色，中午粉紅色，傍晚紫紅色的芙蓉花。
不知不覺，到了目的地，老師組織我們進行了各項拓展活動和遊戲，令我印象最深的是割稻子。“一握、二割、三放、四紮”，老師說完了割稻的訣竅，我們早已按捺不住激動的心情，聽老師說完，馬上就一擁而上，九把鐮刀一下子就被搶光了。
我沒有搶到，只好乾瞪眼，但不一會兒，一位小記者就割好了，把她的鐮刀給了我。我便一頭扎進稻海里割了起來。茫茫的稻海，無數株稻子，我真不知道該從哪株下手才好，倒是爸爸的一句話提醒了我，你看哪株最外面，就割哪株。我選中了一株稻子，便緊緊地握住稻子的根部，賣力地割了起來。“哧啦——哧啦——”雖然割得很賣力，但稻穀只被我割了一半，另外一半卻頑強地挺立著，好像還不願意離開大地媽媽的懷抱。我便把鐮刀甩到一邊，兩手緊緊抱住稻子，身子向後仰，用力一扯，“撲通”，哎呀，因為我用力過猛，跌了個屁股蹲，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀，我不禁自言自語道。過了一會兒，我振作精神，吸取前面的教訓，又割了起來。我一改前面粗暴的行為，用力地用鐮刀在稻穀根部慢慢地磨，也不知磨了多久，突然，稻穀的根部就斷了，我高興地大聲歡呼：我終於割下稻子啦！”我一鼓作氣，又接連割了四、五株，然後就抱著割下的稻子，放在專用的半自動割稻機上，在老師的幫助下，順利地將稻穗割了下來。哈哈，這次稻穗可是很聽我的話，乖乖地落入了籮筐。
忙碌了一天，我們各個都揮汗如雨，回到基地，喝著自己磨的豆漿，吃著自己做的紅糖包，開心極了。現在我也體會到了農民伯伯豐收的喜悅和背後的艱辛。正如《憫農》中所說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“通過這次活動，我也更加懂得了平時要珍惜糧食，絕不能浪費糧食！
我收穫了快樂作文3書是一種提高的階梯又是我類精力的糧食。假如說惡書是一首華美的樂曲，這麼文字就是一個個跳躍的音符。爾在富麗、精美的樂曲中翩翩伏舞，我在書中得到享蒙快活的。
讀《十萬個為什麼》，我知講了：海豚長時光潛進水中不會悶逝世，是由於它體內的血液經由化學反映，能開釋出氧氣供海豚應用;讀《三國演義》，我知路了蜀邦的五虎上將：關羽、張飛、趙雲、馬超、黃忠;看了《水滸傳》，我信服梁山弟兄們的俠肝義膽;看《東紀行》，我懂得到二心向佛的唐尼，屢戰屢敗的孫悟空，好逸惡勞的豬八戒，不辭辛苦的沙僧;在《字典》“大樓”中，我曉得了難檢字是什麼，並學會了“部首查字法”與“音序查字法”。
讀《好詞美句賴段》《作文大齊》替我的息文擊下了堅名的的基本;瞅《冒險小虎隊》，我被路克的精亮、碧吉的剛毅、帕特面克的英勇所折服。最愉快、快樂的，是望《國小生學習報》中的“數教溜溜”欄綱，這裡題型多、廣、知識豐盛，使我開闢了念維，活潑了大腦的機動性。在常識的世界裡，我縱情飛翔，實的佳快樂呀！
在讀書中，我收成了更多的快樂也播種了成過的。
在一次迷信課上，老師讓我們察看多雲時，雲層濃度簡圖。這個圖呈圓形，均勻分成四格，暗影區域性佔領了一大全體。老師讓咱們揣測，陰影部門盤踞了多少分之幾？同學們眼平地手低，不添思考就反手紛紛舉過火底。一分鐘功後，老師開端挑人歸答。有的共學說是“四分之二點六”，有的同學說是“四分之二點七”……還有幾個同窗竟冒沒個“四分之三點七”。每人說法不一。老師連連點頭，說：“四分之幾的都不合錯誤。”老師說完，還不記彌補一句：“是十六分之幾喲。”這時，同學們談論紛紜，探討著這個答題，但依然不舉手的。我想到了《國小生學習報》中的“數學溜溜球”欄目中也有相似的題，即胸有成竹地舉訖手。“是十六分之十一”我答覆。老師的眼登時眯成了一條縫，興奮地說：“問對了。”老師話音剛降，同學們就把愛慕的眼光投給我，隨之領出雷叫般的掌聲。啊！是讀書讓我走向成功。
讀書是速樂的，讀書是幸福的，讀書使人入步，讀書使人一步步走向勝利。書給奪了我更多的揚帆書海，我的路還很長未讀的書也許多，天然鈍樂也良多。無論何時，我皆願取書相陪。
我收穫了快樂作文4國慶節那天，我、爸爸媽媽和小姨一起回了老家。
老家的天空很藍，沒有絲毫的汙染，空氣特別清新，小村莊裡很安靜，沒有城市裡的喧囂聲。
下午，小姨說要帶我到玉米田裡抓蟋蟀，還拿來了一個空瓶子裝。
“啊？抓蟋蟀？我可是第一次抓啊！”雖然沒有把握能抓住，但我覺得很新奇，城裡雖然經常聽得見蟋蟀的叫聲，但它們好像成心搗亂似的，就不讓我看見，我甚至都不知道蟋蟀長什麼樣子。這下好了，小蟋蟀，我來了！
到了地裡，玉米已經收割完了，只剩下一小截一小截的玉米根，但還有一些玉米杆在田中晾晒著。小姨告訴我，翻開這些玉米杆，就會有很多蟋蟀蹦出來。
這時，我看見一隻黑色、背上有一小片翅膀的小昆蟲從我腳邊跳過去。正在遠處幫我逮蟋蟀的小姨看見了，連忙大叫：“你腳邊的就是蟋蟀啊，快抓！”我好奇地看著這個小生物，但卻遲遲不敢抓它，聽說蟋蟀也會咬人，可疼了呢！
小姨看我站著不動，就走過來幫我抓住了這隻還不知道逃的小蟋蟀，並問我：“你怎麼不抓啊？”我就抗議說：“可是蟋蟀會咬人啊，我還是幫你找蟋蟀吧！”
小姨就安慰我說：“你看我都幫你抓了這麼多了，也沒見蟋蟀咬我啊？沒事的，大膽試試。”說完她就去別的地方抓了。
我聽了小姨的話，鼓足勇氣準備抓。運氣可真好，一下子就找到了一隻。我跑過去，彎下腰伸手使勁一抓，啊！沒抓到，蟋蟀往前蹦了一步，我連忙繼續追，就這麼一而再，再而三地追，最後，蟋蟀蹦進了一個小溝裡，套上了“隱身衣”。我特別喪氣，在心裡一遍遍地責罵自己：“哎呀！我真笨，連個蟋蟀都抓不著。”說完就懊惱地一屁股坐到玉米杆上。
小姨過來告訴我說：“你那種笨方法，就是捉一輩子也捉不到一隻啊！看，把手背弓起來，悄悄地往蟋蟀身上一扣，再一握拳頭不就抓住了？”我聽了小姨的話，心情來了個180度的大轉彎，又振奮起來了，從玉米杆上一躍而起。
這次，我看到一隻大肚子母蟋蟀，我按照小姨教給我的方法，把手背弓起來，出其不意地往蟋蟀身上一蓋——抓住了！看來做什麼事情都要有正確的方法啊。我捏著這隻蟋蟀的腿，在田裡又蹦又跳，還即興扭起了秧歌。
因為有了經驗，我又抓了還多蟋蟀，但回家的時候，我還是把它們都放了，它們也有生命，也有家人啊。雖然我手中的瓶子空空的，但我卻覺得裡面裝滿了我的笑聲和蟋蟀們的叫聲！
我收穫了快樂作文5農民，精耕細作，在田間地頭收穫著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收穫著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收穫著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收穫著學習的快樂。
這天晚上的作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣佈今天要玩“猜謎語”的遊戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室裡只有片刻的安靜，大家都爭先恐後地舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴裡還大聲地念道這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑眯眯地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”後來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕鬆過關了。
可就在我們得意的時候，王老師過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室裡鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什麼字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學的提醒後，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹的樣子，我心裡很著急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’的‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。”王老師笑著說：“終於被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時才恍然大悟。
這堂語文課對於我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什麼事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收穫了快樂！
我收穫了快樂作文6同學們經過兩個月的方案研究，最終的方案展示來了！在這兩個月中，我們做了許多事情，如：構建主題網、實地調查、做問卷分析……
方案成果展示在週五寒冷的早上開始了，我懷著興奮而又緊張的心情來到了班上，準備展示前的工作。當知道我們在102和101班時，心裡難免會有一點傷心，因為我們不能在風雨操場展示，我想可能是我們組是有組員不讓老師省心，不過說不定有其他原因呢！去樓下展示之前，老師給了組長們一張紙條，說：“你們要把展示過程中表現好和不好的記下來，特別是老師們的評價！”我想：慘了！我們是紀律最差的小組，肯定老師的評價是良！其他組員都跟我說：“不要記我！”哼，我才不會“筆”下留情呢！
我們全體組員帶著展板去了102班，在途中，我又再一次提醒大家要注意紀律。
一會兒，方案研究展示正式開始了。開始時，我的心一直都在砰砰地跳著。我們先自我介紹，然後開始講解自己的資料，還有意義和收穫。全體組員都能倒背如流地說出自己的資料並流利回答同學和家長提出的問題。在整個過程中我們都表現的非常出色。當我們要下去時，102班的易老師還誇我們每名組員聲音巨集亮，並給我們組“優”的好評！我們開心極作文了！我萬萬沒想到，我們竟然得到了“優”的好評。真讓我驚訝！
第一次展示很快就過去了。曹老師為了讓我們緩解緊張的心情，中場休息時就讓我們看書放鬆。可是我卻一邊看書，一邊腦子裡還想著下一場的展示，下一場我該怎麼做？我們上臺怎麼才能展示得更好？真希望下一場我們能取得更大的成功，我也希望組員們繼續保持！
中場休息眨眼就到了，當我們再次上場時，我們全體組員配合的更加默契。當有同學在臺上沒站好時，我會用眼神提醒，他們會馬上領會站好。加誠同學也更加自信了，講話時也不再盯著我們，而是看著下面的同學和家長。我們更快地充滿自信地回答同學和家長提出的問題。101班的吳老師也給了我們“優”的好評，我們都興奮的跳起來。我蹦了起來，差點一蹦三尺高！
這次方案教學，作為組長的我，有許多煩惱和心得，比如；當組員亂成一鍋粥，束手無策的煩惱；畫主題網遇到的困惑，召集組員討論時間的安排，做調查問卷遇到的難題，展板設計等問題，讓我感到做組長真不容易。當然兩個月方案教學中，我也收穫到知識，友誼……也知道了怎麼收集資料找重點，再彙報中增強了自信。懂得了怎樣和同學去合作，更知道“團結就是力量”的`真諦！
我收穫了快樂作文7秋天，又是一個收穫的季節，我來到了家村老家。田裡，那金燦燦麥子此起彼浮，就像大海上的波浪，一波三折。火紅的蕎麥在微風中跳著歡快而輕盈的舞蹈。那一個個碩大的玉米正站在玉米杆上極目遠望，等待著農民伯伯的收割呢。
那天，我睜著一雙朦朧的睡眼，跟著爸爸媽媽還有大爸大媽來到了玉米地旁邊。媽媽對我說：“今天，有一個艱鉅的任務——掰包米！”話音剛落，我便立馬來了精神，兩隻眼睛瞪得大大的，吃驚的表情中流露出一絲興奮，我想：掰包米這種事我從來都沒幹過，一定比抓螞蚱然後烤它的大腿吃更有意思吧。
我十分頑皮地說：“遵命媽媽長官。請您給我半個時，我絕對搞定半片地！”爸爸說：“你連怎掰都不知道，就那麼有信心？”，“哼，不就是掰個包米嗎？有啥難的！”說罷，便開始了我的行動。我三下五除二便折下了一個玉米，我像對待敵人一樣，使勁將它的皮扯了下來，然後重重地摔到地上。這頂多也就用了十五秒，照這樣計算，別說半片地，就是一片地也綽綽有餘。
我興奮地舉著那個剝好的玉米叫道：“看，這是我剝的，怎麼樣，技術還不錯吧！”正當我沾沾自喜時，媽媽卻說：“你掰得不對，應該把玉米穗掰下來，將它的”外套“留在玉米杆上。”我轉過身去，對著那些玉米輕蔑地說：“我就不信，你這小玉米有多難對付。”說完，我便又埋頭苦幹起來了。中國教育文摘‰ 也許是玉米生氣了，當我把它掰下來時，卻帶下來了兩片外套。於是，我便看大媽是怎麼掰的，希望能學點兒技術。
只見大媽先把“外套“從玉米的身上一層一層地脫掉，然後一隻手抓住玉米棒，再用力一掰，玉米便聽話的掉了下來，我也學著做了幾次，慢慢也撐握了竅門。 一個早上過去了，雖然我才掰了七穗包米，可雙手卻已是生疼生疼的了。可是，再看看大爸他們那雙粗糙的、長年與農活打交道的手，似乎忘怯了什麼是疼了。
回家後，我吃著那一穗穗黃澄澄玉米，似乎比平日裡吃到的肯德基快餐更加香甜，因為，這裡不但有農民伯伯的汗水，更有著我那一份微不足道的功勞。
我收穫了快樂作文8冬天，又是一個銀裝素裹的時節。我到井樓和二伯一起去收菠菜。油井旁的田地裡，綠油油的麥苗在風中跳著歡快而輕盈的舞蹈，就像海上的波浪此起彼伏；我們的菜地裡那一顆顆肥碩的菠菜搖動著身軀，彷彿在向我們揮手，讓我們知道它在那裡。這讓我不由得想起我和二伯夏天播種的情景……
又要去井樓看望二伯啦！不知道這次會有什麼驚喜呢？記得上次去，二伯把小水塘裡的水抽乾讓我去抓魚，上上次去二伯帶我去溜花生，這次呢？不行，前兩次去都光顧著玩了，這次去一定得幫二伯乾點什麼。我的腦子飛快的轉動著。半個多小時的車乘不知不覺就過去了，一下車，就見到二伯從一家商店裡走出來，雙手神祕的背在身後，我問他手裡拿著什麼，他把雙手向前一舉：“噹噹噹當，菠菜種子，你也幫我一起去種菠菜吧！”哈！英雄所見略同，我正想幫他乾點什麼呢！我一口氣答應下來。
我隨著二伯來到了他開闢的小菜園，別看那小菜園只有兩張床並在一起那麼大，我們家的餐桌上卻總也少不了一盤來自它的青菜。
二伯先拿來鏟子，把土地鏟成一條一條的，我問二伯為什麼這樣，二伯告訴我那叫壟，它讓每棵菠菜之間形成間隔，讓菠菜長的更開，每一棵都能吸收到陽光的照耀，長得更大。我恍然大悟，回屋拿了個小鐵鏟，學著二伯的樣子也攏起地來。
半小時後，二伯已經漂漂亮亮把地攏了一大半，他又看了看我攏的，不禁哈哈大笑，我攏的地，間隔小，並且彎彎曲曲，像一條條細細的小蛇。二伯只得進屋拿了個鋤頭，把我攏的地又犁了犁，然後再自己再攏一遍。
地攏好了，該撒種了，二伯拿著剛買來的菠菜種子，用三個手指抓了點兒，均勻地撒在攏好的菜地，每個壟抓了三次，我不放心的問：“就這麼點種子，太少了吧！”二伯笑著讓我看袋子上的說明：每袋能種兩分地。哇！這小小一袋種子夠二伯那塊地用上兩三次呢！
二伯撒完種，又把壟上的土拔了一點到坑塵窪處，然後在坑窪處踩了踩，灑了點定根水。我也學他的樣子在壟上撥了點土下去，踩了幾腳，好象沒那麼容易，我踩得有點重了，把鬆鬆的土壤踩出了好幾個腳印子，剛剛幫了倒忙後，我感到很慚愧：一定要把之後的事情幹得漂漂亮亮的。我便在坑窪上壓路機般的碾來碾去，二伯過來看時，我已經把土碾得像石頭一樣硬梆梆的了。
過了幾個月，二伯興奮的打來電話：“我那兒的菠菜熟了！你踩得那行長得最肥！快來收吧。”哇！真是一分耕耘一分收穫呀！有了當初的勞動，才會有今天收穫的驚喜。
我再次踏上了去井樓的巴車……
我收穫了快樂作文9秋天，又是一個收穫的季節，我來到了家村老家．田裡，那金燦燦麥子此起彼浮，就像大海上的波浪，一波三折．火紅的蕎麥在微風中跳著歡快而輕盈的舞蹈．那一個個碩大的玉米正站在玉米杆上極目遠望，等待著農民伯伯的收割呢．
那天，我睜著一雙朦朧的睡眼，跟著爸爸媽媽還有大爸大媽來到了玉米地旁邊．媽媽對我說：“今天，有一個艱鉅的任務——掰包米！”話音剛落，”話音剛落，我便立馬來了精神，兩隻眼睛瞪得大大的，吃驚的表情中流露出一絲興奮，我想：掰包米這種事我從來都沒幹過，一定比抓螞蚱然後烤它的大腿吃更有意思吧，國小生作文：我收穫了勞動的快樂。我十分頑皮地說：“遵命媽媽長官。請您給我半個時，我絕對搞定半片地！”爸爸說：“你連怎掰都不知道，就那麼有信心？”，“哼，不就是掰個包米嗎？有啥難的！”說罷，便開始了我的行動。我三下五除二便折下了一個玉米，我像對待敵人一樣，使勁將它的皮扯了下來，然後重重地摔到地上。這頂多也就用了十五秒，照這樣計算，別說半片地，就是一片地也綽綽有餘。
我興奮地舉著那個剝好的玉米叫道：“看，這是我剝的，怎麼樣，技術還不錯吧！”正當我沾沾自喜時，媽媽卻說：“你掰得不對，應該把玉米穗掰下來，將它的”外套“留在玉米杆上。”我轉過身去，對著那些玉米輕蔑地說：“我就不信，你這小玉米有多難對付。”說完，我便又埋頭苦幹起來了。
也許是玉米生氣了，當我把它掰下來時，卻帶下來了兩片外套。於是，我便看大媽是怎麼掰的，希望能學點兒技術。
只見大媽先把“外套“從玉米的身上一層一層地脫掉，然後一隻手抓住玉米棒，再用力一掰，玉米便聽話的掉了下來，我也學著做了幾次，慢慢也撐握了竅門。一個早上過去了，雖然我才掰了七穗包米，可雙手卻已是生疼生疼的了。可是，再看看大爸他們那雙粗糙的、長年與農活打交道的手，似乎忘怯了什麼是疼了。回家後，我吃著那一穗穗黃澄澄玉米，似乎比平日裡吃到的肯德基快餐更加香甜，因為，這裡不但有農民伯伯的汗水，更有著我那一份微不足道的功勞。
通過這一早上的勞動，使我懂得了：學習和種地一模一樣，只要先播種下目標，再加以不斷的辛勤耕耘，便會有豐厚的收穫。更懂得了勞動中能體會到無比的快樂！
我收穫了快樂作文10農民，精耕細作，在田間地頭收穫著莊稼豐收的快樂；老師，在三尺講臺揮灑青春，收穫著桃李滿門的快樂；體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收穫著國歌奏響的快樂；而我，在課堂上收穫著學習的快樂。
這天晚上的作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣佈今天玩“猜謎語”遊戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。
王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室裡只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴裡還大聲地念道：“YES！”這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑眯眯地說：“肯定就是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”後來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕鬆過關了。
可就在我們得意的時候，王老師轉過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室裡鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋著頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什麼字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看著我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊說：“那一定就是國字框了。”聽了老師和同學的提醒後，有幾個同學舉起了手。看著他們一個個胸有成竹的樣子，我心裡很著急，這就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團結’的‘團’，說話很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老師笑著說：“終於被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時才恍然大悟。
這堂語文課對於我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什麼事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收穫了快樂！
我收穫了快樂作文11時間像一列火車，已飛快地駛去。在父母的呵護下，老師的關愛下，同學的幫助下，自己的努力下，我一次又一次收穫了知識、友誼、成功……而在這次事件中我收穫了快樂。 那天，我和同學李文淥約好來公園玩“激流勇進”我們早早地來到“激流勇進”旁一看，軌道一上一下，形成了兩道山峰，坡勢十分陡峭，水裡還不時噴出巨大的噴泉。我們迫一不及待地來到船港挑了一條黃色的船，就滿心歡喜地等待著船的出發了。不一會兒“轟隆隆”的聲音傳出來，船開動了。開始船行使得十分緩慢，搖搖晃晃，緊挨著池壁，我們把手伸得長長的從池壁上摸過。船拐了一個大大的彎，來到了第一個坡前，只見它慢慢抬起頭，沿著軌道吃力地向上行駛，還不斷髮出“吱嘎吱嘎”的聲音，像一輛壞了得自行車，下一刻就要粉碎一樣。李文淥見我們的船行駛得這麼慢，後面的船就要追上了，十分著急地說：“你這不爭氣的傢伙，就不能快一點嗎？”我聽了心生一計，裝作深沉的聲音說：“主人，我老了，跑不動了，你不能諒解一下嗎？嗚……嗚……？”我的話音剛落，一道噴泉“呼”的冒出來了，濺得我們滿臉都是，像是塗了一層水面膜。我們相互看著對方，都哈哈大笑起來。忽然船身“嗖”的一下，朝下栽去，速度飛快，嚇得我們直叫“媽呀”還沒有叫完，只感覺身體一震，飛了過來。呀！原來船已經下坡了，來到了平地。真是虛驚一場。船剛拐了兩個彎又到了第二個坡前，這個坡比剛才那個坡還要大好多，坡勢更陡峭了，船緩慢地行駛著，我們的位置越升越高，往下一看，流水嘩嘩，萬丈深淵，好恐怖呀！一望四周，哈！公園美景盡收眼底。
登上了頂端，該下坡了，船忽然一立，我們每個人像倒立了一般，心臟都要跳出來了，一瞬間，船又“撲通”一聲栽進水裡，一道噴泉在前方正好噴起，濺起好高的水，我們倆渾身都要溼了，個個都要成了“落水雞”我們的笑聲此起彼伏，伴著船來到船港。
我們帶著高興、刺激、意猶未盡的心情，依依不捨地離開了“激流勇進”。每個人都洋溢著快樂的笑容。
這件事雖然過去了一段時間，但快樂之情已深深印在我的心田。
我收穫了快樂作文12七月中旬，火辣辣的太陽把地面烤的滾燙，一個小女孩兒在泳池中自由自在的遊著哇泳，你們猜到是誰了嗎?當然是我了。你瞧!我像一條魚兒一樣，邊游泳邊享受著池水的撫摸，那種感覺冰冰涼的，既清爽又舒服。你知道我為什麼有如此的暢快嗎?那還得從去年說起了。
去年夏天，媽媽在游泳館給我報了名，當時的我十分高興，像一隻小鳥一樣跳著，風婆婆吹過我們家的窗戶，樹葉沙沙響著，彷彿也在慶祝我。第二天老早就起床做了作業和媽媽到了游泳館，隨後換好泳衣，戴好泳帽和教練下了水。
學游泳最基本的是換氣，教練先叫我深吸一口氣，然後迅速把頭埋到水裡，在水裡均勻的吐氣。說完叫我多練幾遍後就去教另一個學生了。我按教練教我的方法練了幾次。可我就是不會，不是被嗆著了，就是方法沒有掌握好，喝了幾口水，當我聽到媽媽的嘆氣聲時，我葛的明白了媽媽對我的氣惱和失望。但我並不灰心，在我不解努力下，我終於學會了換氣。
第二個步驟是學動作和技巧，教練讓我在岸上趴著，做著游泳的腿部動作，還不時的提醒我，在水裡遊蛙泳時腿要用力蹬，不然遊不走，我點了點頭自己練了幾次，老師在旁邊一邊看一邊提醒我。
過了大約50分鐘，教練給我係好背漂，手上拿著浮板。教練讓我跳下了泳池，我望著池水，心裡產生了幾分畏懼，渾身顫抖了一陣，但我還是閉著眼睛，咬緊牙關，跳了下去。我用教練教我的方法遊了起來，我雖然能浮起來，但樣子醜極了。你看，我因為緊張，害怕，所以雙腿在水面上亂撲，該換氣的時候不換氣，不該換氣的時候偏偏把頭埋下去，還喝了幾口水，那樣子活像個醜小鴨。
我有些灰心了，撅著小嘴。看著別人遊的那麼開心，那麼自由，我的眼神流露出了羨慕和對自己的失望，直到下課，我還沒有學會，但一想到媽媽對我的希望，我就重新振作了起來。手和腿配和手的五指併攏，在水裡划動，腿部張開，腳向上勾，在水裡用力蹬，就這樣，我慢慢地一個星期取一層背漂，在教練的指導下，我學會了游泳。在以後的課堂中，我更加用心，終於我成了一名游泳健將。在以後的日子，每當我被池水擁抱時，我都會感到前所未有的開心。因為我付出了辛苦和努力都得到了收穫。
通過游泳，我收穫了許多。從而我也明白了人天生不是天才，只有通過自己的努力才能有收穫。我不僅學會了一個新技能，我還體驗到了成功的快樂!
