在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的童年作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
童年作文 篇1
大約是國小時，三年或四年，童年紀事：寫作文。寫作文，我寫道:做作業，很想睡了，但是看到紅領巾，又振作精神認真寫作業了。語文老師大加稱讚，還拿給校長看，說我作文好，校長也很高興。校長是個溫文儒雅讀書很多很會講故事聊天，很有事業心的人他創辦了村裡的鄉村中學，後來停辦了，他說:要我說，我會說，要我寫，寫不來。但是其實這篇完全是虛構的，因為作文允許虛構。
語文老師是真的愛教書，對文學文字學有真心的熱愛，會寫古詩。也會對聯，還會寫現代文。常說好文章要鳳頭，豬肚，豹尾。意思是說開頭要漂亮如鳳頭好看，吸引人，國小生作文《童年紀事：寫作文》。中間要內容充實，結尾要有力。
他也是個怪人，村人說他古板，趕集從不坐車，曾很早趕集路上寫一首很有詩意的詩《曉行》:曉行又曉行，十里天未明。未識青山面，但聞流水聲。他又會用古代的調子吟唱古詩，很好聽，如吟唱:沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風!上他的課簡直是一種享受。他對文學，語文，文字學有一種近於痴迷的真心熱愛，所以上課也很生動，又很熱心，有興趣樂於把他所學與學生分享。他沉浸在文學的美里面，經常繪聲繪色地講關羽說身長九尺面如重棗，丹鳳眼，臥蠶眉，劉備手長過膝。也講過李清照的詞。
對三國他看的很細，水滸傳也看的很熟，常在課堂上講，講得津津有味。而他自己也很享受，從不覺得累。他也看過佛教的書《百喻經》，對儒家的書也很有研究也有踐行，如他很孝順父親。兄弟之間也處得很好。有一次晚上去他家聊天，他跟兄弟興致很好地在講小時溪裡的光魚有多大，那時的他很像莊子。印象中他也看過莊子，老子。沒有上課就種田勞動，現在想他很象莊子。
因為他很樸實，對名利不追求，也沒有功利心，比如他大約也寫過文章，但是並沒有去投稿，很純真的愛著文學欣賞著文學而已。現在想人生有象語文老師那樣一種不為功利的真心的熱愛和興趣真好，不管是文學藝術還是修行學禪。
童年作文 篇2
總有一天要勇敢長大，抬頭看看刺目的陽光，合上書頁忘記美好的童年。
——題記
童年，像那一個個潔白的紙飛機，從眼前，嗖的一聲，劃過了一道美麗而又使人留戀的弧線。隨著年齡的逐漸增長，隨這一張張灰紙黑字的大卷，漸行漸遠。我並不明白，為什麼不能像以前的我呢？為什麼不能回顧童年呢？
小時候，過年只需一塊奶糖，一件新衣，就能樂上好幾天。現在的我，怎麼就沒有這種感覺了呢？
在那充滿神祕的山坡上，看劃過葉尖的露珠，熒火蟲閃爍著溫暖的亮光，看銀色的月光掛上枝頭，用溫暖，將樹梢緩緩點亮。現在的我，還有這種感覺嗎？
在那青青的，碧綠碧綠的草地上，被陽光照耀的草地上，充滿晶瑩的草地上，牽著風箏的細線，載著夢想奔跑，身後呼呼作響的風，以你耳語著美麗的童話。現在的我，還會做這些嗎？
不會有了，不會再有了。
那些純淨天真，陽光掛著蜜汁的時代，在一次有一次的生日歌中越來越遠。
進入了青春的渺茫的路，再回首看看童年的路。那些歡聲笑語，都已成了回憶。現在的我長大了。不在頑皮的糾纏河水，也不在沙灘上留下歡樂的腳印，只是靜靜地坐著，靜靜的聆聽那河水流淌的聲音。
隨著這時間的小船，那童年時代的純真與夢想，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去了。
我無法挽回，我無力挽回！
屬於我們的童年，像一陣風，把我們的紙飛機丟擲了地平線，只留下“再見”二字。但我，卻久久沒有迴應。放開任性的淚水吧！勇敢的迴應他，勇敢地對這個不捨的童年，做出堅定的答語。
“再見！”
再見了，我那五彩斑斕的童年；再見了，我那充滿歡聲笑語的童年；再見了，我那一去不復返的童年。
童年作文 篇3
童年往事像天上的星星一樣多，現在就讓我摘下那一顆最大最亮的星星來與大家分享吧！
有一次，我到爺爺家去玩，便看到爺爺在地裡種菜，我臨機一動：想到了種瓜得瓜，種豆得豆。這句話。便想到我的水壺已經爛了好幾個了那我是不是也可以種水壺得水壺呢？管他三七二十一 ，試一試再說吧！
回家以後，我把水壺種在土裡面，心想：這下我可會有好多新水壺了吧！於是我學著爺爺的樣子，給它澆水，鬆土，為了這事我還把我辛苦攢下來的零花錢買肥料了呢！
現在我每天給它澆水，施肥，鬆土就盼著它快點長出苗來。
可是已經過去一個多月了，按時間，應該已經長出苗來了呀但我的水壺仍然不見半點動靜，見這情形，我立馬急得哇哇大哭，媽媽聽到我的哭聲立刻跑了過來，問我怎麼了，我把整個事情的經過告訴了媽媽，引得媽媽哈哈大笑。
媽媽對我說：“小笨蛋，水壺是沒有生命的，它生產廠家生產出來的，再說了水壺是白色汙染把它放在土裡會汙染環境的。”
現在我已是四年級學生了，回想起這件事情，還會引得我笑出聲來。
童年作文 篇4
每個人從一出生就是一個快樂的天使，他們註定著給他人帶來歡樂。同年應該是我們最值得回憶也最值得談論的時光。
從今幼兒園開始我們就與小朋友嬉戲、玩樂。那時候的我們好像脫離了這從慢汙染和爭吵的世界。在快樂的`海洋裡盡情遨遊……
滿臉充滿無邪笑容的我們之間也發生著讓老師和家長捧腹大笑的事情。下課了，老師讓同學們站隊做操，可是隊伍總是站不齊，不懂世事的我們還不知道怎麼站隊呢？？（呵！呵！）老師耐心的教過我們之後隊終於站齊啦！！（啊！好難呀。）
隨著音樂的響起，同學們的動作也都擺動起來。可是……，啊！只見老師們都暗地裡偷笑來著！！還邊笑邊用手指著談論著。我停下來一看。‘啊！怎麼都是這樣呀！’眼前的畫面根本就是在練太極拳呢！每個人都自我陶醉在輕快的音樂裡，才不管其他人呢！只是每個同學的表情都是歡快的，正如呢播放的音樂一般——優雅、純淨！！
後來我會到家把這次的操做給了爸爸媽媽看了一遍，他們竟也笑了起來！他們的笑看起來是那麼的“可愛”這樣，我也跟著一起笑了起來。真是一個傻乎乎的我。
進入國小一年級，我開始有點懂那些所謂的快樂與愁傷。但是，年紀小的我們都是這頭想那頭忘的。在家一個樣，在學校一個樣。
在學校裡我們與同學瘋頭瘋鬧沒有盡頭的玩鬧著，記得那時候有一件事讓我記得非常深刻。
那是，我們一年級很流傳“一陽指”的說法。說這“一陽指”就是說伸出一個指頭說“定”。那個人就要定在那裡不動，我後來學會了這套功夫後就要上開始“修煉”起來（聽說連到一定境界後我就能昇天做神仙呢？？）這時，我看見我的國小同學申珂，過來了就神氣的說：“定，在東就要爆炸了。”只見他不慌不忙的回了我一個下手：“反擊。因為我已到一定境界你這招已經不管用了，啊哈哈哈哈……”隨著奸邪笑聲的遠離我也在心裡無辜的說：‘啊！媽呀！誰來救救我呀？’嗚嗚嗚……真沒想到最後受傷的竟讓是我！！嗚嗚……
在家裡……
今天在學校來時給我講了如何在野外生存的方法，我聽了非常的好奇！！可就是這份好奇儘可把我給害慘了呢……
放學鈴聲一響，我就迅速的跑回了家中，還滿臉驕傲的說：“嗎，今天我們家的晚飯就交給我啦！！媽媽顯然很吃驚，問道：“啊！那行，別把咱家的廚房燒了就行！！”聽了這句話，極不情願地說：“放心啦，你女兒我本事大著呢！！”說完就迅速跑打架中。撿來一些柴火，對成一座山的形狀，用火把柴點著，把我們家的鍋放在上面我就開始努裡吹呀吹呀吹！！媽媽在外面看見房子冒出了大濃煙就撒腿向前跑，回到家中把抽菸機開啟後，臉色紫黑的問我：“你這是在幹什麼呀！！想讓咱家成為‘圓明園’麼？？”我無辜的回答道：“今天老師上課講了魯賓孫在野外生存的故事，我一時好奇就回來試驗一下嘛！！”便說我還用手邊擦著眼淚呢！媽媽這是看了我一眼就又笑了起來。呃？？怎麼了麼？喔！原來我的臉成了小花貓了！！呵呵……我也情不自禁的跟著笑了起來。
童年的趣事真是太多了，但是也是這些糗事與趣事讓我們的身邊的人感受到了快樂，也好似我們更加快樂。是我們更加成熟，更無憂無慮的成長！！！
