在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的班級作文400字7篇，歡迎大家分享。
504這個班級裡，常會有一群奇葩的人物，也就因為有他們，所以也常流行著一些奇葩的事物。
蠶寶寶
要說先流行的，那就是蠶寶寶了。也不知道是誰先起的頭，反正504班在一天內成了“蠶殖場”。午休的時候，大家都湊到陳一鳴課桌前去了，任憑班長怎麼喊都不肯回座位。陳一鳴課桌上放著大大的鞋盒，裡面是一條條白色的蠶，還有桑葉。大家爭先恐後地向陳一鳴要蠶養，一時間，幾乎所有人都有了一條可愛的蠶寶寶。
彈卡片
“叮鈴鈴！”下課鈴一響，同學們三個一群，五個一夥都湊到了一塊兒，有的翻抽屜，有的摸口袋，找出的是一個個圓圓的卡片。他們把卡片放在桌上，互相彈對方，目的就是把對方彈下課桌，輸的人的卡片就得歸贏的人了。待上課鈴響，同學們只好依依不捨地收起卡片，回到座位上。
史萊姆
什麼史萊姆？就是把膠水、硼砂水混合後的化學物品。可雖說這東西是化學物品，但同學們都把它當發洩物來玩兒。它看上去黏乎乎的，玩久了又髒又臭，扔了又汙染環境，所以老師們便強行制止我們玩這噁心的東西。
瞧我們504班，這些奇葩有趣的流行風，學習之餘有了流行風的陪伴，才使學習不那麼枯燥無味，雖然一次次被老師制止，但我們仍然對接下來有趣的流行風充滿期待。
班級作文400字 篇2“新”就是新人新景，“鮮”在我這裡便是新人新景引發的故事。譬如說，我們的新老師——侍老師。
當我第一眼看見侍老師，也就是我們的物理老師時，我還是稍微驚訝了一下，因為畢竟我的老師們一直都是女老師，除此以外對他的印象，一個字——凶。他的眉毛很濃，總是自然上挑，臉上的肌肉繃得緊緊的，嘴一直緊閉。我的腦海裡甚至冒出了“凶神惡煞”這個詞。
而所謂的“新”，大概是指事情會出乎意料吧。
與我想象的大相徑庭，侍老師上課並不那麼凶。遇到好笑的事也會毫無遮攔地笑出來，感染著我們，讓死氣沉沉的課堂“活”起來。
當然，他不僅“新”，而且“鮮”。
物理作為理科，最吸引人的便是大大小小的實驗了。印象最深的，是不久前的一個實驗。
為了讓我們觀察水的沸騰，侍老師帶來了好些器材。我們都興致勃勃地看著，生怕漏掉什麼精彩的片段。不久，“精彩”來了。溫度計的示數停在了92攝氏度不動了。侍老師左看右看，似是有些著急但露出了微笑，他用夾著鎮江話的普通話說了簡簡單單的幾個字：“溫度計壞了。”我們中，旁觀者失落坐下，計時者略有不甘，我卻很想笑。因為那親切的普通話，又因為那親切又新奇的鎮江話。
侍老師給我們帶來的歡樂遠不止此，我們都像幼苗，爭先恐後地汲取物理新奇的知識，迫不及待地要了解培養我們的“新園丁”。
班級作文400字 篇3各位老師，各位同學，大家好！
我是四（5）班的吳鴻濱，大家一定知道三字歌裡有一句話“愛集體，做貢獻”，我們班就有一個典型的例子，他就是我們值日班長——王新宇。雖然他的學習成績在班級不是很出色，但是他對班級工作卻積極主動，不怕苦，不怕累。認真完成值日班長各項工作。從來不吭一聲，再髒再累都是一個人扛著。他是我們學習榜樣。
有天放學，也是開家長會日子，大家都高高興興地回家了，他依舊呆在教室裡掃地擦黑板。出版報。整理桌椅。直到許老師進來問他，你怎麼不走，王新宇回答說：今天我是值日班長，我應該多做點，讓家長們看一看我們班級是美麗，是乾淨的。給家長留個好印象。這就是他愛集體表現
有一次，十分鐘勞動，他也幹十分買力，這次剛好是他拖地，你們不要小看個子不高，拖起地有模有樣，也比大人差，一會兒就把教室拖完。本想我換他一下，但是王新宇自己堅持把它拖完，也沒有吱一聲。
這就是我們班的王新宇。
我話講完了，謝謝大家。
班級作文400字 篇4星期三下午第三節課，我們左思右盼的班會課終於到了。晴空萬里，小鳥在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會課似的，窗外的五星紅旗隨風飄揚，我們的心情也很興奮。
美麗可愛的施老師邁著輕鬆的步伐微笑著走進三(7)班的教室，親切的對同學們說：今天這節課是班會課，主題是該不該實行班幹部輪流制，請同學們先小組討論。話音未落，臺下已經熱火朝天的討論起來，有的同學直抓頭皮，有的同學凝神靜氣的思考，有的同學拿起筆在本子上寫著什麼，還有的同學一手託著下巴，一邊思考。討論結束後，老師接著說："同學們自願上來發言。"
小紅最先舉手了，她迫不及待的走上講臺，說：我認為應該實行班幹部輪流制，因為這樣既可以鍛鍊同學們的膽量，也可以讓同學們發揮自己的優勢來管理班級。
小紅說完，樂樂也不甘示弱，他快步走上講臺，潤了潤嗓子說：我認為不該實行班幹部輪流制，因為班級是我們的家，班幹部是班級的守護神，所以班幹部要選各方面優秀，有責任心的人來當。
還有張磊，小西，東東等同學都說了自己的看法。老師還總結了大家的看法。
下課鈴聲響了，我們的心依然沉浸在班會課的氣氛中，久久不願離開。
班級作文400字 篇5我的班級，好像是一個小世界。如果問我為班級做了什麼貢獻？我會笑著說：“我管住了小世界的秩序！”小世界的秩序可沒那麼好管，有一些“闖紅燈”的人不聽指揮哦！
還有一些“橫穿馬路”的人，不顧安全哦！不過，我不會縱容他們這樣的.！我會及時糾正他們。也會讓他們“罰款”喲！
聽！上課鈴在“催促”同學們趕快回到教室裡去。鳥兒的歌聲也慢慢的變得小聲了，它們也害怕打擾同學們上課。我開始“行動”了，“一二！”我吃力的喊著。同學們不但不搭理我，反而吵得更厲害了。看來，在這些同學們之中有一些烏合之眾！嘿！我馬上讓你們這些烏合之眾屈服！“一二！”我有些生氣的喊。“安靜！”同學們傳來了稀稀拉拉的聲音。這還得寸進尺了？
我使勁吐了一口氣，“扣分了！”我使出吃奶的勁兒使勁喊，出動了大招的我得意極了！以為同學們很快就會安靜下來，可是同學們根本不當回事兒。
嗯！看來我要瞄準了！“一、八小組各扣三分！”我開始“射擊”了。剎那間，教室裡鴉雀無聲。我開心的想：“看來！我的“槍法”又進步了！”這時，老師來了！我一邊蹦蹦跳跳的回到座位上，一邊對著自己做鬼臉！我又一次勝利了！
這可是我的管理套裝，百用百靈哦！（我做的貢獻還有好多，先只說這一個。）
班級作文400字 篇63月14日星期四天氣晴
班級“趣”事
今天下午最後一節課，還差十幾分鍾就下課了。這時，老師發現廖名浩在做小動作，於是點名讓他幫忙分發批改好的學生作業簿，沒想到廖名浩鬧了一場大笑話。廖名浩是我們五年級一班的學困生，學習成績不好，但沒想到他竟連班級同學的名字都認不全，結果把施惠琦的作業本發到徐世振那裡去了，把何新慧的發給了範文琳，把翁林英的發給了楊章海，把姚歡的發給了陳唐彬……全班46個同學的作業簿他還沒有發對四分之一。每次他一發錯，班級裡並引起一陣鬨笑聲，廖名浩窘得脖子都紅了，作業本在同學間飛來飛去，大家跑前跑後忙得不可開交。可是老師不讓其他同學幫忙（想讓廖名浩吸取教訓），直到下課，廖名浩還沒有把作業簿發完，只好把剩下的本子都扔在楊章海的桌上了。
“唉！沒文化的人可真慘啊！”我說。我的同桌誇張地說了聲：“yes！”每次廖名浩一發錯，同學們就會向他投去嘲笑的目光，我們的笑聲都快把教室的房頂掀翻了。這就是貪玩的結果，這就是不愛學習的後果！廖名浩他真的是“太會讀書了！”
班級作文400字 篇7謝作晗是我們班的“壞蛋明星”，因為他人調皮，愛打架，挨批評的次數也最多，每次老師的批評名單裡總會有他的名字。
他下課的時候不是跑就是跳，有時還和一些同學打架。有一次他和別班同學打群架，那些高個兒同學想和謝作晗開玩笑，謝作晗以為他們玩真的，就和他們真的打了起來，謝作晗就打了他們一拳。那些高個兒就發火了，向他衝過去，可謝作晗比較敏捷，總能躲在某個地方。如果他發現那些同學，就把他們的腳一踢，他們就摔倒了。
還有一次，我在教室裡閒逛，他趁我不注意，在地上扔了一堆紙團。我一下子踩在上面滑倒了，我開啟紙團一看，上面只有一字“豬”！我一下子變得火冒三丈，我就對他說：“想打架嗎？”他想了想，就搖頭了。
他被批評的時候最好玩了。有一次，他上課的時候搶我東西。這時候，老師來了，把謝作晗訓了一頓。他被老師訓的樣子很好玩。老師看著他，他呢，則低著頭。我就在一旁笑話他，他就轉過頭來看我。老師把他頭一轉，問他：“你在看什麼啊？教室有什麼好看的啊？”接著又把他訓了一頓，我更是笑破了肚皮。訓完之後，他面紅耳赤地走了出來。看見我在笑他，就向我衝了過來，我跑步比他快，所以他追不上我。我發現老師出來了，就改成了走路，謝作晗剎不住車，就把我撞倒了。老師以為他故意撞我，就把他拉到辦公室了。
