在我們平凡的日常裡，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的責任作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
隨著時代的變化，生活在同一片藍天下的我們逐漸沒有“特立獨行”的觀念，越來越多的新名詞出現在我們的生活中。“共享單車”，“共享書店”，“共享籃球”……我們每個人的資源也和其他人密切相關，這種情況也有了一個自己的專有名詞——“共享時代”。
生活在“共享時代”，說明現在手上使用的資源不出一天就會被其他人再次使用。這個時候，我們就不能只顧及自我的個人需求，而同時要考慮他人，負擔起這個責任，以方便他人為目的。“共享時代”同時也在不知不覺間，為我們灌輸了這樣的生活理念。
“共享單車”是大共享時代的一個典型代表，可這段時間關於“小黃車”的新聞也層出不窮。人們可真是將這輛普普通通的黃車視作奇珍異寶一般，想盡一切辦法將它護在身旁，甚至將它視為私人物品，恨不得給它刻上自己的名字再向世界宣佈“這輛車，被我承包了！”
在我生活的小區裡，也有這樣的人。她經常理所當然地把車騎進小區，停在自家門前，無視他人異樣的眼光，不顧世俗的指指點點，也不知這樣的自信，是否也值得讚歎呢？
這可不是什麼值得讚頌的事。
正好這天我要出門，那明晃晃的金黃色依舊在它不該出現的地方閃耀著。既然那人這麼不在意他人的看法，那他人為什麼要在意他呢？我走到那輛車前，開了鎖，將它推出停自行車的車棚。這時，那人剛好下樓，見我推著車，睜大眼睛怒瞪，伸出右手憤怒地衝我指了指，彷彿在示意我把車停下。我則效仿她的姿態，無視她的指指點點，昂首挺胸地把車推出她的視野。我用眼角餘光看到她似乎想喊些什麼，可聲還沒有發出，她卻閉上了嘴。
我並不用騎車，只是將它推到小區門口的一排小黃車中，它填補了那剩餘空隙。一排整齊的黃車和諧地擺在那兒，誰也沒有過於耀眼。
保護共享資源是生活在共享時代的我們的共同責任，它使我們每個人的生活開始密切相關，如同一張大網。我們只有認真地貢獻出自己在網上的這份力，才能使它編織出美麗的花紋。
責任作文 篇2作業寫的飛速，自然也就會累的早了，停筆伏級，向蔚藍的天空凝望，遠遠就好像面前的空氣在浮動，是一團極其小的煙雲再飄動，再藍天下極不分明。我看它忽上忽下，東倒西歪，儼然咦醉漢爭先這蹣跚而來。它越過了窗前的鐵欄。這時我發現原來是一朵蒲公英種子正被風召喚到這兒來。只見它能領悟我是意思一般朝我這翩躚起舞，最後盤旋而下，落到我的檯燈的傴僂的背上，安穩得就像立刻熟睡了一般。
我輕輕地像吹起它，讓他繼續盡情歡舞。但它卻只是擺動幾下纖維般白淨的衫裙，卻絲毫沒有驚動它的睡意。我小心翼翼地摘下它，捧在手裡。細得感覺不到的和風拂過它的肩頭，使它癢得再我手裡打滾，翻弄輕柔的身軀。我本想讓它繼續再這兒玩耍，但我突然記起來這兒沒有突然，沒有充足的陽光；只有潔白的四壁，各種傢俱，電器。這些對於帷幕人類固然很重要，但對於蒲公英，沒有土壤陽光的敵方就等於他們的地獄。
可是我立即又開始嘲笑自己的幼稚，竟然擔心起小小的蒲公英。我首先應該會全神貫注於作業，學習上。蒲公英只是我此刻休閒的玩物，只作怡情調節情緒罷了……我雖然這樣為自己辯護，但我內心深處總感到一種不安，並且非常激烈——我明知道蒲公英再這裡是沒有生存的可能，但我卻任自己的興強留下它。如果蒲公英會呻吟，會掙扎的話，那麼他肯定會其反抗的。可是他不能。
一切裁決都在我。我可以讓他有機會存活，也同樣有把握讓它就在這寸草不生的地方漸漸枯黃衰敗，而至於一點動靜都會使這弱小的生命蕩然無存。
最終，我的良知戰勝了一切。我不能允許我所知道的弱點，敗處恣意妄為，讓他們打敗我，使我沉淪，一蹶不振；所以我同樣不能允許蒲公英因為我的無知而不能繼續生存。我雙手捧著這蒲公英，慢慢舉高，朝著無限的藍天，無限的大地，將它吹起。這時它好像又立刻甦醒了。它不能明白自己剛才再死亡邊緣，只覺得暫時休息的驛站，現在它又要插上它理想的翅膀，向著未來的天空進發。
這是身邊的cyndi的歌慢慢安撫我的激動，“玩玩月光下，蒲公英在遊蕩，像煙花閃著藍色的光芒。趁著夜晚找尋幸福方向……”。
責任作文 篇3我們在生活中扮演著各種不同的角色，每一種角色都意味著一種責任。
作為一個學生，我們也有我們應當承擔的責任。然而我們的責任就是認真學習，按時完成老師佈置的作業......現在的我們是祖國的未來，是祖國的明天，每一個人都可能是祖國的明日之星。為此，我們應當承擔起自己的責任，學好自己的功課，為祖國的明天而奮鬥。
作為一個子女，我們的責任是孝順父母，幫助父母做力所能及的家務。新聞上曾有過這樣的一個報道：十六歲的小強他的父親是一個漸凍人。小強每天既要忙於學習，同時也要照顧漸凍人的父親。所以小強這十六歲的肩膀上扛起了整個家庭的重擔。小強天天為父親打理生活起居，絲毫沒有怨言，同時小強的成績始終能夠保持班級前五。就這樣，小強終日往返於學校，家裡。兩點一線，日復一日，年復一年，走過了七個風風雨雨。當訪問他，問他這樣累不累苦不苦時，小強微笑著回答：“我並不覺得苦，這是我的父親，我理應照顧他，這是我作為一個子女應當承擔的責任。每每看到這是，我都會不禁想到：父母把自己的子女當王子公主般養著，他們卻生在福中不知福，嫌著不好，嫌那不對。完全把我們應當承擔的責任拋在腦後。
作為一個社會成員，我們應當對他人負責。最美司機在他生命的最後時刻，依舊臨危不亂，用盡全身力氣把客車停穩，保證了遊客的生命安全。這種犧牲小我成全 大我的精神正是責任的所在。去年8月15日，天津一集裝箱碼頭髮生爆炸事件，在危機四伏的爆炸現場中，消防戰士前仆後繼，衝在前沿陣線從未退縮。“我們不中讓誰衝?"爆炸現場一名消防人員的這一反問向世界喊出了挑起責任的無畏勇氣。這一反問就是對責任最唯美的詮釋。
只有人人都扮演好自己的角色，盡到自己的責任，才能讓這個世界更加美好。
責任作文 篇4那是一個陽光燦爛的午後，同學正坐在教室裡認真地學習，青年正賣力地工作，老年夫妻悠閒地漫步在街頭，彷彿一切都是那樣美好。但那一場災難卻打破了這份和諧，房屋頓時倒塌，地動山搖，人們驚呼著，奮力地逃竄，但最終還是被無情地奪去生命。
正所謂“患難見真情”，總有一些庶務在不斷地感動著我們，教育著我們。女教師何代英，一個正處在花季中的少女，還有著大好的光陰等待著她。但為了擔負起作為一個教師的責任，她死一般地護住了懷裡的兩個孩子。那時的她根本就沒有時間去想太多，她腦海裡充斥著的只是保護學生。孩子獲救了，但她卻永遠地離開了我們。因為時間太長，她的組織壞死，救出孩子時不得不截去她的雙肢。
還有那位最堅強的人民警察——蔣敏。即使失去了多位親人，但她依舊站在抗戰的第一線，堅守著自己的崗位。在這個國家危機存亡的時刻，她擔負起了自己的責任。即使再苦。再累，但國家與人民是她心中的第一位，這種信念支撐著她堅持了下來，恪盡職守。
還有那個舉國悲痛的哀悼日，一大群公民圍繞在天安門前，不斷地喊著“中國加油，汶川加油。”不斷地還有士兵申請去往前線，不斷地有人倒下，也不斷地有人站起來。沒有人強迫他們這麼做，但一種對國家的使命感卻督促著他們。
這就是一種責任，一旦你揹負起它們，就必須承擔，不允許中途放棄。是啊，作為教師，作為民警，作為中國公民，我們都揹負著對祖國的責任。它會使我們民族更加團結，能夠面對各種上天給予的考驗，才能使我們國家更加強大。
責任作文 篇5弘揚真善美，傳遞正能量，這句話大家再熟悉不過了，不就是要做些待人友善，互幫互助，真誠待人，尊老愛幼類的好事嗎？沒錯，就是這樣，但我們要做到心口一致呀！真與假，善於惡，美與醜只在一念之間，它最能體現在我們的日常生活中，但它也不是在有人的時候做的樣子，畢竟孟德斯鳩曾經說過：衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒有人會發覺的時候做些什麼。
我們身邊有許多正能量的人，他們踐行社會主義核心價值觀，為建設富裕和諧美麗家鄉默默奉獻。給予我們知識的老師便是他們中的一員。老師總是默默無私不求回報地奉獻，照亮了別人，燃燒了自己。老師是辛勤的園丁，孜孜不倦，嘔心瀝血，踐行著，播撒著自己教書育人的崇高責任。
夜裡，萬籟俱寂，老師在燈光下彎曲著背，認真地備課，就是為了能更好地給我們傳授更多的知識；夕陽下，放學後，老師還在辦公室給我們批改作業，就是為了及時發現糾正我們學習上出現的差錯；老師語重心長的批評，是為了讓我們意識到自己的缺點與不足；老師無微不至的.關懷，去醫院，到家中，探望生病同學，為了我們的健康奔波操勞。然而，老師自己生病時，發高燒，嗓子嘶啞，掛吊瓶，卻從不耽擱同學們一節課。
主題班、隊會上，老師精心組織演講競賽活動，帶領我們參加社群義務勞動、環保宣傳、愛心義賣捐贈、學雷鋒做好事和旅遊參觀研學等社會實踐活動。這都是為了讓我們從小接觸社會，瞭解社會，樹立社會主義核心價值觀，使我們懂得從身邊的小事做起，努力學習，實現自我價值。爭取成為國家所需要的創新型建設性人才。
同學們，不要辜負老師的期望，讓辛勤園丁播撒的種子儘快發芽，茁壯成長，趕快行動起來吧！從我做起，從現在做起！勤奮學習，遵守社會公德，講文明樹新風。千里之行，始於足下，讓我們大家一起為共建美麗和諧的環境而行動，為共同建造美麗、和諧的陝西而努力，一起構建“富裕、和諧、美麗”的陝西新社會吧！
責任作文 篇6“天下興亡，我的責任，承擔責任話題作文。”
——題記
每個人從降臨這世界開始，肩上就扛著大大小小的責任。這麼多的責任可如何是好？其實，我們只需要記住一條原則：把自己做明白！
是的，把自己做明白，這話說起來很簡單，可又有幾人能夠做到？“天下興亡，匹夫有責”的觀念早已深入人心，可不知道為什麼，它似乎起了變化……
這一點從日常生活中便管中窺豹，可見一斑。一節課結束後，值日生自然是要負責擦黑板的。有時值日生由於某種原因而沒有擦，那這黑板就會一直髒到下一節課開始。只有在老師要進教室的時候，才會有人注意到黑板還是髒的。
其實，“髒”的又何止是黑板！且不說值日生為何沒有盡到自己的責任，我們就說說坐在教室裡的其它同學，難道他們身上就沒有責任麼？也許正是“天下興亡，匹夫有責”的觀念“誤導”了他們。
何為“匹夫有責”？即人人都有責任。同樣的一件事，我不做，其他人也會做，本來就是大家的責任嘛！正是這種錯誤的思想使一代代人陷入迷途……
因此，依我之見，這“匹夫有責”不如改為“我的責任”。北海牧羊的蘇武，精忠報國的岳飛，虎門銷煙的林則徐，棄醫從文的魯迅……他們都是因為把天下興亡當作自己的責任，才名垂千古。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”杜甫和范仲淹同樣心繫天下，詩文中流露的情感才會如此令人動容。他們之所以成為典範，就是因為他們投身到自己最擅長的領域中，真正把自己做得明白！
我們應該知道：如果班級不團結，那就是我們的責任，儘自己的力量讓班級凝聚成一個整體才是把自己做得明白；如果家鄉不發展，那就是我們的責任，儘自己的力量為家鄉做出貢獻，才是把自己做得明白；如果國家落後，那也是我們的責任，儘自己的力量讓國家屹立於強國之林，才是把自己做得明白；甚至世界有一些不安定的因素存在，依然是我們的責任，世界就是一個大家庭，連自己的家事都處理不好，怎能是把自己做得明白呢？
“天下興亡，我的責任”，任何情況下都不可逃避的責任。一個人只有盡到了自己的責任，真正把自己做明白，才有顏面立足於這天地之間，才能無愧於造物主創造的這一條生命！
責任作文 篇7走到哪裡，都可見“責任”兩字的分播點。責任的主人，人人皆是，它如鎖，如牆，永遠都是沉重的。開啟它，只有責任的行動。
大哥哥的責任：學校突然發生火災，你是推開小弟弟自己跑呢？還是先讓他們走，自己再走。生死絕擇一線之間，責任此時對某人輕如鴻毛，吹走了，自己抱頭鼠竄，不顧他們；而有人的責任感更加重了：他們將小同學們送出火場外，把生的希望送給他們，自己卻永沉火海。責任的豐碑上又多了幾道刻痕，君子與小人一見分曉。
小弟弟、妹妹們的責任：在大哥哥的禮物中，你們有了新機會。如果你面前有兩個選擇：一個是把這事沉腦底，還是以他們為目標努力學習，珍惜這次來之不易的新開始呢？報恩後者是一定的，這也是責任。
生與死，社會和諧，在於責任感的輕重。你是選擇神聖的責任的豐碑呢？還是選擇遺臭萬年的垃圾？
