無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫的作文4篇，歡迎大家分享。
在遼闊的草原上，住著小貓一家。在小貓出生的時候，貓媽媽就送給小貓一頂草帽。草帽是用稻草編成的，放在陽光下似乎泛著金光。
一天， 貓媽媽遞給小貓一籃水果，說：“你奶奶已經好幾年沒有人去看她了，今天你去看看你的奶奶吧！”小貓聽了，趕緊穿上漂亮的藍色連衣裙，帶上媽媽給她的草帽，蹦蹦跳跳地出發了。
小貓一路蹦蹦跳跳地走著，不知不覺，已經到了中午。豔陽高照，夏日炎炎，無情的太陽快把小貓燒乾了。小貓只能在太陽下飛快地跑起來，希望能夠找到一片樹蔭。可是老天爺似乎故意要整小貓似的，一路上根本沒有一棵樹木。突然，小貓看見了自己的草帽，她將草帽往頭上一戴，哈！一絲涼意席捲了整個身體。
忽然，身後一陣邪笑傳來：“哈哈哈！得來全不費工夫，可以飽餐一頓貓肉啦！”小貓連忙回頭，呀！是貓科動物中彪悍無比的王者——獅子呀！小貓不敢猶豫，撒開雙腿就飛奔而去。可是，剛跑不久，前面便出現了懸崖。小貓解開帽線，帽子便像降落傘一樣將她帶到谷底。
降落到谷底後，小貓發現谷底有一座精緻、美觀的小房子。小貓上前敲了敲門，開門的竟然是貓奶奶！
小貓把自己的遭遇一五一十地告訴了奶奶。奶奶聽了，高興地直誇她是好孩子。
描寫的作文 篇2守著戈壁，守著西部，守著飄帶般的河西走廊，以及寬闊走廊上詩人和將軍慷慨的腳步。
武威，走近你，不是為了探訪匈奴的城址如何在武威發軔，也不是為了領略涼州當年扼守絲路的險峻，更不是為了見證河西大涼王割據一方的驕橫。在騰格裡沙漠的邊緣，在雄偉祁連的腳下，在戈壁綠洲的深處，在一個雄才大略的王朝將拓疆的氣概一次次化為西行的豪邁，張騫、班超手持節杖，岑參、王昌齡等無數彪炳青史的詩人手把葡萄美酒，掀開凍裂的鐵硯，用鏗鏘的詩句壘起一座座詩歌的高峰時，武威，註定要像那匹騰空而起的汗血馬，用英雄主義的豪邁鑄成我們民族聳入雲霄的豐碑。
“涼州七城十萬家”“通一線於廣漠，控五都之咽喉”，獨特的地理位置，決定了你的富庶與和平，也正是這種富庶與和平，讓你不得不和戰爭相伴，與覬覦比鄰。武威，這座以武揚威的名城，註定是一座戰爭與和平生死爭奪的城。鮮花和詩歌，刀槍和弓弩，儒學的勃興和瓜果的芬芳，是你的造像，是你在黃昏中和歷史一樣深沉的剪影。
而今，武威像一部厚重的書，緘默在歲月積聚的煙雲裡，以獨特的個性堅守著自信與矜持。在中國，武威是一口古井，在時光的颶風裡波瀾不驚；在西部，武威是一道山脈樣橫亙的門檻，將門檻後的故事，昇華為開拓進取、威武不屈的民族精神。
長嘶一聲，雷臺訇然中開，追風逐燕的汗血馬，定格成中國旅遊之魂。
不願在車馬的矩陣中為一具殭屍殉葬，更不願為了炫耀顯赫的儀仗泯滅飛翔的夢想。以飛的姿勢穿雲破霧，一個奔字，道盡了你對自由馳騁的嚮往，那是美學的最高準則，是一個自強不息的民族精神的姿態。
銅車馬被複原，被出賣，擺成僵化的陣容賺取廉價的感動，只有你，腳踏飛燕的.天馬，在飛奔中瀟灑自己的個性，讓人在感動的同時，感悟靈魂在世俗中如何超越和永生。在案頭，你是感召和警示；在藍天下，你是一座座改革開放的城市和中國旅遊最唯美的標誌。
我不知道是怎樣的天才鑄就了這尊人類精神的銅像，不知道天才的藝術家如何將心中自由奔放的思想美輪美奐為天馬行空的造型，更不知道古代偉大的藝術家還有多少天才智慧打造的精品，但我知道八千年文化中不息的創造就像長江大河般奔騰洶湧。天馬拽著絲綢飛奔，絲綢裝扮武威涼州的安寧。與戰爭相隨的涼州大馬啊，此刻，風煙俱靜，只以一種力和美的靈動，讓馳騁成為不朽的造型。
從逐日的夸父，到踏燕的天馬，從填海的精衛，到奔月的嫦娥，中華民族從來不曾停止奮鬥的腳步。給奮鬥以勇敢，給想象以瑰麗，馬踏飛燕，天馬行空。行空的天馬啊，就是我們民族形象的寫真。
描寫的作文 篇3自從我班男籃在籃球節的比賽中慘敗後，平時在女生面前耀武揚威的男生就被看矮了半截。“還不如我們女生呢！”“太差勁了！”“什麼時候和他們比比看”……這類的議論在女生中此起彼伏。
終於，機會來了。那天體育課，張老師答應讓我們和男同學比賽。雙方都選出了公認的最強隊伍，誰會勝出呢？
隨著張老師一聲令下，王盼首先搶到了球，幾個男生立刻跨步揚手向她擁去。只見王盼不慌不忙，等他們靠近了就把球傳給了我。立刻又有一個男同學來搶奪籃球，我一看周可霞空著，就把球準確地傳給了她，然後搶步來到籃下。周可霞見了，心領神會，一個高傳， 籃球忽的越過了想要縱跳斷球的幾個男生。我揚手接了球，一推，球擦著籃板進了。女生們都歡呼起來。
接著是男生髮球。球到了壽逸楠手裡，他緊拍幾下把球運到了中線上。王盼一個箭步衝上去斷了球，沒等壽逸楠回過神來，把球傳給了沒人防守的張雯靚。這下可落入了男生設的陷阱，眼看著張雯靚就要接到球的時候，一個身影突然躥出來一躍，搶走了空中的球，再大步流星地三步上籃，騰地一下，球進了。這時我才看清了，原來是校田徑隊的卜建垚，怪不得身手這麼敏捷！比賽繼續緊張地進行，籃球不停地在空中飛翔著。
比賽快結束時，比分是10:11，女生落後1分。比賽的雙方都像心裡繃著一根弦似的，生怕有絲毫疏忽大意。球到了歐劍鋒手裡，但他顯然沒接穩，高高低低的，慌亂地拍著球。我看準時機，伸手一捲，
搶到球，傳給了王盼。王盼剛拿到球，冷不防被周鴻康亂搶了去。只見周鴻康猛一甩膀子，想把籃球傳到他們半場去。不好，他們要打投機！我飛也似的衝過去，望空中一躍，伸手去攔球。哎呦！我攔球的手彷彿要斷了似的，男生的球傳得真猛！飛著的籃球經我這麼一攔，被撞了下來。王盼在後面趁機接著，一個乾脆的三步上籃，得了2分。“12:11！”女生一齊拍手歡躍起來。男生不服氣，正想發球追分，“咻”的一聲，
張老師的終場哨子吹響，男生們頓時傻了眼。
哼，看你們以後還在女生面前神氣！
描寫的作文 篇4今天媽媽帶我去花店買花，一是美化環境，二是淨化空氣。我在花店裡看到了一種非常陌生的植物，非常奇怪，我就問媽媽：“媽媽，這是什麼呀?”媽媽問了花店的老闆，老闆微笑著對我說：“小姑娘，喜歡嗎?這是龍竹。”我很好奇，就買了下來。
龍竹的根部很直，可是長得越長，“身體”就越彎，頭頂還會長出嫩綠的葉子呢!真像一條在天空遨遊的巨龍，難怪它叫龍竹呢!龍竹很好養，既可以養在水裡，還能養在泥土裡呢!我拿了一個玻璃瓶，加滿了水，把龍竹放進去，就可以養活了。它的根部還有再生能力，還沒長多高，就長出了許多“鬍鬚”。
我喜愛龍竹這種綠色植物!
它有青翠的枝幹，茂盛的綠葉，它就是--竹子。
春天它們一般都是成片成片的大面積生長，株株都清秀美麗，直聳雲霄。雖然它們看似瘦弱，但都剛勁挺拔。亭亭玉立，一節一節的竹竿上，枝葉鬱鬱蔥蔥。新長的竹枝青翠欲滴，修長水靈。微風吹拂，竹葉沙沙的翩翩起舞。
夏天，它依然亭亭玉立。每逢遇上雷雨天氣，大雨如注。許多花草都經不住風雨折磨，一會兒便垂下了平日高昂的頭，但它一點也不害怕，迎著風雨，毫不退縮，挺直了腰板，和風雨作鬥爭。這時便讓人想起了鄭燮著名的詩句，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。不怕困難，勇敢堅韌的它，真是名副其實呢。
它就是大熊貓愛吃的竹子。
爸爸媽媽養的一罐竹子，共有十一枝，大竹媽媽"生"了"寶寶"，爸爸決定把"寶寶"交給我撫養。
我為兩枝"竹寶寶"起了名字：一枝上面帶有一小塊黃葉的叫"小綠"，一枝上面一點雜色都沒有的叫"竹竹"，合起來叫"小綠竹"。zhai
"竹寶寶"先長第一片葉時，還在"竹媽媽"的"肚子"裡呢!生根後，被摘下來放到罐體裡養。可愛的葉子綠油油的，看竹子所有葉子的最裡面，有一層嫩綠色的小芽，含"苞"待"放"，煞是可愛，葉尖兒上面，有一滴晶亮的露珠兒，很香很芬芳，香味兒飄向遠方。
竹杆很細滑，裹著一層透明的"白紗裙"，像著了一層淡雅的"蕾絲花邊"，根上面有一個小小的包包，像"公主"穿著"紅舞鞋"翩翩起舞一般美麗。
竹子一天一天長大，我也一天一天長大，我要和竹子比"身高"、"體重"、"舞姿"、"形態"，天天快樂成長!
在我們儀隴的鄉下山裡，你若要尋人家，只需看哪兒有竹子。有竹子的地方，一般都有人家隱在中間，一家，兩家，三四家。每天三頓飯之前，白色的炊煙都從那些青翠的竹林間升起。再近些，你可以聽到竹林中傳來的雞鳴犬吠。沒有竹子的地方，倒也有人家，不過很少。
屋子周圍種上竹子，好聽風聲雨聲。
可鄉下的人，並不覺得風聲雨聲有什麼好聽。他們一輩子就浸在這些平凡的聲音中。若有城裡來的人，在夜中臥聽這麼一兩次，還是會感覺愜意新奇的，感到有一點點所謂的詩意。因為他們所聽的，向來都是打在金屬雨篷上的金屬雨聲，或者從鋁合金的窗縫裡，擠進來的風聲，嗚嗚咽咽，使人不舒服。
在我看來，我們鄉下的那些聲音完全就是自然的，是人為不了的。雨自百年的簷頭落下，打在青石板上，點點滴滴，綿綿不絕。三五之夜，清風入篁，只有葉子相互摩擦的聲響。若三四月間，春風正勁，那些竹子在夜晚拼命地搖來搖去，還伴隨筍殼掉落的聲音，竹幹破裂的聲音。平明，風聲驟停，天地澄清，呈現出一種似乎從未有過的安寧。只見滿地枯黃的竹葉(原來竹子也是掉葉子的，不過，掉過之後，依然蒼翠)。
而就是這些簡單的東西，伴我漸漸長大，伴我翅膀長硬，又離它而去。
我家的老房子在山腰上。山叫龍虎山，名字很威風，可從未見龍和虎，也未見像龍虎一樣厲害的人物。我們院子裡有幾戶人家，大多數種田，普普通通。我們院前的幾叢竹子，參差生長。很難說清哪兒是誰家的。種竹不為好看，多是實用的。而竹子又是肯生長的，種它不費力。只需埋下一兩棵竹子的根部，兩三年時間，便發生了一大蓬。風一吹，那些無論新的老的竹影兒都在老牆上躍動起來。
先前，陳先生是我們院中唯一的知識分子。他是個國小退休老教師。在我上國小一到三年級時，他是我的免費家教。他教我寫生字、組詞、造句等。那時寫作文，我就寫我們院中的竹子。說那些竹子不僅給我們帶來陰涼，還能讓我們砍下來編成勞動工具，我們還能在月下的竹邊聽大人講故事。陳先生說好，寫出了竹子的偉大。
蘇東坡說："水中藻荇交橫，蓋竹柏影也"。他很新奇，我倒覺得普通，因為我們所聽的許多故事都是在月下的竹影中講的。所以那些竹影怎麼在腳邊劃過，又發出怎樣的聲響，是不需要通過讀書而可得來的。
