在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我們國小作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
剛剛開完會，見過了老師和一起去大城二中頂崗的小夥伴，此時的心情有新奇喜悅，有忐忑不安，還有那麼一絲若有若無的莫名傷感。跟小明和然哥一起在新傳學院樓傳媒視野辦公室，他們在趕明天的稿子，我在矯情著我的傷感。
開啟窗子透透氣，看不到神似神州十號的時光塔，只有一片片的燈火，溫暖著莊兒裡的夜色。二十多歲的我，實在不是該感嘆時光荏苒的年紀，卻實實在在的體會到了時間在手中靜靜溜走，想抓卻怎麼也抓不到的傷感。直到要離開我才發現，對於這座整天霧霾的城市，我竟會有這麼真切的傷感，這裡有我愛的人、有我愛吃的東西、有我愛去的ktv，更有我不管承不承認都割捨不下的師大。
我本來就是個容易矯情的人，去了文學院，這份矯情總歸算是有了用武之地。我喜歡文學院，心裡一直固執的認為不管科技發展到何種地步，我們文學院依然是個文墨飄香的地方。這裡的每個老師都用他們獨特的人格魅力讓我們見識到了更新奇、更豐富多彩的世界，讓我愛上了那些也許拗口，也許生僻，但依然那麼浪漫的詩經、古詩詞。
甚至現在的我都開始懷念那些個每天早起為了古詩詞考試的早晨，曾經那麼厭惡懼怕的事物，現在竟然滿是留戀。別人說過我們河北師範大學是喝水吃飯大學，我只當這是一個玩笑，在心底深處我有著這樣一份執念——不管這座城如何的陰霾，我們師大都是晴天。
要去大城二中頂崗了，作為一個地地道道的廊坊人，我卻從沒有去過大城，更不要說了解，只是知道那的驢肉火燒挺有名。現在的心情用五味雜沉來形容最恰切，古人真是有智慧，他們知道幾千年後的我也有著這麼一份難以名狀的情愫。
期待著大城的驢肉火燒，更期待著大城那些我即將要去教的學生，他們將是我的第一批學生，是見證我成長的一群孩子。跟一起去頂崗的小夥伴聊天，各種好奇，各種興奮，好像剛剛邁入大學的時候一樣，我們即將一起度過半年的時光，這半年裡，我們不僅是單獨的個體，更是一個團隊。冥冥之中我們這十個人走到了一起，不多不少，不是他也不是她，誰能說這不是一種緣分。中國人講究圓滿，十是一個圓滿的數字，我們十個人一起，一定也能有一份圓滿的結果。
感情太充沛的時候才會感受到語言的蒼白，沒有任何文字能夠準確我現在的心情，我只能說，我們行走在路上，完美著我們的青春，揮灑著我們的汗水，我們努力著我們的努力，堅持著我們的堅持。行走，我們在路上——與大城二中的小夥伴共勉！
我們國小作文 篇2這本書介紹了我們敬愛的周總理的光輝一生。他年僅十三歲就“為中華之崛起而讀書”；長大後立志為改革中華而奮鬥。他投身於火熱的革命戰鬥，終於成為偉大的無產階級革命家和傑出的共產主義戰士。
青年時代的周恩來，寫下了“大江歌罷掉東頭，邃密群科濟世窮面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”的豪言壯語。我們從詩中可以看出他為國爭光的遠大抱負。
周總理不論在什麼時候什麼地方，總是處處為別人著想。在長征途中，要翻過白雪皚皚的雪山，要走過荒無人煙的草地，周總理對別人的事還是那樣熱心。那是在進入草地一個月多的時候，大家的糧食都沒了，就挖野菜充飢。周總理知道，就把自己那所剩無幾的糧食拿了出來，分給大家一起吃。
周總理被病魔纏住了，常常昏迷不醒，醫院決定為他動手術。就在手術前，總理醒了。他叫來醫院最好醫生，對他們說：“你們還在這幹嘛，礦場那有許多人得了重病，你們趕緊組織人去治療。”在場的人都哭了，總理在病危的時候還想著別人。這也成了他臨死前的最後幾句話。幾十年來，周總理為了中國的革命事業，獻出了自己的一切。最後連他的.一捧骨灰，也都撒在了祖國的大地上和江河湖海里，因而他贏得了中國人民的無限愛戴和崇敬。
周總理逝世已經三十多年了，但我一讀到《大地的兒子》這本書，就好像又見到他老人家的身影了，看到了刻記著他那永垂不朽的歷史功績的豐碑。啊！敬愛的周總理，您沒有離開我們，您和我們在一起，永遠在我們心中！
我們國小作文 篇3我們的班是一個團結向上的集體，在這個集體中擁有三十九顆純潔的愛心。這一顆顆愛心又使集體處處流露出愛的奉獻。
朱輝同學經醫院確診，得了血液病，已經住院了。醫生說需要輸血。為了表達我們全班同學的關懷，班委會號召同學們向朱輝同學獻愛心。昨天下午，我們班召開了一次別開生面的“把溫暖送給朱輝同學”的主題班會。首先，同學們紛紛把自己的零用錢拿出來，鄭重地放人那個畫著“紅心”的箱子中，雖然放進去的只是1角、2角、1元、2元，但是它代表了全班每一位同窗學友的愛心。接著，老師拿著事先準備好的錄音機和磁帶，要求我們把對朱輝的想念和關心說出來，記下來，送給病床上的朱輝。老師對著錄音機，用熱情洋溢的語調說：“朱輝，你一定想念同學和老師吧!我們也非常想念你。你平時是一個非常有毅力的同學，我們相信你會用頑強的毅力戰勝病魔，早日康復，早日回到集體中來!”班長深沉地說：“朱輝，聽到你生病住院的訊息，我們非常難過。這麼長時間裡，我們像一群大雁排著整齊的隊伍，在天空中翱翔，如今你病了，別擔心，我們不會讓你掉隊的，請接受我們最真摯的祝福吧，早一點兒回到集體中來!”同學們一個接一個地站起來說出了發自內心的問候和祝福。這時，不知是誰，帶頭唱起了“他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚不要怕，至少我們還有夢……”小小的磁帶在慢慢地轉動著，它凝聚著三十九顆真摯的“心”。我相信，在同學們的祝福中，朱輝一定能站起來。這一次獻愛心活動使我們本來就很團結的集體更加緊密無間了。
自己的同學有了困難，我們能伸手相助，社會一方有難，我們將愛心無私奉獻。我們的心繫著同學，繫著社會，繫著祖國每個角落。這就是我們團結向上的班集體。
我們國小作文 篇4Ainner是我的英語老師。她，身材修長，步履輕盈。一雙丹鳳眼，眸子明亮而靈活，純淨如碧水，深邃似藍天。那娓娓動聽的聲音，真摯、柔和、悅耳，好似一陣春風，伴著田野的花香，輕輕地吹進同學們的心裡。Ainner不僅有著迷人的外表，而且責任心也很強。她經常這樣說道：“家長既然把你們交到我這兒，我就要對你們負責任。”更讓我們敬佩的是那次……
那是一個炎熱的下午，同學們像往常一樣來到了理查德英語培訓班。1：50分了，快上課了，可Ainner為什麼還沒來？同學們的心中都打了一個大大的問號，時間不知不覺地過去了，叮鈴鈴，上課鈴響了，Ainner還是沒有來，同學們急得像熱鍋上的螞蟻，焦急地望著門外，希望能捕捉到Ainner的身影。15分鐘過去了，Ainner還是沒能出現。有些同學坐不住了，幾個調皮鬼帶頭打破了這份寧靜。頓時教室裡鬧哄哄的：同學們有的扔紙團，有的大聲說話，還有的竟然上臺表演起小品來了。
終於，袁校長一臉嚴肅地出現在教室門口，扯起嗓門喊道：“3L1-3班安靜點，Ainner馬上就來了。”聽到這個訊息，我們那顆懸著的心總算放下來了。大概離下課還有20分鐘的時候，Ainner來了，只見她左手按住胸部，右手拿著書，腳步踉蹌地走進了教室，十分艱難地站到了講臺前。她臉色蒼白，眉頭緊蹙，再也尋不著以前那個快樂使者的蹤跡了，有些同學耐不住內心的好奇，問Ainner幹什麼去了。可Ainner沒有回答。之後，她用沙啞的聲音報了期會考試的成績，又給我們分析了試卷，可大多數同學們對GoodbyeSeeyoulater這個片語的概念搞不清楚，當她轉身拿起粉筆去寫這幾個單詞時，我們驚奇地發現Ainner手上按著棉球。噢，我們恍然大悟，原來剛才Ainner在醫院掛瓶啊。
Ainner，多麼負責的老師，在她的辛勤教育下，我們的英語成績突飛猛進，我們愛你！
