我們學校教學樓有兩種顏色，分別是深紅和淺粉。第一層的面牆是深紅，再往上就全部是淺粉色了。下面由小編為您整理出的描寫校園教學樓的作文，一起來看看吧。
描寫校園教學樓的作文 篇1
在我們的校園裡，有一座美麗的教學樓，它穿著雪白的衣裳，高大威武。
走進校園，首先映入眼簾的是幾排梧桐樹，一陣風吹過，梧桐樹就擺動著枝幹，好像在向我們招手。再走進去，你就會發現生機盎然的教學樓，教學樓前有兩棵玉蘭樹，它們像兩位戰士，保衛著教學樓，每到夏天，玉蘭樹的枝頭掛滿了小花。小花是米黃色的，一陣微風吹過，校園裡瀰漫著一股濃郁的香味，沁人心脾。
教學樓一共有七層，一層是一個能為我們遮風擋雨小操場，每當下課時，小操場就熱鬧了起來，同學們都在那玩耍，為校園增添了勃勃生機。第二層到七層是一間間教室，每間教室的門口都有名人名言，這些名人名言時時刻刻都在激勵我們好好學習。教學樓還有多功能教室，有電腦室、美術室、圖書室、自然實驗室……。我們的教室窗明几淨，每當上課時，琅琅的讀書聲從窗裡飛出去，有幾隻小鳥從窗外飛出，嘰嘰喳喳地叫著，好像在誇我們：“真棒！真棒！”
我愛我們的校園，更愛校園的教學樓。
描寫校園教學樓的作文 篇2
大家好，我是公園巷國小一年級的教室。我很寂寞，前幾天，藝術團的老師們都搬到綜合樓去了，我不再是以前威風凜凜的樣子了。憶往昔。
過去每年的9月1日，我都會看見一張張稚嫩的臉龐，走進我的“身體”裡，他們就是一年級的新生，看到他們那一雙雙渴望得到知識的眼睛，我會感到自己肩上的責任，但我樂意勇挑重擔，那樣我會很有成就感。我最喜歡的音樂就是上課和下課的鈴聲。下課了，小朋友們就會在走廊裡玩耍，上課鈴一響，大家都會回到我的“身體”裡，等著老師的到來。可是現在，無論上課的音樂怎樣無數迴響起，都不會再有孩子跑到我這裡等待老師了。以前，我最喜歡的聲音就是大家朗朗的讀書聲，可是現在，我聽不到了，聽到的只是從別的教學樓隱隱約約傳來的讀書聲，沒有了孩子，我沒有了價值。在以前，你每天都可以看見煥然一新的教室，孩子和老師把我打扮得漂漂亮亮的，可是現在，到處灰塵，門口的鎖也生鏽了，一片狼藉，我多麼希望他們不要搬走呀！
現在，小朋友們在操場上玩耍，我只能在旁邊看著，我老了，已經成了危樓。可我轉念又想，再過一段時間，我就要被拆了，重新修建，用不了多久，我就會成為漂亮的教學樓，又能威風凜凜地站在這裡，陪伴著孩子們度過許多美好的時光，我的心裡又安慰了許多，我期待著。
描寫校園教學樓的作文 篇3
今天，老師帶領我們參觀新教學樓。
六層的教學樓雄偉壯麗，門口挺立著四根花岡石柱子。近看，有幾十塊茶色玻璃鑲鉗在牆壁上。十個大涼臺，圍在教學樓周圍。走進大廳，四根花岡石柱子，左右挺立。牆壁兩邊的國小生作品別具一格。天花板上鑲著幾個吸頂燈。離開大廳走進試驗室，呀衛試驗室真棒裡有15個水池，30個水管供同學們做實驗。
我們登上了蘭樓的語音室。語音室裡有幾十臺語音裝置。戴上耳機，我們個個都很神氣，用手按著按扭，熱情跟老師談話。聽的聲音是那麼清晰。聽老師講，這是專門上語文課和外語課的地方。接著我們又聽了一段音樂，幾個同學都興奮地跳了起來。
五樓的音樂教室裝置也很齊全。放在講臺上的鋼琴，光滑得好像剛剛搽過油。室內還有隔音裝置。六盞照明燈齊放光芒。
計算機房的地上鋪著地板革，桌椅擺得整整齊齊。幾十臺計算機擺在桌子上。會議室的桌椅這麼多，能容納200人呢。這麼先進的裝置，整個山東省都少見。我們在這樣好的環境下學習，感到萬分幸福。我們要好好學習，將來為祖國的現代化貢獻力量。
描寫校園教學樓的作文 篇4
前幾個月，我們學校新蓋起了一座教學樓。
這座教學樓非常漂亮，教學樓前面有兩個花壇，花壇是用大紅色的磁磚砌成的。
我進了教學樓，教學樓分三層，第一層是自然實驗室，進了實驗室一看，自然實驗室又大又寬敞，裡面有實驗桌子和實驗儀器。第二層是電腦室，電腦室有48臺電腦，裡面分別有方正電腦、清華同方電腦和tcl電腦。第三層有會議室和音樂室，我先去了會議室，會議室可大了。裡面可以坐三個班的人，我們可以在那裡上公開課，教師可以在那裡開會。然後又去了音樂室，音樂室裡有一架鋼琴和一個手風琴，裡面雖然不是很大，但是可以坐兩個班。
出了教學樓，在轉個頭來看看。想一想教學樓裡頭的東西，那用鐵做的扶手，用粉紅色、白色鋪的磁磚都漂亮啊！哪白色的玻璃都美啊！天氣好的時候，陽光照了進來，照得我們身上曖洋洋的。
教學樓真好啊！教學樓真美啊！
描寫校園教學樓的作文 篇5
一排排氣派的大樓，一間間寬敞明亮的教室，一個碩大的操場，一座高高的鐘樓，排放整齊的各種體育器材……這便是我們的新學校——丹陽市實驗學校。
首先，映入眼簾的便是“丹陽市實驗學校”七個大字，柱上的對聯氣勢磅礴，顯示了新學校的未來圖景。隨著大門的緩緩開啟，在充滿生機與活力的校園中漫步，最引人注目的便是鐘樓。鐘樓在建築群中最高，也最顯眼，電子螢幕上的“丹陽市實驗學校歡迎您”非常醒目，最頂上的時鐘滴答走著，似乎在告訴實中的學生們時間的寶貴，告誡我們抓緊時間，努力學習。
教學樓是全校的主體建築，呈灰黃二色，寓意“輝煌”，包含著對未來的憧憬與自信。一座座教學樓樸素的外表下，都有著美麗而含義深遠的名字：琢玉樓、正德樓、礪志樓、酬學樓。在幢幢大樓內，教室窗明几淨，不時傳出琅琅的讀書聲。這讀書聲，隱含著實驗學校學生對成功的渴望，對未來的追求……課堂上，我們專心致志，努力汲取知識，我們秉承著實中人的精神，在人生道路上奮力拼搏，不負師長的期望，不負實中的重託，不負青春的誓言。在“今天我以實校為榮，明天實校以我為榮”的陣陣誓言聲中，我們在學習、紀律等任何一個方面都要做到最好，為一年之後的會考、幾年之後的大學聯考而奮戰。
穿過栽滿花草的道路，又有兩座樓映入眼簾，那是我們的宿舍，宿舍內同樣一塵不染。
往右望去，碩大的操場在陽光的照耀下格外奪目。我們在塑膠跑道上賓士，在籃球場上活動，在草坪上做操，在健身器材上騰躍……伴隨著悅耳的音樂，我們跳青春之舞，在“1、2、1”的口號聲中，我們邁著整齊的步伐，在操場上顯示我們實中人的風采……
新學校的人文景觀，單看那一排排櫥窗就可以清楚了。在櫥窗上，不時多出幾位得獎同學的名字。從櫥窗展示的資訊中，我體會到了學校雄厚的師資力量，優秀的學生團隊……
新學校，新氣象，也必能創造新的輝煌！我期待著……
描寫校園教學樓的作文 篇6
我的校園景色眾多，諸如：花園、教學樓、木棉花樹，而我最喜歡的就是那莊嚴肅穆的教學樓了。
教學樓的外表並不特別，只是非常單調的白色，它形似一個火柴盒，它的牆上被釘上了一個個路燈，每到晚上就會發出幽幽卻又美麗的光。
教室裡一張張桌子整整齊齊的，像一個個士兵，而電教平臺，則像一個久經沙場的軍官，指揮著所有的士兵。在教室的角落裡，有一個圖書角，這是一個沒有多少人光顧的地方。殊不知，那蘊含了無數知識的寶藏，只要你進去就無法自拔。
走出教室，就是走廊。教學樓的走廊裡並沒有什麼景物，只有一張張佈滿褶皺的表揚名單，在那兒訴說著昨日的光輝。夕陽西下，一道道火燒雲映著走廊，在地上組成了一幅別有神韻的畫卷。這幅畫卷，雖然我還看不懂，但卻仍覺得它有一種說不出的寓意……
校園的景物不算太美，但它記載著每一聲鳥的鳴叫，每一陣花的清香，每一片我們的歡聲笑語，特別是那座威嚴的教學樓，它記載著我的喜怒哀樂……
描寫校園教學樓的作文 篇7
兩千零四年夏，錢達龍右遷十一。越二年，及九年級，臨會考，恍然大悟。日夜習題，旦旦考試，心浮而不能靜，乃作文以記之。
予觀夫學習狀況，成於理，敗於文，問其為何，答曰：“我就是不想背，太麻煩”。於是小測得到鴨蛋一顆，錢大悲，乃念蛋，曰：“此教我再接再厲，再得一顆蛋也。”吾不忍見此下場，乃勸其一旬一古文，錢允之。
數月，臨期中，錢發奮圖強，終出成績，得462.5分也。其喜洋洋，遂忘其師之教導，瘋玩2旬，又近模擬，錢大荒，為時已晚。試前日，錢寫習題卻不動其作業，問其為何，答曰：“我就是不想寫，太沒勁”。於是小測再次落榜，錢又大悲，乃登教學樓，臨風思過，次日臥床不起，病也。
嗟夫！錢嘗求好學生之心，或異差生之為。何哉？不以卷喜，不以分悲；據課堂之上，則好好聽講；處其家中，則認真複習。是進亦學，退亦學。然則何時而玩耶？其必曰：“先眾人之學而學，後眾人之玩而玩”乎。噫！微斯人，吾何時能及？
描寫校園教學樓的作文 篇8
現在的學校和以前相比，已是煥然一新，但卻抹去我們童年回憶。
我們的學校曾經有一幢舊教學樓，那兒可是我們玩遊戲的好地方，可現在卻裝修成了新教學樓。
以前，那裡有一許多密祕機基地，美術室、音樂室、科學室......每次玩捉糖迷，音樂室必定是藏人基地之一，這裡面的結構比較複雜，拐彎的很多，還有很多遮擋物：鋼琴、實體桌等，我們一定會在音樂室找好久，直到找到人為止。
科學室的最後面，有一張桌子，你們可別就以為只是張桌子，大還挺大，四五個人躺在上面也不會很擠。肯定有人要問：這大桌子幹嘛用？其實，我們是用這個桌子玩橡皮大戰和瓶蓋大戰的。因為是這桌子大的原因，才適合玩瓶蓋，橡皮大戰的。只要在上面放一些遮擋物，我們玩遊戲的方式就成千上萬，不少同學都會去哪兒大顯身手呢。
最後，就是那一條大長廊了，我們常常在那幾兒一二三木頭人......
舊教學樓承載著我們的回憶，但如今卻煥然一新，原來那些地方都變成了五六年級教室，唉——真希望再回去好好體驗一下啊！
描寫校園教學樓的作文 篇9
安徽省巢湖師專附中——我們的學校，校園內有教學樓、實驗樓、運動場……最引人注目的是坐落在校園中部的“——”字型國中部教學樓。
當我們越過聳立在樓前的旗杆，沿著一條寬闊的水泥路，徐徐地走到教學樓前，就能仔細地觀看它了。
這座教學樓建於年，投資額為33萬元，佔地面積400平方米，總共四層，從底部到頂部有10多米，門樓前方兩根圓柱，把教學樓分為左右兩個部分，左邊是教室，右邊是辦公室等。
踏著水泥臺階，從教學樓門洞往左一就是“——”字型的“│”部分。它共四層，每層三個教室，計12個教室，從上到下依次是七年級、二、三年級。教室寬敞明亮、窗明几淨。四開的大窗採光通風極好，坐在教室裡如同戶外一樣，沒有壓抑和隔離的感覺。教室內前後各有一塊黑板鑲嵌在白色的牆上，給人一種莊嚴神聖的感覺。上課鈴響過，教室一片寂靜，只有老師在傾心地傳授知識。老師在黑板上一筆一畫地寫著，好比擠出乳汁讓學生們慢慢地吸吮。
沿著樓梯走到第三層，然後向右一，就踏上了“——”的“——”上，圖書館和閱覽室，就會展現在你的眼前。這裡的書籍多得數也數不清，課外的時間同學在書的海洋裡遨遊，吸取豐富的養料，為進一步的學習生活打基礎部分的第二層是教師的辦公室，園丁們在這裡年復一年、日復一日地用自己的汗水澆灌著祖國的花朵，辛勤地耕耘著。最下層是文印室、會計室、保管室……這是後勤人員工作的地方，他們全心全意地為師生服務。
如果直接從底層穿過門樓，一直往後，撲面而來的是高中部教學樓，再後面是生化實驗室、運動場、教師宿舍。它們與國中教學大樓交相輝映，構成一組雄偉壯觀的建築群體。
夜幕下，明亮的日光燈把教學樓從天穹下勾勒出來，坐在這裡上晚自習，真是快活極了！不信，你來試試！
描寫校園教學樓的作文 篇10
默默地，我又站在了舊教學樓的一樓，我們的老教室的門口。
透過淺淺的窗戶，我望向教室的深處，一陣不明的情感迎面而來，不禁潸然淚下。焦灼的太陽讓心中的記憶不斷分解，逸出心房，悄悄地打開了似乎已經上了鏽的鎖，我不忍踏入的雙腳直直地站在教室門口，惟恐不小心踏平了那鋪滿地面的回憶。
走進教室裡，首先映入眼簾的是一張高約1米的講桌，我靠近它，發現它變矮了；我轉過身面對黑板，依稀看見老師左手拿著黑板擦，右手在黑板上用粉筆寫字的身影；扭過頭去，則看見最後一排的那兩個男生又把頭紮在抽屜裡翻來翻去，一點兒都不消停。眨了眨眼，一切都如煙雲般消散了，只剩空落落的51張課桌，51個凳子寂然地立在眼前。
我定睛到自己七年級時候的座位，走過去。自覺地跨過了一個小坑這是班上那位調皮的男生的大作。記得他曾坐在這裡時，凳子腳無意間挪動了一隻到這個小坑裡，他一坐，竟然狠狠地摔了一跤，引得全班同學鬨堂大笑。可謂“害人害己”啊！回憶起這個場面，我不禁嘴角上揚。
站在我的座位旁，手輕輕撫摸這課桌面，近距離觀察了一下，它沒有被換走，這就是我的那張舊桌子。因為桌子的右上角還有被我劃下的“憤怒之痕”，那條痕，是在一次考試中，我不會做數學題，一氣之下用筆深深刻上去的。現在我只能用內疚而又酸楚的眼神望著它。我蹲下來掃視了一眼我的書桌抽屜我還記得當時我的書是如何擺放的，左邊放大書，右邊放作業本，文具盒在中間，角落裡還有藏起來的糖果紙，那糖果紙裡偷偷藏著老師不知道的甜蜜。我又直起身來坐在凳子上，我能清晰地記得我的前、後、左、右分別坐的是誰
逗留了許久，我準備走出教室，走出這深深的回憶。到了門口我一回首，又看見左側牆上歪歪扭扭寫著的幾句話“加油”，“努力、堅持”，那是我們最美的樣子。去年裡，我們就在這間教室裡，為自己加油，為別人鼓勁。再往上抬頭，我又看到一排又一排的獎狀，那是我們的榮譽，屬於我們七（1）班的每個人！我們共同努力拼搏的膠片在我的腦海裡飛速閃現，一個個畫面在我的眼前，一聲聲堅持不懈的吼聲在我耳邊這時，我才發現，這是我走不出的回憶。
教室外，桂花還開著飄散著迷人透心的香氣，每一朵花都很小，但他們緊緊簇擁在一起；每一朵花的香氣是極淡的，但他們都儘自己最大的努力釋放芬芳，這像極了當初的我們。
如今我們搬進了新教學樓，擁有了寬闊敞亮的新教室，窗明几淨，先進的電子裝置，嶄新的課桌椅這是我們夢寐以求的，但我總感到舊教室總是向我們發出召回的心靈感應，它還在原地不動地等著，盼著我們回去。但我們回不去了，最後只剩下它自己，默默地守候在原來地方，守著我們過去的時光
描寫校園教學樓的作文 篇11
與以前比，如今的學校煥然一新，卻抹去了我們童年的記憶。
我們學校曾經有一座舊教學樓，是我們玩遊戲的好去處，但而今已經裝修成新的教學樓了。
以前有很多祕密基地，美術室，音樂室，科學室……每次玩捉迷藏，音樂室必然是藏區基地之一。音樂室比較複雜，轉彎良多，障礙物也良多：鋼琴，架子等等，我們必然會在音樂室裡找好久，直到找到人。
在科學室的最裡面，有一張桌子。你不覺得這只是一張桌子嗎？挺大的，躺四五人也不會擠。必然有人會問：為什麼要用這張大桌子？其實我們就是用這張表來玩橡膠戰和瓶蓋戰的。因為桌子大，適合玩瓶蓋和橡皮大戰。只要我們在上面設定一些障礙物，我們就有上千種弄法，許多學生無論走到那裡都能大顯身手。
終於到了長廊，我們經常一起在那邊玩木頭人的遊戲。
舊教學樓承載著我們的'回憶，但而今它是全新的。那些處所已經變成了五年級和六年級的教室。唉-我真的很相回去有一個好的體驗！
描寫校園教學樓的作文 篇12
今天，我向大家介紹我們學校的教學樓。
來到學校裡，便看見一個高大又巨集偉的建築，這就是教學樓。教學樓有四層，每一層都有上百甚至上千個學生。透過明亮的窗戶向裡看，看見學生們都拿著書在誦讀，教學樓不時傳來琅琅的讀書聲。
上課了，同學們被老師那娓娓動聽的話語吸引住了，一雙雙眼睛都注視著講臺。下課了，同學們個個雲雀似的活躍在操場上。頓時，校園充滿了同學們那銀鈴般的歡笑聲，傍晚，太陽的餘輝把水泥砌成的教學樓映得白白的。我們又完成了一天的學習任務，揹著書包，戀戀不捨的離開了可愛的校園。
這就是我們可愛又美麗的教學樓！
描寫校園教學樓的作文 篇13
走進校園，穿過林陰小道，遠遠就看見了我們的教學樓。教學樓真高啊！中間有五層，兩旁各有四層，看上去，就像一個“凸”字。它的外牆是用乳白色的瓷磚砌成。教學樓中間鑲著“文明、團結、求實、創優”這八個金色的大字，在陽光的照射下，這八個大字閃光發亮。教學樓兩旁放著兩個大花盆，種著蒼翠的竹子，左邊是一個大花壇，裡面種著許多花草樹木，右邊是升旗臺，每逢星期一，全校師生都在這裡舉行升旗儀式。
走進大廳，一眼就看到左右兩邊的櫥窗，左邊貼滿了一到六年級每個班期末考試成績在班上排前十名的同學的相片，表彰他們在學校取得好成績。右邊是中華人民共和國的版圖，像一隻雄雞，還有國旗、軍旗和某些旗幟簡單介紹等等。
從大廳沿著樓梯往上走，就看見了一面高1米，寬0.5米的鏡子，同學們可以通過照鏡子來整理自己的衣服。上到二樓，看見中廳的櫥窗裡貼著一年級寫字比賽獲獎的作品。
上到三樓，看見中廳的櫥窗貼著三年級同學優秀作文展。向右邊走的第二個教室就是我們的教室了，推門一看，啊！多麼幽雅的學習環境呀！寬闊的教室，光線充足。首先映入眼簾的是一快有磁性的黑板，平時上課，老師可以在黑板上面寫字和貼生字卡片。在黑板的上方的正中有一幅鮮豔的國旗圖，國旗圖的兩邊寫者“尊師守紀，勤奮進取”八個字，這八個大字是凸出的，有立體感。轉身一看，後面也是一塊黑板，黑板上貼著我們的手抄報優秀展，還有一張白紙，上面抄著在家好習慣的要求，這是老師對我們的期望。教室右邊的牆上掛著牛頓和華羅賡的影象和他們的名言，左邊的牆上貼著兩張寫者紀律歌和寫字歌的白紙。教室正中，擺放著一排排整整齊齊的桌子和椅子，像是在等候檢閱的士兵。我們在這裡，學到了許多豐富多彩的知識。
啊！我愛我們那雄偉壯麗的教學樓，可我更愛我們美麗的校園。
描寫校園教學樓的作文 篇14
今天，老師帶我們參觀了逸夫教學樓。
啊！一座嶄新和教學樓撥城而起，正面是用淡藍色的瓷磚鑲嵌而成。樓頂正中間有金光閃閃蒼勁有力的五個大字“逸夫教學樓”進入我眼睛。老師告訴我們這座教學樓是由香港一位名叫邵逸夫投資建造成的。這位先生在全國都投資修建這樣的教學樓。他值得我們每一個人學習。在一樓和二樓有一塊寬大和向前突出的雨棚，肉紅色的邊橘黃色堂內寫有“從小養成愛讀書的好習慣”。兩根咖啡色的柱子要三人才能合抱得過來，上面各?著兩條標語“學習成就未來，學習改變命運”。我讀著標語心裡暗暗的想，我要好好學習長大做個對社會有用的人。登上臺階只見光滑發亮的水磨石防滑地板上有樹葉形的圖案，中間還寫有一行絕色的數學字“2001.8.18”建成。
走進大門，低頭一看有各種顏色的水磨石匯成，水磨石上畫有像馬尾一樣的海浪，有展翅飛翔的海鷗和鴿子。門廳左面的牆上有一年來老師和同學發表習作及各種獲獎情況， 兩過還掛有幾塊閃閃發亮的獎牌。看著這些我心裡感到非常自豪。右面牆上社會監督欄內有全校領導和老師和彩色照片。一抬頭，雪白髮亮的塑料防水天花板上正中掛著一盞盞藍邊白芯的水晶大吊燈，好像一半大南瓜，十幾盞小燈緊緊圍著那一盞大吊燈，四個角上還掛著四盞喇叭花似黃色小吊燈。兩根紫紅色的大柱子各站兩邊。好像兩位盡職守責的大力士支撐著整座教學樓。
這麼雄偉的教學樓，不到一年的時間就建成了，工人叔叔真了不起！我為我在這樣的學校裡生活而感到自豪， 感到驕傲。
描寫校園教學樓的作文 篇15
我們的學校有很多觀賞的地方，其中，我最喜歡的地方是我們的教學樓。 我覺得它是我最值得觀賞的地方。
從大門進區映入眼簾的是七個蒼勁有力的金光大字：金陽縣城關國小。走進大門，周圍鮮花朵朵，繁花似錦的景象。順著小滑坡往下走約70米再轉彎走大約50米，就來到了操場。下課時，操場上一片熱鬧：這兒一群，那兒一夥，在操場上打乒乓球；跑步；追打狂玩；可熱鬧了。順著直線往前一直走，就來到了教學樓大門前，門上寫著：教學樓。三個大字。比學校大門上的那幾個子明亮多了；進入教學樓，這兒更是熱鬧多了，比操場上還“歡快”的多；順著教學樓走一圈，比大門裡的那條小滑坡長多了。站在教學樓下，往上看，你就會情不自禁的說到：“好豪華啊！”我們的教學樓還有一個奇特的“身材”好像一個向右寫著的“T”教學樓前是兩塊翠綠的草坪，像兩塊碧綠的翡翠。它也有一個奇特的“造型”，像一個“ ！”號。最後說的是廁所了，它在教學樓的後面，它像一座房子似，有兩層，上面是女廁所，下面是男廁所，很有藝術感。
我的學校不比豪華，不比有多大，也不比有多麼美麗，但我還是很喜歡我的校園，更喜愛校園裡的教學樓。
……
描寫校園教學樓的作文 篇16
清晨，我邁著矯健的步伐來到學校。今天天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白雲，千萬縷像利劍一樣的金光穿過樹梢，照射在大地上。教學樓在陽光的襯托下顯得更加雄偉、壯觀。
教學樓坐落在校園的正北方，她長120米左右、共五層。教學樓得中央有一筆得造型，好象插在墨水瓶裡。牆壁表面是紅灰相間的水刷石。主樓的牆壁上掛著“明理博學、求實創新”。八個鮮紅的大字，在紅灰相間的水刷石上刻著四個黃金大字“實驗國小”。走進教學樓，首先迎接我們的是一塊明亮的整容鏡，整容鏡每天都要檢查我們的衣著、名籤和紅領巾是否整齊。整容鏡的左側是光榮榜，上面有在教學方面取得成就的老師。每層教學樓的走廊，走廊一側的牆上掛著長80釐米，寬50釐米的偉人頭像及偉人題詞。另一側是學生天地，上面掛著學生們親自動手製作出來的布貼畫，還有學生寫的書法和圖畫。每當經過這裡我彷彿置身於一座藝術殿堂流連忘返。
教室的分佈是按年級由低到高的順序，我們的教室在三樓，隨著我的步伐，還有一些小的畫字板，上面寫著“步伐輕輕勿擾他人，學校是我家清潔靠大家”的字樣。我們的教室有兩扇門，走進教室，面前是玻璃磚黑板，在黑板的南面掛著一個鮮紅的獎狀，它像一面鏡子對我們說：“你們要繼續努力呀，不要我退色呀”教室的後面有一個學習園地，學習園地分兩大板塊，一塊是小文豪，另一個是你真棒，它又分三個小板塊有學習、紀律和衛生記載著我們的學習和生活，我們可以在這裡盡情地遨遊。
走著、看著不知什麼時候，悅耳的讀書聲打斷我的思緒，坐在明亮的教室裡又開始了新的一天。我愛我的第二個大家庭——我的學校。
描寫校園教學樓的作文 篇17
春日來到，春雨如酥，鄙人之學乃之喜，必為小也。君問為何？下視之。
進門之南為操場，操上之右到學堂。吾學堂乃分為五之，一為低、二為中、三為高、四為樂（音樂）、五為首之。平日，早八時，時而視之學童一隨一進學堂，此景和也！緊之耳聞學童鳴書，君心暢也!時已久，鳴書聲無，取而為學者授課聲，學堂除此音別無它聲，君心靜也！偶爾視之多學童自學堂而出，練體之。
待午時，正當品食之時。全學童自學堂出，進食廳。足下踏音，富奏感，似奏樂使君心悅也！君問何人使其整之，為學者之首—黃君。此人站在學童之首處，頗具虎威。此時目光轉為學堂，一人無存，使君有觀美圖之感。約半時辰，學童返來，使學堂再次沸揚，聲之大。如傳三舍之外之人，仍聞清。快之，鈴音傳，聞之人概走進學堂。樂之奏，給君身處仙境之感。向內透射之，視之無論低、中或高，一概作書也。
幾個時辰，學童放之。君曰，此境之好，能不出佳人也？
描寫校園教學樓的作文 篇18
我們學校裡有幾座高大。聳立的教學樓。回首上世紀，我嗯學校剛剛建立的時候，學校的設定並沒有多好；簡陋的房子，並不寬闊的操場……。就構成了一個學校。
而現在當我們再往學校裡看時，而是葉黎明。邵逸夫爺爺等老一輩慈善家為我們建起的一棟棟高大。漂亮的教學樓。你聽，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”這裡是教室裡發出的清脆。悅耳的讀書聲。“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……”這是音樂教室裡發出的莊嚴。雄偉的國歌。“加油！加油！”這是操場上同學們的歡呼聲。
當上學。放學時教學樓裡又是另一幅熱鬧的景象。同學們三五成群地走樓梯，前面的抬起腳來，後面的緊跟上去，“啪啪”的聲音像輕快音樂迴盪在走廊之間。
在教學樓，常可以見到這樣的情景：一個同學看到地上有紙屑，趕忙撿了起來扔進了垃圾桶。一個同學跑著跑著一不小心摔了一跤，另一個同學把他扶了起來。
今天，我們坐在這寬敞。明亮的教室裡，很自然地想起老一輩慈善家。我想對各位慈善家說：“這一切都是你們給的，再次謝謝你們！”
描寫校園教學樓的作文 篇19
我的學校座落在風景秀麗的中山公園對面。
走進校門，一陣陣清香撲鼻而來，校園裡的鮮花張開了笑臉，迎接著我們的到來。向北面望去，就可以看見一棟又高又大的五層樓，那就是我們的教學樓。
我們的教學樓牆面是綠白相間的，綠，綠得春意盎然，白，白得潔白無暇。
我們的教學樓樓梯與眾不同，西邊的樓梯藏在教學樓裡面，東邊的樓梯伸出教學樓，就像跳水臺。東邊的樓梯通過天橋，還能走進辦公樓哩！
我們的教學樓前聳立著一排又高又粗的白楊樹，像一排威武的哨兵，楊樹葉隨著微風擺動，好像在說：你們要好好學習，我們為你們站崗放哨。
我們的教學樓樓前有幾個小花壇，你可不要小看這些小花壇，它裡面種著一種形狀奇特、不知名的樹，它的生命力極強，不知經過了多少年，它的枝葉已經長到教學樓的樓頂了！
從西邊樓梯走進教學樓，一二樓之間的樓梯拐角處有個小賣部，那是專門為我們提供學習用品開的。並且，每樓拐角處都貼有書法作品。
描寫校園教學樓的作文 篇20
六年級的快樂暑假即將結束的時候，我終於滿心歡喜地接到了這份錄取通知書，紙上的字像跳動的金子雀躍在我的眼前。我帶著這份激動與喜悅，走進了我夢寐以求的學校！
那時，七年級的我，就這樣懵懂地走在這棟教學樓裡，走進了紅牌子上寫著七年級一班的教室，坐在了一個靠窗的位置上。看著這座比國小要高大上的教學樓和教室裡陌生的同學，我竟有點不太習慣。畢竟之前和媽媽來過，但還是很陌生。就這樣過了一個月，我認識了所有同學。隨著時間的推移，我們也漸漸熟了起來，也慢慢熟悉了老師們的上課方式。那時才覺得自己是一個名副其實的國中生了，這棟教學樓給了我新的開始！
暑假來臨，驕陽似火，燥熱又金光閃閃。炎熱的夏天，漫長的暑假終於結束了，我又一次背上書包，穿上熟悉的校服，走在這棟樓裡。樹葉枯黃了，風冷瑟瑟的，雨叮叮咚咚地下著，八年級的我也像樹葉一樣，顯得成熟了。我和同學們交往頻繁了，自己也有了獨特的學習方法，學習效率也提高了。
就這樣，又過去一片白雪皚皚的冬天，一片紅色喜慶的氣氛，一個年味過後，我再次步入這棟教學樓裡，開始了後半學期的努力奮鬥。“地生佔120分，地生要是考好了，九年級會很輕鬆的！”班主任這樣對我們說，那時的我要面臨小會考，我要傾盡全力！此後，每個夜晚，對面樓裡已漆黑一片，我這裡仍燈火通明。清晨人們還在夢鄉，我已起來開始熟背知識點了。那時可真是“衣帶漸寬終不悔，為地生消得人憔悴！”早晨七點半，走在這棟教學樓，已然充滿了陣陣的朗讀聲。上課時，教學樓裡每個人都很認真。累了，就自覺站起來。晚上寫作業，不管多苦多累，或早或晚，都要刷會兒地生題。那段時間的我，跟打了雞血一樣為地生奮鬥，終於，苦心人天不負，會考成績揭曉那天，我開心地笑了！
如今，我依舊走在這棟教學樓裡，彷彿昨日還是七年級，如白駒過隙一般，但九年級已經到來。任務繁重，因為下半學期要迎接令人緊張又開心的會考。每日六科，六科作業做完，還要背書刷題。雖已疲憊不堪，為了會考，我不得不這麼做，時間不等人，它只會向前走，不會倒流。我們在繁忙中從一個懵懂、不知人情世故的少年，如今卻變成畢業班的一員。
當我再次行走在這棟教學樓裡，已是深深地懷戀，懷戀昔日美好的時光；已是滿滿的感謝，感謝每一位老師的諄諄教誨，感謝這個教室承載了我們的歲月，感謝這棟教學樓給予了我們成長！
我行走在這棟教學樓裡，看陽光明媚，銀杏泛黃！
描寫校園教學樓的作文 篇21
我的學校又大又漂亮。學校裡有科教師、操場、圖書室、書香廣場、美術室……其中我最愛教學樓。
教學樓是橙色的，佔地面積大約3000平方米。每天太陽升起的時候，教學樓裡漸漸熱鬧起來，教室裡傳出朗朗的讀書聲。走廊裡，教室裡值日生正在打掃衛生。他們每個人的臉上都洋溢著笑容，一邊幹活一邊背誦課文，英語單詞。走進教室，乾淨整潔的課桌擺成一排一排的，看著很舒服，教師辦公室裡，老師正在認真地批閱作業。課間時間，我和同學們的玩耍的時候，是多麼的開心，多麼的快樂！晚上放學了，同學們有序的走出教學樓，他又獨自在那兒默默的聳立著，好像期待著同學們第二天早晨的到來。
我愛學校，更愛學校的教學樓。因為那裡承載著我們的歡笑，我們在那裡學習過，努力過，成功過也失敗過。
我愛學校的教學樓。
描寫校園教學樓的作文 篇22
我們有一個美麗可愛的學校，與以前的學校迥然不同。拔地而起的科技大樓，豔麗的花朵，粗壯的梧桐樹，儘管它們有的高大，有的美麗，但我還是喜歡那幢又矮又舊的教學樓。
這幢教學樓已建有十多年了，但它還巍然聳立，為我們遮風擋雨。春天，我們最喜歡在教學樓旁邊玩耍、嬉戲，而教學樓則像一位溫柔的母親，安詳地注視著她正玩耍的孩子們。夏天，炎炎酷暑讓我們早就吃不消啦，不過，我們只要往教學樓“媽媽”“的肚子”裡一鑽，炎炎酷暑又能奈我何也？“媽媽”“肚子”裡也挺舒服：窗明几淨，一塵不染，坐在位子上，趴在桌子上，隨心所欲，眯著眼睡個“小覺”，加上電風扇製造的微風，真是舒服的沒話說。秋天，大家穿上漂亮的秋裝，在操場上跑來跑去，個個大汗淋漓，還是絲毫不覺得累，快樂的像只只小鳥。上課鈴響了，我們像受了驚的鳥兒，急忙鑽進“媽媽”“肚子”裡。
冬天，大雪紛飛，我們都穿得像個棉花包，“媽媽”也接受到了一件禮物—大雪送給她一件雪白的棉襖，可是我們還嫌不夠，一邊揉雪球，往她身上“穿”，一邊說“再穿厚些吧，別感冒，感冒了是要吃藥的喲。”這下，我們都樂了。就這樣，在時間的流逝中，在教學樓“媽媽”的陪伴下，我們漸漸長大了，她陪伴我們快樂地過了多少個春夏秋冬，自己卻顯得越來越蒼老了。也許有一天，教學樓“媽媽”會穿上新衣，煥發青春，但我依然會去愛她，因為，她的陪伴讓我溫暖一生！
描寫校園教學樓的作文 篇23
我們學校的教學樓下有幾棵槭樹，它們被園丁種在四四方方的大花壇裡，伴隨著它們的是青青的小草和美麗的野花。
槭樹長得很像楓樹，老師問我們的時候，我們都說是楓樹。聽了老師的講解，我們才知道這是槭樹葉，而不是楓樹葉。
可是，最近，我被幾個問題纏住：槭樹葉有哪幾種顏色呢?怎樣才能正確的區分槭樹與楓樹呢?
於是,我便去問知識淵博的媽媽.第一個問題媽媽對達如流：“陽光強烈的地方的樹葉是深紅色的；而陽光晒不到的地方的樹葉是翠綠色的。”“第二個問題呢？”我催促媽媽。媽媽想了大半天，也沒有想出個結果來。哎，算了，媽媽靠不住，“百度”總靠得住吧！
果然，不一會兒，我就找到了答案，判斷不同可以用果實和葉子來判斷。
槭樹結的果實都帶著一雙小巧的“翅膀”，離開母體時旋轉或滑翔而下；而楓樹結的果實都是圓球狀的聚合果，離開母體時直線墜落。另外，槭樹的葉子是對生的，而楓樹的葉子是互生的。槭樹的葉子邊稜有劇齒，而楓樹沒有。
同學們，植物是我們的好朋友，我們要愛護它們！
描寫校園教學樓的作文 篇24
每當上操的時候，我總會多看幾眼教學樓前那片綠。因為每一次看，它都會有變化，我百看不厭。那片綠色裡，生長著絲瓜、石榴、柏樹、大麗菊、月季、滿天星等植物。我最喜歡的是長著長長青藤的絲瓜。剛開始的時候，絲瓜的葉子鵝黃嫩綠，不久，它伸出了長長的藤，翠綠的葉子披滿全身，遮出了濃濃的綠陰，好不令人心曠神怡。最有趣的是，當金黃色的小花凋謝以後，藤上就結出了一個個細長的小絲瓜，小絲瓜越長越大，真是惹人喜愛。
樓前的石榴樹並不高大，但它有著翡翠一般的綠葉，花開時，映襯著火紅的石榴花，分外美麗。現在，一個個圓圓的石榴果掛滿枝頭，饞得我們這些毛頭小子們垂涎三尺，當然了，我們誰都不會去動它們。旁邊的小柏樹一棵棵秀氣挺拔，結滿了綠色的小果子。石榴樹中間，大麗菊開放著金黃色的花朵。樹底下是綠油油的小草，它們也為校園的綠色做著自己的貢獻。我愛那片綠，那片充滿生命力的綠，它給我們的校園帶來了勃勃生機，也給美麗的北京城增添了一抹色彩。
描寫校園教學樓的作文 篇25
“在那兒！”“快抓住！”“別讓它跑了！”……
課間操時間，我們剛出教室門，就看見一隻小鳥在樓道里亂竄著。同伴們大概是第一次在樓道里碰見鳥兒，都大叫著想要抓住。
那小鳥驚惶失措，拼命地拍打著翅膀，不停地往窗戶上亂撞。它看不到前面正有一堵“牆”擋住了它的去路，同伴們的手像一張張大網一次一次地向它伸去，它一次一次地逃過一劫。終於，同伴將它一手抓住。像一把枷鎖將它緊緊地銬住，小鳥用企求的目光看著我們。它的嘴略張著，好像要說什麼。求生的慾望促使它拼命地逃，可是，它實在太小了，任何動物在人類面前都是渺小的，別說是一隻毫無攻擊性的小鳥兒了。
我站在一旁，看著它無助而恐懼的目光，我的心不禁微微一震，是啊，它也是生命，也應該得到我們的關愛呀。“放了它吧，它屬於大自然，而不是我們的玩物。”我說。同伴的手微微一張，它就扇動著翅膀飛走了。
看著遠處的鳥兒，我想，它的命雖然保住了，但它所受的驚嚇已深深地烙印在它的心裡，是無法消除的！
教學樓裡飛來了小鳥這不是小事，這是人類侵犯動物領地的結果。還是那句話，保護生命，珍愛地球是我們每個人義不容辭的責任。
描寫校園教學樓的作文 篇26
朋友，假如你有興趣，那麼，請隨我參觀我校的教學樓。我校的教學樓完美的幾乎無可挑剔：它講究造型的優美；講究門窗的配合；講究上下樓的方便；講究圖畫、宣傳欄的映襯……總之，一切都為我們創造好的學習環境而存在。凡來我校參觀教學樓的，沒有一個不說“OK”的。
我校的教學樓同其他學校的教學樓一樣，十分注重造型優美。一進校門，首先展現在你眼前的，是它矯健、威武的雄姿。它繼承了我國建築從古代宮殿到現代住房的特點，絕大部分是對稱的，是一個標準的長方體。從正面看，銀白色的簷邊把巍峨的教學樓的輪廓從蔚藍的天空中勾畫出來，那壯麗的造型、淡雅的色調以及三層髙的樓層，組成了一幅莊嚴絢麗的圖畫。
教學樓的門窗，安排得恰到好處，同學們往教室一坐，頓感清新明亮。，設計者們在向陰面安兩扇窗戶，向陽面安三扇窗戶，這樣，室內光線協調，利於健康。另外，窗戶上安有自動的拉軸承，大風天，哪個健忘者忘了關窗戶也不用怕，窗戶會借風力乖乖地自動收回。且玻璃旁安有保護層，不是劇烈碰撞，玻璃是不會出問題的。門的功能也—樣，上有幾個“通風口”，在沒必要開窗戶時，它們可有用武之地了，送進一陣陣涼風，學習起來好精神。倚窗而望，校園美景盡收眼底。窗臺上再擺上幾盆花，春夏季花開之時，更令人心曠神怡。
這麼大的一個學校，上下樓多不方使呀！別急，設計者們早想到了這一點。在辦公室（與教室在同一教學樓上）旁只開一趟樓梯，而教室則開兩趟。這麼設計，上下樓既省時又方便。
朋友，參觀一圏，是否感受頗多？我們這座現代化教學樓，配備上良好的教育教學段施，一定會培育出許多棟樑之材，對嗎？
描寫校園教學樓的作文 篇27
當我還只有一年級的時候，就知道萬泉國小有兩棟教學樓，教學樓二是專用教室和一二年級的天下，而高年級都在教學樓一。所以，在當時的我看來，進入教學樓一就是大孩子的標誌。想想，三年級時我都9歲了，當然是大孩子了！
兩年很快就過去了，我終於成功地進入了這棟氣派的大教學樓一。這一年正好學校利用暑假把整個校園翻修了一遍，教學樓也不例外。不光能進入代表大孩子的地方，還能體驗漂亮的新教學樓，我真是太幸運了！
教學樓裡裝修的很有特點，一共四層，一層的主題是“春”，牆上畫著比我還高的粉色三葉草，各班門外的壁報背景顏色也是粉的，連線入口的走廊牆上還有校歌歌詞；二層是“夏”，牆上是翠綠的樹葉，同樣比人還高，壁報是綠色的。但我從來沒去過三四層，因為不知道為什麼，我總有一種可笑的害羞和害怕，覺得自己沒有那麼大，沒資格往上爬。但是，我又渴望著上去，一直十分糾結，怕比我大的同學認出我不是這個年級的。其實，我連知道二樓是“夏”都是因為，我們班三年級就在二樓（三年級在一樓，但一樓地方不夠，只好上四年級的二樓），不然我連二樓“長”什麼樣子，都要四年級到二樓才能看見。
就這樣，在我曾經夢寐以求的教學樓裡，隨著要爬的樓層數越來越高，我也越長越大。在兩年後，我終於來到了牆上畫著雪人的“冬”，進入五（6）班，六年級也在這個教室上到現在。真的，教學樓見證了我長成真正的大孩子、好學生，而我這個在這裡學習了四年的學生，對它的一切早已熟悉至極。現在，我還有一個月多的時間就要畢業了，看見教學樓，我就想起同學們，尤其是好閨蜜們來。畢業之後，我們聚到一起的次數將會很少，也許會把對方忘記。而我，會不會把這棟教學樓從記憶中抹去呢……
描寫校園教學樓的作文 篇28
之前也從同學裡聽說過學校要拆遷重建的訊息，但又一次在校長口中聽了一遍，心裡升起了莫名的心酸。光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已在這所學校生活了五年。校園裡的一草一木，一花一樹，我都有了深刻的印象。
一想到這座美麗的校園即將“改頭換面”，心裡還是有隱隱的不捨。我至今還深刻的記得，我第一次來到這所學校的場景，綠油油的樹木，在校園大道上的兩側直直的挺立著，像一排排嚴肅的士兵。樹上有許許多多的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像在唱著清晨的歡歌。微風輕輕地吹過，吹過小花叢，讓她們翩翩起舞，吹過旗杆上的紅旗，鮮豔的鮮紅色迎風招展。見到這學校的第一面，我已愛上她！五年！即使在這裡呆了半年之際，也會對她產生感情吧？何況是五年？她就像我的第二個家，我在這裡經過的風風雨雨，喜怒哀樂，都和他分享。我清楚的記得我在操場跑道上飛奔的畫面，我清楚的記得我站在國旗下領獎的畫面，我清楚的記得我在和同學們的大掃除中，輕輕地用抹布擦拭她“身上”的灰塵……
啊！校園，我在這裡學習，娛樂，玩耍，我在這裡汲取豐富的知識，在這裡學會體育的用處，在這裡學會計算機的用法，都離不開您的功勞。
如果不是您給我們整潔的教室，乾淨的課桌，豐富的教學資源，我們還怎麼擁有這麼多知識？如果不是您給我們這麼好的體育場所，我們還怎麼知道鍛鍊體育的好處？親愛的教學樓，雖然您的面貌變了，但您的心永遠不變，我會好好學習，勤奮努力，成為國家棟梁之才。我會永遠記得，那棟教學樓！
描寫校園教學樓的作文 篇29
我們校園就像一個美麗的大花園，漂亮的花壇，綠色的草坪，是同學們喜歡的的地方。我更喜歡那棟教學樓。
走進校門，一陣陣清香撲鼻而，校園裡的鮮花張開了笑臉，迎接著我們的到。向校園的右側望去，就可以看見一棟又高又大的七層樓，那就是我們的教學樓。
我們的教學樓，呈長方形，外牆的顏色為白青相間，媽媽說，外牆的裝飾磚叫馬賽克，而裡面的牆是白色的。我們的教學樓有兩條樓梯，左邊的樓梯藏在教學樓裡面，右邊的樓梯伸出教學樓，就像跳水臺。教室的分佈是按年級由低到高的順序，所以我們的教室在三樓。
我們的教室長約10米，寬約米，而高約有3米。走進教室，就會看見一扇深黃色的門，那是一扇比較高檔的門。教室裡前面的那塊嶄新的黑板，大約有四米長，一米寬。為了保護我們的視力，黑板不是黑色的，而是深綠色的。黑板的四邊是用銀色的四合金包起的，這樣既美觀又牢固。黑板上面有一面國旗，還寫著求真務實，嚴謹創新。教室的中間是老師的講臺。教室的南北兩面都是窗戶，那些窗戶都非常透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。窗戶中間有兩塊空著的牆壁，牆壁上貼著國小生日常行為規範。
在教室和樓梯中間有一條大約20米的走廊，欄杆是天藍色的。每當下課的時候，走廊就熱鬧。起：有的同學在踢毽子；有的同學在玩老鷹捉小雞；還有的同學在散步，聊天，討論問題。
熱鬧一天的教學樓隨著夜幕降臨也安靜下了，也許它正在回味白天同學們給它帶的快樂吧！我愛我們的教學樓。
描寫校園教學樓的作文 篇30
我們美麗的校園——濱東國小在南湖公園的南邊，環境幽雅，給人一種寧靜舒適的感覺。在校園裡，有美麗的花壇、挺拔的檳榔樹、寬闊的操場……風姿最為出眾的就屬教學樓。
走進校園，向左邊望去，就可以看見那座紅白相間的教學樓。與別的建築比較，教學樓顯得特別的突出、醒目。教學樓雖然不高，只有四層，但是很長，像一個Z字型。從操場看教學樓，好像後面沒有遮攔，只有藍天與白雲，使教學樓看起來雄偉壯觀、遼闊深遠。整個教學樓都被花草簇擁著，這兒一叢，那兒一簇，再加上整潔的衛生，整個教學樓顯得清新亮麗，充滿了春天的氣息，使人神清氣爽。在教學樓四樓的走廊外，寫著“勤學好思團結奮進培養一代四有新人”這十六個字，好像在告訴我們：“要好好學習，天天向上喲！”
在雨天，教學樓的周圍瀰漫著濃濃的水霧，顯得朦朦朧朧、若隱若現，使教學樓看起來十分寧靜。要是晴天，陽光明媚，溫暖地灑在教學樓上，同學們都在走廊上玩耍，使這時的教學樓變得歡快、活潑。
這就是我們可愛的教學樓，它的風姿是不是最為出眾的呢？
