在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的我和孩子共成長作文（精選23篇），歡迎閱讀與收藏。
我和孩子共成長作文 1
“生活自理、學習自主、行為自律、安全自護、信心自強”，如果你有一個這樣的孩子，那作為家長，我想說你簡直太幸運了。可實際情況往往是，孩子在各方面都有能力差距，真是恨鐵不成鋼啊！不過作為家長，有一點千萬別忘記了，孩子正值成長的關鍵期，具有很強的可塑性，積極有效的引導是至關重要的。
作為家長，孩子的學習成績恐怕是我們最關心的大事了，可是如何讓孩子學會科學合理的安排時間，提高學習效率真的是一件讓人頭疼的事情。時間過得真快，一學期又過去了，寒假來了，到了孩子最開心的時刻，不過也是我最傷腦筋的時候。以往孩子的寒假作業總是在寒假的前半段拖拖拉拉，後半段匆匆忙忙，這樣的學習效果自然不會好。還沒放假，我就想著這個寒假一定要徹底改變孩子的現狀。記得那天，女兒歡天喜地的`揹著書包回來。“放假了，媽媽晚上給你做好吃的，不過我希望你把今年的寒假作業如何完成列一個計劃出來”，聽到有好吃的，女兒沒有太多的抵抗情緒。很快一張寒假作業完成計劃表就擺在了我的面前，我認真的看過之後把女兒叫到面前，“媽媽覺得你這個計劃有幾個問題：第一，你忽視了寒假裡有一個很重要的節日春節，媽媽希望你能在節日裡沒有任何負擔痛痛快快的玩；第二，你的計劃已經安排到了開學的前一天，有句話叫計劃不如變化快，如果有任何的變動就意味著你無法完成假期作業了”。女兒聽了我的話，覺得句句說在理上，很快一張新的計劃表就貼到了牆壁上。有計劃，有實施，我和女兒度過了一個愉快的寒假，適時引導孩子合理安排時間真是一個提高學習效率的好方法。
除此之外，我還打算談談如何培養和提高孩子的自信心。對於這點，我認為有兩條途徑：一是多鼓勵和肯定孩子。這種自信的形成來自他人，來自外界；二是多讓孩子去面對困難和解決問題，讓孩子從不斷解決問題的經歷中增加自信。這種自信的形成來自自身，是內在的力量。培養孩子自信心的第一條途徑可以用鼓勵和表揚來實現。孩子做得好或有進步時，可以不斷給孩子正面的強化和積極的肯定，就能慢慢強化孩子的良好表現，孩子將變得更加富有自信。例如，對孩子說：“你真棒！你真行！你好厲害！你又有進步了！你進步好快呀！你變得越來越有禮貌了！真了不起！你又做到了一件事……”等等積極正面的語言。作為家長，千萬不要吝惜那些美好的詞彙。培養孩子自信心的第二條途徑是讓孩子在面對困難和解決問題的過程中建立自信，這種自信有用之不竭的內動力和長久性。不但能培養孩子良好的情商和心理素質，抗挫折能力也會明顯得到增強。孩子在解決問題和自己的經歷中獲得的自信，即使沒有一句表揚和鼓勵的話，孩子的自信心也會倍增。
如何讓我們的孩子健康成長，我相信每位家長都有說不完的話。在這個過程中，我一路摸爬滾打，就像一個小孩一樣，學著如何管理我的孩子，學著如何做一個稱職的好家長，真是我和孩子共同成長啊！
我和孩子共成長作文 2
日月流逝時光荏苒，轉眼間女兒已經讀國小四年級，想來日後當她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時光對她日後成長的重要性，
在資訊傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質生活已經無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時間陪伴他們，儘可能多的與他們進行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應該儘量採用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當成夥伴而不是說教者。
與孩子溝通的方式有很多，我感覺同她一起遊戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過遊戲的過程培養孩子的各種能力。小時候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個故事反覆講，直到她都聽膩，嚷嚷著要聽個新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她說：“那還不容易？”可是真到講的時候，她才發現原來天天聽的這麼熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個過程，能夠有效的鍛鍊孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。孩子上二年級的時候，正是寫作訓練的初期，看圖說話的作業逐漸多起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完，幫她整理一下，然後告訴她，“其實寫作沒有什麼，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷。”
現在的孩子在家裡往往都是一個人缺少夥伴，這就要求家長在孩子回家以後，儘量營造有利於其學習的環境，同孩子一起學習，能夠是她在學習的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學唐詩，我就和她一起背誦，然後再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學跳繩，我就經常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學習知識起到幫助作用。一次週末老師要求寫一段愛護環境的小短文，孩子在家寫一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫，休息一下，我們去爬山吧。”女兒一聽，歡呼雀躍，我們一家三口帶些水，就去附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子裡，晚上回家以後，女兒順利的完成作業。
如何讓孩子對學習產生興趣是一個比較傷腦筋的問題，現在的`孩子思想成熟的比較早，不能採取強迫的方法去要求他們學習，這樣極易令其產生逆反心理，出現厭學的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示範作用，同時應該根據孩子的特點，善於誘導，循序漸進的讓孩子建立起良好的學習習慣。當初在培養孩子閱讀習慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規定只能休息的時候看，把讀書當成一種休閒娛樂方式，而不是當成一項作業去完成。
雖然每天陪孩子學習有些辛苦，但自己於這個過程中一樣收穫頗豐，在給孩子講解唐詩的時候，讓我有同上學時候完全不一樣的感受，真正體會到“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時候，才發現原來自己也一直在用錯別字；在給孩子做思考題的時候，讓我不禁想起30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……
我和孩子共成長作文 3
孩子剛滿15歲，才經歷會考，回顧和孩子在一起的這些時光，感覺到自己也在一步步地成長著。
孩子是個男孩。和女孩子不同，有著極強的主見。人說三歲看大。記得那時孩子才三歲左右，我想給他買個帽子，在街道走著，遇到攤販。帽子挑好，價錢也談攏，可就是讓他試時發生問題，他死活不試，還在口裡唸叨著，我有哩，家裡還有兩個呢。賣帽子的很驚奇，說沒見過這樣的小孩，別人都是哭著鬧著纏著讓大人買，你的小孩卻不讓人給他買，真少見，他哭鬧著時正好是下班時間，人們紛紛圍觀窘的我恨不得找個地縫鑽下去。國小畢業上國中選擇學校，就曾和我們發生爭執，最後只好以他為主。在九年級時，孩子的班級不好，影響學業。為孩子，我們決定給他調班，去班風和師資都不錯的八班，一切都妥，可就是他不去，說我們是走後門，他做為班長走不出教室的門。並說他一定好好學，結果會考成績很不理想，他自己也很懊惱。
相對其他孩子來說，兒子有些膽小，這樣他在學校將老師的話奉若神明。上課時他能將精力集中起來，做到全神貫注。下課則比較急躁。家庭作業往往半小時就搞定，但字跡很潦草。有次寒假他一直貪玩，直到報名前一天才急，開學報名那天早上可能有5：30左右，我們還沉浸在夢鄉里，忽然聽到有人叫我，原來是8歲的孩子站在床邊要給我們背數學概念和公式，當時那個又氣又恨，我拿著書眼睛花的看不清字。而他則是邊哭邊背完的。
孩子大點，有段時間在青春期，逆反心理相當嚴重。在九年級最後一學期，表現特別明顯。三天一小吵，五天一大吵。常常惹得我們很生氣，有時將他爸爸氣的暴跳如雷，發誓說他不管，讓孩子自生自滅吧。但一覺醒來，想想孩子是自己的，氣就消，於是乎，該幹嗎幹嗎，叫起床，做早餐仍不耽誤。偶爾我在他的作文裡看到，他也在進行著深深的反思。感覺到我們的'辛苦，感受到巨大的壓力，他也很痛苦。這又讓我們很感動，但同時內疚著自己的行為。家長和孩子就這樣磨合著。
其實仔細想想，孩子也挺不易的，一步步慢慢成長著。學習不讓操心，著裝很樸素，吃飯不挑食，愛好也健康，很好管理。每天放學，不管父母誰不在，都要一一過問，言語中透著關心。也常常讓我們晚上不要等他，困早點休息。你病，他將水遞到你的手中，重活你只要叫他，從來不憐惜一身的牛勁，這時我就會感慨：飯沒白吃；兒沒白養呀。就會念著孩子的好。
做為家長，我們必須給孩子做出榜樣。我們有許多缺點，在很多方面考慮不周，孩子會以自己獨特的方式向你提出，那就是將他認為不對通過作文寫出來。我們成為他作文中活生生的素材。有以爸爸粗心燒壞水壺為原型的《粗心的爸爸》，還有勸告我們健康娛樂的《媽媽，我想對你說》。讓我們讀後臉紅不已，更加註意自己的言行舉止。
在教育孩子的過程中，我們也學不少東西。在孩子上國小的時候，為那看似簡單對我們卻深奧無比的拼音，我們跟著復讀機學，拿出《新華字典》查筆劃。孩子是聰明的，往往比我們學的快，他就充當我們的老師，讓我們坐在掛圖前給我們教。這樣我分清前鼻音、後鼻音；分清韻母和整體認讀音節。在他學數學時，我們為增加他的口算能力，和他玩撲克，專打二十四點，這是一種智力遊戲，四張牌，不管用加減乘除什麼方法，你要算出答案是二十四。開始孩子經常輸，最後是我們甘拜下風。他的數學成績一直在班裡名列前茅。我們則溫故而知新，知識的廣度和深度都在增加。在八年級以後，漸漸地理科方面我們有些吃力，偶爾翻翻課本，有些知識還需要孩子請教。交流的重點放在文科方面，父子倆有著共同的愛好，他們下棋針鋒相對，打撲克互不相讓，談歷史品政治。看著父子倆脣槍舌劍的，一個喜歡劉邦，一個喜歡項羽，為著偶像各不相讓，我的心裡充滿喜悅。
就這樣，孩子做為孩子成長著，我們做為家長也和孩子一同成長著，共同耕耘，共同收穫。
我和孩子共成長作文 4
漂流日記是家校溝通的平臺，是折射心靈的視窗，也是師生共同成長的搖籃。
一、信手塗鴉，快樂成長
漂流日記的第一頁就是教師的話，寫完教師寄語後，我想配上一副畫，可是自己一點繪畫的功底都沒有，真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術專業，我就請教她，麗珠幫我畫了一幅，我特別喜歡。於是下決心要學習畫畫。從此，就喜歡上了畫畫。每天課間，只要有一點空閒，就拿起畫筆開始畫畫，開始借學生的彩鉛，後來乾脆買了一盒彩鉛，我和張麗老師比著畫，相互切磋，不斷改進，對畫畫的興趣越來越濃，每天如果不畫，就感覺心裡空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫，從開始的一點一點的臨摹，到心中有畫，感覺自己進步了很多。
孩子們看了我的.畫都說：“老師，你應該教我們美術”。家長見我也說：“沒想到老師的興趣這麼廣泛。”我也打心眼裡說：“是家長的日記感動著我，是孩子們的成長激勵著我，是漂流日記這片沃土滋養著我，我才有機會學習和進步。”
二、師生共同成長的搖籃。
家長的每一篇日記我都會認真的讀一讀，他們用文字表達了對孩子的期望，對老師的信任，對學校的感激，日記的內容既有孩子成長的鮮活的事例，也有對孩子不良習慣的認識，還有對老師以及學校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個字都是跳動的音符，每一句話都是動聽的旋律。讀完後我就忍不住要畫上一幅畫，我的畫雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對孩子濃濃的愛，每一幅都表達了我對家長的謝意，只有家長的支援，才有我工作的順利，只有家校共育，孩子才能健康成長。
陳淼是一個愛丟三落四的孩子，輪到他寫漂流日記的時候，我親手交給他，並再三囑咐，一定要交給家長，寫完後帶到學校，可是他一連好幾天都沒有帶回來，在我的反覆追要下，才帶到學校，我開啟一看，竟然沒有寫一個字，我問是怎麼回事，他卻說忘了給家長說。無奈，我只好讓其他孩子先寫。全班家長都快寫完了，我又給陳淼的爸爸打電話，告知他孩子帶回的漂流日記要儘快寫，第二天，陳淼交給了我，我開啟一看，是寫給老師的一首詩，我問陳淼，你爸爸怎麼不寫你的成長經歷，為何要給老師寫一首詩呢？他告訴我：“我爸爸說，你的成長老師都看在眼裡，而老師對你的愛我都記在心裡，我只能寫我心裡想寫的。”那一刻，我感動得說不出一句話。我給那首詩配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心裡。我想家長以這樣的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以，漂流日記是師生共同成長的搖籃。
教育家陶行知說過：“教育是塑造心靈的藝術，真正的教育必然是從心與心的對話開始。”漂流日記就是心與心的對話，
我和孩子共成長作文 5
我和孩子的童年截然不同。我小時候一隻麵包便是我所有的夢想，放學時自己揹著書包回家就行。而現在城裡的孩子，學校和家庭相隔許多快車道和紅綠燈，這就是孩子的生活環境，我大學畢業了，還沒有用過一次電腦。而今天孩子還未入學，電腦應用自如。在現代社會中兒童教育的複雜性遠不至這些。今天孩子的生活，一是物質條件有較大的改善，二是所學習內容之深，三是學習速度之快，四是獨生子女。因為孩子是祖國的未來，這就要求我不斷認識和學習，才能瞭解和認識孩子。
記得孩子出生時，妻子和我說：“將來孩子的教育問題，是誰說得對就聽誰的”我說：孩子的教育是一個言傳身教的過程。
事實上，聽誰的，往往意味著責任也是誰的，聽誰的，也不是說你想幹什麼就讓孩子幹什麼，在孩子的眼裡也不是這樣，他不會聽你怎麼說他就怎麼做，孩子眼裡有他自己一片世界。自然要來源於他的思維、判斷和生活。這也是我教育孩子的過程中，自己常常共成長學習的動因
記得孩子在小的時候，我說孩子能幹，自己都能穿衣服了，在一次不經意時，我幫他穿了衣服，他立即脫下來重穿，這事對我的觸動很大。孩子是非常優秀的，雖然穿得不怎麼好，可他有自信。
我心想；這不正是我求之不得最想要的嗎？！我只要多鼓勵，幫孩子把自信心從孩子的世界中找回就行。孩子眼裡的世界跟大人不一樣，用成人的思維去要求他們，往往行不通的。
孩子的成長和進步也非常神奇，少年期是人腦部發育的關鍵期，也是能力、情感快速發展的`時期，開始具有自覺克服困難的意志，因而培養孩子的生活服務能力至關重要，我就經常帶他到大自然中去認識世界。進入青少年期，是人生成長中的逆反期，如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個時期，就能踏上成功的人生之路。我和孩子的故事著重從貼近孩子的生活入手和孩子共學習、共成長。
我和孩子共成長作文 6
前幾天《人/日報》刊發文章《教育改革要從家長教育開始》，文章從中美教育的區別說起，提出了我國教育一個嚴峻的問題：家庭教育的缺失。讀完文章，深以為然。
記得剛參加工作的時候，在邊遠山區鄉鎮的一個偏遠的完小工作。記得一次和同事去家訪，同事苦口婆心勸告家長加強孩子的管理，對孩子的教育同事和家長交換了意見。不曾想，臨行前家長告訴同事：“不怕得，老師，我家娃娃讀得出讀不出書來今後他都能吃上大米飯的，現在娃娃還小，主要從來學校就是讓你們幫忙看著。”那麼多年過去了，這件事情一直記憶猶新，也因此對家長對待孩子教育的態度有了較為深刻的認識。都說言傳身教，身教重於言教，家長都是這樣的思想、態度和認識，孩子情何以堪？當然，不是所有的家長都是這樣，也有不少的家長傾盡心力，不僅捨得花錢，也捨得花時間。據我觀察和分析，家長大概分為幾種型別：一是對孩子不管不顧任其自由發展型；二是肯為孩子花錢物質上有求必應型；三是捨得花錢也捨得花時間型；四是願意為孩子改變陪同孩子一起成長型。
第一種型別家長在農村佔相當的比例，很多家長對孩子未來發展莫終於是，只能對孩子提出籠統和簡單的要求，至於孩子應該怎麼做家長則一所所知。第二種型別的家長望子成龍心切，願為孩子成長傾盡心力，但錯誤的認為對孩子的成長就是捨得花錢，花錢上補習班、特長班、興趣班，同時孩子物質需要的都一一滿足。第三種類型的家長稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的學習需要給予關注，監督孩子的學習時間，檢查孩子的作業，抽查孩子的學習狀況，對孩子學習狀態掌握準確，對孩子的學習成績有清楚的瞭解，並且會根據孩子的學習情況提出適當高一點的要求。第四種家長比較有智慧，十分清楚教育需要潛移默化的引導，知道教育並非是一朝一夕的事情，知道教育在於要求別人做到自己首先做到，所以肯為孩子成長而改變自己，為了孩子的成長自己首先成長，家長不斷的學習，促進孩子不斷的學習，為孩子的成長樹立榜樣。“榜樣的力量是無窮的。”當家長都在學習的時候，其實孩子很容易效仿的`，當家長在看電視、玩電腦或是玩手機的時候，家長哪怕氣急敗壞的呵斥孩子努力學習，估計效果都不好。同時我必須強調：連家長自己都做不到的事情，請謹慎的要求孩子。在對孩子的期望上，不少家長都同時犯了兩個錯誤：一是把自己曾經的理想強加給孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是對孩子期望過高，幻想孩子成名成家。
基於如上認識，作為家長，我的基本看法是：一是不要把自己的理想強加給孩子，社會在發展，時代不一樣，自己的理想並不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我們能做的就是幫助孩子樹立正確的生活觀念；二是根據孩子的情況，幫助孩子樹立適合自己的目標，既不高騖遠，也不漫無目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一個幸福的普通人。當然，孩子天資聰穎，在某方面具有天才特質另當別論，否則揠苗助長只會適得其反。四是多花時間陪伴孩子，為了孩子的成長要捨得放棄一些東西，在力所能及情況下和孩子一切學習一起成長。
記得兒子讀國小的時候，我對他的成長基本上也就屬於捨得花錢的那個型別，偶爾檢查一下作業，要求孩子學習自己卻在客廳裡看電視等等。後來發現，這樣做孩子很有意見，實質上也會影響孩子的學習，自己在看電視玩電腦，小孩子總是找各種藉口進來看看，有時候甚至悄悄的開啟房門在門縫裡偷看。幾次簡單的指責並不奏效，孩子的學習仍然沒有明顯的改觀，相反呈現下滑趨勢。後來，我們改變了做法，擬定一個簡單的計劃，每天什麼時間看書學習，什麼時間看電視娛樂，孩子學習的時候堅持不玩手機不上網不看電視，這樣，孩子學習基本上能夠專心。去年孩子上了國中，學習任務加重，要求記憶和背誦的內容多了起來，於是，每逢週末，除了堅持如上做法之外，還堅持和孩子一起學習，我語文較好，就和孩子背誦要求背誦的課文，學習他學習過的內容，結果發現，孩子的學習比以往認真了不少，還能在相互學習成績的比較中發現我的問題，好幾次當我在默默背誦課文的時候，兒子發現了，鼓勵我加油。說句實話，當年我們讀國中的時候這些古詩詞都能爛熟於胸，但二十多年過去了，早就遺忘的差不多了，現在再次背誦的時候，感覺頗為吃力。回過頭來想，不鞏固和複習，曾經掌握和學習到的東西，在歲月的長河裡隨時都會被遺忘得一乾二淨，所以，只有不斷學習，才能保持原有的水平，只有堅持學習，才能在原有的水平上不斷的提高，這大概是很多國小老師最後也就只有國小水平的緣故。
一起和孩子學習半年左右，我猛然發現自己提高了不少，他能背誦的課文我也基本上能背誦，某個休息的時候，偶爾想起一句詩句提示一下，他就能接著往下背誦下去，背完，孩子滿滿的自信。我不敢肯定這樣的教育一定是最好的，但我敢保證，在沒有找到更好的方法之前，最有效的方法莫過於和孩子一起學習，一起成長。因為在這個過程中，自己得到了提高，孩子也能專心的學習，在和孩子一起學習的過程中，孩子的學習能力要比家長強，孩子也能體驗到成功，生成成就感。人是很奇怪的動物，成就感是需要有人分享的，當自己的努力取得成績以後，沒有人與之分享會很失落，有人分享則會不斷煥發出不斷進步和成功的渴望，進而產生不斷渴求上進的動力。一起學習和成長中，家長有豐富的生活和閱歷，對知識有較為深刻的理解和認識，在和孩子的討論和交流中，家長就可以把自己的想法、理解告訴孩子，孩子的成長自然就不再侷限於他的認識。
以上是從一個點上談論家長陪同孩子學習的重要性，教育孩子，本質上在於孩子習慣的培養。習慣的力量是巨大的，好習慣一旦養成，會讓人受益終身。所以，家長要注意從文明禮貌習慣、衛生習慣和學習習慣幾個方面培養孩子，促進孩子養成各種良好的習慣。這是從面上全面的促進孩子的成長，當然者不可能一蹴而就，這需要家長不斷的提高自己的素養，同時家長需要對不同習慣有較為深刻和系統的認識，要能夠自己堅持正確的行為習慣，影響孩子逐漸形成好的行為習慣。換句話來說，孩子的成長和發展最終不一定和家長的素質有著直接的聯絡，但是絕大多數情況下，家長的素質一定是影響孩子發展的重要因素。“堯帝明聖，卻生不肖之兒；瞽叟愚頑，反生大孝之子。”這樣的情況畢竟只是教育中的特例。教育，絕大多數情況還是“近朱者赤近墨者黑”，好環境如沫春風潛移默化造就人才，艱難困苦可能催人奮進，但更多的肯定是順其自然的隨大流，正所謂“富貴誰不欲”，但“命裡已安排定。”
從事教育工作近二十年，對教育現狀有著較為深刻的認識，對存在問題頗感無奈，多年前，曾簡單的幻想著可以改變一些東西，多年過去了知道：改變是困難的，尤其是萬千家庭，就有萬千中教育方法，學校教學觀念的轉變並非容易，更何況要變革家長的教育觀念和教育方式。但是，改變既然是必須的，就應該在力所能及的範圍內做些事情，可以通過家長會的方式宣傳一些教育觀念，教授一些教育方法，也可以加強家校聯絡，有意識的促進家長慢慢的轉變觀念，轉變做法。“路漫漫其修遠兮”，倡導家長積極努力和自己的孩子一起成長，這乃是教育改革更上層樓的關鍵一步。
我和孩子共成長作文 7
冬至剛過，小朋友就接到新的演出任務，排一個10分鐘左右的小節目。因為主辦單位是渝中區交巡警大隊，來選的人都身著警服，讓小朋友很是興奮！我看文字也寫得不多，應該不會耽擱考試，就欣然同意了。
第一次排練，我按照經驗讓小朋友提前背了稿子，但還是有些具體情況讓我措手不及。預計10分鐘的演出，沒有什麼臺詞，全靠演的！剩下的就是10個願望的深情敘述。在沒有導演的情況下，孩子按照他對劇本的理解表演了沒有臺詞的地方，我不是很滿意，心裡也有些怨言，這麼小的孩子，叫他自己演怎麼行呀。接下來重點就落在那個即像詩又像詞的獨白上了，小朋友按照要求對其進行了朗誦試的誇張處理。對方很滿意，提出在斷氣處理上回家加強，這樣一直反覆排了3個小時。我有些沉不住氣了，一來怕孩子受不了，二來擔心回家他沒有精力做功課。就偷偷的問他累不累，他沒說什麼搖了搖頭，我是有些情緒的，孩子又不是大人，超過2小時就是無效排練，等於浪費時間，可想了想還是忍了下來，畢竟交巡警的工作繁忙，加上離演出也沒剩多長時間了。回家的路上，小朋友在車上睡著了，我心裡想著：下次不能排這麼長的時間了。
第二次排練，劇本變了。在原來的基礎上進行了深度加工，請來了著名編劇兼導演。可讓我傻眼的是，導演要求演員必須從頭哭到尾。而且直接指出，不是專業演員擔心哭不出來演砸，表示希望換角，還推薦了幾個。我很替孩子委屈，可不能表現出來呀，他會怎麼想呢？最後在主辦方的要求下，導演勉為其難的同意了，但一直反覆的對小朋友說，你能不能哭呀，現場必須真哭，假哭情緒出不來不能感動觀眾。我坐在旁邊想立馬起身就走，“我試試吧，我可以的！”聽到孩子在回答導演，我的眼淚就快奪眶而出。怎麼能比孩子還先放棄了呢，這不正是這些年來我一直教導孩子的嗎，認真、堅持、積累！我從新整理了自己的情緒。回到家，我開誠佈公的'和孩子談了一次，告訴他如果覺得無法完成我們就放棄，接下了就要儘自己最大的努力。他卻對我說他想為警察叔叔表演，覺得很光榮很自豪，至於哭的部分他會盡力的。我心裡沒底，始終擔心著。是賭氣吧，我和孩子都卯著勁，每天做完作業我們都會讀讀劇本，我教他如何理解劇情，把自己想象成劇中人物，體會他的心情。終於積累得差不多了，我決定和孩子試演一次。孩子的潛力總是無限的，第一次我們試排他就哭了，我完全沒有準備有些不知所措，鼓勵孩子肯定他的進步。我知道換做是我，是肯定辦不到的！
第三次排練，有了哭的經驗我和孩子都信心十足。可導演又提出了新的要求，不僅要哭，還要哭得流暢，有起伏有高低，不能影響語句的表達，對白不能有朗誦的痕跡。沒有一句肯定的表揚，我真的覺得導演太苛刻了，一個不到10歲的孩子，沒學過表演怎麼可能？接下來，導演一邊導一邊排，細緻入微的講著每個細節的處理，又是3個小時沒有休息，一遍又一遍的重複，一遍又一遍的更改，再創作！導演嘔心瀝血地修改著他的劇本，我看到孩子在旁邊琢磨、思考，甚至和導演交流表演的方式，在演出中加上自己的處理。我想他此時是不覺得累的！
此後的幾天又排練裡兩次，每次孩子都在進步，都在努力做到最好，他應該是在等待導演的肯定。一直到演出結束，回家的路上我終於收到導演的短訊息：今天你兒子發揮得很好，向他表示祝賀！辛苦了！我趕緊拿給孩子看，他回覆了感謝的話語，歪著頭靠在椅背上睡了。
現在想想，因為我是母親總是我在教育孩子，怎麼學習，如何面對困難。其實我只是說得好聽，而最終的實踐者是孩子自己，是我認為嬌氣容易放棄的孩子，他用他的行動向我和一直看著他成長的人們證明了他的努力和能力。
我和孩子共成長作文 8
錢用一個紙包包著，連同信紙放在一個自制的信封裡，信封上還畫了一個卡通小娃娃，眯著眼在對我笑，可我的眼淚卻止不住地流，在她小小的內心裡埋藏著多少愛與不捨。孩子的內心是最純淨的，他懂愛，那我們這些大人家長們就應拿出更多的愛給孩子，給需要愛的的人，讓愛化作漫天幸福雨。
可好景不長，正如孩子從母體中分娩所產生的獨立和陌生一樣，孩子的成長必然伴隨著對母親的日益悖離或叛逆。
記得第一次明顯的叛逆是在一年級的下學期，那是一道關於時間的數學題，無論我怎麼解釋，他就是不明白，後來好容易弄清楚了這道題，我出於好心想給她鞏固一下，她照錯不誤，這下我真的火了，一巴掌打了下去，她沒有躲，而是流著淚瞪著我，眼裡分明寫著不滿，甚至是仇恨。然後一動不動的坐在那裡，以示抗議。我有些恐懼了，知道自己做錯了，又不知道自己究竟該怎樣做對。我也沒理他，直到老公回家，我把事情和他講述，老公告訴我不要把在單位的不好情緒帶回家，更不能把孩子當出氣筒。我曾犯過幾次類似的錯誤，但他和孩子為了照顧我的自尊心，一直沒說什麼。天哪，我真的太自私了。從那以後，我沒再犯如此愚蠢的錯誤。是孩子改造了我的性情！只要也只有跟孩子在一起，我就會變得無比溫柔，無比寬容，無比有耐心，無比有剋制力。
也是孩子，讓我學會了很多生活技能，為了讓她身體健康，我幾乎成了廚師加營養師 ；為了陪她鍛鍊，我摔得七青八腫，學會了輪滑；為了在經濟拮局的狀況下保障孩子充分的營養、把孩子打扮得漂亮出眾、同時滿足孩子求知和玩樂的多元需求，我也多少學會了一點理財，並教會孩子在資源極其有限的條件下懂得選擇和取捨。
是孩子讓我有了更多的希望，有了孩子之後，我才真正懂得和感覺到生命的價值或意義。我相信，在這個世界上，沒有任何一種力量，可以超越母愛；沒有任何一種力量，可以比得上掌握、決定和操縱她人一生命運所帶來的.壓力。而那個唯一可以讓你釋放母愛的人，是愛著你戀著你纏著你靠著你順著你逆著你但無論如何都會需要你無論如何都不會離開你的孩子——你自己的孩子！這份親和、這份責任、這份壓迫、這份動力，無論任何海誓山盟的愛情、無論任何縝密無隙的契約、無論任何嚴刑峻法的制度都無可比擬！這種力量驅使著我為了給孩子提供一個最佳環境而不斷奮鬥，衝向生命的至高點；這種力量強制著我，為了給孩子提供一個健康心境而不斷自我修正，追求人性的至善至美。
為此，我在個人素質方面努力做到求知：追求知識。堅持經常學習新知識，寫讀書筆記，把通過思索後產生的智慧花絮傳遞給女兒。為教育好子女儲備了知識和資源。人到中年，即在人生的秋天，我不是在拾秋天的落葉，而是在不斷的呼吸秋天的新鮮空氣，不斷的用新知識給大腦補氧。用知識釀造生活的美酒，用文化增加生活的濃度。求樂：我積極參加單位組織的活動如唱歌、跳舞、演講、主持等。尋找快樂、發現快樂、留住快樂、創造快樂、傳遞快樂。同時用快樂人生訴說“生活我愛你”，側面的告訴女兒一個人的快樂，不是他擁有得多，而是因為他計較得少。這一系列對人生的積極態度和豐富多彩的人生追求，既增長了知識、豐富了業餘生活，又為孩子樹立了良好的榜樣，激發女兒的求知慾，女兒對業餘愛好已從過去的討厭到現在的喜歡。她經常告訴同學，我的媽媽是我的不同齡，而同心的知心朋友，她用豐富精彩的人生引領我全面發展。我深深的體會到和孩子一起成長是一項以生命影響生命的事業。
文章沒寫好，不是紙和筆的錯，而是寫書的人的錯。孩子是父母的作品，孩子是否快樂成才，父母責無旁貸。所以，一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手裡，不如說掌握在父母手裡”。
時光如流水匆匆而逝，它記下無數個母親用有限的生命，延續無數個無限生命留下的筆跡！我們每個人都有一雙創造財富的手。讓我們用無數雙搖搖籃的手、去鑄就出無數個世紀棟樑！讓我們共同努力，與孩子一起成長！
我和孩子共成長作文 9
突然有一天，醫生告訴我，你要做媽媽了，我懵了。陽春三月的一天，我真的做了那個傳說中的至愛、至真、至無私偉大的媽媽。與許多媽媽一樣，沒有通過象其它職業的培訓、考核等程式，就這樣無證上崗了。與其說，是我創造了孩子的生命，勿寧說，是孩子造就了我的人生。
麻藥勁過後，當護士把嬰兒車推到我的床前，在一車孩子中我一眼就認出了裹在一個天藍色的小布被裡的她！尖尖被角里露出一個沒有經過產道擠壓因而形狀無比完美的大腦袋，小臉紅通通、皺巴巴的，一點也不象醫學廣告上那麼水靈豐潤，緊閉著雙眼，嘴巴四處搜尋食物……這就是我的孩子嗎？真奇怪！這就是我一生最親最愛的小人兒嗎？真的好奇怪！雖然在十月懷胎的每日變化中，她不斷用她亂踢亂蹬的頑皮宣告了她的獨立存在，然而突然面對一個獨立的生命，我似乎並沒有馬上就象母親一樣那麼自在和親和，甚至有些惶然無措，那種感覺複雜極了，既親切卻又陌生，似乎這個獨立的生命既屬於我又不屬於我。
漸漸地，她用弱小和依戀征服了我，飢餓時哇哇大哭，無助時的“手舞足蹈”，讓我本能地去愛護她。我每天目不轉睛地盯著她，欣賞她的'每一個細節，這幾乎是我的全部生活。看著她一天天飽滿起來的臉蛋被絨絨亮亮的胎毛畫出一個完美的弧度，真是美得讓人無法形容！大約半月之後，我真正從感覺上、甚至從潛意識裡接受了這個事實——她就是我的孩子！體驗那種完全的融洽真是一種無比的幸福！
這種美麗的幸福剛開始，我就要到外地學習，而後就是到遠離家的單位上班，整整六年的時光，拉開了我和她的距離，這一直是我內心的痛。
孩子在跌打哭鬧中長高了，也變成了國小生。我也如願地回到孩子的身邊工作，為了補償虧欠的愛，我把雙倍乃至多倍的關懷給她，從那以後，我們在其樂融融的氣氛中一起講故事，一起認生字，一起騎小車，一起看動物，一起觀落日，一起冒著永遠下不停的雨踏進校園，一起唱著《外婆的澎湖彎》走向金色夕陽下的家……這也許是對幸福最好的解釋吧！累但快樂著。
再一次與女兒短暫的分別是在2009年，我去石家莊閱大學聯考卷，因為習慣於我的照顧，她對我的這次遠行既有些不滿，又無奈，還有怕我不回來或遇上大灰狼之類的擔心。臨行前，小傢伙交給我他自制的一封信，讓我半路上看。信是這樣寫的：媽媽，你這次去石家莊什麼時候回來，可要快點回來，早點回來，我不想讓你去，可我又知道這是不可能的。這是我給你的50+20+5+10+10+1=96（元）錢，留著路上買水喝，快點回來，快點回來。
我和孩子共成長作文 10
兒子慢慢地長大，忽然發現，其實自己在學著和兒子一起成長。
和天下所有的母親一樣，從，我就開始計劃著如何做一個合格的母親。可是兒子的成長，還是讓我體會了許多的措手不及和困惑。愛人工作很忙，經常要加班、值班，一星期沒幾頓飯在家吃，面對才年幼的兒子，我有些退縮了，甚至動了想把兒子送到他奶奶家的念頭，但朋友的一句話：“你將就孩子，孩子就會將就你”，徹底了改變自己的想法，咬咬牙開始陪兒子一起成長。
新舊更替，一路成長歡歌，在這平凡又艱辛的日子裡，兒子長大了。
兒子從小愛看書，也有很多的興趣愛好，更愛問許多在我看來是莫名其妙的問題。從恐龍、，到外星人，他都感興趣；從小蝌蚪到雜交水稻再到三國人物，他都想探究。而且喜愛下棋，對兒子的愛好我從不橫加干涉，只是適時提醒他要學會取捨，學會合理安排時間。
同時，我想在兒子成長的花季，除了供給他必須的養分外，培養他有一個良好的性情，有一個健康的體魄，有一顆熱愛世界，關愛他人的品質，這些尤為重要。因此，我總會不失不失時機的教育兒子，培養他健全的品性。尤其是一二年級上下學時，是我們母子最開心的時間，兒子會把學校發生的一切，滔滔不絕地告訴我：媽媽，我又得了一朵小紅花，他喜悅；媽媽，今天老師批評錯我了，他委屈；媽媽，我看見高年級學生又欺負我們班同學了，他憤憤不平；媽媽，明天班委，我能當選嗎？他忐忑不安，兒子把他接觸和感受的快樂、煩惱、迷惑在第一時間傾訴給我，作為母親，我開始學著幫助孩子應用智慧分析現象，明辨是非，學會解決問題。每次我都讓他說說自己的.感受，是怎麼做的？有沒有更好的解決辦法？鼓勵他、安慰他，幫他想辦法、找對策，和他共享喜悅和煩惱。
讓我欣慰的是兒子回報了我許多意料之外的喜悅。
第一次參加國小奧數競賽，我有點緊張，手心裡全是汗，因為我希望兒子從此信心百倍。可是兒子卻伸出小手，安慰我說：“媽媽，我能行！”
兒子第一次寫，面對著圖上有山，有水，有花草動物的一幅圖。他欣然寫下了，單是題目就讓我望塵莫及。
我生病了，渾身沒有一點勁，早晨正要掙扎著起來給兒子做飯，恍惚中卻看見他端著熱騰騰的牛奶，扶我起來喝。
和兒子在校園漫步，看到他順手撿起一張爛紙，我正要批評他不愛乾淨弄髒手時，卻看到他小跑著把紙扔到到了垃圾桶裡……。
我對兒子說要和好學生在一起玩，不要和某某在一起，他學習太差，可是兒子卻馬上反駁說：“不，我要幫助他。”…
諸如此類的事情還很多很多。我知道兒子在慢慢懂事，在一天天成長，這比兒子考一百分更讓我自豪和開心。
在陪兒子成長的歲月中，許許多多的細節是兒子在感動和提醒著我。使我的目光變得開闊，性格變得堅韌；使我能夠不斷戰勝骨子裡的憂鬱與厭倦，重新熱愛生命，熱愛生活。培養孩子的過程，其實也是做父母的新一輪自我塑造和完善的過程。我慶幸能有這樣的過程！
我和孩子共成長作文 11
父母是孩子的第一任老師，是孩子的“榜樣”、“模仿”的物件，家庭是孩子成長的第一環境，父母的一言一行都影響著像白紙一樣純潔的孩子，以身作則是最重要的。
記得孩子很小的時候教育她不要亂扔垃圾，首先自己就要做到，於是即使身邊沒有垃圾袋或垃圾箱，就將垃圾放入自己的口袋或包中，這一舉一動影響著孩子。孩子也因此在這方面養成了好習慣，哪怕只有很小的一片紙屑她也不會隨便扔在地上。
“書籍是人類進步的階梯”，“讀一本好書，如同和一位高尚的朋友對話”，讀書的種種好處，我們大家很早就知道。可我總有些不以為然，每每都是以工作忙、事情多為藉口很少讀書，即使有時間，也是去看看電視、上上網，很難靜下心來去認真讀一本書，細細品味其中的意蘊。自從我的孩子上了國小，才讓我真正體會到了讀書的好處和樂趣。
孩子上一年級時，學校組織的讀書活動也正開展得如火如荼。孩子每天晚上的語文作業就是讀一兩個故事給家長聽，然後跟家長交流。孩子很認真，每次不折不扣地完成老師佈置的任務，一篇文章要經常讀兩三遍，一開始我覺得有點煩，但看到孩子這麼認真，我也挺感動，於是耐下心來陪
孩子讀。生動有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鳴，彷彿為孩子打開了一扇窗，讓孩子認識了五彩繽紛、廣大無比的世界，同時認識了生活中的真、善、美。而兒童文學作品的純淨透徹、奇特的思維和豐富的想象深深地吸引了我，讓人神往。我給孩子買了楊紅櫻和曹文軒等一些知名兒童作家的兒童作品，跟孩子一起閱讀，純美活潑的文筆和對兒童的生動刻畫，我能從中瞭解更多孩子的內心世界和真實想法。漸漸的，我慢慢喜歡上了和孩子一起讀書，而我和孩子交流的'話題也明顯地多了起來。讀書時我們不一定是端端正正地坐在書桌前讀，更多時候我們喜歡端兩個小板凳坐在自家的陽臺上，和著花草的淡淡香氣，感受來自書的馨香和一份親情的美好。
孩子在慢慢長大，經常會遇到一些需要做出決定的事情，這時候我們總是提出自己的看法，給孩子提供一些意見，最後的決定權始終掌握在孩子的手裡。決不會強行要求孩子去做什麼、怎麼做，而始終給她以點撥，充分尊重她的思維，積極引導她。
與孩子共同成長，我彷彿又回到了童年，愛衝動、愛幻想，使自己的思維也變得年輕了；與孩子共同成長，能減輕許多由工作壓力所帶來的煩惱。為了孩子將來能夠幸福、平安、快快樂樂地過每一天，為了能夠跟上時代的步伐，我將一如既往地和孩子共同成長。
我和孩子共成長作文 12
從教九年來，從來沒有想到會別學生“趕”下講臺，那天上課，我發現朱威在底下悄悄的跟同桌說話，聽投入的，在我怒視了他三次他還沒反應時，我終於忍無可忍的說：“朱威，你好象挺能講的嘛，乾脆我把位置讓給你，下節課你來講好了。”看著朱威臉上吃驚錯愕的表情，我心想：鎮住你了吧，諒你也不會講。
沒想到這句話被朱威當了真，等我再到他們班上課的時候，直接被朱威請到了教室的後面空位置。我只好交出了教具和我那三尺講臺。出乎意料的，朱威還真有老師的樣子，從容不迫的檢查學生帶的工具情況，講授自己對面具的理解及自己製作面具的方法，還評論我做的面具雖好看但材料難找，而他用衛生紙製作的面具好作又好看。學生們特積極的回答問題，製作的時候也請朱威幫忙，看著他們那麼的自然樂意的去學習，我一下突然覺得自己和學生間竟有如此大的距離。
下課我一調查，很多學生都喜歡這種上課的方法，認為在這樣的氛圍裡學習，自己很放鬆，還敢於提出自己的疑問和見解，還有很多學生要求自己講，不由分說地你一課我一課的把他們喜歡的課分擔完了，我負責補充他們沒講到的和不理解的知識，我的角色一下子轉變了，成了課堂的參與者、引導著。
我一下子覺得而今的美術課堂，不再是似曾相識甚至老生常談。學生們的倡議會讓蓬蓽生輝，讓課堂熠熠閃現生命的活力！學生的潛力給我帶來了無限的驚喜，我忽然間覺得自己不再是一名高高在上的，不可侵犯的嚴師，它讓我發現了另一個世界，我發現學生原來是那麼真實，那麼鮮活的富有個性的生命，這種角色的轉換，它把學生送到我的眼裡、心裡，它有把我真實的帶個學生，帶進他們的生活，它最終讓我變成了學生中的一員！
假如當時我像以往那樣對朱威的`不可思議不予理會，假如我按照常規的教學模式去做，那我依然將高高在上，站在三尺講臺上，我心中豁然開朗：教師與學生的距離，有時就是一張課桌，如此簡單!這種師生間角色的轉換，處處閃爍著學生智慧的光茫，枯燥無味的說教變成了師生間融會的交流，消除了學生的排斥心理。
我想，我所收穫的不僅僅是一種簡單的教學效果，更是一種超越知識的情感的甘甜！
我和孩子共成長作文 13
孩子是父母獨一無二的甜心寶貝，我的女兒更是我的掌上明珠。
女兒成長的日子，步步踩在我的心口。
女兒過完滿月後，我要忙著做家務，所以把音樂放給她聽，在音樂中，女兒顯得很安靜，也很乖，安然入睡了，慢慢的女兒學會了獨處。
女兒百日後，我發現他對綠色情有獨鍾，於是我買了一些綠色的圖畫和氣球，擺在她的眼前，女兒的眼神飛揚進一片綠色海洋裡。
女兒上國小了，喜歡了上網，幾乎吃飯也要在電腦前，睡覺也要看著動畫片，考試只拿了幾十分。於是，我和她打了一個賭，說，寶貝，你不是特喜歡直板電腦嗎？下次你考個一百分，我們就去買，怎樣？女兒眨著調皮的眼睛想了會，伸出了小拇指和我打了個小勾勾。
女兒放學後，不再玩遊戲了，而是在寫字檯上，認真地寫著作業。一日，她跑到我的面前說，媽媽，你輸了，於是把一張一百分的試卷，擺在我的面前，我知道，我的承諾必須兌現，否則以後就無法嘉勉，無法激勵她上進。
女兒八歲了，我整日忙生活，以為她不懂童話，買了一本書，準備給她講，沒想到，提起美女與野獸，她反倒給我講了一遍，我感到神奇得問，你怎會的？電腦裡看的唄，女兒有點傲慢地回答。於是，我知道孩子上網只要好好引導，會得到很多的知識。
有一天，女兒問我，爸爸和媽媽相愛嗎？我毫無疑問的回答她，當然相愛啊！可是她又問我，為什麼會吵架呢？我的心一下子沉了下來。孩子的觀察力是敏銳的，上次我們吵架正好被她遇到。然後她又問，大人吵架會不愛孩子了嗎？我又一次啞然。
吃過午飯，我想好了答案，就對她說，寶貝，爸爸，媽媽，有時候會討論一些問題，而不是吵架，不管爸爸把媽媽怎樣，你永遠是我們的'寶貝，我們的愛不會變。她聽了美滋滋的對我說，媽媽，我好幸福！從此，我們懂得了彼此儒忍，給孩子一個溫馨的家庭環境。
女兒上中學後，一日，她對我說，我們班的一個同學太漂亮了，追的人特多，成績下滑得厲害。我聽了當時沒有言語。
晚上，我對她說，寶貝，我們談一會。
於是她坐在我的面前，我先是打扮了她素素的校服，看著她說，寶貝，你今年十四歲了吧？她點著頭。然後我又說，這個年齡正是懵懂的年齡，你們處在青春期，還不懂什麼叫真愛，學習是重點，她還是點著頭聽著。接下來，我給她講了一些中學生早戀的故事。最後她對我說，媽媽，你放心吧，我不會隨便喜歡誰的，等我學有所成的時候，那個特別優秀的人，會來找我的，我欣慰的摸著她的頭，笑了。
我們談了很多，關於人生的幸與不幸，我告訴她早早學會懂的，擁有一個堅強的承受力，敢於面對和克服。我的女兒長大了，悉心聽著我說話，平靜了許多。
我們的女兒在成長，她的一言一行，我都放在心上，她的一舉一動，我都看在眼裡。
我和孩子共成長作文 14
書是人們的老師，讀書能使人進步，這次，我讀到一本好書——《家長的革命》，讀完之後使我受益匪淺。
這本書是一本具有獨特思考價值的指導性書籍，與眾不同的說教方式，它列舉的每一個案例都取自於身邊發生的事，生動、幽默、警醒。以不拘一格的形式將教子的方式以淺顯的語言深刻的表達出來，讀完之後，你會發現，孩子應該有另一片天空，千萬不要只讀讀而已，要把這些建議付諸實踐。
教育要從小就開始，家長的一言一行都是孩子的`榜樣，和孩子溝通時，要有尺度，答應孩子的事情要做到，孩子無理的要求要堅持原則，並說明理由，讓孩子懂得這樣做是不對的，從而達到教育的目的。
記得我的孩子剛上國小一年級的時候，別的家長都給孩子背書包，我問自己的孩子：“寶貝，你能背動書包嗎？”孩子看看我說：“老師說讓自己背書包，媽媽，我能背動。”我也跟他說：“你揹著的是書包，背書包上學是你自己的事情，你得知道，你是上學來了。”寶貝似懂非懂的點了點頭。從那以後，不管是誰送他上學，他都是自己揹著書包，從來不讓別人幫著背，看到這些，我感到非常高興，孩子一點點的自立了。
現在的孩子從小都是家長給安排好的，鉛筆是家長削的，書包是家長整理的，上學是家長送的，甚至放學之後作業落到學校了都是父母給取的。這樣環境下培養出來的孩子犯了錯誤總會把責任推到家長身上，他們從來不會認為是自己的錯。這種情況下，家長是不是應該反思一下呢，並不是孩子自己不會做，而是要教會他們應該怎樣去做，多培養孩子的自立、自理能力，對他們以後的生活是最有幫助的，孩子的學習習慣非常重要，現代家庭的孩子都有共同的特點：貪玩、惰性、上課注意力不集中等，對於這樣的孩子應該多培養他們的積極性和興趣。我讀的這本書裡介紹了此類案例，他們的方法很值得我們借鑑和學習。
看過這本書之後，我從中學到了很多教育的方法，從書中的案例和自己的孩子相比，也發現我家孩子身上有很多不足之處，我也有很多做的不當之處，我也需要多學習，才能把孩子培養得更出色，我和孩子一起成長。
我和孩子共成長作文 15
不是自誇，我也算是開明的家長，珍愛孩子的感覺，與孩子有良好的互動與溝通，並盡力從孩子的角度去理解關心她，在孩子上八年級之前母女關係還算基本和諧。
孩子剛上七年級的時候，許多家長開始在聊天中頻繁提到“叛逆”這個詞，說心裡話我當時心裡還有點小得意，因為我家孩子沒叛逆啊。原以為可以就這樣和平地陪孩子渡過青春期，卻不曾想，等孩子上了八年級，“叛逆”這件事如暴雨後的洪水般，說來就來了。
我並不排斥孩子叛逆，因為說到底這是一個人思想獨立的開始，而且我至今還清楚地記得自己當年叛逆時的斑斑劣跡，成天以文化人自居，對母親的行事為人進行全方位的批評，用自以為深刻的淺薄對待脾氣溫和的母親，現在想來卻是深感愧疚。
相比母親的好脾氣，我的暴脾氣與脾氣同樣火暴的女兒遭遇，那場面無異於火星撞地球。常常是以融洽的氣氛開始，以激烈的爭吵結束，一次又一次，此起彼伏。有時候也沒什麼具體的事，不過是一句話的事，你一句我一句，話不投機自然談不攏，母女二人越說越上火，越說越來氣，聲調不斷拔高，吵得不可開交。
起初我是氣在女兒對我不夠尊重，覺得自己一個當媽的還不如同學的地位高。同樣的話如果是在學校裡對同學她還會有所顧及，反而是在家裡對我口無遮攔，絲毫不考慮媽媽的感受。有些話，如果是一個小點的孩子說出來，會覺得是孩子小，權當是童言無忌了；而從一個站著都比媽高的孩子嘴裡冒出來，卻會覺得如利箭傷人。
後來我不斷地反思，不斷地總結，也不斷地與別人探討，終於發現了癥結所在：所謂青春期，其實就是人格的一種割裂。一方面隨著個頭兒的長高，個人意識極度膨脹，認為自己長大了，應該擁有成年人一樣的權利和自由；另一方面心底裡那個小孩子還不時出現，認為自己還小，尚不具備承擔任何責任和義務的能力。就這樣，在談權利的'時候威武正義，在講義務的時候迴避退縮，一會兒無比強大，一會兒極端脆弱，在這種矛盾的狀態下左右搖擺，以無厘頭對抗父母，行事方式匪夷所思，自然讓人無所適從。
沒有人能阻止一朵花的盛開，一如沒有力量能阻止一個少年的成長。有人說，青春期就是一場傷寒症，這個說法一下子讓我豁然開朗，對於一個正處於青春期的傷寒症少年，還有什麼不能容忍的呢？
話好說，氣卻不好受。生氣發火並不解決問題，於是我努力剋制，讓自己少說話。由過去對孩子的無微不至改為按需服務。你需要我做什麼？我能幫你做什麼？這是我現在常常在心裡默唸的話，也算是對自己的一種鞭策吧。
當媽的最愛犯的錯誤就是，我都是為了你好。雖然作為一個母親對孩子的關心出發點都是好的，但是我們太過寬廣的給予對於一個渴望思想獨立的少年來說，有時難免會被理解為一種約束。沒有人喜歡被約束，哪怕是出於愛，這是我最深刻的體會。
我和孩子共成長作文 16
作為一位從小習慣有人陪伴的女生，我在開始這段北川之行之前就做好了充足的心理準備。我早就想到了這一切進行絕不順利，我將面臨艱苦的生活環境以及巨大的能力挑戰。可是來到北川后，這兒給我的感覺卻不是腦袋中設想的那樣，我需要重新規劃自己的工作，重新為自己尋找到合理的定位。
這兒苦嗎？我的很多朋友在看完我傳上網的照片後都不理解我之前所說的“支教”的正規性。他們對“支教”的概念只是一個個並不牢固的平房，毫無保障的物質條件，置於其他的，他們幾乎一無所知。一開始來到“幸福國小”的時候，我也不由自主的驚呆了，因為這個學校的基礎設施似乎與大城市的國小大體相同，甚至更好。我承認那時的我確實有過落差，我對自己來到這能否實現人生價值產生了懷疑，但是在未來幾天的思考中，我發現自己錯了。5.12大地震之後，北川的一切都是新的，地震幾乎帶走了她的一切，北川人民只有靠重建才能恢復家園。
在成長營裡，我主要負責的是三年級學生，這給了我一個很大的挑戰。首先，我確實是越來越愛自己班上的42位小同學了！儘管他們是整個營會裡最活躍，最調皮搗蛋的一群人，儘管他們每天都會製造出一大堆的問題來困擾我，我不得不說我的生活因為有了他們而變得更加快樂。
孩子們是最單純的，所以他們心裡一旦有什麼想法就會想盡一切方法去宣洩出來。於是，這些想法就成了一道道的阻礙，每天等候著我去將其解決。孩子們最近幾天不斷的有人想家了，他們哭著鬧著的時候我的心裡也很不是滋味。作為一名志願者，我不遠千里的來到四川這片使我快樂的土地，但實際上我卻有半年沒有真正回過家，見過父母幾面。我也很想家，在家的日子是多麼的舒適呀！孩子們是多麼的脆弱呀，他們經常生病，以後就帶著鼻涕眼淚的來到辦公室找我，身為班主任的我看著這樣的`場面就心疼。為了不讓他們因生病而遭罪，我必須盡全力去照顧他們，我有責任去保證他們有一個健康的身體！
但當我累的一塌糊塗的時候，我也會苦惱，但是我最後還是會用最初的信念安慰自己。人們所“人性本善”，但經過這幾天和孩子們的相處，我深刻的感受到孩子們的“邪惡”！他們這群小不點每天都想法子折磨我，他們可以悄無聲息的扒拉在我身上，怎麼甩也甩不掉。他們會在一大早跑到滿是水的沙坑裡玩泥巴，就等著我去把他們逮出來。我就沒日沒夜的奔波在教室，操場……然後抓人，訓人，大道理給他們講了一遍又一遍。儘管他們粘人，但我不得不說他們一個個在我心中就是可愛的娃娃。我這幾天找過一個孩子談話，他是班上最頑皮的一個，他基本上沒有一節課能安分守己，要不在課上說話，要不隨意離開座位，愁死我了。我在那天晚上跟他聊了將近兩個小時，那時的我覺得已經教育到位了，可過了一晚又毫不留情的打回原形。我當時覺得心灰意冷，那種挫敗感使我的世界瞬間崩塌。我本以為那孩子是塊無法被感動的石頭，但是出乎我意料的是他其實還是得到了改變。大概我在吃飯的時候，他主動為我端來了熱湯，連續幾天都是這樣。說實在的，我真的很感動，我感覺自己的辛苦付出得到了應有的回報，這種感覺比蜜甜千倍萬倍！
我們這兒是成長營，我們所有志願者老師應該做的就是幫助孩子們得到成長。我們或許會汗流浹背，或許會講課講的口乾舌燥，但是我們很快樂，因為我們就是來把事情做好的。作為一名即將踏入社會的大學生，我覺得自己在成長營的磨練中得到了成長。堅強的意志在一個個挑戰下顯示出了鋼鐵般的堅韌，我們會繼續加油！因為我們都代表著中國心的力量，我們和孩子一起成長！
我和孩子共成長作文 17
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育同樣重要，甚至決定著他們的發展方向。
每個孩子的成長都傾注了我們父母太多的心血，當然孩子也帶給我們無數的歡樂。從牙牙學語，蹣跚學步，到如今的國小生，他們的變化帶給了我們超多的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們和孩子一起在學習和進步。
一年前孩子正式進入國小生活，作為家長，要和孩子一起適應國小的新變化。國小一年級開始，與在幼兒園的相比，生活習慣，學習內容，環境等都發生了很大的變化。對於孩子來說，可以說是一個新的開始，對於我們家長而言，原來的生活秩序被打亂，每天為接送孩子次數的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而感到煩惱，為督促孩子的各項作業大傷腦筋，可以說對於家有一年級新生的家長來說，的確很不適應，但是不能因此而忽視了孩子的學習和成長，我們根據自己孩子自身的優點弱點，有重點的調整對孩子的管理，重視自己教育方式的改進，配合學校做好對孩子的教育。
通過對孩子進入國小一段時間的觀察，我覺得培養孩子的學習習慣很重要。好習慣的養成不在一朝一夕，而是貴在堅持。我從開學第一天開始就和孩子說明，回家的第一件事情不是玩耍，而且第一時間把老師佈置的最基本的作業做完，這一點要明確和孩子講明。然後可以再利用半小時的時間複習或者預習一下課本的內容。另外週末還要拿出一上午的時間把一週所學的內容全面整理一下。因為孩子記得快也忘得快，要經常鞏固。從一年開始，孩子的班主任就提議每天做口算，一開始並沒有感覺到口算的重要性，慢慢的做了一段時間之後，發現孩子口算速度加快了，準確率也高了，所以一直到二年級，依然保持每天做口算這個習慣，對於孩子考試做題提高速度和效率有很大的作用。
另外我也會積極的培養孩子的興趣，關於興趣方面，不要盲目跟風，也不要強加給孩子。女兒喜歡畫畫，我就在這方面適度培養她的興趣，我總結的一個經驗就是，有條件的家長可以和孩子一起學習畫畫，這樣孩子會從心理上感覺到一定的穩定感，不是那麼的枯燥。當孩子某一段時間有厭煩情緒的時候，可以適當停止一段時間，不要讓孩子覺得厭煩，就會慢慢失去對這個興趣的喜歡，應該讓孩子快樂的學習最重要。
再就是我覺得家長自我教育很重要，當你看手機的時候，孩子在學習，這樣就是最基本的對孩子的不尊重，當你拿起一本書讀書的時候，就能給孩子起一個潛移默化的作用，家長也要隨著孩子的長大，我們要跟上他們的步伐，多學習，多瞭解一下某個階段的孩子的需求，不要過早的造成代溝。父母與孩子良好溝通的前提就是傾聽，要放下我們作為父母那種高高的姿態，靜下心來傾聽孩子的訴說。每天放學，我都會在回家的路上問她在學校過得怎麼樣，開心不開心，有什麼有趣的事情，女兒總會十分興奮的和我彙報一切，這可能就是孩子對家長的一種信任，可以放心的大膽的訴說一切，所以要從各方面尊重孩子，做孩子的知心朋友。
最重要的'就是給孩子創造一個和諧的家庭氛圍。孩子的健康成長，離不開良好的家庭環境，最基本的要做到讓孩子在家會感到安全感和幸福感，這樣孩子才能有信心，更加認真地學習。而且還要培養孩子的基本生活技能，要有自理能力和抗挫能力。女兒從一年級開始，我總覺得孩子小，一直都是我收拾她的書包，慢慢發現孩子連基本的第二天上什麼功課也不知道，也不管要帶什麼去學校，認為寫完作業就可以了。於是我改變方式，讓孩子寫完作業，然後看課程表，第二天的功課，需要帶的書本，自己收拾，慢慢的孩子就習慣了，也不會丟三落四，對於以後進入高年級學習也有幫助。在強調孩子自理能力的同時，並不是全部放手不管，家長的陪伴也是很重要的。比如說孩子考試沒考好，我們並不能光去責罵孩子，要仔細檢視孩子的試卷，發現問題在哪裡，及時找出來和孩子一起鞏固下，並多加鼓勵。還應該積極配合學校，和孩子一起學習。孩子的學校平常也會有一些需要家長配合的作業，我每次都會認真的和孩子一起完成，需要查閱的就看書或者上網，蒐集一些資料，孩子每次做手抄報，我也會和孩子一起設計版面，陪她一起做完。再就是要適當讓孩子玩自己喜歡的遊戲，包括電腦遊戲，可以規定一定的玩耍時間，每個週末我都會和孩子一起玩她喜歡的電腦遊戲，在玩的過程中我們都是朋友，並沒有以父母的姿態去壓制孩子，要讓孩子找到家庭生活中的幸福感。
雖然家庭各方面教育十分重要，但是也離不開學校老師們的一起努力。老師們的關愛和公正給了孩子認識自己，相信自己，挑戰自己的機會，當孩子每次興高采烈的和我訴說學校裡發生的趣事的時候，我都能深深體會到老師和學生朋友般的情誼，心裡感到特別的溫暖。
家庭教育是一項長期的任務，也是一項細緻的工作，只要用心去做，你就會看到成功的希望，看到孩子們的明天！
我和孩子共成長作文 18
長大了需要承擔
離開了家襁褓，來的另外一個陌生而又充滿嚮往的地方——大學。不知道“象牙塔”一詞從何而來，出自何處，但從字面意思已經顯得那麼的神聖與輝煌。
一個人不可能沒有理想與信念地活著，我總是把這句經典掛在嘴邊，但說其中真正的道理卻一無所知。人生這條悠悠長路上實現自己的理想與堅守自己的信念是那麼的艱難。崎嶇、坎坷、困難、挫折，一件件不如意的事，一次次摔倒時的 疼痛，讓我身心疲憊，讓我感到生活的迷茫，如同行屍走肉一般苟活於此。
“站起來，堅強的走下去”內心深處那個善良的天使用甜美的語氣呼喚沉睡的我。邪惡依然沉峰那雙強勁的翅膀，飛向光明飛向希望。 前途是光明的，不要用悲觀與墮落去敷衍你的.生活，長大了你要學會承擔，承擔你所能承擔一切和你應該承擔的一切，因為你已經長大了。
小時候你可以肆無忌憚地去打滾去撒嬌，你可以和夥伴一起去搞惡作劇，去別人家果園子摘果子，你可以讓父母承擔一切，對，父母永遠可以為你承擔一切，因為你是他們的子女，他們願意犧牲自己的一切讓你過的更美好，但我們總是把自己放在最主要的地方而忽略了父母的
感受。我們已經長大了而父母的雙鬢已經斑白，不應該再因為你的事而去操心、煩惱。正確適當的處理好你所遇到的每一件事，保持一個積極樂觀的態度去面對生活，即使這只是一種心靈上的自我安慰、是一種阿Q的表現，但你是充實的。
社會是不公平的因為沒有達到共產主義社會，在你看來一切的不公平只是因為你沒有站在最高層，“人往高處走，水往低處流”那是亙古不變道理，我不提倡為了達到目的不惜一切代價，但利益、金錢、地位、名譽、聲望等等是現實再也不能現實的了，有了這些你才有資本去想義務、責任、扶貧、救助.....
夜深了，想得太多，睡不著。憤怒，手機，這幾天讓我領略生活的真諦。
此文敬獻於那些和我一樣丟了手機的朋友，就算是我手機的祭文吧！
我和孩子共成長作文 19
時光荏苒，轉眼間我家小女已經是四年級的國小生了。翻看著近幾年來的養女日誌，回首著有女陪伴的這三千多個日日夜夜，我甚是欣慰，因為這些年我一直和孩子同成長，共進步！
記不起我翻閱過多少本育兒書籍，也記不起我曾和多少人探討過孩子的教育問題這一切的育兒資訊經過深加工後，我認為家庭教育最重要的一點就是做孩子身邊最親最近的“良師益友”，做孩子成長路上最好的“同行者”。這些年來，我一直秉承這個原則，事實證明，效果不錯，孩子一直在全面發展，健康成長。
首先，和孩子一起讀書，是我永遠的追求。
在孩子牙牙學語的時候，這項快樂的讀書活動就在我和女兒間開始了，從帶DVD的幼兒畫報，到帶拼音註解的小故事一個階段都沒放過！早早的讀書生活，培養了女兒濃厚的讀書興趣，近些年來，我倆除了利用點滴時間在家開展親子閱讀外，更多的是去圖書館看書，大到去北京的各個圖書大廈，小到社群的小小閱覽室，都曾留下了我倆的讀書身影。在圖書館裡，除了有豐富多樣的書籍可供孩子選擇，還有著濃濃的讀書氛圍，讓孩子在這一刻，沉浸在書香中，感受著讀書的無限樂趣！讀書，還要互動，我和孩子經常是先後看同一本書，看後互相探討交流一下，感覺甚好！最近，我和女兒一起看了吳洲星的長篇小說《紅舞鞋》，深深的被書中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感動，現實生活中，女兒每每氣餒時，總是和我講，要像李莎莎那樣，一本書，便能激發出孩子無限的正能量。通過大量的閱讀，
讀書的好處已在女兒身上得到很明顯的體現。女兒剛剛進入一年級時，是唯一一個能認識全班同學姓名的孩子，就因為這個女兒榮幸的當上了她們班的學習委員，並一直到現在。因為讀書多，女兒在校的語文學習得心應手，如魚得水。更為重要的是，通過讀書，可以提高孩子修養，愉悅孩子思維，很多做人行事的道理家長講多少遍比不上看一本相關的書來的有效果。
除了讀書之外，我還積極參與孩子的興趣培養。
興趣，是最好的老師！女兒在少年宮學習乒乓球的這一年，我一直堅持現場旁聽觀摩，回家後則和女兒一起切磋，一起練習。女兒在球技進步的同時，我也在提高著。為了配合女兒的進步，我將自己的握拍從直拍改為橫排，久而久之的練習，我發現自己從發球到扣球都有了很大的進步。女兒感受著我和她球技的共同進步，感嘆著有我這樣一個稱職陪練媽媽的幸福，此情此景讓你對她不得不刮目相看，甚至懷疑她是不是個只有九歲的孩子？除了最近發展的'乒乓球愛好，女兒還早早的開始了學習鋼琴的生涯。鋼琴學習，是個長期工程。一點樂理知識都不懂的我，從女兒的第一節鋼琴課開始便一直堅持旁聽。每次女兒上鋼琴課，我則擔負著旁聽、記筆記和錄視訊的任務。這些年來，我認識了五線譜，懂得了一定的樂理知識，自己還為沒花學費學來的這些知識偷著樂呢？每每女兒彈鋼琴，我坐在一旁或是輕輕打著拍子，或是輕哼曲調，感覺甚是美好。偶爾女兒會說：“媽媽，跑調了！”我則不失時機的向女兒請教，並告訴女兒：“在鋼琴學習上，你永遠是媽媽的老師！”女兒很是受用，很多時候女兒會在晚上練完
琴後給我留好第二天的練琴作業，還學著老師的樣子做上記號，第二天放學回來會檢查我的練琴作業為了更好的提高女兒的學琴興趣，我買了一本《流行鋼琴曲》，上面都是我們曾經為之感動的旋律。閒暇之餘，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵志歌曲《隱形的翅膀》，到王菲的《因為愛情》，再到侃侃的《滴答》我倆自娛自樂，孩子則更多的享受著學以致用帶給她的樂趣。現在，鋼琴已經陪伴女兒五個年頭了，女兒的鋼琴學習也算是開花結果了，從鋼琴比賽獲獎到鋼琴考級，女兒都是一路過關斬將，不錯不錯！
最後，校內學習，充當女兒的“良師益友”！
校內學習，相對輕鬆！但小孩子定性不足，需要家長時不時的“敲打”和提醒。提醒多了，孩子覺得家長嘮叨；提醒少了，又擔心孩子上學“溜號”。如何把握好這個度，也不是件容易的事呢？我和女兒有一個共同的日記本，女兒在上面記錄她學習和生活中觸及心靈的人和事，我則在旁邊表達著媽媽的看法。通過這個日記本，我倆進行著一次一次的心靈對話。女兒大隊長落選了，我嘴裡沒說什麼，而是在這個日記本上進行著及時的疏導； 和女兒因為學習或練琴的問題發生爭執了，我會在這個日記本上表達著我的想法，述說我的苦衷和兒女情長；學校裡發生了在女兒看來“不可思議”的事情，我則在上面表達著我的觀點和看法每每女兒看我的留言，我能感受到她或激動或認可或感動的心靈火花，有時我倆會相視一笑緊緊相擁，有時我倆會接著日記本上的故事再探討探討，就這樣，一本小小的日記本伴隨女兒一天天長大！
每一個孩子的成長，都伴隨著家長的辛苦付出，但共同成長進步是否算是較高境界呢？家長累著的同時還樂呵著，何樂而不為！
我和孩子共成長作文 20
從小到大，兒子一直是我們的驕傲：學習成績好，性格活撥開朗，懂事乖巧。會考時，他的成績名列前茅；參加華師一專線生招生考試，他以優異成績順利入學。高一上學期，他的成績在班上名列前茅，在我們的心中，彷彿看到了他的一隻腳已經跨入了理想的高等學府，我們的心裡沾沾自喜，對他的要求有所下降。受我們的影響，他對自己的要求也有所下降，導致高一下學期成績下滑，卻沒有引起我們足夠的重視。
高二文理分科後，他來到了以管理嚴格著稱的24班。比較陌生的環境、更加嚴格的紀律、更為激烈的競爭，導致他一下適應不了，產生了厭學的情緒；而他前後幾個月學習、生活、情緒上的巨大反差，更讓我們接受不了，不知道孩子怎麼一下子變化這麼大，我們心裡的擔心、焦躁反映在我們對他的`言談舉止上不再是慈祥和藹，而是責備、批評更多於關心、理解。他強烈的逆反心理，使我們雙方根本沒辦法心平氣和地談話與溝通，那段時間，他的成績一退再退，人也變得沉悶，而我們是看在眼裡，急在心裡。
此時此刻，細心的熊老師發現了雷宇傑思想、學習上的波動，她一方面找孩子談心，瞭解孩子內心的想法，與孩子一起分析問題找原因，鼓勵他儘快融入新的集體，找出更好的學習方法；另一方面與我們家長聯絡，一起商討如何幫扶孩子，熊老師的一句話對我們觸動很大，她說："孩子是我們在這個世界上唯一的產品，我們應該熱愛我們這唯一的產品，理解他，包容他，信任他，鼓勵他。"慢慢地孩子的情緒開始有了好轉，回家後能和我們說學校與班級的事情，也能與我們談學習的事情。我們也很少因為學習成績去批評他，更多的是在學習上鼓勵他。孩子的性格非常單純但有點懶散，他對班級每天的晨跑開始時有點牴觸情緒，總是說跑不動。但在老師的鼓勵下，他還是堅持下來。我們也常對他說將來不管做什麼都要有強健的身體，他自己也慢慢有所體會。高二一年的晨跑他一次都沒缺席過，這在以前我們是想都不敢想的。
孩子從小生活在一個幸福的大家庭，使他凡事比較以自我為中心，在學校開展的《弟子規》學習和24班母親節家長會以後，我們發現孩子在慢慢地成長：能夠更心平氣和地聽進家長的意見，哪怕他覺得意見和他的看法想法相悖，他也能夠先傾聽後表達自己的看法想法。
回顧兒子來24班的這一年，我們和兒子一起成長，相互之間減少了摩擦，增加了理解。我們希望兒子健康幸福快樂地成長，成人比成才更重要。兒子也甩掉了包袱，輕裝上陣，朝著他心目中的理想奮進。
加油，兒子！
我和孩子共成長作文 21
女兒回頭朝我們眯眼一笑，就轉身徑直走向機場安檢區。我們的目光曲線追隨，直到她的身影完全不見。
心裡是有些落寞的，但很快釋然。儘管女兒是走出國門，可現代交通訊息的便利，早已體會不到柳永“自古傷情多離別，更哪堪冷落清秋節”的寒蟬悽切了。何必悲悲慼慼，過多的不捨是一種牽絆，讓孩子感到心裡負累。應該高興的是，孩子長大了、獨立了，她要闖自己的世界去了。
“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的另一邊，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”龍應臺《目送》中的經典語句，真實地道出了人生的玄機。這個34歲才做了母親的作家，將陪護孩子成長自稱為上“人生課”，且至今未畢業。
的確，陪著孩子成長，這是母親一生都離不開的課堂。
一個女友曾問我，你聽到孩子生下時第一聲啼哭，什麼反應？我告訴她，我哭了，那是一種被幸福和神聖佔據的無法控制的淚水，相信許多母親都有這種奇妙的體驗。也許昨天你還吃著零食，向愛人撒著嬌，可此刻，那一聲啼哭卻昭示著一個女人的鉅變，你的目光瞬間變得柔軟，裡面盪漾著一種叫做母愛的溫情。
儘管這個小東西很麻煩，讓你的生活一下子變得瑣碎而擁擠。教她吃飯、說話、走路，像完成一套複雜的程式。她一笑，世界春暖花開；她一生病，你急得想撞牆。晚上累得真想栽在枕頭上，睡它個通透，卻還得打著哈欠哼童謠，或者講那些永遠也講不完的故事。
有時很詫異，這個小東西真厲害，不知不覺地把你變成了一個耐心、寬容、慈愛的人。
原來，一個孩子的成長，也是一個母親的成長。
女兒上幼兒園時，我常給她洗小腳丫。有一天，她晃晃悠悠地端來半盆水，給我洗腳。此後，我也常常給母親洗腳。我們彼此學會了感恩。
她上國小時，家裡幾乎每年春節都來很多親戚，我忙得馬不停蹄。有一次累了，午睡了一會兒，醒來發現枕邊有一小包東西，開啟後看到一個精緻的工藝品，還有一封信。有幾句話記憶尤深：“媽媽，您辛苦了！我們看電視的時候，您在忙著做飯；我們放煙花的時候，您在默默地拖地；我們……雖然您沒有劉胡蘭偉大，可在我心裡卻是最偉大的媽媽。”我的.眼眶濡溼了，除了感動，還懂得了言傳身教的重要性。永遠別以為你的所作所為孩子不懂，美好和醜惡都會影印在孩子的內心，對她的未來產生影響。
她上國中時，進入了逆反期。一次我當著外人的面，揭了她的短。等人走後，她強忍著淚水衝回自己的房間，反鎖房門，表示抗議。我很快反省了自己，誠懇地向她道歉。從此無論對任何人，我都儘量換位思考，慎言慎行。
她上高中時，和朋友產生了矛盾，向我指責她的種種不是。我思考了片刻，告訴她：我有弱點，你也有。既然每個人都有人性的弱點，為什麼要求別人那麼完美呢？多想想別人的優點，多溝通，你會有更多的朋友。她聽完說，媽，你真厲害，我的心情好多了。我淺淺地笑了，沒有告訴她，我最初腦海裡跳出的第一句話是：這種人，你不要再理她了。之所以沒有選擇這個回答，是因為我清醒地意識到自己是一個母親，應引導她更達觀地去處理人際關係，而不是從此給她一個灰色的心理。
她上大學時，和我談論起人生規劃，隨口問我曾經的夢想是什麼？我囁嚅道：我曾經想成為一個作家，可為了你，沒有太多時間看書、寫作，夢想破滅了，以後你就替我完成吧。她嗖地一下站起來，嘴角掛著鄙夷，目光凜冽，像冰刀一般鋒利：“媽，你的夢想幹嘛我替你實現？夢想和年齡沒有關係，你現在有時間了，完全可以開始了，可你行動了嗎？你的心態真是有問題。”
一語驚醒夢中人，我頓時開悟。聯想到做教師多年，見過很多這樣的母親，形容憔悴，滿腹委屈地訴說自己為了孩子，放棄了很多東西，可孩子還是不爭氣。她說得一把鼻涕一把淚，可旁邊的孩子頭扭到一邊，一臉的無所謂。
終於明白，不要把孩子的成長變成自己的苦情戲，更不要只為了孩子的成長荒了年華，丟了自己。
我開始重新編排自己的生活，旅遊、看書、寫作，不求功名，只求快樂。生活刪繁從簡，很多東西且行且棄，唯留讓自己精神歡愉的高貴的東西，一路隨行。
很欣賞冰心、楊絳、龍應臺這樣的母親，她們既是自己人生之路的開拓者，又是孩子成長的引路人。她們身染書香，靈魂高貴。無論歲月如何變遷，依舊目光澄澈、氣質乾淨。
一個女人做母親是一種本能，但做好一個母親卻需要智慧。一個睿智的母親一定會隨同孩子的成長而成長，既培養了優秀的孩子，也成就了優秀的自己。
我和孩子共成長作文 22
剛從幼師畢業的時候，同學舍友聚會，我們那時候就在說讓我們這群自己都還是孩子的人去當老師，這不是誤人子弟嗎?我們笑著，那個時候的我們，拿著父母給的生活費，凡事依賴著父母;那個時候的我們，接受著老師給我們的教育，時不時在課堂上偷偷傳個紙條;那個時候的我們，染著頭髮，覺得人生就需要張揚;那個時候的我們，時不時的爆句粗口，認為人生就應該灑脫。的確，剛畢業的我們，二十歲不到的年紀，自己還是個孩子，又怎麼會知道幼師這個職業的責任與為人師表所應該帶來的莊重呢?
時別幾年，我們幾個舍友又聚會了，每個人都穿著得體的服裝，嘴上也不再掛著說不完的髒話。問起這幾年的變化，我們宿舍原來最風風火火的曉麗說她現在是中心幼兒園的老師，起初還是和原來一樣，塗著指甲油，抹著紅嘴脣，穿著露臍裝，嘴上髒話不斷，但是第一天給她們班小孩上課，一半的小孩就哭了，園長趕緊來救場，她站在旁邊，看到園長談吐大方卻不失幽默，小孩子在她的話語中嘻嘻笑笑，一節課的時間看似娛樂，卻也學習了六個字母，自己在旁邊似乎有些羞愧了。休息之餘，她主動找了園長，園長很和藹，但園長一席話讓她著實受用，她說：“年輕人就應該朝氣蓬勃，放蕩不羈，可是當我們面對孩子的時候，你不再是我們眼中的年輕人了，而是一名老師，比起這些孩子，你就是一名大人，你的行為，你的'裝束，會給他們帶來潛移默化的影響，你要知道從你成為幼師的那天起，你就要身上有一份責任，而你要隨時注意自己的言行，把你身上的美德從裡到外的傳遞給孩子，讓你在他們心目中是為人師長的形象。”聽到這些話，曉麗很受感動，似乎也明白了自己的錯誤，從那以後，曉麗就改變自己的造型，晚上回到家中也要備課到自己滿意為止，儼然成為一名老師。
聽完曉麗的話，我們大家都是感同身受，都覺得自己這幾年的幼師生活改變了自己很多。她們這時問了問我：你不是最討厭小孩子的嗎，那你這幾年還從事幼師嗎?”這話一問，我自己都笑了，是啊，我曾經很討厭小孩子的無理取鬧，如今的我呢?我能夠包容他們一切的無理取鬧，因為這本來就是他們這個年紀該有的天真;我可以不厭其煩的教他們讀寫畫唱跳，總覺得他們很可愛。這一切的改變應該從一件事說起：剛畢業的我，負責管理小班的孩子，他們真算是最能鬧，最能哭的年紀了，我一看到他們就想辭職。快到六一兒童節了，園長讓我們班出一個舞蹈，藝校的時候我可是我們學校舞蹈隊隊長，這點事怎麼會難倒我。可是到真正練習的時候才發現，這些小孩子根本不聽指揮，怎麼跳都跳不齊，急的我都哭了，心裡在想：不幹了，這些小孩真難處。但是這些孩子看我哭了，他們也哭了，嘴裡喊著：“老師，好好練，你別哭了。”稚嫩的聲音，覺得自己滿是愧疚的表情，著實讓我動容了，那天放學的時間到了，家長在門外，但是這些孩子執拗的要留下來再練習一下舞蹈，我真的感覺到他們單純的為了不讓我傷心而努力學習舞蹈的那份熱情。自此之後，我就不再覺得他們吵吵鬧鬧了，因為他們心裡是很純真的。
那次聚會之後，我看到他們的朋友圈裡，總是有很多和小朋友的合影，我知道我們終有一天會老去，未來是這些孩子們的，我們想用照片來記錄和這些孩子的故事，讓我們回味起這些人和事的時候，發現自己並不孤獨，反而是快樂的，這大概就是幼師這份職業所帶來的價值吧!與其說，我們教育孩子成長，不如說我們和孩子一塊成長,曾經的我們稚嫩，懵懂，莽莽撞撞，不知分寸，如今的我們變得更加成熟，更加端莊，更加熱愛幼師這份職業。
我和孩子共成長作文 23
二十一世紀的社會充滿了激烈的競爭，競爭的結果使社會始終處在飛速發展之中，人們的思維和行為意識同樣在不斷的變化著。因此，每個做父母的都渴望自己的孩子更有出息，將來能夠出人頭地。當張之旻降臨到這個世界的時候，作為他的父親我對他有許多的希望，甚至想讓他走我所沒能走過的道路，達成我所沒有達成的願望。
孩子是我和他母親親自帶大的，從小我就想培養他的獨立自主能力，因此，到了他該上託兒所的時候，我毫不猶豫的把他送了進去，剛去的時候，他很不習慣，望著周圍的陌生人，感覺很孤單，特別是他知道，媽媽也在這個託兒所當老師，等我們走了以後，他就開始哭鬧，可能他在想，為什麼媽媽不來看我呢？但是我們知道，這是成長必經的磨鍊，他應該習慣集體生活，他應該知道他並不是世界的中心。不過，我們也怕他不能馬上適應這個變化，所以放學後、節假日時，我們會陪著他去公園，去學輪滑，讓他和不同年齡的人接觸，讓他知道，除了父母親人之外，他還可以有自己的朋友，和自己的朋友一起學習、遊戲同樣很開心。所以，張之旻從一開始比較內向逐漸變得活潑起來。
到了該上幼兒園的時候，我就提前和孩子談幼兒園的學習情況，告訴他，到了幼兒園，就會有很多新的小朋友，也會有新的老師，只要他願意，他們也會和他成為好朋友，所以，張之旻很快就適應了新的環境。不過，我們也發現了孩子明顯的變化，就是變得有主見了，開始和我們探討一些問題，有時候甚至會固執己見，同時，我們父母的一些不恰當的舉動也會成為他的理由甚至藉口。這時，我就開始意識到，我們低估了孩子的成長，他已經有了自己初步的是非、善惡的判斷，但是，他的判斷是相當主觀的，對他有利的，他就接受，對他不利的，他就反對。這就要求我們當父母的首先要以身作則，做孩子的榜樣，同時，要教育孩子從小養成一個正確的人生觀，這並不是靠簡單的打罵、斥責可以解決的，所以，我們就開始嘗試和孩子交流，把孩子當成自己的朋友來對待，凡事和他擺事實、講道理。有多次，在我教育孩子的時候，他就會舉我的例子來反駁我，這時，我只能誠懇地接受，承認自己的錯誤，但同時我也會向他表明，作為父母也會有做錯、說錯的地方，關鍵是能不能認識自己的錯誤，能不能知錯就改。
現在，我的孩子上二年級了，從他上學起，我就對他說，不要求你每次都考100分，也不要求你每次都考第一，但是你必須認真學習，只要你盡力了，我們也不會強求，但是，如果是你學習考試不認真，那就是不可原諒的。記得，有一次，他語文只考了82分，放學時被老師留下來訂正考卷，回家後，我沒有罵他，我和他一起分析，告訴他，這次考試他錯在哪，以後要注意哪些地方，另外，我也有意識的找了他的一些同學做比較，每次考試後，我都會問他，某某同學考得怎麼樣啊，如果孩子考得不好，我就會鼓勵他，如果考得好，我會表揚他，但也會指出他的'錯誤之處，讓他滿足自尊心的同時認識到自己的不足。當然，我覺得最重要的是讓孩子明白，一次的失誤並不能說明一切，這次考得不好，並不等於你永遠不好，而這次考得好也並不說明你就已經全部掌握了。關鍵是要培養孩子的自尊心、上進心，自信心。就像這次會考，張之旻很高興，告訴我，數學考了99分，我馬上表揚了他，但是我又問，平均分是多少啊，他說是98分多，100分的有十多個，於是我就告訴他，你看，雖然你考得不錯，但是全班同學都考得很好，所以99分並不能說明什麼，今後你還應該繼續保持、繼續努力。
一轉眼，8年過去了，他從一個牙牙學語的嬰兒成長為一個學生，而我覺得我從一個父親變成了一個學生，所不同是的，他在那麼好的老師，那麼好的同學關心幫助下學習做人的道理，而我在跟孩子的接觸中正不斷學習如何成為孩子的好父親、好朋友，共同的是，對於我們雙方來說，我們都需要不斷溝通、不斷改進、不斷提高。
孩子固然有不足的地方，但我想告訴他，只要你樹立了目標，並且為了這個目標不斷的努力了，不管結果是什麼，作為父母都會為你感到驕傲的。我希望我的孩子能成為一個自立，自強，自信的男子漢，同時我也會努力做個好父親，也讓孩子為有這樣的父親驕傲。
我相信我的孩子是出色的。我為之驕傲。
