在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的國中的老師作文6篇，歡迎大家分享。
國中的老師作文 篇1
今天學了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。
記得上學期初開學上第一節語文課事，雷老師用生動的語言把我們領進了另一個世界，我們彷彿看見有一扇門洞開著，這就是文學的大門。上完這一節課後，我就對她產生了好感。
說起來有些慚愧，起初，她對我們很嚴厲，作業佈置得稍稍有點多，同學們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實她是希望我們學好！
後來同學們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負她期望，我們就用課餘時間一點點的摸索語文，探究語文，成績當然可想而知！
當今天我們探究蔡芸芝先生是個什麼樣的人？你希望你的老師是個什麼樣的人？我們四個依次回答了這兩個問題，便圍繞問題一點點的聊，最後聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內在美，現在三個老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個詞，雷老師現在對我們多好啊！
我們四個說這話時讓後面那個小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個人的心聲，這更是全班同學的心聲！雷老師，我們一定會學好語文的，一定不會辜負您的期望！
國中的老師作文 篇2
我的語文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌著一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴的臉上經常帶有善意的微笑。稍長的捲髮有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個人---我們的班主任李老師。
李老師的優點很多，知識淵博，很愛我們。最最主要的是李老師是一個最負責的人。在李老師的帶領下，我們班爭過好多榮譽，外班的同學一聽我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的認為我們是最棒的。
李老師從來不為自己爭名奪利，而對於我們，李老師卻從來不放過給我們每一次展示自己的機會。體操比賽，李老師加班加點擠出時間帶著我們做練習，終於在體操比賽中拿到了數一數二的名次。最讓我感動的是李老師為了提高我們的閱讀能力和寫作水平，讓我們全班同學參加了書香部落格大賽，看著牆上的一張張獎狀和靠自己努力得來的圖書，心中有一種說不出來的自豪與喜悅感。
李老師也從來不放過我們犯過的每一個錯誤。看!今天我作業本上的錯別字又出現了一個，李老師細心地毫不客氣地給我劃出來，讓我改正。每次我總想矇混過關，可是李老師總能發現那些錯別字藏在哪裡。眼睛真是尖銳啊。但我知道，李老師對我們是多麼的用心啊!
李老師的優點一大堆，說上幾天幾夜都說不完。她的事情那麼多，但每時每刻關心著我們每一位同學，對於老師這種無比負責的敬業精神感到由衷的欽佩和無比的自豪!
國中的老師作文 篇3
九年級即將進入下學期，我們也即將面臨人生中的一個轉折點，我與各種各樣的老師和同學相遇。到現在，我們對每一個老師的性格都十分了解，特別是你，於老師，儘管你和我們相處的時間最短。
我們的原來的語文老師走後，你就成為了我們的代課語文老師。在你剛教我們語文的時候，我們就發現了你是一個與眾不同的老師。當時作業多，寫不完，但你卻說只要表現的好，當天就沒有語文作業，這下我們的作業也就少了許多。你的教課順序也有所不同，你先把《送東陽馬生序》《活板》等文言文教完，使常老師回來教書輕鬆了許多。
《送東陽馬生序》是我們第一次體驗你上課規律和方法的'一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡單好記的故事。未先上課你便先讓我們標一下生字詞，再朗讀一下你要教的段落，這沒什麼特別的，基本上每個語文老師都會這麼做。之後，你並沒有直接教這篇文章，而是將這篇文章分成幾小段，在教完一段後，必須將指定的那一段背誦出來。你檢查背誦的效果的方法是上課獨抽個人背誦，這讓我們不由的緊張了起來。
你每教一段所用的時間都特別長，講的特別細，就連我現在翻書出來，都能看見我書上寫滿了紅字，標滿了藍點，這都是用不同顏色的筆標的。
上課並不乏味，每時每刻都有如激戰一樣。
老師每教完一段後，都會說出它的翻譯，然後讓我們課後背下來。我以為老師只是讓我記下來好理解這篇文章，沒想到你一上課就直接問我們了。還好是以小組的形式，讓我渾水摸魚了一回。你給了我們一點小組準備的時間，這才讓我認真了起來，我不想拖小組的後腿，認真地在你給的這點時間裡複習，終於讓我們的小組順利通過。
除了《送東陽馬生序》外，其它一些古文你也用了以上所說的方法，甚至還把九年級上學期所有的文言文集合到了一起來了一次“一站到底”，讓我們和一班比了一場，通過競爭的方法使你教的兩班學生共同進步。
雖然你和我們相處的時間最短，但你的這種教學方法，這種對學生的熱情一直在感化我們。我們現在和你在一起，以後也在一起，我們也想和你在一起，和於老師在一起。
國中的老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”當我們每天揹著這些千古名句來讚美老師時，我們可曾想過到底什麼樣的老師配的起這樣的稱讚？
是那些想盡一切辦法只為提高學生成績與升學率而不管學生內心想法的老師？還是那些通過非常手段來硬逼學生的老師？不，我想都不是的。在我看來真正值得我們稱讚的老師是那些發自內心關心學生、以身作則並關心學生的內心勝過成績的老師。
我的身邊就有一位這樣的老師。
她是我的啟蒙老師，小時候，住在村子裡，條件不好，沒有好的教師資源，但她從不嫌棄我們。她一人擔當數門課的教師卻從沒怨言。
她高挑的身材，圓圓的臉，高高的鼻樑上掛著一副金框眼鏡，看上去一副儒雅的氣質。但她的性格卻恰恰相反---堅強、永不服輸。
一年深秋，寒風襲來，枯黃的樹葉早已落得滿地都是，然而老天似乎還不肯罷休，於是接踵而來的是大暴雨，雨水淹沒了水泥路，看
到我們在教室裡無法出去，老師二話沒說，抱起一個學生朝校門口走去。趟過漫腳的泥水，把孩子一個個安全的送到家長的手中。當我被
老師抱出來時，急忙竄到媽媽手中，老師和藹的笑了笑，轉身回去時，我猛地看見在這寒風凜冽的天氣老師的頭上身上已滿是汗水，走路
一瘸一拐十分緩慢，我才想起在這冰冷的雨水中，她已泡了半小時了，腳和手早已凍僵。我的淚一下冒了出來便再也控制不住了。老師用
她那並不寬大的肩膀，為我們撐起了一片天。
然而她真正吸引我的，不只是她的堅強與負責還有她那高尚的人格。
記得有一次，別的班老師丟了手機，說是來我們班上課的時候丟的，於是老師既驚訝又生氣，急忙到班裡來調查。問是誰見到或偷拿了手機，但並沒有人承認。也許老師是氣壞了吧，大聲說道：“那位同學，請你交出來吧，你這樣的行為是小偷的行為！”“偷”這個字確實嚇著我
們了。直到事後才發現手機是夾在了老師自己的資料夾中，老師明白她錯了。隨即便召開了一場令我至今都難以忘卻的班會課。課上老師說：“同學們，對於昨天的手機事件，已經查明不是我們班的問題，但作為你們的老師，我竟然沒有選擇相信你們，還誤會你們甚至用上了‘偷’這個字眼，讓你們的心裡很不好受，在這裡我向你們道歉，我錯了，老師真的錯了，對不起！”現在的老師早已聲音哽咽，聲 淚俱下，像一個犯了錯的孩子在求的原諒，這樣的老師深深的震撼了我們以至於我們一下都沒反應過來。當我們反應過來時，也和老師一樣哭得泣不成聲。她用她的實際行動教會了我們，犯了錯就要勇於承擔。
她真的教會了我許多，直到現在，還深受她的影響。每一次，當我犯錯時，我不會逃避，而是主動的去承認這個錯誤並盡力去彌補它。她讓我明白了怎樣做人，如何用高尚的人格去贏得別人的尊重！她不僅是我學，習上的啟蒙老師，她更是我人格上的啟蒙老師。
謝謝你，我的好老師！
國中的老師作文 篇5
有一首詩是這樣讚美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟燭一樣，默默的燃燒著自己，培育我們茁壯成長，老師就像柺杖一樣，將我們引入知識的殿堂，給了我們知識和力量。
那是一個風雨交加的下午，孫老師正在給我們上語文課。我坐在教室裡，眼睛盯著黑板，心裡卻在想“風颳得這麼猛，雨下得這麼大，不知道我那心愛的小狗回家了沒有？不知道媽媽在外面鐵絲上晾晒的衣服被雨淋溼了沒有？不知道爸爸剛剛移栽的小樹苗被風掛倒了沒有？”
“林佳楣，這個問題你來回答。”忽然，我聽到老師喊我的名字，我紅著臉站了起來，可是我沒聽清老師提的問題，我羞愧的低下了頭，同學們都看著我，孫老師沒有責怪我，他慢慢的說：“你先坐下吧，放學後到我的辦公室來一下。”放學後，其他的同學都回家了，我低著頭走進了老師的辦公室，辦公室裡只有孫老師一個人，他讓我坐到他的旁邊，又給我講起了今天下午那一課。老師講的非常仔細，沒有一點點厭煩的表情，我認真的聽著。時間一分一秒的過去了，我看到老師的嘴脣發乾了，聽到老師的聲音沙啞了，我的眼眶也溼潤了。“都是我不好，害的老師不能按時回家”，我責怪自己，並暗暗發誓：“以後上課再也不胡思亂想了，要認真聽講”。
補課結束了，風小了，但雨沒有停，淋淋瀝瀝的下著。
“老師你的傘呢？”我邊走邊問。
“哦，我今天忘記帶雨傘了。”老師不經意的回答著。
我掏出自己的小紅傘，雙手遞給孫老師，“老師，用我的吧。”孫老師眼中閃著感動的淚花，一把摟過我，把我緊緊地擁在懷中，在他的身邊我感受到了父愛般的溫暖。就這樣，在風雨中我們一步步的向前走………
這件事過去很久了，但它留給我的回憶卻是永久的。
感謝老師，是老師教給我們知識，讓我們在知識的海洋裡翱翔，是老師給了我們力量，讓我們對未來充滿了理想。
國中的老師作文 篇6
我心目中最美的老師是何老師,全名叫何瀛.他是我們的班主任。
我最喜歡的老師就是何老師，有時非常幽默，上課時也常常使我們發笑；每當我們無聊時，何老師就會給我們出幾道有趣的題目，也會陪我們玩很多我們沒玩過的遊戲。有一次他讓我們看一張圖，是火柴棒的題目，我回家把題目給爸爸媽媽猜，他們也都做不出，哈哈。
還有一件事，我最難忘了，去年冬天，下了好大的雪，我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上課鈴聲一響，我們只能回到教室乖乖坐好上課。結果，到了下午第三堂課，何老師居然偷偷地帶我們去操場上，給我們分組打雪仗，堆雪人，還給我們拍照呢，真是開心啊！何老師看我們玩得那麼興奮，自己也高興地笑了。
何老師還非常細心，看我們的書包沉得都快掉到膝蓋了，所以特地拜託家委會給全班同學都買了一個盒子，可以裝書和文具，有了收納盒，我把很多書都放進盒裡，不用再每天揹回家，背書包上學輕鬆多了。
何老師有很多優點，幽默、有趣、細心。他有這麼多優點，而且還那麼關心我們。不過呢我還有點小建議，那就是何老師，請不要再記錯我的名字了，要知道你在我心目中是最美的老師哦。
